Plan de implementación innovador para el trabajo de educación moral escolar

La educación moral siempre ha sido un área embarazosa en la educación china. La ineficiencia general y el desorden de la educación moral escolar son bien conocidos. Entonces, ¿cómo implementar bien la educación moral? Aquí hay algunas innovaciones en el trabajo de educación moral escolar. que he compilado Plan de implementación, espero que les guste a todos. Ejemplo 1 del plan de implementación para el trabajo innovador de educación moral en las escuelas

Para mejorar aún más la eficacia del trabajo de educación moral, mejorar los niveles de gestión y promoverlo activamente. e implementar una educación de calidad, este plan está especialmente formulado en base a la situación real de nuestra escuela.

1. Ideología rectora

Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la Tres Representaciones, implementar concienzudamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, implementar activamente la línea, los principios y las políticas educativas del partido. , y adherirse a la educación del patriotismo es el núcleo, con el objetivo de cultivar "cuatro nuevas personas" y la capacidad creativa y el espíritu de los estudiantes, establecer un concepto de educación moral orientado a las personas y que priorice la motivación, innovando métodos de trabajo para mejorar continuamente la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral y esforzarse por construir un campus armonioso.

2. Estructura Organizacional

Establecer un grupo líder para el trabajo de innovación en educación moral.

Líder del equipo: Wu Xingwei

Miembros del equipo: Wang Jinbiao, Peng Xinjian, Shi Xianyun, Xu Hongtao y los directores de cada clase.

3. Medidas específicas

(1) Lograr la innovación en los conceptos de educación moral (mejorar los conceptos educativos y los modelos de gestión)

1. , vacío y de lejos a cerca, pequeño, cercano y real. La esencia de la educación moral reside en el pleno respeto de la individualidad de los estudiantes. Mejorar las cualidades internas de los estudiantes a través de la formación práctica. Elija planificar y organizar actividades de práctica de educación moral en el campus basadas en la cultura, el arte, los deportes y la tecnología que sean adecuadas para las características físicas y mentales de los estudiantes y cercanas a la realidad ideológica de los estudiantes.

2. El entorno de la educación moral ha pasado de cerrado a abierto. Dado que aumentan los factores que tienen un impacto negativo en los estudiantes desde el entorno social, defendemos una educación moral abierta, es decir, abierta a las familias, a la sociedad y al futuro, ayudando a los estudiantes a aprender a nadar en la gran piscina de la sociedad, y cultivar estudiantes con capacidad de adaptación a la sociedad futura.

3. Prestar atención al estudio de la psicología moral de los estudiantes y educar a las personas con emoción. Sólo estudiando cuidadosamente las contradicciones y la naturaleza multifacética de la psicología moral de los estudiantes, aprovechando la situación y educando a las personas con emociones podremos lograr buenos resultados educativos.

4. Centrarse en la construcción de clases y la autoeducación de los estudiantes. La escuela implementa un sistema de recompensa por apreciación de la clase y un sistema de evaluación integral. El trabajo de educación moral insiste en centrarse en la autoeducación de los estudiantes, permitiéndoles alcanzar metas de educación moral en el proceso de autocomprensión, autocontrol, automotivación, autogestión, autoevaluación, autoevaluación y autoevaluación. -corrección.

(2) Lograr innovación en los métodos y enfoques de la educación moral

1. Optimizar el entorno de educación moral escolar La educación moral es un proceso integral a largo plazo de influencia sutil, influencia y la iluminación. Este proceso es en realidad un proceso educativo implícito influenciado por el entorno y la influencia cultural. Por lo tanto, debemos esforzarnos por crear una atmósfera sólida de educación moral, construir un buen ambiente de educación moral y ejercer una influencia integral sobre las emociones, la voluntad, las creencias, los hábitos, etc.

Fortalecer la construcción de la cultura universitaria. La cultura universitaria es un recurso educativo importante. La cultura del campus tiene una influencia sutil en los estudiantes y tiene el poder de traspasar la piedra. Aprovechar plenamente el papel irremplazable de la cultura universitaria en el trabajo de educación ideológica. Esfuércese por crear un ambiente positivo y enriquecedor.

