Informe de Encuesta Social a Profesionales de Educación Preescolar

#report# Introducción Un informe de encuesta social consiste en realizar una investigación e investigación profunda y detallada sobre una determinada situación, un determinado evento y un determinado problema en la vida social, y luego expresar verdaderamente la situación. obtenido de la investigación y la investigación surge para reflejar problemas, exponer contradicciones, revelar las leyes del desarrollo de las cosas, proporcionar a las personas experiencia, lecciones y métodos de mejora, proporcionar una base para la toma de decisiones para los departamentos relevantes y proporcionar informes escritos. Materiales de investigación e información social para departamentos de investigación y docencia científica. El siguiente es un informe compilado de una encuesta social sobre carreras de educación preescolar. ¡Bienvenido a leer!

Reporte de una encuesta social sobre las carreras de educación preescolar.

Del 20xx de julio al 20xx de mayo, esta práctica fue organizada por el colegio. Fue la primera vez que tuve un contacto cercano con niños pequeños. Este ejercicio de la vida real me benefició mucho. Poco a poco me enamoré de la gloriosa profesión de maestra de preescolar. Al mismo tiempo, también probé personalmente la pasión de. Maestros de preescolar que están luchando en primera línea.

1. Propósito práctico

Comprender las características de la educación infantil y el trabajo docente, consolidar y profundizar el conocimiento teórico del trabajo aprendido y cultivar la capacidad preliminar de los estudiantes para educar y enseñar a los jóvenes. niños, profundizar la comprensión y el amor de los estudiantes por la especialidad.

2. Contenidos de la práctica

1. Observar el contenido de las actividades docentes de media jornada en las clases de enseñanza de jardín de infantes de todas las edades y tener una comprensión preliminar de la naturaleza y el proceso del jardín de infantes. trabajar. 2. Observar el diseño ambiental y la construcción del jardín de infantes y comprender las características del diseño ambiental del jardín de infantes y el papel del medio ambiente en la enseñanza del jardín de infantes. 3. Observe cómo los maestros de preescolar organizan las actividades docentes y obtenga una comprensión preliminar de sus roles y condiciones laborales futuras. 4. Observe cómo los trabajadores de cuidado infantil realizan el trabajo de cuidado infantil y obtenga una comprensión preliminar de la importancia del trabajo de cuidado infantil. 5. Comprender los requisitos de calidad y capacidad de los maestros de primera infancia en los jardines de infancia actuales, y aclarar sus características profesionales y dirección de esfuerzos. 6. Escribe un diario de observación, un informe de prácticas, tus propios sentimientos y un resumen de temas prácticos.

2. Beneficios de la práctica

(1) Esta práctica logró el propósito de la práctica y completó exitosamente todas las tareas de la práctica, permitiendo a los estudiantes tener una comprensión preliminar del jardín de infantes La naturaleza, las características y el proceso del trabajo, y también la comprensión de la dirección futura y el posicionamiento profesional.

(2) Los estudiantes pueden cumplir con el tiempo de práctica y la disciplina de práctica, y pueden ayudar al jardín de infantes a hacer algunas cosas dentro de sus capacidades durante el proceso de práctica, como trapear el piso, limpiar y decorar el medio ambiente, etc.

(3).

(4). Cada estudiante de prácticas ha redactado un informe de prácticas y un resumen de temas prácticos, y todos tienen experiencias y sentimientos diferentes.

3. Trabajo docente

Debido a que nuestra especialidad es educación matemática, nos asignaron a la clase grande como director. El instructor, el Sr. Wang, tiene unos 40 años y habla con fluidez. Es una persona con mucha experiencia. Excelente maestra, me ha brindado mucha ayuda en la enseñanza, ayudándome a analizar cada aspecto de la clase. Ella se esfuerza por lograr la excelencia e incluso me brinda mejores consejos en cada detalle, cómo estimular el pensamiento de los estudiantes. en mayor medida y les permite ser más fácil descubrir las intenciones del profesor, aceptar nuevos conocimientos, etc. Empecé a tomar clases el viernes de la primera semana. La profesora Wang dijo que era una clase de práctica que no tenía intención de asistir. Sólo te daba la oportunidad de ponerte en contacto con los estudiantes y sentir su aceptación del conocimiento. Esto te preparará para el nuevo maestro el próximo lunes.

