Tres ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de inglés para estudiantes de primaria
Plan de enseñanza de inglés de muestra para estudiantes de primaria 1. Análisis de materiales didácticos
Los requisitos de conocimiento de este libro de texto son dominar una cierta cantidad de vocabulario, más de 20 estructuras de oraciones básicas y una cierta cantidad de práctica diaria Los términos comunicativos incluyen: "relación posicional", "presentar ubicación", "regalar artículos", "registros de clase", "buscar personas", "términos telefónicos", "preguntar sobre el paradero", "forma de artículos", etc. Algunos de ellos están directa o indirectamente relacionados con los textos de volúmenes anteriores.
La nueva unidad didáctica consta de siete secciones:
La primera parte es la sección de diálogo situacional de leer y decir. Esta sección se centra en entrenar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes y en mejorar sus habilidades conversacionales a través de conversaciones situacionales.
La segunda parte es Mira, lee y aprende, que presenta principalmente vocabulario.
Los patrones de oraciones en las secciones tercera y cuarta son el foco de la enseñanza en cada unidad.
La tarea de la quinta sección, Leer y actuar, es cultivar el sentido preliminar del lenguaje, la capacidad de lectura y los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
La sexta sección, Escuchar y repetir, es la sección de entrenamiento de la voz.
La séptima sección, Fun house, es una sección de actividades que se puede utilizar para aumentar el interés de los estudiantes en inglés.
2. Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de doble base
(1) Dominar el vocabulario y los patrones de oraciones de cada unidad.
(2) Ser capaz de aplicar lo aprendido en la vida real.
2. Metas afectivas
(1) Cultivar un fuerte interés por aprender.
(2) Desarrollar buenos hábitos de estudio.
(3) Cultivar el espíritu de colaboración y patriotismo entre los estudiantes.
3. Análisis de la situación de los estudiantes en la clase
Los estudiantes están ansiosos por adquirir más conocimientos a través del aprendizaje en el nuevo semestre sobre la base de sus habilidades existentes en inglés para enriquecerse. su contenido comunicativo y mejorar su capacidad comunicativa. Los temas tratados en este libro de texto son más ricos y también han aumentado el vocabulario, los términos de comunicación diaria y los patrones de oraciones involucrados. Al enseñar, se debe prestar atención a la continuidad de la disposición de los materiales didácticos, de modo que la enseñanza pueda ser específica y combinar conocimientos nuevos y antiguos.
IV.Medidas para mejorar los métodos de enseñanza y la calidad de la enseñanza
1. Prestar atención a la enseñanza de la escritura para que los estudiantes puedan escribir palabras y patrones de oraciones correctamente y desarrollar buenos hábitos de escritura.
2. Prestar atención a la enseñanza de la pronunciación para que los alumnos puedan leer las conversaciones con precisión y fluidez.
3. Preste atención a la creación de un entorno lingüístico para que los estudiantes puedan utilizar con flexibilidad las palabras, oraciones y conversaciones que han aprendido.
4. Prestar atención a la apertura de la enseñanza y cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes.
5. Integrar la educación ideológica y moral en los estudiantes a partir de los contenidos didácticos.
Parte 2 Ejemplo de plan de enseñanza de inglés para estudiantes de primaria 1. Análisis de conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes de los estudiantes
Los estudiantes han aprendido inglés durante un año y medio, y la mayoría los estudiantes están más interesados en el inglés, tienen cierta capacidad de imitación, les resulta difícil memorizar la pronunciación de las palabras, se olvidan fácilmente y no prestan atención durante mucho tiempo y se interesan más por algunos juegos. imágenes intuitivas y otras formas. Por lo tanto, además de estimular su interés, también es necesario cultivar aún más sus buenos hábitos de estudio.
2. Propósitos y tareas de enseñanza
1. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes;
2. Estimular y cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el amor por el inglés. materias;
3. Despertar la conciencia y el coraje de los estudiantes para utilizar los conocimientos aprendidos para comunicar;
4. Continuar desarrollando interés en aprender y mejorar sus habilidades para escuchar y hablar.
3. Puntos clave y dificultades en el material didáctico
1. Ser capaz de cantar las canciones en inglés del material didáctico junto con la cinta.
2.Capaz de pronunciar las palabras aprendidas a partir de imágenes u objetos reales y pronunciarlas correctamente.
3. Ser capaz de utilizar los términos comunicativos aprendidos para llevar a cabo conversaciones en las situaciones correspondientes.
IV. Principales medidas
1. Utilizar ayudas didácticas visuales para atraer la atención de los estudiantes.
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación a través de diversos ejercicios mecánicos interesantes y ejercicios de significado.