2. Explorar nuevos modelos de educación moral.

1) Explorar nuevos modelos de educación moral y promover la construcción de tres estilos de escuela. La educación básica sobre conducta civilizada para estudiantes de secundaria es uno de los contenidos básicos de la educación moral. Nos centramos en el "Esquema de implementación para la construcción de la moral cívica" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" para fortalecer la educación moral ciudadana. esforzarnos por crear un buen ambiente educativo y explorar activamente nuevos Durante este período, desarrollaremos un modelo educativo y promoveremos la construcción de los tres estilos de escuela. En combinación con la educación básica para el desarrollo del comportamiento civilizado, lanzamos las actividades "Hablar palabras civilizadas, hacer cosas civilizadas y ser personas civilizadas". Aprovechar al máximo las reuniones de clase, las reuniones matutinas, las clases ideológicas y morales, las ceremonias de izamiento de banderas y otras posiciones, y utilizar diversas formas de educación, como encuestas sociales, prácticas sociales, concursos de ensayos, etc., para ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo. , visión de la vida y valores.

2) Explorar y aplicar, describir, comentar y analizar modelos de educación moral. ?Narración, evaluación y análisis? El modelo de educación moral puede crear una atmósfera educativa abierta, democrática e igualitaria y abrir un camino amplio para la innovación en la educación moral escolar. Las actividades se llevan a cabo en forma de reuniones de clase temáticas sobre temas destacados en diferentes períodos, lo que permite a los estudiantes expresar sus opiniones personales, hacer comentarios y aclarar lo bueno y lo malo.

3) En el trabajo de educación moral, explorar y utilizar el modelo de autoeducación para continuar viendo películas patrióticas, inspiradoras y otras excelentes entre los estudiantes para educar a los estudiantes y promover que los estudiantes establezcan una visión y una perspectiva correctas del mundo. sobre la vida y los valores.

4) Llevar a cabo actividades prácticas de educación moral ricas

Organizamos a los estudiantes para que participen en actividades de práctica moral social, como el discurso de apertura "Oda a las velas rojas", "¿Qué aprendí?" de ser una persona civilizada" Ayudar a las madres con las tareas del hogar, actividades de experiencia social, seleccionar a los diez mejores estudiantes civilizados, etc., y fortalecer los requisitos de la educación moral en las actividades, para que los estudiantes puedan edificarse ideológica y emocionalmente a través de actividades prácticas, enriquecer su vida espiritual y sublimar su ámbito moral.

3. Es necesario realizar una amplia evaluación ideológica y moral para formar una atmósfera de opinión pública.

Algunas malas tendencias en la sociedad ahora tienen un gran impacto en los estudiantes. La evaluación ideológica y moral juega un papel importante en la regulación de los pensamientos y comportamientos de los jóvenes estudiantes. Al centrarse en determinadas cuestiones pendientes, a través de debates en forma de reuniones de clase temáticas, los estudiantes pueden comprender claramente qué se debe defender, qué se debe oponer, qué se debe perseguir y qué se debe restringir, qué es bueno y bello y qué es feo; y el mal. Esto creará una atmósfera adecuada de opinión pública y mejorará las capacidades y los niveles de autocomprensión, autoeducación y autogestión de los estudiantes.

IV.El tema de cada actividad mensual de innovación en educación moral:

Muestra 2 del plan de implementación del trabajo de educación moral innovadora en las escuelas

Con el fin de fortalecer vigorosamente la En la construcción de un campus civilizado y saludable, la escuela utiliza la educación moral. Debemos tomar la innovación en el trabajo como punto de partida general, mejorar efectivamente la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral, considerar la educación ideológica, la educación moral, la educación disciplinaria y la educación jurídica como los El enfoque a largo plazo del trabajo educativo, seguir el principio de partir de lo simple a lo profundo y paso a paso, y determinar los diferentes tipos de educación de acuerdo con el contenido y los requisitos de la etapa, a través de una educación viva y en la escuela. En las actividades docentes, los estudiantes recibirán educación sobre la ética pública socialista, la educación social con sentido común y el desarrollo de hábitos de comportamiento civilizados. De acuerdo con el despliegue general y los arreglos de trabajo de la Oficina de Educación del Condado en 20xx, combinado con la escuela En la práctica, el plan de trabajo. para promover la innovación en educación moral se formula de la siguiente manera.

1. Liderazgo Organizacional

Establecer un equipo con el director como líder del equipo, el líder a cargo como líder adjunto del equipo y los miembros están compuestos por personal del Centro de Educación Moral. Departamento, consejeros de la Brigada de Jóvenes Pioneros, representantes de padres de familia y docentes de clase Lideran el equipo formando una red de trabajo de educación moral en la que participan todos los docentes; Establecer un sistema de responsabilidad laboral, implementar una gestión basada en proyectos del trabajo de educación moral y fortalecer la evaluación del desempeño del trabajo de educación moral.