Además de impartir nuevos conocimientos y permitir que los estudiantes aprendan mejor, asistir a clase no debe limitarse a una sola clase. Estimular su entusiasmo por aprender y sentir la alegría de aprender es un aspecto más importante.

La naturaleza de los niños pequeños es ser activos y ruidosos. Para concentrarse en las actividades educativas, no sólo se deben tener buenos planes de lecciones, sino más importante aún, saber cómo controlar la disciplina en el aula. No ayuda incluso si tienes la garganta rota, por lo que puede causar problemas a los niños. Si escuchas en silencio las conferencias en Biya, también sentirás una sensación de logro. Durante la primera actividad educativa concentrada, estaba emocionado, nervioso y muy cansado. Preparo cuidadosamente lecciones para cada actividad educativa concentrada posterior: estoy familiarizado con el contenido de la enseñanza, combino las características de edad de los niños, preparo cuidadosamente una variedad de material didáctico y hago todo lo posible para estimular el interés de los niños en aprender, ayudarlos a comprender y recordar. , para que puedan ser felices aprendiendo conocimientos. Por supuesto, también intercalo algunos pequeños juegos en las actividades didácticas para que los niños aprendan jugando.

3. Opiniones y Sugerencias

1. Durante la práctica, descubrí muchas deficiencias propias, que se resumen principalmente en los siguientes puntos:

( 1) La capacidad de expresión no es fuerte y aún falta la capacidad de resumen integral.

(2) La velocidad y la entonación del habla no se controlan lo suficientemente bien y el lenguaje no es lo suficientemente infantil.

(3) Las habilidades profesionales no son sólidas.

(4) Es necesario mejorar el manejo de las relaciones interpersonales.

(5) Parece haber poca comunicación con los profesores.

2. Experiencia e inspiración del resumen de la práctica

Esta práctica de comprensión logró el propósito previo a la práctica y completó las tareas prácticas, lo que permitió a los estudiantes tener una comprensión perceptiva del jardín de infantes y los niños pequeños. Desempeña un papel debido en el desarrollo de la educación profesional y en permitir a los estudiantes formar ideas profesionales estables.

Comprender la práctica es una parte indispensable de la enseñanza práctica en las carreras de educación preescolar. Organizar cuidadosamente y otorgar gran importancia a la enseñanza práctica son las características y necesidades de la enseñanza de la educación vocacional superior. Sólo comprendiendo la práctica de cada etapa de la enseñanza podremos mejorar las capacidades profesionales de los estudiantes de educación preescolar en las escuelas profesionales superiores y desempeñar el papel que les corresponde en la promoción del mayor desarrollo de la educación profesional superior.

La práctica me permitió involucrarme por primera vez en actividades sociales y tratar con diferentes personas. Construye una buena relación con los niños y haz que te amen y te teman. El llamado amor es hacer que les gustes a los niños y les gusten las actividades que organizas, me temo, es hacer que los niños escuchen tus peticiones y hagan actividades contigo. Esta vez también dominé algunos métodos para llevarme bien con los niños pequeños, lo cual también es una ventaja poco común.

La práctica ha madurado gradualmente mis pensamientos y ha restringido mi comportamiento. En los próximos días, continuaré trabajando duro para mejorar continuamente mis deficiencias y mis habilidades. Esto será una gran inspiración y ayuda para mis futuros estudios y empleo.

Parte 2 Informe de la Encuesta Social Profesional de Educación Preescolar

1 Propósito práctico: Comprender preliminarmente qué es un jardín de infantes, qué es un maestro de preescolar, qué debe hacer un maestro de preescolar y cómo. ser un maestro de preescolar calificado incluso excelente.

