Libro de texto de chino para escuela primaria "El mar en Yantai"

Guión de la conferencia "El mar de Yantai" en idioma chino de la escuela primaria

Como profesor, es necesario diseñar cuidadosamente un guión de la conferencia. Con la ayuda del guión de la conferencia, se puede mejorar la eficiencia de la enseñanza. mejorado efectivamente. Entonces la pregunta es, ¿cómo debemos escribir el manuscrito del curso? A continuación se muestra el curso de idioma chino para escuela primaria "Yantai's Sea" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo.

Guión 1 de la lección "Yantai's Sea" de idioma chino para escuela primaria

1. Análisis del libro de texto

"Yantai's Sea" es el duodécimo libro de texto de la edición educativa de Jiangsu de Xiaoyu Una conferencia y un texto de lectura en este volumen. El autor utiliza una escritura vívida y una estructura de escritura "total, dividida, total" para describir el paisaje marino único de Yantai en las cuatro estaciones, así como el trabajo y la vida del pueblo de Yantai en el contexto del mar, inspirando a la gente a amar. naturaleza y amor a la vida.

Al enseñar este texto, guiaré a los estudiantes para que logren los siguientes objetivos docentes:

2. Requisitos docentes

(1) Objetivos docentes:

1. Objetivos de conocimiento: ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional, y recitar tus pasajes favoritos.

2. Objetivo de habilidad: en el entorno del lenguaje, permitir que los estudiantes lean intensamente, anoten, comprendan y comprendan el significado de palabras como "tranquilo, digno, continuo y perseverante".

3. Objetivos emocionales: comprender las maravillas del mar en Yantai en las diferentes estaciones y la rica y colorida vida material y cultural del pueblo de Yantai, y estimular los hermosos sentimientos de amar la naturaleza y amar la vida.

El escenario desconocido del lugar extranjero y las características de edad de los estudiantes requieren que los profesores presten atención a la creación de situaciones y acorten la distancia entre los estudiantes y el texto, para resolver los puntos principales y difíciles de la enseñanza. . Según mi comprensión de los libros de texto anteriores, hice las siguientes suposiciones.

(2) Ideas didácticas:

Calculo que se necesitarán tres clases para completar los objetivos didácticos.

Ahora me centraré en el diseño didáctico de la segunda lección y profundizaré en algunas prácticas en el aula.

La segunda lección se divide aproximadamente en cuatro enlaces de enseñanza:

Crear escenas e introducir emoción.

Pruebe el idioma y experimente las ideas.

Basado en Internet, combinando lectura y escritura.

Ampliar recursos y sublimar emociones.

En los cuatro enlaces docentes, la tecnología de la información se intercala con la enseñanza presencial de chino. Las disposiciones específicas son las siguientes:

3. Diseño y análisis de procesos específicos

. En mi primera sesión:

Primero, crea una escena e introduce emoción

Mis pensamientos son:

El mar está en mi corazón y las olas están surgiendo. en los ojos.

Sin el mar en el aula, todo queda vacío.

El material didáctico se presenta para estimular el interés, facilitando el aprendizaje.

Permita que los estudiantes observen el hermoso paisaje del mar de Yantai y escuchen el sonido de las olas golpeando la orilla, estimulando el anhelo de los estudiantes por el mar.

En mi segundo enlace:

Segundo, probar el lenguaje y experimentar los conocimientos

Mi enfoque específico es:

Pensar más centrado y rodea las oraciones con más calma.

Lee y busca palabras clave para darte cuenta de que Yantai es tan hermosa como un sueño.

Aproveché el avance didáctico del "drama viviente" en Wenyan y diseñé las preguntas principales: ¿Por qué se dice que el mar en Yantai es una pintura? ¿Es un fondo? ¿Es un escenario? Haga la pregunta central y permita que los estudiantes elijan su método de lectura favorito para leer de 2 a 5 párrafos del texto.