2. Contenidos principales

(1) Promover integralmente la construcción de cursos de educación en actividades

1. Fortalecer la construcción de cursos de educación moral.

La educación moral y de vida, la educación moral y social y las actividades docentes son los canales dominantes para el trabajo en el aula de educación moral escolar. Debemos partir de la realidad, investigar en profundidad las características ideológicas y morales actuales de los estudiantes, reformar y mejorar los contenidos educativos y didácticos y esforzarnos por construir un sistema curricular de educación moral en la escuela primaria que satisfaga las necesidades del desarrollo social moderno.

2.Incorporar la educación moral en la enseñanza de las diversas materias y abarcar todos los aspectos de la educación y la enseñanza.

El chino, las matemáticas, el inglés, la música, la educación física, el arte, la tecnología de la información, la práctica integral y otras materias de la escuela primaria deben basarse en sus respectivas características y combinarse con el contenido de la enseñanza para educar a los estudiantes sobre el patriotismo y el socialismo. , historia china moderna, educación sobre las condiciones nacionales básicas, la unidad nacional y una cosmovisión materialista dialéctica, así como educación sobre el espíritu científico, los métodos científicos y las actitudes científicas. Es necesario combinar las características de la materia, cultivar los sentimientos de los estudiantes, estimular el patriotismo y cultivar el espíritu de unidad, cooperación y perseverancia. La enseñanza, la gestión y otros trabajos de la escuela deben reflejar plenamente las características de enseñar y educar a las personas, gestión y educación, servicio y educación, y educación ambiental.

3. Utilice actividades educativas coloridas como un importante vehículo de educación moral para cultivar el sentido de responsabilidad social y dedicación de los estudiantes.

Sin dejar de reducir la excesiva carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria, debemos integrar la educación moral en las actividades educativas de acuerdo con los patrones de desarrollo físico y mental de los jóvenes estudiantes, y llevar a cabo activamente la tecnología, la literatura, arte, deportes, etc. que sean beneficiosas para el sano crecimiento de los jóvenes estudiantes. Actividades culturales del Campus. Es necesario organizar a los estudiantes de manera planificada para que vean las obras cinematográficas y televisivas sobre patriotismo y educación tradicional revolucionaria, y visiten las bases de educación sobre patriotismo y derecho. Llevaremos a cabo actividades educativas en profundidad como la "Acción del Águila Joven China", la "Actividad de Ayuda Mutua Mano a Mano", actividades educativas de festivales tradicionales, el "Día de Limpieza de Tumbas", "Aprendiendo del Mes de Lei Feng". y "Acción de Voluntariado Comunitario". En combinación con la situación real de la escuela y la clase, nos esforzamos por llevar a cabo y organizar diversas actividades beneficiosas que a los estudiantes les guste ver y en las que participen activamente. Crear activamente las condiciones, aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna y llevar a cabo actividades educativas y docentes animadas.

4. Realizar actividades de profundización para acercar el sistema jurídico al campus.

Proporcionar conferencias jurídicas una vez por semestre, utilizar tecnología multimedia para implementar pequeñas clases jurídicas en línea, invitar a agencias de seguridad pública y otros departamentos a realizar publicidad y educación sobre conocimientos jurídicos, guiar a los estudiantes para que conozcan, comprendan y respeten las y convertirse en ciudadanos cualificados de clases reducidas.

(2) Fortalecer la construcción de la posición de educación moral de la escuela y mejorar el efecto educativo general.

1 Enriquecer y estandarizar la ceremonia de izamiento de la bandera y crear un nuevo campo de batalla para la educación moral. .

Lleve a cabo la ceremonia de izamiento de la bandera de acuerdo con los requisitos y regulaciones, y organice discursos bajo la bandera de acuerdo con el festival y la disposición general de la escuela, incluida la educación cultural tradicional, la educación de etiqueta civilizada, la educación de los estudiantes. normas regulares, educación inspiradora, educación para la gratitud, etc., para que todos puedan. Los discursos semanales bajo la bandera nacional se convirtieron en una posición de educación moral y se llevaron a cabo selecciones de estrellas semanales. La selección de estrellas semanal se lleva a cabo mediante la presentación de clases, la selección de calificaciones y la revisión de la escuela, incluida la estrella de la civilización, la estrella del aprendizaje, la estrella de la gratitud, la estrella del respeto al maestro, la estrella de la disciplina, la estrella de la higiene, la estrella de la etiqueta, etc., preste atención a la publicidad de los hechos típicos. y publicar las hazañas de los estudiantes premiados en el tablón de anuncios, a fin de mejorar gradualmente el nivel general de educación moral de la escuela; prestar juramento y recitarlo bajo la bandera nacional;

Como de costumbre, la ceremonia de izamiento de la bandera terminó con un juramento bajo la bandera nacional y los estudiantes recitaron el juramento. El contenido del juramento fue principalmente sobre cómo ser un estudiante de primaria calificado. Los estudiantes recitaron un extracto de "La joven China" de Liang Qichao. "alentar a los estudiantes a llevar adelante el patriotismo y el colectivismo, mejorando así los sentimientos ideológicos y morales de los estudiantes.