Beijing Hongying Time Technology Development Co., Ltd. es una marca de cadena de guarderías en China, en lo sucesivo denominada "Hongying Education". Actualmente existen más de 800 cadenas de jardines de infancia en todo el país, distribuidas en todas las provincias excepto el Tíbet. Jinyue Kindergarten es uno de los jardines de infancia de la cadena de "Hongying Education". Filosofía de Hongying: 1 Visión: ser una operación en cadena de jardines de infantes chinos 2 Filosofía central: dejar que la educación preescolar elogie la vida 3 Propósito del jardín de infantes: orientado a la calidad, orientado al servicio, el medio ambiente primero, el valor como el alma 3 Cultura de equipo: simple, alegre, incondicional Completar tareas y mostrar un cuidado positivo incondicional. Todos trabajan por sí mismos. Vivimos el significado de la vida gracias a nuestro trabajo. 4 lemas: ganar en China, ganar en la educación infantil y ganar en el futuro. El objetivo de Hongying es cultivar niños alegres con buenos cuerpos, buenos hábitos y buenas mentes.

2. Contenido de la práctica: a partir del 1 de julio, fui al jardín de infantes Jinyue para practicar y me asignaron a la clase media (dos). Los niños de secundaria ya están familiarizados con los buenos comportamientos diarios. Mi trabajo principal en la primera semana fue conocer a los niños y familiarizarme rápidamente con el nombre de cada niño, su personalidad, sus fortalezas y debilidades, sus padres, etc., y la rutina diaria del día. Hay ocho procesos principales de la vida diaria: 1. Preparación para ingresar al parque, 2. Recepción matutina, 3. Comer, 4. Lavarse y usar el baño, 5. Pausa para el almuerzo, 6. Actividades al aire libre, 7. Salir del parque y 8. Proceso de desinfección. La vida de un día en el jardín de infancia es educación, y la educación de los niños pequeños comienza desde la vida de un día.

En términos de educación, los jardines de infancia ofrecen capacitación, conferencias y presentaciones de experiencias a nuevos maestros cada mes. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases, por lo que aprecio cada oportunidad de asistir a clases. El público principal de las conferencias son los profesores en el jardín. En dos meses, escuché muchas clases, aprendí varios métodos de enseñanza y gradualmente dominé algunas habilidades de enseñanza. Además de asistir a clases, a menudo consulto con mi profesor de clase y con otros profesores sobre cuestiones de enseñanza. Estos profesores estaban muy entusiasmados al ayudarme a responder preguntas. El conocimiento y la experiencia no caen del cielo por nosotros mismos. Debemos mantener el espíritu de diligencia e investigación, tratarnos como estudiantes y absorber activamente los puntos brillantes de otros maestros que nos rodean para mejorar nuestro propio nivel. Para ser un docente calificado, además de tener una buena experiencia docente, lo más importante es tener una buena ética profesional. Con este fin, siempre uso mi amor y paciencia para cuidar a todos los niños que me rodean. En cuanto a la rutina de los niños, no temen las dificultades ni el cansancio, y los cuidan y aman como a una madre. Enseñe a los niños con paciencia y cuidado las normas de comportamiento diarias y corrija sus malos hábitos. Durante la pasantía, siempre tomé la actitud de protagonista y ayudé activamente a los profesores de la clase a completar diversas tareas y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela donde se llevó a cabo la pasantía. Ha inyectado un nuevo impulso a mi propio trabajo. Debido a la falta de experiencia, existe una brecha entre mi nivel de enseñanza y el de otros profesores experimentados. Esto se puede ver en la disciplina habitual de la clase. Cuando estaba en clase, mis conferencias no eran animadas, por lo que mi disciplina no era tan buena como la de otros profesores. Después de eso, también reflexioné constantemente sobre mi enseñanza e hice mejoras continuas a través de mis propios esfuerzos, también aprendí algunos métodos.

En cuanto al cuidado de los niños, he hecho muchas cosas que rara vez hago y también he aprendido mucho. Por ejemplo, ponerles pantalones a los niños, darles de comer, ponerlos a dormir, cubrirlos con toallas, peinarlos, lavarles los pantalones mojados, etc. El chequeo de la mañana generalmente verifica la tez del niño y si tiene fiebre, resfriado, manos, pies y boca y otras enfermedades contagiosas; el chequeo del mediodía verifica principalmente la tez del niño y si tiene fiebre, resfriado o; otros signos de enfermedad.