Para superar esta dificultad, mi diseño es:

1. Analizar palabras y oraciones a partir de palabras y reproducir escenas para agregar interés.

Hay una palabra "saltar" en estas dos oraciones, pero expresan significados diferentes. Con este fin, reproduje las películas escénicas de "Winter Sea Spectacular" y "Summer Sea Lightness", [Reproducir Courseware. ] Estimula los sistemas auditivos y visuales de los estudiantes, acorta la distancia, les permite captar verdaderamente palabras y oraciones, comprender profundamente "vivir", dejar que "paisajes" y "personas" se complementen entre sí, desempeñar el papel de "arrojar piedras para liderar el way", y brinda a los estudiantes un amplio espacio para la imaginación, y también sublima la comprensión de los estudiantes sobre la gente de Yantai.

2. No olvides practicar la operación y explorar de forma independiente para descubrir la base.

Después de mostrar la estación temática, (reproduciendo el sitio web temático), los estudiantes se dividieron en grupos de cuatro y eligieron una estación que les interesaba visitar basándose en la singularidad de las cuatro estaciones marítimas en Yantai. Anota en los márgenes del libro las palabras u frases que te vienen a la mente para elogiar este lugar después de visitarlo. Los profesores participan en debates con los estudiantes a través de la red de profesores y brindan la orientación necesaria para las actividades de aprendizaje de los estudiantes.

Por ejemplo, cuando los estudiantes visitan el mar en Yantai en invierno, llevan a cabo discusiones e investigaciones basadas en palabras difíciles de entender como "amenazante y perseverante". También pueden explorar lo exquisito y vívido ". Charm of the Sea" en el sitio web temático. Las imágenes y vídeos de "Sea Landscape" proporcionan información de referencia multidimensional para la discusión, comunicación y comprensión de los estudiantes. Proporciona "motivación" para la imaginación de los estudiantes, llenando la imaginación de los estudiantes de colores extraños.

En este enlace, el profesor utiliza los recursos del sitio web principal para permitir a los estudiantes comprender la frase central del artículo desde múltiples ángulos y en todos sus aspectos: "El mar en Yantai es una pintura y un amplio antecedentes., es una etapa magnífica ". De esta manera, este enfoque de enseñanza se puede completar de manera eficiente y ahorrando tiempo.

En mi tercer enlace:

Tercero, basado en Internet, combinando lectura y escritura

Justo cuando el amor de los estudiantes por el mar estalló como un volcán En En ese momento, aproveché esta oportunidad y diseñé la plantilla "Echoing Pavilion". Los profesores crearon situaciones en el tiempo para permitir a los estudiantes expresar su mundo interior en miles de palabras. Puedo decir esto:

Estudiantes, después de visitar aquí, todavía tienen más que decir. ¿Quieren ir a Yantai, una ciudad de drama vivo, como el autor? Utilice su forma de expresión favorita para escribir lo que quiere decir en este momento en un poema o artículo y escríbalo en Echo Pavilion ¡Quizás se haga realidad en un futuro cercano!

Junto con el sonido de la música, las exquisitas imágenes y los magníficos textos del Echo Pavilion brindan a los estudiantes un rico festín espiritual y cultural. En este tipo de ambiente de aprendizaje combinado, los estudiantes tienen una fuerte conversación si es necesario. las ganas, no tendrás miedo de las dificultades a la hora de escribir.

Mi propósito general para el diseño anterior es:

La plataforma "Echo" es dinámica y a los estudiantes les encanta aprender y recordar.

La atmósfera de escritura promueve la comunicación y la exploración independiente y significativa. (Sólo el material didáctico, no la lectura)

En mi cuarto enlace:

Cuarto, ampliar recursos y sublimar emociones

La enseñanza del chino debe estar relacionada con la vida En estrecha contacto, los profesores deben enseñar a los estudiantes a aprender chino en la vida y a utilizar el chino en la vida. Para ello, diseñé el último enlace de enseñanza y desarrollé un sitio web de simulación (reproduzca la página del sitio web de simulación).

Permita que los estudiantes ingresen fácilmente al colorido "Aula China", que les permite buscar libremente poemas y artículos que describen el mar en Yantai e imágenes de hermosos lugares escénicos de todo el mundo, ampliar el conocimiento de los estudiantes y estimular su comprensión del amor por las montañas y los ríos de la patria y el anhelo por la naturaleza.

Al diseñar esta clase, me di cuenta de que el aula de tecnología de la información es un proceso de aprendizaje de conocimientos, recuperación de información y procesamiento de información. Es un proceso de presentación de temas orientado a las personas y es un proceso de. formación práctica y cultivo de la innovación.