2. Prestar atención a cada estudiante y promover su crecimiento saludable.

Primero, implementar el sistema de educación y tutoría para todo el personal. Implemente siempre el sistema de tutoría educativa para todo el personal, aproveche al máximo la función educativa integral del mentor, incorpore la evaluación del mentor en el proyecto de "efecto educativo" de evaluación del desempeño docente, implemente la gestión de cuentas mensual y estimule la motivación de los mentores en todos los aspectos. educación redonda. En segundo lugar, antes del inicio de cada semestre, se llevará a cabo una actividad temática de debate a gran escala sobre "El desarrollo escolar, mi misión y el desarrollo estudiantil, mi responsabilidad", y "educar a las personas" será la responsabilidad más importante de la profesión docente. Cada docente analizó uno por uno los problemas existentes en su propia educación y práctica docente y habló en la conferencia. A través de la reflexión y el análisis, la comunicación y el intercambio, después de la reunión, cada docente descubrió la causa fundamental del problema, enumeró cinco buenas experiencias y prácticas que debe seguir llevando adelante y adherirse en la educación y la enseñanza, y también enumeró sus tres necesidades: rectificar los problemas y formular medidas de rectificación y plazos. El tercero es establecer e implementar un mecanismo de gestión refinado para las clases. Ayude a cada clase y grado a formular planes detallados basados ​​​​en sus propias condiciones reales, combine la cooperación grupal con una gestión refinada de la clase, movilice completamente el entusiasmo de la cooperación grupal, logre "todo se gestiona, todos tienen algo que hacer" y cultive a los estudiantes. 'La independencia y la innovación, la cooperación y otras cualidades, mejoran la conciencia del trabajo en equipo y permiten a los estudiantes convertirse en los maestros de la clase y la gestión escolar.

3. Mejorar y formular nuevos mecanismos para favorecer el desarrollo escalar de los estudiantes.

En primer lugar, mejorar el sistema de gestión de autogobierno estudiantil. La gestión del autogobierno estudiantil de la escuela se basa principalmente en el puesto de supervisión del pañuelo rojo. Implementar elecciones competitivas abiertas, mejorar la organización de ministerios y comisiones e implementar responsabilidades mediante capacitación previa al empleo, seleccionar razonablemente a los supervisores, implementar un sistema de compromiso público para los supervisores, un sistema público de supervisión e inspección, etc., divulgar con prontitud el estado de los mismos. inspecciones de rutina diarias y estandarizar el comportamiento diario de los estudiantes. Aumentar la intensidad de la autogestión de los estudiantes, mejorar el estatus y el papel de las organizaciones de autogobierno estudiantil en la gestión escolar, cultivar cuadros estudiantiles capaces con fuertes habilidades organizativas y una fuerte conciencia de servicio, y formar un nuevo mecanismo para la autogestión de los estudiantes. El segundo es establecer diversas normas formadoras de hábitos en diferentes períodos académicos. En vista de las diferencias en el desarrollo de hábitos de comportamiento y hábitos de estudio entre diferentes grados de estudiantes en diferentes períodos escolares, utilizamos las vacaciones de verano para organizar a algunos maestros clave para formular estándares educativos para el desarrollo de los estudiantes en diferentes períodos escolares y establecer metas educativas. para diferentes períodos escolares, Presentar requisitos específicos en términos de aprendizaje, comportamiento, higiene, etiqueta civilizada, etc. de los estudiantes, que sean fáciles de entender, concisos, se centren en el propósito y la operatividad de los requisitos y estén en línea con. las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Al mismo tiempo, durante la conferencia de padres y maestros, trabajamos con los padres para ayudar a los estudiantes a alcanzar los estándares objetivo, de modo que se pueda promover y mejorar gradualmente el desarrollo integral de los estudiantes.

4. Suavizar el mecanismo de comunicación entre el hogar y la escuela y establecer un sistema de educación moral tridimensional integral.