3. Resultados de la práctica: Después de dos meses de vida práctica, probé por primera vez los altibajos de ser maestra de preescolar. Al recordar los días que pasé con los niños, no puedo evitar pensar en mis propios días escolares y siento profundamente que los niños de hoy son más traviesos, flexibles y audaces que nosotros en el pasado. Las habilidades de los niños se fortalecen de generación en generación y sus requisitos son cada vez mayores. Por lo tanto, si se quiere establecer la imagen de un buen maestro entre los niños, aún es necesario recorrer un camino inusual de exploración.

IV.Resumen de la práctica: La práctica social es una buena forma para que los estudiantes guíen a nuestros estudiantes fuera de la escuela, vayan a la sociedad, contacten a la sociedad, comprendan la sociedad y se unan a la sociedad. y entrenar talentos. Es una forma eficaz de mejorar la mente, cultivar el carácter moral y establecer una idea de servicio a la sociedad. La práctica consiste en aplicar los conocimientos teóricos que hemos aprendido en la escuela a la realidad objetiva, de modo que los conocimientos teóricos que hemos aprendido puedan utilizarse. Si sólo aprendes sin practicar, lo que aprendas no será nada. La teoría debe combinarse con la práctica. Por otro lado, la práctica puede sentar las bases para la búsqueda de empleo en el futuro. Todo conocimiento proviene de la práctica. La práctica es comprensión, lo que ilustra la necesidad y la importancia de la práctica personal. El desarrollo de la práctica continúa promoviendo el desarrollo de las capacidades cognitivas humanas. El desarrollo continuo de la práctica plantea constantemente nuevas preguntas e impulsa a las personas a resolver estos problemas. A medida que se resuelvan estos problemas, las capacidades cognitivas de las personas seguirán mejorando y mejorando. Al participar en actividades de práctica social, ayuda a nuestros estudiantes universitarios a actualizar sus conceptos y absorber nuevas ideas y conocimientos. Aunque dos meses de práctica social pasaron en un instante, aprendí muchas cosas que no pude aprender en la escuela, y también aprendí muchas cosas de ellas, y estas cosas me beneficiarán durante toda mi vida. Con la cuidadosa orientación del instructor y mi propio esfuerzo, mi calidad profesional también ha mejorado enormemente. No solo debemos aprender los conocimientos aprendidos en la escuela, sino también buscar constantemente otros conocimientos de la vida y la práctica, aclarar objetivos y armarnos constantemente en todos los aspectos, para que podamos destacarnos en la competencia, expresarnos y poder hacer algo bueno. Una maestra de preescolar calificada, una excelente maestra de preescolar.

En definitiva, la docencia es una profesión noble y sagrada. No es fácil ser docente, y es aún más difícil ser un excelente docente y ser un excelente docente de preescolar puede considerarse extremadamente. difícil. Pero me gusta esta profesión, amo esta profesión, ¡así que definitivamente haré todo lo posible para ser una excelente maestra de preescolar!

Parte 3 Informe de Encuesta Social Profesional de Educación Preescolar

De acuerdo con los requisitos del programa de práctica integral y, lo que es más importante, acumular experiencia útil para el trabajo de educación preescolar que participaré. y prepararme para la graduación Para que el trabajo futuro se pueda llevar a cabo sin problemas, fui al jardín de infantes Dawa en ***he Town, ciudad de Heshan para una práctica de enseñanza de cuatro semanas del 8 de octubre de 20xx al 10 de noviembre de. 20xx. Después de un mes de práctica, siento que me he beneficiado mucho. El siguiente es mi resumen profundo de la práctica de este mes.

1. Situación básica de la práctica educativa

(1) Práctica de tareas prácticas El primer paso de esta práctica lo comencé el primer día que llegué al jardín de infancia: la práctica.

