Plan de trabajo docente para profesores de chino de primaria

Ejemplo de plan de trabajo docente para profesores de chino de primaria 1

1. Ideología rectora:

Este plan se basa en mejorar la calidad de los profesores, emancipar la mente y centrarse en el aula La enseñanza es el foco, con el espíritu empresarial y la calidad como punto de avance, los nuevos estándares curriculares como guía y el propósito de mejorar la capacidad innovadora de los estudiantes y su alfabetización integral en chino. Preste mucha atención a la enseñanza de la composición y la escritura y esfuércese por mejorar el desempeño general de la enseñanza del chino en nuestra escuela.

2. Objetivos del trabajo:

Fortalecer aún más la formación y orientación docente, dominar ciertos métodos de infiltración de temas en materias chinas e implementar mejores características de enseñanza.

Mejorar la evaluación de la enseñanza en el aula por parte de los docentes y resaltar la enseñanza en el aula basada en actividades.

Integrar recursos educativos y esforzarse por construir un modelo de enseñanza en el aula "basado en actividades" para la composición.

Prestar mucha atención a la integración de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula, mejorar la capacidad de los profesores para producir material didáctico y aprovechar al máximo los multimedia para la enseñanza del chino.

Continuar fortaleciendo la lectura, la orientación en clase y la lectura extracurricular para mejorar los niveles de lectura de los estudiantes y enriquecer su acumulación lingüística.

Establecer un concepto chino amplio y realizar una variedad de actividades prácticas.

Establecer el concepto de desarrollo y mejorar la calidad de la enseñanza.

Adoptar todos los métodos viables para mejorar la alfabetización general en chino de los estudiantes, incluidas sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, mejorar el gusto chino de los estudiantes y cultivar una nueva generación de estudiantes de alta calidad.

3. Contenido del trabajo

1. Este semestre, el grupo de idioma chino debe aumentar sus esfuerzos para organizar el estudio de nuevos estándares curriculares e investigar nuevos materiales didácticos, y organizar temas clave basados ​​​​en sobre los problemas existentes en la escuela.

2. Continuar fortaleciendo la investigación sobre la innovación en el aula bajo la nueva reforma curricular. Este semestre también debemos salir de la escuela y aprender de otras montañas para estudiar clases intensivas de lectura china, clases de lectura por encima, clases de escritura, y clases de comunicación oral en escuelas primarias, ,Métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y estándares de evaluación para clases de actividades prácticas integrales.

3. Continuar haciendo un buen trabajo en la enseñanza de composición y hacer un buen trabajo en las actividades de la misma clase de composición. Al mismo tiempo, también hacemos un buen trabajo en la enseñanza de clases de actividades. La enseñanza de clases de actividades de chino es una parte importante de la enseñanza de chino, que incluye lectura extracurricular, escritura extracurricular, actividades de comprensión auditiva y expresión oral, y visitas y visitas.

4. Continuar fortaleciendo la lectura, la orientación en clase y la lectura extracurricular para mejorar los niveles de lectura de los estudiantes y enriquecer su acumulación del lenguaje.

5. Combinado con las características de la asignatura, establecer un plan de evaluación de la asignatura que pueda promover el desarrollo individual de profesores y estudiantes, y promover aún más la reforma e innovación de las rutinas de enseñanza del chino en la escuela primaria.

4. Medidas de trabajo:

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1. Prestar mucha atención a la docencia en el aula. Nos oponemos resueltamente al modelo de enseñanza en el que los profesores explican párrafo por párrafo y dan el poder de aprender a los estudiantes, permitiéndoles leer y comprender por sí mismos. Los profesores dan instrucciones precisas y guían activamente para cultivar la habilidad china de los estudiantes. El ambiente del aula debe ser animado para activar el pensamiento de los estudiantes y evitar que se quede sin vida. Los profesores de chino de los grados inferiores deben resolver los problemas de alfabetización, lectura en voz alta y expresión oral, para que los estudiantes realmente puedan reconocer y escribir bien las palabras, leer bien los textos, leer más libros, memorizar más, aumentar la acumulación del lenguaje y fortalecer el entrenamiento de la expresión oral. , a fin de preparar a los estudiantes para sentar una base sólida para la enseñanza de composición en los grados medio y superior. Los profesores de chino en los grados medio y superior deben resolver problemas de lectura y escritura y tomar medidas efectivas para mejorar la capacidad de lectura y escritura de los estudiantes.