Primero, fortalecer el papel de supervisión y orientación del comité de padres en el trabajo de educación moral de la escuela, incluir el trabajo de educación moral como la tarea principal de la participación del comité de padres en la gestión escolar, realizar encuestas periódicas sobre el trabajo de educación moral. , y descubrir rápidamente problemas en el trabajo de educación moral de la escuela Para resolver los problemas y lagunas, establecer un sistema de reuniones conjuntas entre la escuela y el comité de padres, establecer un libro de registro de problemas, implementar la gestión de cancelación de problemas, consolidar la posición importante del comité de padres en gestión escolar, y realizar el vínculo y vínculo entre el comité de padres en el trabajo de educación moral de la escuela. El segundo es lograr una comunicación integral entre tutores y padres a través de diversas plataformas de comunicación para promover el desarrollo armonioso de la escuela.

(3) Mejorar el mecanismo de evaluación de la calidad de los estudiantes

Establecer un mecanismo de evaluación integral de la calidad de los estudiantes. Combinado con las normas formadoras de hábitos establecidas por las etapas académicas, estándares claros, evaluación integral desde los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos, enfoque en la gestión de procesos, enfoque en la educación motivacional y enfoque en la promoción de modelos. Establezca una plataforma de red de gestión diaria para que los estudiantes obtengan comentarios oportunos, métodos diversos, gestión local y resultados sobresalientes. Estandarizar el uso y gestión de las bolsas de registro de crecimiento estudiantil, mejorar el importante papel de los "Cinco Unos" en el proceso de crecimiento de los estudiantes, prestar atención a los grupos de "ocho tipos de estudiantes especiales", establecer un mecanismo de intervención psicológica y brindar servicios. para el crecimiento saludable de los estudiantes.

(4) Enriquecer las actividades artísticas y deportivas de los estudiantes

Primero, enriquecer el contenido de un recreo alegre y soleado. En vista de la situación de que a los estudiantes les resulta difícil realizar actividades entre clases al aire libre durante el mal tiempo, como días de lluvia, frío y calor intensos, la escuela ha creado una serie de "Ejercicios de transmisión en interiores" con hermosos movimientos de luz que los profesores y a los estudiantes les gusta desde abril. Los ejercicios de transmisión en interiores se basan en las características de edad de los estudiantes de primaria y en el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Se pueden organizar cuidadosamente ocho secciones para la cabeza, el cuello, los hombros, la cintura, las extremidades y otros ejercicios corporales completos. Al mismo tiempo, el ritmo es brillante, la música que les gusta a los estudiantes tiene una banda sonora y todo el conjunto de actividades de ejercicio es vigoroso, lleno de interés infantil, sentimiento dinámico y estético. y abierto a todos los profesores y alumnos, garantizando una hora diaria de ejercicio físico.

El segundo es establecer un festival anual de ciencia y tecnología en el campus y un festival de lectura basado en la realidad y combinado con la creación de los "Cinco Unos", y continuar fortaleciendo los festivales deportivos, culturales y artísticos y otras actividades del campus. Construir un escenario para que los estudiantes se expresen, mejorar la connotación de profesores y estudiantes.

3. Medidas de salvaguarda

1. Fortalecer el liderazgo organizacional. Fortalecer el papel del grupo directivo, establecer y consolidar la red de trabajo de educación moral, perfeccionar responsabilidades, establecer diversos sistemas e implementar medidas.

Tomando el crecimiento saludable de los estudiantes como punto de partida y objetivo de todo el trabajo escolar, la escuela incorpora la innovación en la educación moral en la ética y la evaluación del desempeño de los docentes.

2. Implementar la gestión de proyectos, implementar de manera integral diversas medidas de educación moral, resaltar de 3 a 5 proyectos especiales y construir una marca.

3. Fortalecer la programación y el resumen. Programe y resuma una vez al mes, establezca una cuenta de gestión para proyectos de trabajo de educación moral, realice selecciones innovadoras de trabajos de educación moral en clases e individuales y presente proyectos destacados a la Oficina de Educación del Condado para su selección. Ejemplo 3 del plan de implementación innovador para la educación moral escolar

En 20xx, nuestro condado continuó implementando a fondo las "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora adicionales". la construcción ideológica y moral de los menores" y el espíritu del "Plan de desarrollo y reforma educativa a largo plazo (20xx-20xx) del Comité Central Nacional del Partido Comunista de China", guiados por el espíritu de la Sexta Sesión Plenaria del XVII PCC El Comité Central, se adhiere a la perspectiva científica sobre el desarrollo, se adhiere a educar a las personas primero, sigue conscientemente las leyes de la educación moral y las leyes de crecimiento de los jóvenes estudiantes y profundiza Llevar a cabo la educación en valores fundamentales socialistas, tomar el "Año de construcción de la cultura universitaria" "Como punto de partida, ampliar los canales de educación moral, esforzarse por crear características de educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.