3. Aprovechar plenamente el papel de los métodos educativos modernos.
4. Haga todo lo posible para incorporar el principio de "aprender aplicando, aplicar aprendiendo".
5. Horario docente
Semanas 1 y 2: Unidad1 Mi escuela
Semanas 3 y 4: Unidad2 En la escuela
Semanas 5 y 6: Unidad3 Mi robot
Semanas 7 y 8: Unidad4 Sentidos
Semana 9: Revisión de la Unidad5
Semanas 10 y 11: Unidad6 Mi habitación
Semanas 12 y 13: Unidad7 Mis vecinos
Semanas 14 y 15: Unidad8 En la granja
Semanas 16 y 17: Unidad9 Ropa
Semana 18: Revisión de la Unidad 10
Semana 19 y 20: Revisión
Parte 3 Ejemplo de plan de enseñanza de inglés para estudiantes de escuela primaria 1. Propósito y requisitos de la enseñanza
El propósito de la enseñanza El objetivo de este libro de texto es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés para cultivar en los estudiantes un cierto sentido del lenguaje y buena pronunciación, entonación y; Escritura Conocimientos básicos y buenos hábitos de estudio; que les permitan inicialmente tener la capacidad de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés. Al mismo tiempo, se cultivan las capacidades de observación, memoria, pensamiento, imaginación y creatividad de los estudiantes. Introducir adecuadamente la cultura china y occidental, cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar la conciencia mundial y sentar una buena base para los estudios posteriores de los estudiantes.
1. Puede comprender y hablar en 12 grupos de conversaciones y puede realizar una comunicación sencilla.
2. Puede escuchar, hablar, reconocer y leer 60 palabras y frases y puede escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y 24 oraciones (incluyendo escuela, hora, ropa, clima, compras, animales de granja, números, colores y varios otros temas) y utilícelos de forma sencilla.
3. Ser capaz de escuchar y realizar 6 actividades TPR.
4. Puede aprender 3 pequeñas producciones.
5. Puede comprender y cantar 8 canciones.
6. Puede comprender y cantar 7 canciones.
7. Capaz de realizar 6 actividades de autoevaluación.
8. Puede comprender 6 historias de humor.
9. Puede comprender 6 piezas sencillas del conocimiento cultural chino y occidental.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto *** tiene 6 nuevas unidades didácticas y 2 unidades de repaso, que cubren la escuela, el tiempo, la ropa, el clima, las compras y los animales de granja. , colores y otros temas. Cada nueva unidad didáctica se divide en tres partes. La Parte A incluye Aprendamos, Hagamos para consolidar palabras, Hablemos con el tema del vocabulario aprendido en Aprendamos y Leamos con el objetivo principal de dominar palabras y oraciones y escribir. La Parte B es una profundización y ampliación del contenido de la Parte A, y ambas tienen el mismo origen. La Parte C es contenido opcional, que incluye entrenamiento de pronunciación, enseñanza de canciones, enseñanza de historias interesantes, etc. Las dos unidades de repaso son la reorganización, integración y sublimación del conocimiento de las tres unidades anteriores.
Los siguientes son los propósitos y requisitos de enseñanza del semestre, los objetivos de enseñanza y los puntos clave y dificultades de enseñanza de este libro de texto.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. capaz de seguir las cuatro sesiones y tres Se requiere dominar las palabras aprendidas.
2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.
3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, realizar una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.
4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.
5. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de escritura y ser capaz de escribir de forma clara y estándar.
3. Análisis de la situación actual de los estudiantes
Después de más de un año de aprender inglés, los estudiantes tienen una cierta comprensión del inglés. El interés de la mayoría de los estudiantes por aprender sigue aumentando. En clase, levantar la mano es positivo y el ambiente es animado. La mayoría de los estudiantes pueden completar sus tareas a tiempo. Sin embargo, un pequeño número de estudiantes no están muy motivados para aprender, tienen una disciplina laxa, posponen las tareas, tienen malos resultados de aprendizaje y carecen de la cooperación activa de sus padres. Su capacidad para aprender inglés se ha polarizado.
4. Métodos y medidas de enseñanza
En vista de las razones anteriores, este semestre comenzaré a enseñar desde los siguientes aspectos:
1. y desempeño situacional entre.
2. Utilice objetos físicos, sombreros, tarjetas, cánticos, etc. con habilidad para ayudar a enseñar vocabulario.
3. Utilizar las clases de lectura y escritura y otros momentos para guiar a los estudiantes en la escritura de palabras.
4. Continuar fortaleciendo la enseñanza de las partes básicas y, al mismo tiempo, adoptar el método de pequeños maestros que guíen a los aprendices para ayudar a los estudiantes que están relativamente rezagados en el aprendizaje. En respuesta al fenómeno de que algunos estudiantes "no están lo suficientemente alimentados", este semestre continuaremos incorporando el contenido didáctico de la Parte C en los enlaces de enseñanza AB y, al mismo tiempo, continuaremos fortaleciendo la práctica oral y la enseñanza diaria del idioma para continuar ampliar la cantidad de información en inglés para los estudiantes. Intente utilizar métodos de competencia grupal en clase para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.