2. Incrementar el estudio de los materiales didácticos y exigir que todos los profesores de chino se familiaricen con los materiales didácticos chinos y los requisitos de enseñanza de cada grado que imparten en la escuela primaria lo antes posible, para tener la visión general. situación en mente y el todo en mente, para guiar su propia enseñanza de chino de manera precisa y completa para evitar omisiones en la enseñanza.

3. Aumente la cantidad de lectura extracurricular, aumente las tareas de lectura extracurricular, permita que los estudiantes lean muchos libros fuera de clase, haga extractos extensos y guíe a los estudiantes para que completen tareas con valor y cantidad de acuerdo con los requisitos de nuevos libros de texto, a fin de mejorar eficazmente las habilidades lingüísticas integrales de los estudiantes.

4. Los profesores de chino deben fortalecer su estudio y mejorar su alfabetización china. El énfasis incluye dominio de lectura y dominio de escritura.

Para darles a los estudiantes una gota de agua, los maestros deben tener un balde de agua, y debe ser un balde de agua viva. Los profesores de chino deben dar máxima prioridad a mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino. Deben utilizar su propio estilo de enseñanza, comportamiento de enseñanza y alfabetización china para influir en los estudiantes, de modo que les gustes y, por lo tanto, les gusten las clases de chino que impartes.

5. Los profesores de chino de todos los niveles deben ser muy responsables de su trabajo, hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino, esforzarse por evitar que los estudiantes carezcan de conocimientos y esforzarse por pasar bien el testigo.

6. Incrementar la intensidad de la escritura del diario semanal. Se puede pedir a los estudiantes que desarrollen el hábito de escribir diarios semanales todas las semanas. En cuanto al alcance de los diarios semanales, los profesores deben decirles a los estudiantes que pueden escribir sobre lo que vieron, pensaron, oyeron y sintieron durante el día, así como notas de lectura, apreciación de artículos famosos, reflexiones después de la lectura, ideas espirituales, experiencias internas. monólogos, etc. En resumen, los estudiantes no deben distraerse con sentimientos de miedo. (Para la corrección de diarios semanales, para estudiantes con menos de 50 estudiantes, el maestro debe corregir un tercio del número de clase cada semana, y para estudiantes con más de 50 estudiantes, el maestro debe corregir un cuarto del número de clase cada semana. De esta manera, tomen turnos de corrección, para que todos los estudiantes puedan recibir corrección). Para los estudiantes de segundo año, pueden comenzar a aprender a escribir diarios semanales, intente escribir un diario semanal.

7. Incrementar los esfuerzos de enseñanza de la lectura. Al leer textos durante las conferencias, los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan a analizar textos y enseñarles de manera efectiva cómo aprender. El profesor no explica cómo hojear el texto. Los profesores chinos del mismo nivel utilizan su sabiduría colectiva de acuerdo con el patrón de las preguntas de lectura en el examen. Cada persona propondrá una pregunta de entrenamiento de lectura correspondiente y luego la integrará. como lectura para esta lección. Las preguntas de capacitación se imprimen y se entregan a los estudiantes para que las completen de forma independiente, y luego los maestros las corrigen colectivamente para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes. Los profesores ya no deben escribir planes de lección detallados, sino sólo adjuntar las preguntas de capacitación, que pueden usarse como plan de lección para esta lección.

8. Incrementar la intensidad de la enseñanza y corrección de la composición. La escuela exige que cada profesor de chino tome una clase abierta sobre escritura o docencia cada semestre, e informe la fecha de la clase a la oficina de enseñanza. La oficina de enseñanza mantendrá registros y exigirá que todos los miembros del equipo chino asistan a la clase y estén preparados para hacerlo. escuchar y evaluar la clase. Al mismo tiempo, los profesores chinos enseñan composición en cada unidad y exigen que todos los estudiantes aprueben el examen. Las composiciones de los estudiantes deben completarse en un plazo de dos semanas. La oficina de enseñanza de la escuela, los supervisores y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación revisarán las composiciones cada dos semanas. Por ejemplo: Consultar de lunes a viernes en la tercera, quinta, séptima y demás semanas. Para los docentes que no trabajan de acuerdo con los requisitos de la escuela, el líder del equipo de enseñanza e investigación primero intercambiará opiniones con el docente y lo instará a completar el trabajo de inmediato. Si vuelves a comprobar después de dos días y la tarea no se ha completado, la escuela te notificará las críticas. Al mismo tiempo, es necesario ampliar el volumen de lectura de los estudiantes, aumentar las tareas de lectura extracurriculares y establecer clases extracurriculares de informes de lectura para permitir a los estudiantes leer extensamente y aumentar los materiales de escritura en chino. La corrección de las composiciones debe realizarse de forma presencial o detallada. No debemos centrarnos en la cantidad sino en la calidad y esforzarnos por que la composición de cada estudiante cumpla con los requisitos de los estándares del plan de estudios.