1. Mejorar la gestión refinada de la educación moral y promover eficazmente la educación de todos los empleados

1. Mejorar el mecanismo de trabajo de educación moral refinada y refinada. Con base en los "Indicadores de evaluación para la construcción ideológica y moral de menores en Fuzhou" y las "Reglas de evaluación para escuelas de educación moral avanzada en Fuzhou" como estándares, mejoraremos el sistema de evaluación de la educación moral escolar y celebraremos reuniones periódicas de trabajo sobre educación moral en todo el condado. y fortalecer la supervisión de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias, promover la normalización, institucionalización y estandarización del trabajo de educación moral y lograr una gestión refinada del trabajo de educación moral.

2. Promover activamente la educación de todos los empleados. Cada escuela continúa mejorando el modelo de gestión de la educación moral y el sistema de evaluación del trabajo de educación moral del partido escolar, el gobierno, la liga (equipo), los maestros de clase y los maestros de clase, creando una buena atmósfera de trabajo para la educación de todo el personal. Se seleccionan profesores con buenas cualidades profesionales, fuerte sentido de responsabilidad y alto nivel profesional para actuar como profesores de clase. Cada película de enseñanza e investigación organiza periódicamente foros de trabajo de profesores, seminarios y formación en la escuela para fortalecer los intercambios y debates y mejorar la pertinencia y efectividad del trabajo de los profesores de clase. Implementar el "Sistema de tutoría de educación moral", alentar a todos los maestros a ser mentores de los estudiantes y mejorar la conciencia y la capacidad de todos los empleados para educar a los estudiantes.

3. Fortalecer la educación en la ética y la ética docente. Llevar a cabo actividades del "Año de construcción de la moralidad docente" para guiar a los docentes a establecer un fuerte sentido de gloria profesional y misión histórica a través de la educación en ética profesional, el aprendizaje de maestros modelo, la evaluación de la ética docente, la inspección de la ética docente, la participación en visitas domiciliarias y el control de la ética docente. foros de ética y un sentido de responsabilidad social para alentar a los docentes a mejorar aún más su ética profesional. Promover activamente el buen estilo de ser docente y predicar con el ejemplo entre todos los docentes, y liderar la educación moral de la escuela con excelente ética docente. Llevamos a cabo la selección de los "Diez mejores trabajadores de educación moral" y los "Diez mejores maestros de clase" del condado, y elogiamos enérgicamente a los trabajadores de educación moral destacados y a los maestros de clase destacados en todos los niveles, estimulando aún más el entusiasmo y el entusiasmo por el trabajo de los maestros.

2. Adherirse al sistema educativo de valores fundamentales socialista y consolidar la base ideológica y moral gay de los jóvenes.

1. Educación de ideales y creencias. Fortalecer la educación moral en torno a los contenidos básicos del sistema de valores socialista central, como la ideología rectora del marxismo, el ideal comunista del socialismo con características chinas, el espíritu nacional con el patriotismo como núcleo, el espíritu de la época con la reforma y la innovación como núcleo. central, y el concepto socialista de honor y desgracia, penetrar en las clases y actividades temáticas para fortalecer la educación del sistema de valores central socialista de los jóvenes.

2. Educación moral y de etiqueta. Profundice una serie de actividades como "Sé una persona moral", "No cause problemas a los demás, sea una persona de Lianjiang civilizada y educada", preste atención a la etiqueta, la etiqueta, la cortesía, no cause problemas a los demás, honre a sus padres. en casa y respetar a sus maestros en la escuela, contribuir a los demás en la sociedad, internalizar el sistema de valores central socialista en los valores de los estudiantes y externalizarlo en las acciones conscientes de los estudiantes. Tomar la educación para el desarrollo con etiqueta civilizada y normas de comportamiento como núcleo como avance y punto clave, y cultivar personas con moral noble, normas de comportamiento y salud mental como objetivo de la educación de la personalidad.