El propósito de la pasantía es permitirnos comprender el plan de actividades de un día del jardín de infantes y el proceso de actividades, familiarizarnos con la situación básica de la clase donde practicamos, contactamos y nos comunicamos con los niños, establecemos una buena relación y tener una comprensión preliminar de las características de cada niño. Tener una comprensión preliminar de las características de las actividades diarias de los niños, su dominio del conocimiento y su capacidad para aceptar el conocimiento. El director Zhou del jardín de infancia organizó para mí dos días de prácticas en tres clases de diferentes edades escolares: la clase grande, la clase media y la clase pequeña. Aunque el profesor de esta clase no nos pidió que hiciéramos nada durante esta semana, se trataba más bien de observar y prestar atención a cómo el profesor que me ayudaba realizaba su trabajo. Pero no estaba inactiva. Empecé a trabajar en el cuidado de niños tan pronto como entré al jardín de infancia y traté de comunicarme con los niños en la clase de libertad condicional. Los niños eran tan inocentes y lindos, rápidamente me aceptaron y realmente me enamoré de este trabajo de tratar con niños.

(2) Una semana de práctica laboral de cuidado infantil. La segunda semana de práctica es la primera semana de práctica real después de la pasantía. Durante esta semana, estudié cuidado de niños.

El trabajo de un maestro de puericultura es muy detallado e incluso se puede decir que es muy engorroso. Básicamente sigo a la maestra de puericultura y hago todo lo que ella hace, pero los requisitos siguen siendo muy altos y debo ser cuidadoso y paciente. Colaboro seriamente con el maestro de cuidado infantil para completar activamente el trabajo de cuidado infantil todos los días, incluido fregar el piso, lavar platos, limpiar mesas, doblar edredones, desinfectar, limpiar ventanas, limpiar inodoros, lavar juguetes para niños, lavar toallas, peinar el cabello para niños, y dormir Limpiar la habitación, vestir a los niños, etc. Estas tareas pueden parecer triviales, pero son muy importantes en el crecimiento y cuidado de los niños pequeños. Por ejemplo, la diferencia de temperatura entre la mañana y la noche cambia mucho estos días. Los niños usan más ropa cuando ingresan al jardín de infantes. Sin embargo, a medida que la temperatura aumenta o debido a las actividades, los niños tendrán calor y sudarán. los niños se calmarán y la temperatura bajará, volverán a sentir frío. Los maestros de puericultura deben captar con cuidado estas situaciones y al mismo tiempo agregar o quitar ropa a los niños, deben prestar atención al físico; y condiciones mentales de cada niño, y notificar al director y a los padres de cualquier malestar de manera oportuna para tratarlo con prontitud. Estas tareas no sólo deben garantizar el crecimiento sano y feliz de los niños, sino que tampoco deben afectar el trabajo educativo concentrado del maestro. Por lo tanto, el cuidado y la paciencia del maestro de puericultura son relativamente altos. Pero siento que con cuidado y amor a los niños, aunque estas tareas cansan, no son dolorosas.

(3) Trabajo de educación y gestión de clases

Después de una semana de práctica de cuidado infantil, el director Zhou hizo arreglos para que yo participara en la enseñanza y gestión de clases de clases pequeñas. Bajo la guía del profesor asistente, comencé a intentar liderar la enseñanza y la gestión de la clase. Durante esta semana, combiné mi experiencia de pasantía anterior y después de familiarizarme inicialmente con los métodos de enseñanza de las clases y los planes de enseñanza, escribí mis propios planes de lecciones detallados y completos, me comuniqué con el instructor para aprender los métodos de gestión de clases y los métodos de educación y enseñanza;