9. Igual que la actividad de clase anterior "Temática". Debido a que la enseñanza de la composición es un tema difícil en la enseñanza del idioma chino en nuestra escuela, el grupo chino en este período continúa realizando "actividades". sobre la eficacia de la enseñanza de la composición ". Profesores del mismo grado Planeamos completar las actividades de investigación sobre el mismo tema en la clase de composición anterior de septiembre a noviembre. Todos los profesores deben escucharlo. La actividad "igual que la misma clase" Es realizado por profesores de cada grupo de enseñanza e investigación que estudian conjuntamente la enseñanza de la composición de este grado. Para los puntos importantes y difíciles, cada profesor ideará su propio estilo de composición en función de la situación real de cada clase, para que todos. pueden aprender de las fortalezas de los demás.

10. Continúe implementando diarios semanales y mensuales, y anime a los maestros a escribir en sus propios estilos de escritura. En el diario de cada mes, escriba sus propios casos vívidos en la enseñanza. /p>

11. En cuanto a la enseñanza de la lectura en voz alta, espero que todos los profesores presten atención a la capacidad de lectura en voz alta de los estudiantes al preparar las lecciones. Ejemplo de plan de trabajo docente para profesores de chino de escuela primaria 2

En el. A principios del nuevo semestre, con el fin de implementar aulas efectivas, crear aulas eficientes y completar mejor el trabajo docente, el plan es el siguiente:

1. Ideología rectora

Guiado por los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" y el tema de enseñanza e investigación de la escuela "Infancia feliz y crecimiento saludable", otorgamos gran importancia a la supervisión e inspección del departamento de asuntos académicos de la escuela y participamos activamente en varios aspectos de la escuela. Actividad.

2. Trabajos y medidas específicas

1. Enfoque en la felicidad

Guiados por el tema docente e investigador de "Infancia feliz y crecimiento saludable", pagamos Atención al crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes. A través de los canales de enseñanza, cultivamos las excelentes cualidades de los estudiantes como el optimismo, el progreso, el coraje y la apertura de mente.

(1) Llevar a cabo educación sobre el carácter moral y la salud mental basándose en los puntos de penetración de la educación moral de cada lección y guiar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida.

(2) Cree un aula feliz, haga preguntas para todos, con la dificultad adecuada, y explore activamente la implementación de la experiencia de enseñanza de los "Tres Unos" en las actividades de práctica del chino.

(3) Establecer una relación armoniosa profesor-alumno. Cuidar a cada estudiante, prestar más atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, dar prioridad a los elogios y llevar a cabo una educación de aprecio.

(4)Feliz tarea. De acuerdo con la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes pueden elegir de forma independiente las tareas de gradiente, leer más y escribir menos, y alentarlos a leer más y preocuparse más por los asuntos nacionales.

2. Requisitos estrictos

Implementar concienzudamente la "Ética profesional de los docentes", seguir el ejemplo de profesores famosos, no hacer nada ilegal, no decir nada que afecte la reputación de la escuela. y unidad, y cumplir con todas las reglas y regulaciones de la escuela, pensar en lo que piensan los padres, cuidar a cada estudiante, no castigar corporalmente, nunca darse por vencido y ser un maestro en el que los padres confíen, los estudiantes agraden y los líderes puedan confiar. .

3. Centrarse en la calidad

En la enseñanza, nos centramos en "mejorar los estándares de enseñanza regular y de comportamiento de los estudiantes" para mejorar la calidad de la educación y la gestión docente.

(1) Fortalecer la preparación de las lecciones. Participar en la preparación colectiva de lecciones sobre la base de la preparación independiente de lecciones, analizar la situación académica, estudiar los estándares del curso y los materiales didácticos, hacer un buen uso de los materiales didácticos y diseñar cuidadosamente el contenido de cada lección.

(2) Aprendizaje activo. Escucha atentamente la clase y reflexiona sobre ella, participa en la comunicación y el aprendizaje en el blog del profesor y enriquécete.

