Resumen del trabajo de mejora del idioma chino en la escuela primaria
Se acabó la inolvidable vida laboral. Creo que has ganado mucho durante este período y necesitas escribir cuidadosamente un resumen de trabajo. Entonces, ¿cómo resumir el trabajo y escribir nuevas estrategias? A continuación se muestra un resumen de muestra sobre cómo mejorar el chino en la escuela primaria que recopilé y compilé, espero que sea útil para todos.
Prueba de recuperación de formación del idioma chino en la escuela primaria 1 La enseñanza de la prueba de recuperación de formación de este semestre ha llegado a su fin. Soy el principal responsable de la enseñanza de chino de la clase 3 de quinto grado. Al comienzo de este semestre, comencé a prestar atención a la situación y el desarrollo de aprendizaje de cada estudiante, a prestar atención al propio desarrollo del estudiante, a formular un plan de recuperación, a estudiar y discutir con los estudiantes, y a dividir a los estudiantes en tres niveles a través de pruebas y desempeño diario, es decir, estudiantes superdotados, Brindar capacitación a estudiantes comunes y de bajo rendimiento. Ahora haré un resumen de la formación de este semestre.
La transformación de los estudiantes de bajo rendimiento es el objetivo de cultivar estudiantes sobresalientes, pero la puntuación promedio de toda la clase ha aumentado significativamente. Ante el bajo rendimiento de los estudiantes de bajo rendimiento, no me inmuté, pero siempre mantuve la mente clara y decidí ser el lema de nuestra clase: "Nunca te rindas, nunca te rindas, nunca te rindas". Examine cuidadosamente el estado de aprendizaje de estos estudiantes de bajo rendimiento. Manténgase en contacto con los profesores en cualquier momento y haga un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento.
A través de la observación a largo plazo de los estudiantes de bajo rendimiento, descubrí que estos estudiantes de bajo rendimiento no son estúpidos, pero no pueden entender las clases del maestro porque tienen demasiada tarea. A través de la comunicación con algunos estudiantes de bajo rendimiento, descubrí que también tienen un deseo positivo de obtener resultados. También esperan recibir elogios frecuentes de padres y maestros en lugar de reprimendas interminables.
Capte la psicología de los estudiantes de bajo rendimiento y hágales algunas preguntas simples en clase para ayudarlos a recuperar su confianza en el aprendizaje, brindándoles aliento y elogios oportunos, y permitiéndoles sentir el cuidado y la preocupación del maestro por parte de sus compañeros. .
Aun así, cuando era joven, a veces todavía no podía controlarme. A menudo me enojo con estos estudiantes de bajo rendimiento o utilizo "políticas de alta presión" para instarlos a estudiar, pero siempre resulta contraproducente. Al enfrentarme a estos alumnos de bajo rendimiento, siento un profundo sentimiento de culpa. Si lo piensas bien, no es fácil para estos estudiantes de bajo rendimiento. Tienen que enfrentar tantas reprimendas de los profesores y miradas frías de sus compañeros todos los días. Necesitan más cuidados. Si lo piensas bien, de hecho, estos estudiantes de bajo rendimiento también tienen muchas ventajas: por ejemplo, tienen un fuerte sentido de responsabilidad en la clase y aman el trabajo. Por poner otro ejemplo, han experimentado más altibajos que otros, por lo que tienen experiencias más ricas que otros, han fracasado muchas veces y pueden soportar mejor los reveses;
Gracias a los incansables esfuerzos durante este período, muchos estudiantes de bajo rendimiento y de secundaria han logrado grandes avances. Por supuesto, algunos de bajo rendimiento no importan, pero sé que la transformación de los de bajo rendimiento es un proceso largo y prolongado, y los de bajo rendimiento necesitan el cuidado del maestro poco a poco. En el nuevo año entrenaré bien como siempre y compensaré la diferencia.
Resumen del trabajo de cultivar la excelencia y aliviar la pobreza en Idioma Chino 2 de la Escuela Primaria. Este año escolar, nuestra clase ha logrado resultados en la educación de "cultivar la excelencia y aliviar la pobreza" El efecto de "cultivar la pobreza". "La excelencia y el alivio de la pobreza" se consideran la calidad de la clase y la calidad de la escuela. Fundamentalmente, debemos implementar este trabajo concienzudamente.
Llevamos a cabo las reformas e innovaciones necesarias en la enseñanza convencional, partiendo de ideas y métodos de enseñanza, y realmente nos preocupamos por estos "grupos vulnerables" y los estudiantes que tienen mayores aspiraciones de aprendizaje. A partir de algunas manifestaciones específicas en las actividades de aprendizaje de los estudiantes, como no amar el aprendizaje, malos hábitos de aprendizaje, errores frecuentes en el proceso de aprendizaje, etc., continuaremos explorando y aplicando métodos educativos y de enseñanza efectivos para mejorar la pertinencia y oportunidad de " aprovechar las fortalezas y compensar las debilidades”. Con la implementación de la enseñanza jerárquica y clasificada y la educación personalizada, nuestra clase ha explorado gradualmente el modelo de "nutrir a los buenos y compensar a los pobres" y ha logrado buenos resultados.