3. Educación respetuosa de la ley. Centrándonos en el Sexto Plan Quinquenal para popularizar la ley, combinaremos la educación jurídica para jóvenes estudiantes con la educación cívica. Al tiempo que aprovechamos al máximo el papel del canal principal de enseñanza en el aula, integraremos y utilizaremos diversos recursos de educación jurídica. y persistir en la realización de temas especiales de educación jurídica como las actividades del "Mes Especial del Derecho y la Disciplina", a través de concursos de conocimientos jurídicos, tribunales simulados, audiencias judiciales y otras actividades prácticas e interesantes, enriquecen la forma de educación jurídica, guían a los jóvenes estudiantes a desarrollarse Hábitos de comportamiento respetuosos de la ley e inicialmente establecer la democracia socialista, el estado de derecho, la libertad, la igualdad y la justicia. Continuar haciendo un buen trabajo en la educación contra el mal y la prevención de las drogas con los temas "Rechazar las sectas en el campus", "Apreciar la vida y mantenerse alejado de las drogas" y evitar estrictamente que "la pornografía y los juegos de azar con drogas" penetren en el población joven.

4. Integridad y educación armoniosa. Tomar como una oportunidad la construcción de “campus de integridad” en todos los niveles. Se requiere que los maestros tomen la iniciativa en honestidad, sean modelos a seguir, tomen la iniciativa al dar el ejemplo, eduquen a los estudiantes para que sean honestos con los demás a través de ejemplos típicos y formen una relación honesta y armoniosa entre maestro y estudiante y entre estudiantes.

5. La educación espiritual de Lei Feng. Lleve a cabo extensamente actividades para aprender de Lei Feng, organice actividades del "Día de publicidad y aprendizaje del espíritu de Lei Feng", promueva vigorosamente las figuras modelo de estilo Lei Feng a través de la selección "Virtue Youth" y oriente a los estudiantes para que aprendan de forma avanzada y sientan empatía por los talentos.

Combinar las actividades de Lei Feng con los servicios de voluntariado, guiar a los estudiantes a establecer un concepto de servicio voluntario de "dedicación a los demás y mejorarse a sí mismos", participar en la protección del medio ambiente, la limpieza del hogar, el transporte civilizado, el cuidado de las personas mayores y otros servicios voluntarios dentro de sus capacidades, y cultivar la conciencia de responsabilidad social.

3. Fortalecer vigorosamente la construcción de la cultura del campus, optimizar y embellecer el entorno educativo.

1. Utilizar la construcción ambiental como vehículo para realzar el gusto cultural de la escuela. Cada escuela (parque) debe implementar el "Plan de construcción de la cultura del campus" de manera planificada y paso a paso sobre la base del enverdecimiento, el embellecimiento y la purificación del campus, centrándose en la construcción de una cultura explícita, incluida la cultura de clase, la cultura del corredor, cultura del aula, cultura del césped, cultura de la pared, cultura del escaparate de periódicos. La escuela debe reflejar las características escolares y la filosofía educativa mejorando el diseño del lema, la canción y la insignia de la escuela, etc.

2. Utilizar diversas actividades como medio para enriquecer la vida cultural del campus. Realizar periódicamente actividades de arte, deportes, ciencia y tecnología en toda la escuela, centrándose en explorar formas integrales de actividades culturales en el campus. Se deben realizar todo tipo de actividades en clase y todos participan, enriqueciendo la vida extracurricular de los estudiantes y cultivando los sentimientos de los estudiantes. Las actividades deben resaltar las fortalezas individuales de los estudiantes, permitiendo que cada estudiante se conozca a sí mismo, se descubra a sí mismo, se desafíe, mejore, exprese con valentía su individualidad, desarrolle su potencial y creatividad y alcance la formación y formación de personas en las actividades.

3. Utilizar la construcción institucional como vehículo para formar una cultura institucional escolar. Las escuelas deben establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones y, al mismo tiempo, establecer un sistema de evaluación y un mecanismo de recompensa y castigo. La construcción institucionalizada debe reflejar tres características: primero, debe ser integral y el sistema debe involucrar todos los aspectos de la gestión escolar; segundo, debe ser detallado, con contenido específico y fuerte operatividad; tercero, debe ser estricto y verdaderamente implementado; disciplina y recompensas y castigos claros.

4. Hacer un buen trabajo en trabajos relevantes y construir un campus armonioso.

1. Hacer un buen trabajo en educación moral en red. Utilice el Palacio Digital de la Juventud para promover la educación moral en línea, crear una atmósfera cultural en línea saludable y positiva y aprovechar al máximo el papel educativo de Internet. Sobre la base de la purificación de la red del campus, debemos destacar la educación moral en la red, ayudar a los estudiantes a resistir la mala información y mejorar la inmunidad de la red.