Mis pensamientos finales:

Cuando la tecnología de la información se utiliza bien, es particularmente maravilloso resolver problemas difíciles.

Para crear una atmósfera situacional, los estudiantes dan la bienvenida y aplauden.

Amplía las múltiples perspectivas de los niños y consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Los mayores han venido antes que yo para hacer trucos, ¡así que me gustaría darte una lección! Guión de la lección 2 de idioma chino "El mar en Yantai" para escuela primaria

1. Materiales didácticos:

"El mar en Yantai" es el segundo volumen del volumen 12 de Educación de Jiangsu Edición del libro de texto Xiaoyu Un texto de lectura de conferencias para la unidad. Esta es una prosa lírica que toma prestados paisajes. El autor utiliza un lenguaje hermoso y vívido para describirnos imágenes de paisajes marinos: describe vívidamente las diferentes características del mar de Yantai a lo largo del año y la colorida vida material y cultural del pueblo de Yantai. Aunque no hay una expresión directa de sentimientos entre líneas en el artículo, está lleno de emoción y nos inspira a amar la naturaleza, amar la vida y trabajar duro para mejorar continuamente la calidad de vida.

Este artículo se encuentra en la segunda unidad de este libro, y todos los textos de esta unidad se centran en describir escenas, y las características de escritura son más o menos las mismas. Todos utilizan un lenguaje hermoso, preciso, concreto y perceptible. para describir, mostrando a los lectores una escena. Las imágenes tridimensionales crean una variedad de concepciones artísticas únicas, impresionando e infectando a los lectores.

Este artículo es claro, bien organizado y enfocado, utiliza metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas, con un lenguaje vívido y hermoso y una combinación de escenarios. Por lo tanto, al enseñar, debemos guiar a los estudiantes para que lean y reciten el texto de manera correcta, fluida y emocional, y al mismo tiempo comprendan el significado de algunas palabras clave del texto, sientan la belleza del mar en Yantai y el trabajo duro y gente capaz de Yantai. Esta es la enseñanza de esta lección.

Con base en esto, determiné los siguientes requisitos de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento: Aprender las 8 palabras nuevas de esta lección y solo reconocer pero no escribir las 3 palabras dentro de la misma. dos líneas verdes. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.

2. Objetivo de habilidad: leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Practica dictar el mar en Yantai en una temporada determinada. Puede relacionarse con el texto para comprender el significado de las oraciones metafóricas del texto y puede imitar y componer oraciones.

3. Objetivos emocionales: con la ayuda de materiales en lenguaje de texto, podemos comprender las diferentes maravillas marinas de Yantai en las cuatro estaciones y la colorida vida material y cultural del pueblo de Yantai, e inspirar los hermosos sentimientos de amor. naturaleza y amor por la vida.

Determinar de esta manera las necesidades docentes se ajusta a las características de esta carrera, de modo que la impartición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la educación ideológica se integran estrechamente en un mismo proceso de enseñanza, interpenetrándose y completándose simultáneamente. .

Enfoque de la enseñanza:

El enfoque de esta lección es el paisaje del mar de Yantai durante todo el año, porque esta parte no solo expresa los elogios del autor por el hermoso paisaje marino, sino que también destaca la El centro del texto; por lo tanto, lo convertí en el enfoque didáctico de esta lección para experimentar al autor expresando su alegría a través del paisaje marino durante el proceso de lectura emocional.

Dificultades en la enseñanza:

Porque los niños comprenden las características de las cosas de forma intuitiva y vívida, y deben captar con precisión el mundo emocional contenido en el lenguaje y los personajes, lo cual es muy difícil para los niños. dificultad. Por lo tanto, considero que la dificultad a resolver en este texto es comprender cómo el autor usa palabras y oraciones para expresar sus emociones en la escritura.

2. Método de predicación:

"El mar en Yantai" es un texto de lectura de conferencias, que debe basarse en la lectura de conferencias y capacitar las habilidades básicas de lectura de los estudiantes a través de conferencias. lectura. Por lo tanto, en la conferencia y la lectura, planeo utilizar el método de lectura emocional para enseñar esta lección.