En primer lugar, con base en el análisis de los resultados del examen de ingreso de los estudiantes de primer año, inicialmente se determinó que los estudiantes con una base deficiente debían ser educados y observados, y se debían tomar medidas correctivas para maximizar la transformación de estudiantes pobres. En el semestre pasado, la clase realizó un simposio para que los padres de los estudiantes comprendieran su estudio y su vida, y expresaran sus opiniones sobre cada estudiante para ayudarlos a mejorar sus métodos de aprendizaje de manera oportuna. Al mismo tiempo, lo mismo se aplica al análisis de la calidad de la eugenesia. Debemos hacer un buen trabajo en la eugenesia y en los estudios académicos para evitar que la eugenesia tenga "piernas largas y cortas". Una vez descubierto, el profesor solucionará rápidamente el problema. La clase adopta un sistema de recompensas para los estudiantes sobresalientes, y aquellos con un excelente desempeño a mitad de período recibirán recompensas materiales y espirituales relacionadas con la escuela. Cada mes se realiza una reunión de intercambio de aprendizaje para estudiantes destacados. Intercambiar experiencias de aprendizaje y conocimientos, * * * conducir a la mejora, * * * conducir a la mejora. Crear una atmósfera de aprendizaje para estudiantes destacados. A principios de semestre se formulará una lista de estudiantes destacados para la formación intensiva y los exámenes de recuperación, y los estudiantes que necesiten formación intensiva para los exámenes de recuperación se gestionarán de forma unificada. Se llevan a cabo reuniones de estudio en clase con regularidad para mantenerse al tanto de la situación de los mejores y malos estudiantes y prepararse para el siguiente paso. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a permitir que los estudiantes superdotados ayuden a guiar a los estudiantes pobres.
Durante el último semestre, aunque se han logrado algunos logros en la formación de estudiantes sobresalientes y la compensación de estudiantes deficientes, el análisis de los resultados finales muestra que todavía hay un número considerable de estudiantes con bases deficientes y relativamente débiles. cimientos. Todavía tenemos que trabajar más duro para cultivar lo mejor y compensar lo malo.
Resumen de la formación del idioma chino en la escuela primaria para compensar las lagunas 3. Este semestre se centra en compensar las lagunas mediante una formación intensiva, analiza la situación específica de los estudiantes y aclara los objetivos de compensar las lagunas mediante una formación intensiva. y formula medidas para colmar las lagunas mediante una formación intensiva. Desde el inicio del semestre, puedo implementar gradualmente el contenido de "capacitar a los estudiantes para compensar las brechas" de acuerdo con la situación real, para que los estudiantes puedan desarrollarse mejor.
1. Principales medidas:
l. Tutorías extraescolares y aprovechamiento del tiempo libre.
2. Tome medidas "uno a uno" para un estudiante superdotado y un estudiante pobre.
3. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.
4. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de los mejores estudiantes para influir en los estudiantes pobres.
5. Implementar medidas para que los estudiantes pobres hagan más y practiquen más. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza la lectura de trabajos extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas.
6. Adoptar un mecanismo de incentivos para reconocer el progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir progresando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes y brindarles oportunidades para mostrar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico.
8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones medias y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
2. Las organizaciones docentes con actividad docente en esta materia incluyen:
1.
2. Acumulación de pares de antónimos.
3. Colección y acumulación de modismos y refranes.
4. Concurso de recitación de poesía antigua.
En tercer lugar, mis intentos efectivos son:
1. Las actividades a corto plazo incluyen: contar cuentos con fábulas como tema.
2. A medio plazo, se deben combinar los contenidos de los libros de texto y la práctica práctica. Por ejemplo, necesitamos aprender educación sobre la gratitud. Dejaré que los estudiantes hagan su propio trabajo y se vayan a casa a hacer las tareas domésticas para sus padres lo mejor que puedan. De esta manera, podrán apreciar el arduo trabajo de sus padres y estar agradecidos desde la infancia.
3. A largo plazo: recita poemas antiguos y acumula amigos. Acumular modismos, refranes, buenas palabras y frases dentro y fuera de clase.
IV.Las características de mi trabajo son:
Estoy dispuesto a utilizar conceptos de enseñanza avanzados, un estilo de enseñanza animado, métodos de enseñanza flexibles y una actitud de enseñanza rigurosa para que todos sean estudiantes. el placer de aprender chino.
Dedicamos mucho tiempo a estudiantes con dificultades de aprendizaje, pero con poco éxito. En el futuro trabajo docente, continuaré haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes sobresalientes y el alivio de la pobreza. Para los mejores estudiantes, mejore sus habilidades para que puedan servir mejor a sus compañeros y convertirse en verdaderas locomotoras. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje causadas por malos hábitos de estudio, métodos de aprendizaje inadecuados, objetivos de aprendizaje poco claros, psicología del aprendizaje poco saludable, bases de aprendizaje deficientes, etc., me gustaría analizar problemas específicos y brindarles orientación diferente.
Pensar más, encontrar más caminos y hacer grandes esfuerzos para que la enseñanza sea más sólida y eficaz.
；