(3) Esté completamente preparado. Cree material didáctico basado en los materiales didácticos antes de la clase, utilice multimedia de forma racional para ayudar a la enseñanza y cree un aula eficaz y de alta calidad.

(4) Las regulaciones estrictas, la postura sentada de los estudiantes, la escritura, el dominio del conocimiento, los cursos escolares "universitarios", la recitación de poemas antiguos, etc., están estrictamente regulados.

4. Fortalecer la investigación

Tome los "Tres Unos" del chino como un gran avance, fortalezca su propia investigación académica, aprenda más teorías y oriente la práctica docente.

(1) Implementar conocimientos básicos en el aula, los estudiantes son el cuerpo principal, obtener una vista previa completa, explicar en clase, preguntar, guiar al maestro, fortalecer la escritura, promover la expresión oral, fortalecer la guía del habla de tres minutos antes de la clase. , selección final "Estrella de la Elocuencia”.

(2) Estudiar situaciones de composición felices. Basándose en la vida diaria, los profesores crean situaciones para estimular el interés y crear composiciones felices. Cada ejercicio selecciona "buenas frases" y "hermosas obras de arte" y guía a los estudiantes a crear colecciones personales y subirlas a los padres para que las lean, estimulando el sentido de la vida. orgullo por los ejercicios. Reflexiona y resume experiencias en cualquier momento y escribe un trabajo al final del semestre.

El aprendizaje no tiene fin, no existe lo mejor, solo lo mejor. Haga cosas con los pies en la tierra, sea honesto, enseñe concienzudamente, estudie con diligencia y utilice el encanto de su personalidad para ganarse la confianza de los padres, el amor de los estudiantes y el respeto de sus compañeros, trabaje felizmente y disfrute de la vida. Muestra 3 del plan de trabajo docente del profesor de chino de primaria

1. Análisis de la situación de los alumnos

Tamaño de la clase, 50 personas. Después del arduo trabajo del semestre pasado, los estudiantes han logrado algunos avances en los hábitos de estudio y la calidad del aprendizaje. Sin embargo, la diferenciación de dos niveles es relativamente obvia. La mayoría de los estudiantes pueden completar bien las tareas de aprendizaje bajo la guía de los profesores, pero los estudiantes individuales aún necesitan mejorar.

2. Análisis de materiales didácticos:

En términos de aprendizaje de chino, este libro de texto construye un sistema de material didáctico abierto y dinámico, aboga por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. centrándose en mejorar integralmente la alfabetización china y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

En términos de aprendizaje de matemáticas, los contenidos principales de este libro de texto incluyen resolución de problemas, comprensión preliminar de división, transformación gráfica, comprensión de números hasta diez mil, suma y resta de números hasta diez mil, gramos y kilogramos. , Estadísticas simples, búsqueda de patrones, etc.

3. Análisis de los puntos clave y dificultades del libro de texto

En el aprendizaje del idioma chino, desde el punto de vista del contenido, las principales tareas de este libro de texto son la alfabetización, la escritura y el texto. lectura. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes, la acumulación y el uso de palabras, el cultivo de habilidades de expresión oral y guiar a los estudiantes para que descubran, exploren y resuelvan problemas también son el enfoque de la enseñanza. Las dificultades son la alfabetización, la escritura y la lectura de textos.

En el aprendizaje de matemáticas, los contenidos clave de este libro de texto son la división en tablas, la comprensión de números hasta diez mil y la resolución de problemas con matemáticas. Dificultades en la enseñanza: en términos de medición de cantidades, los estudiantes pueden establecer inicialmente un concepto. de calidad, para que los estudiantes puedan Comprensión preliminar de gramos y kilogramos; gráficos, gráficas y transformaciones

IV. Los principales objetivos de la enseñanza este semestre

1. Desarrollar buenos hábitos de escritura y. interés en aprender y desarrollar una actitud seria hacia el aprendizaje.

2. Repasar y consolidar el Pinyin chino, y ser capaz de utilizar el Pinyin chino para identificar palabras y corregir la pronunciación.

3. Tener interés por escribir y ser capaz de anotar lo que ves y piensas. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura. Comprenda el formato de un diario y aprenda a escribir un diario.

4. Puede leer la pronunciación de los caracteres conocidos con precisión y comprender el significado combinando las palabras y oraciones. No se requiere análisis de glifos ni escritura. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.

5. Ser capaz de utilizar el método de búsqueda de secuencia fonética, aprender a utilizar el método de búsqueda radical para buscar palabras en el diccionario y desarrollar la capacidad de leer de forma independiente.