2. Proporcionar asesoramiento sobre salud mental. Es necesario comprender plenamente la importancia de llevar a cabo educación en salud mental para promover la construcción de un campus armonioso y crear un campus seguro. Es necesario continuar realizando trabajos piloto sobre educación en salud mental y fortalecer la formación de habilidades profesionales en educación en salud mental para docentes de escuelas primarias y secundarias. Es necesario crear las condiciones para abrir cursos optativos de salud mental y clases de actividades de asesoramiento grupal, mejorar gradualmente la sala de asesoramiento psicológico (o sala de asesoramiento psicológico), asignar personal a tiempo completo y parcial, realizar actividades de asesoramiento en salud mental para profesores y estudiantes con confusión psicológica, y cultivar actitudes saludables entre profesores y estudiantes de calidad psicológica.

3. Atención a grupos especiales de estudiantes. Las escuelas deben prestar especial atención a la asistencia, el apoyo y la educación auxiliar de estudiantes especiales, como niños monoparentales, niños abandonados, niños de familias pobres, hijos de trabajadores migrantes y estudiantes con bajo rendimiento académico. Implementar más la división del trabajo y el sistema de responsabilidad para la educación de los maestros con estudiantes especiales y establecer archivos especiales de estudiantes para garantizar que se comprenda claramente la situación, se tomen medidas y la educación sea efectiva.

4. Hacer un buen trabajo en la construcción de redes mediante “tres combinaciones”. Las escuelas deben aprovechar plenamente los recursos de educación moral social, construir activamente un modelo de educación moral de "construcción de primera clase, gestión de primera clase y educación de primera clase", formar un patrón educativo tridimensional de escuela, sociedad y familia (uno principal y dos alas), y esforzarnos por construir un nuevo sistema distintivo de trabajo de educación moral. Las escuelas deben incorporar a sus rutinas el trabajo de administrar las escuelas para padres, fortalecer la gestión y trabajar estrechamente con la Federación de Mujeres, el Comité de Trabajo Relacionado y otros departamentos para coordinar y organizar activamente el trabajo de las escuelas para padres, fortalecer la planificación y mejorar la eficacia de las actividades de los padres. escuelas. Confíe en la seguridad pública, la industria y el comercio, la cultura, la construcción y otros departamentos y fuerzas sociales relevantes para crear un buen entorno circundante al campus.

5. Reforzar la investigación sobre educación moral y mejorar el nivel educativo.

1. Hacer un buen trabajo evaluando la educación moral de los estudiantes. Las escuelas deben continuar estudiando y estableciendo un mecanismo científico de evaluación de la educación moral para promover eficazmente el desarrollo ordenado del trabajo de educación moral. Prestar atención a la autenticidad, el proceso y la motivación de la evaluación, adoptar métodos de evaluación diversificados, multidisciplinarios y de múltiples temas, y esforzarse por aprovechar plenamente la función de desarrollo educativo de la evaluación de la educación moral en la formación del carácter moral de los estudiantes.

2. Mejorar la calidad del equipo de educación moral. Llevar a cabo una encuesta sobre las capacidades profesionales de los profesores de clase y realizar una recopilación de casos destacados de reuniones de clase basados ​​en los "Estándares de evaluación de la capacidad profesional de los profesores de clase de Fuzhou (prueba)" para promover la mejora de las capacidades profesionales de los profesores de clase. Mejorar el mecanismo de comunicación e intercambio para la educación moral y las áreas de equipo, aprender unos de otros, intercambiar información sobre el trabajo de educación moral y mejorar conjuntamente el nivel de trabajo de la educación moral y los cuadros del equipo.

3. Fortalecer la investigación sobre educación moral. Para aprovechar plenamente el papel principal y rector de la investigación científica sobre educación moral en el trabajo de educación moral, la oficina del condado decidió establecer un "Estudio de Investigación sobre Educación Moral" para organizar y orientar a las escuelas en la realización de investigaciones sobre temas clave de la educación moral. La escuela también organiza a los docentes para que lleven a cabo activamente investigaciones escolares sobre educación moral basadas en su propio trabajo en respuesta a los problemas pendientes que enfrenta actualmente la educación moral en las escuelas primarias y secundarias, problemas típicos que surgen en el proceso de crecimiento de los estudiantes, y Problemas comunes en la educación familiar. Alentar a las escuelas a explorar y utilizar plenamente diversos recursos históricos y culturales y ventajas del funcionamiento escolar, y desarrollar activamente cursos de educación moral en las escuelas que reflejen la connotación de la educación moral, estén llenos del sabor de los tiempos y satisfagan las necesidades de desarrollo individual. de estudiantes.