¿Por qué? Porque este artículo es una prosa lírica preciosa. Las emociones rebosan palabras, encarnando sentimientos en descripciones suaves y conmovedoras de paisajes, y este tipo de sentimientos es el punto clave que los estudiantes deben dominar. Sin embargo, este tipo de emoción no se expresa directamente en el texto, sino que se expresa entre líneas. Por lo tanto, la única forma de captar este tipo de emoción es leer, leer en voz alta las emociones de los estudiantes y dejar que las comprendan. en su propia lectura, que será mejor que la lectura repetida del profesor. La explicación se repite cuatro veces y también juega un papel en el entrenamiento de la capacidad de lectura.

Además, para estimular el interés de los estudiantes, planeo cambiar la narrativa directa del pasado y adoptar un método de enseñanza de orden variable. Una vez que los estudiantes hayan aclarado la jerarquía del artículo, aprovecharé los dos. Los párrafos más bellos del artículo para enseñar a los estudiantes son altos. No solo eso, durante el proceso de enseñanza, también utilicé expresiones lingüísticas vívidas y contagiosas, enfocándome en palabras y oraciones clave y masticándolas lentamente, para que los estudiantes pudieran completar el estudio de esta lección en una atmósfera de clase tensa y altamente contagiosa.

3. Método de lectura:

De acuerdo con las características del contenido del texto y mi método de enseñanza, así como los requisitos de lectura para los estudiantes de sexto grado: tener cierta capacidad de comprensión. Enseño a los estudiantes a estudiar esta lección utilizando el método de leer, pensar y pensar, saborear cuidadosamente los párrafos, oraciones y palabras clave, y experimentar las emociones en el texto. Este método no solo ejercita la capacidad de pensamiento de los estudiantes, sino que también ejercita la capacidad de los estudiantes para resolver problemas por sí mismos.

IV.Procedimientos de enseñanza:

En base al contenido y requerimientos del texto, planeo enseñar el texto completo en dos clases.

La primera lección: lea el texto por primera vez, obtenga una percepción general y aprenda las palabras usted mismo.

Lea el texto nuevamente, aclare las capas y familiarícese con el; contenido.

Aquí hablaré principalmente sobre el diseño de enseñanza de la segunda lección. He diseñado los siguientes enlaces:

Paso 1: Utilice el vídeo para presentar nuevas lecciones.

De acuerdo con los requisitos del plan de estudios para la enseñanza de la lectura: comenzando del todo a las partes y luego al todo, diseñé esta introducción: Estudiantes, por favor miren el video, ¿qué pasará?

A partir de las respuestas de los estudiantes, concluí: El mar es hermoso, turbulento y en constante cambio. ¿Alguna vez has visto el mar? ¿Qué impresión te ha dejado? Hoy vamos a ver Yantai juntos. vista diferente al mar.

Este tipo de diseño no sólo percibe el contenido del texto como un todo, sino que también aclara las tareas de aprendizaje.

El segundo paso: presentar el problema y captar los puntos clave.

Para que los estudiantes comprendan con precisión los pensamientos y sentimientos del artículo, primero deben comprender los puntos clave del artículo. Por lo tanto, diseñé el siguiente paso de esta manera: todos leyeron el texto por primera vez en la última clase y entendieron la idea principal del texto. Entonces, ¿quién puede resumir el contenido del texto en una oración simple? ¿En qué orden lo escribió el autor y por tiempo? ¿En cuántos párrafos se puede dividir el artículo? En la sección de las cuatro estaciones, ¿qué contenido de la temporada te interesa más según las características cognitivas de los estudiantes: pueden elegir el correspondiente? parte de acuerdo con sus propias tendencias de interés, y la razón por la cual esta parte es hermosa es porque el autor ha profundizado sus propias emociones en el artículo, que es el enfoque del artículo, por lo que de esta manera, utilizo la comprensión perceptiva de los estudiantes de ¡El artículo para comprender los puntos clave del artículo!