6. Que le guste la lectura y se interese por la lectura. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos.

7. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de los demás y comprender el contenido principal. contar historias cortas y experiencias. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada.

8. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones del texto y acumular palabras activamente durante la lectura.

9. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.

10. Reconocer los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.

5. Medidas didácticas:

En diferentes áreas temáticas, tenemos diferentes métodos educativos y métodos de enseñanza. A continuación presentaré las medidas didácticas para las materias de chino y matemáticas respectivamente:

En el campo de la ciencia china, debemos hacer lo siguiente:

1. Fortalecer la conexión con la vida real, buscar recursos de la vida para la enseñanza y acercar el aprendizaje a la vida real de los estudiantes.

2. Fortalecer el estudio teórico y empresarial, mejorar la propia calidad y capacidad docente.

3. Fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, principalmente cultivando los hábitos de escritura y lectura de los estudiantes. Al mismo tiempo, preste atención al cultivo de la actitud de aprendizaje.

4. Fortalecer la enseñanza intuitiva, utilizar material didáctico y herramientas de aprendizaje para mejorar la operación y observación de los estudiantes y movilizar múltiples sentidos para el aprendizaje.

5. Fortalecer la enseñanza multimedia y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

Querer mejorar rápidamente las habilidades de escritura y expresión en chino de los estudiantes no es algo que se pueda hacer en uno o dos días, sino que requiere un progreso continuo durante un largo período de tiempo. sentar una base sólida y construir sobre una base sólida es una buena situación para profundizar tus estudios y mejorar tu desempeño en todos los aspectos.

En el campo de las ciencias matemáticas debemos hacer lo siguiente:

1. Centrarse en cultivar las habilidades informáticas flexibles de los estudiantes y desarrollar su sentido numérico. 2. Combínelo con la realidad La enseñanza basada en problemas utiliza análisis de datos simples y promedios para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el papel de la estadística y formar gradualmente conceptos estadísticos.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.

4. Proporcionar contenido didáctico rico en espacio y gráficos, centrarse en la práctica y la exploración y promover el desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes. >

5. Integre métodos de pensamiento matemático paso a paso para cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes

6. El cultivo de emociones, actitudes y valores impregna la enseñanza de las matemáticas y utiliza el encanto de las matemáticas. y ganancias de aprendizaje para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la motivación intrínseca. Ejemplo de plan de trabajo docente para profesores de chino de escuela primaria 4

Como joven profesor de chino, después de varios años de trabajo docente de chino, me di cuenta profundamente de que la primaria. La enseñanza del chino en las escuelas debe centrarse en la experiencia de vida de los estudiantes, fortalecer la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes y lograr logros. Tomando la escucha y el habla como guía, la lectura como base y la escritura como punto de apoyo, la alfabetización en chino de los estudiantes puede mejorarse continuamente. mejorado.

1. Basado en la vida real, cultivar estudiantes en la vida.

Como grupo que carece de capacidad de aprendizaje independiente, los estudiantes de primaria no tienen una gran capacidad de autodisciplina. Los estudiantes de primaria de hoy son como pequeños árboles que "prosperan" en un invernadero sin experimentar viento ni lluvia. Muchos padres rurales sólo asumen el papel de simples cuidadores y no desempeñan el papel de primer maestro en la vida de sus hijos. La vida es la mejor maestra para el crecimiento de una persona. A los estudiantes se les debe permitir aprender a vivir y crecer en la vida. Cultivar la colaboración y las habilidades prácticas de los niños. Los padres y maestros deben dejar que sus hijos crezcan felices.

2. Centrarse en la vida escolar para fortalecer los intercambios estudiantiles y fortalecer la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes.

La escuela es el mejor lugar para que los estudiantes adquieran conocimientos. Los estudiantes deben dar rienda suelta a su entusiasmo por aprender y hacer que aprendan felices. El chino es una materia herramienta que juega un papel muy importante en los estudios, la vida y el trabajo futuros de los estudiantes. En la enseñanza del chino se debe fortalecer a los estudiantes para entrenar sus habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir para que se atrevan a pensar, hablar y expresarse. Deje que los estudiantes aprendan a escuchar puntos clave, hablar de puntos clave y expresar lo que quieren expresar por escrito de manera enfocada y organizada. Permitir que los estudiantes se conviertan en "nuevas personas con cuatro talentos" que tengan la capacidad de "escuchar, escuchar, leer y escribir".