¿Deberían los niños empezar a aprender chino reconociendo caracteres o pinyin? ¿Cuál es la razón?
Los niños aprenden Pinyin chino empezando por reconocer el Pinyin. La razón: debido a que primero aprenden Pinyin y luego leen las palabras, es probable que al final reconozcan los sonidos fonéticos, pero no las palabras. Pinyin es para aprender palabras. Al final, el habla es básicamente caracteres chinos, no letras Pinyin. Si aprendes Pinyin primero y luego lees, se convertirá en texto basado en Pinyin. De esta manera, su sistema de texto será reemplazado por el sistema alfabético Pinyin, lo que provocará que encuentre caracteres complejos; sin Pinyin es completamente imposible leer y comprender su significado. Los caracteres equivalen al arroz y las letras pinyin equivalen a tazones. ¿Todavía quieres conseguir un tazón después de probar el arroz en la boca? El sistema de alfabetización del alfabeto pinyin parece muy bueno, pero puede provocar fácilmente un retraso en la alfabetización y el desarrollo del lenguaje, en una palabra. Por ejemplo, el cielo está a la izquierda y el purgatorio a la derecha. Las personas que aprenden caracteres chinos inmediatamente pueden hablar más rápido y claramente que aquellos que aprenden Pinyin primero y luego leen caracteres chinos.
El entusiasmo por aprender materias chinas es diferente. Ya sea que los niños vayan al centro comercial, vayan de compras o lean libros ilustrados, pueden ver muchos caracteres chinos a su alrededor, que pueden absorber fácilmente en sus cerebros. , estos caracteres chinos están impresos en las células nerviosas de la memoria. El aprendizaje de nuevos conocimientos debe ser gradual. En esta era, los caracteres chinos aparecerán con mucha más frecuencia que las letras Pinyin. Las letras pinyin no solo ocurren con menos frecuencia en nuestras vidas, sino que también requieren diferentes métodos de pronunciación, como "consonantes iniciales y finales". Si son difíciles de entender para los niños, se confundirán fácilmente cuando aprendan el pinyin chino. La actitud de "puedo aprenderlo, pero no puedo hacerlo" eventualmente conducirá a una aversión al aprendizaje y a una resistencia a este tipo de conocimiento.
Todos hablan de la transición de las clases del jardín de infantes a la escuela primaria. De hecho, en los nuevos estándares curriculares para las escuelas primarias y secundarias, el aprendizaje del primer grado es brindar a los niños un período estable. Los profesores estarán familiarizados con el estilo de vida de los niños y los métodos de enseñanza se ajustan para que los niños puedan integrarse gradualmente en la vida diaria de las escuelas primarias y secundarias. En comparación con los caracteres chinos, el alfabeto Pinyin es más abstracto. En el pasado, el Ministerio de Educación también descubrió que sería mucho más difícil para los niños aprender el conocimiento chino Pinyin directamente cuando ingresaron por primera vez al primer grado, lo que resultó en que muchos niños lo hicieran de inmediato. aprendiendo conocimientos de Pinyin chino Los estudiantes de segundo grado abandonaron el equipo debido a las letras pinyin.
Muchos padres todavía tienen el modo de pensamiento tradicional, pensando que sus hijos primero deben aprender Pinyin y luego pueden completar la lectura independiente a través de la lectura de Pinyin. De hecho, este método ya está "obsoleto". Cuando un niño encuentra palabras complejas mientras lee, buscar los radicales en el diccionario cambiará el proceso general de lectura, lo que en última instancia afectará la comprensión del niño del contenido específico de la lectura. Si la cantidad de caracteres chinos reconocidos es grande, pueden hacerlo. Completar el proceso de lectura, incluido el énfasis, comprender los caracteres chinos es de gran beneficio.