El tercer paso: leer atentamente y comprender las emociones

Este enlace es el foco de la enseñanza. Planeo utilizar el método de lectura emocional. Guiar a los estudiantes a experimentar las emociones en el texto. Dado que todos están interesados ​​en el hermoso paisaje de las cuatro estaciones, vayamos a ver cómo se ve el mar en las cuatro estaciones. Guío a los estudiantes para que aprendan leyendo, pensando y leyendo:

1. nombre para entender el contenido;

2. Pensamiento: ¿Cómo describe este párrafo el mar? ¿Qué oración del artículo resalta las características del mar y desde qué aspectos escribe el autor sobre el paisaje marino? Discusión: Con base en las preguntas anteriores, los estudiantes discuten y resuelven el problema.

4. Lectura: ¿Qué lugares vio el autor? ¿Quién puede leerlo y ver si puede leer el impulso del mar? De esta manera, durante el proceso de lectura, podrás entender cómo capta el autor. las características de las cosas y las describo! Después de leer, guié y resumí, ¿cómo podemos expresar la solemnidad del mar durante la lectura? ¡Qué palabras se deben enfatizar y luego leer, pidiendo leer las características del mar! entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes y experimentar las características de la escritura a través de la lectura repetida.

Aquí no me olvido de enfatizar: ¿Por qué deberíamos enfatizar las enormes olas en el artículo? A través de las respuestas de los estudiantes, inmediatamente concluí: Se puede ver que el autor presta atención a cada característica del artículo. la descripción. En esta parte de la enseñanza, todavía pido a los estudiantes que lean en voz alta y comprendan: el mar en invierno es digno, el mar en primavera es luminoso, el mar en verano es romántico y el mar en otoño está ocupado. Guíe las habilidades de lectura, lea las características del artículo y luego guíe a los estudiantes para que resuman cuál es su mayor avance en la escritura durante esta parte del estudio. De esta manera, puede combinar el aprendizaje con la aplicación.

En esta parte del estudio, también pedí a los estudiantes que dibujaran descripciones dinámicas y descripciones estáticas en el texto para revisar conocimientos antiguos. Resumen final: ¿Qué técnicas utilizó el autor en esta parte? ¿Qué obtuviste para aplicar lo aprendido? Finalmente, lea en voz alta emocionalmente para comprender mejor las emociones del autor.

Según el contexto, los estudiantes naturalmente entienden: expresar alegría. De esta manera, el maestro no habla mucho, pero los estudiantes ya han experimentado las emociones del texto a partir de lecturas repetidas.

¡La enseñanza de esta manera refleja plenamente la superioridad de la enseñanza de la lectura, no solo cultiva a los estudiantes! ' capacidad de lectura, pero también cultiva la capacidad de lectura de los estudiantes. También desarrolla la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

La última parte del artículo es un resumen del texto completo. Esta parte también es el foco del artículo y revela directamente el propósito de la escritura del autor. Pero el contenido de esta parte es simple y las emociones son fáciles de entender, así que sólo necesito captar la frase central El mar en Yantai es una pintura, un fondo vasto y un escenario magnífico. Guíe a los estudiantes para que comprendan lo que significan la pintura, el fondo y el escenario. ¿Qué significa esta frase? ¿Por qué permítanme resumir en este punto? En este momento, el autor observa las diferentes escenas del mar en Yantai, inspirando su amor. naturaleza, amor por la vida y hermosos sentimientos de trabajar duro para mejorar continuamente la calidad de vida.

Este enlace permite al estudiante comprender plenamente la emoción del artículo, desarrollar sus habilidades y completar los puntos clave de la enseñanza en el proceso de aprendizaje del conocimiento.

Paso 4: Lectura emocional y repaso general.

¡Leamos nuevamente el texto completo con gran alegría! En este momento, los estudiantes dominan completamente las habilidades de lectura de este artículo y comprenden los pensamientos y sentimientos del artículo. capaz de leer el mejor nivel! Durante el proceso de lectura, intente recitar la parte de las cuatro estaciones. Debido a que se ha leído en voz alta repetidamente durante la enseñanza, la tarea de memorizarlo no es difícil de resolver.

Paso 1: Combina lectura y escritura para mejorar habilidades.

Basándome en el principio de combinar la impartición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, guío a los estudiantes para que aprendan el método de escritura lírica tomando prestadas escenas de esta lección, escriban un breve ensayo con el título "Nanjing" y apliquen lo que han aprendido a mejorar su capacidad de escritura. ;