Durante este período, consulté activamente al instructor, escuché humildemente sus opiniones, revisé cuidadosamente mis errores en el curso de diseño y busqué activamente una manera de corregirlos. El sentimiento más profundo que tengo en esta etapa es que debemos dominar las reglas cognitivas de nuestros hijos. Los niños son naturalmente animados y tienen una gran curiosidad y deseo de conocimiento, pero no pueden concentrarse durante mucho tiempo como los adultos e incluso carecen de autodisciplina. Cómo guiar a sus hijos para que aprendan de acuerdo con sus ideas sin matar su inocencia es una cuestión que merece una seria consideración y discusión. Para ello, me referí específicamente a mucha información sobre la psicología infantil. Cambié la forma en que siempre me comunico con los adultos, aprendí a mirar a los niños con ojos apreciativos, afirmé y elogié sus fortalezas de manera oportuna y traté de comunicar sus defectos de manera equitativa para decirles cómo hacerlo mejor. De hecho, es más probable que los niños acepten su razonamiento que los adultos. Mi sentimiento en esta etapa es: cuando te inclinas hacia un niño, verás un mundo inocente y hermoso. Mientras enseñaba, aprendí a trabajar como profesora de clase. Durante este período, el profesor de la clase debe asegurarse de que la clase realice actividades de un día o de medio día de acuerdo con el plan de actividades de un día. Hay muchas cosas a las que el director debe prestar atención durante este proceso, incluido recoger a los niños cuando ingresan al jardín de infantes, observar los hábitos alimenticios de los niños durante el desayuno, llevarlos a hacer ejercicios matutinos, vigilar a los niños durante las actividades al aire libre. para evitar accidentes y realizar actividades antes y después de las comidas. Preste especial atención al esperar adecuadamente. Durante la hora de la siesta, los niños deben estar tranquilos y quedarse dormidos temprano. Al levantarse, también se debe vigilar a los niños para evitar accidentes. Preste atención a su estado alimentario al mediodía. Los maestros también deben recoger a los niños después de salir del jardín de infantes. Preste atención a cada detalle y es importante centrarse en el cultivo y la formación de buenos hábitos de comportamiento en los niños pequeños. Ponga siempre la seguridad de los niños como su máxima prioridad. Al mismo tiempo, se deben establecer archivos personales de los niños y la información sobre el aprendizaje y las características de vida de cada niño debe complementarse con información básica, como la información de contacto de los padres de los niños.

(4) Los padres deben establecer una buena relación de cooperación con la comunidad, integrar plenamente los recursos educativos en el hogar, llevar a cabo su propia labor docente, promover el crecimiento saludable de los niños, establecer un buen ambiente de clase y el desarrollo del jardín de infantes puede jugar un papel importante. Durante las dos semanas que estuve dirigiendo la clase, llamé a todos los padres de la clase y realicé visitas domiciliarias a doce niños. Comprenda el desempeño del niño en casa e informe a los padres sobre la situación del niño en el jardín de infantes. Comunicarse con los padres le permitirá tener una comprensión clara de las condiciones físicas y mentales de los niños, podrá ser más específico en la educación de sus hijos y los resultados de su trabajo serán más obvios. Al mismo tiempo, es muy importante comunicarse más con los padres para obtener su comprensión y apoyo para su educación y la gestión del jardín de infantes. Escuche las opiniones y sugerencias de los padres sobre educación y explíqueles sus ideas y conceptos. El conocimiento adquirido por ambas partes puede ayudar a educar a los niños. Por ejemplo, hay un padre cuyo hijo todavía asiste a una clase pequeña, pero tendrá objeciones siempre que no le asignen tareas todos los días. Por esta razón, el director Zhou y yo fuimos a una visita domiciliaria para discutir con él los patrones actuales de desarrollo físico y mental del niño e intercambiar opiniones sobre cómo hacer que el niño crezca sano y feliz. Todo padre ama verdaderamente a sus hijos, siempre que muestre su sinceridad y exprese claramente sus intenciones razonables, los padres estarán felices de cooperar. Lo que me dijo el director Zhou me conmovió profundamente: debemos respetar las opiniones de todos los padres, pero no debemos seguir ciegamente ni ser demasiado complacientes con las opiniones de los padres. Si hay opiniones diferentes, la comunicación es la mejor manera, porque tanto los padres como los profesores necesitan una reeducación.

2. Logros y ganancias en la práctica educativa

1. Al observar el espíritu de nuestros maestros de puericultura al hacer las cosas, descubrí que en realidad tienen miedo de la seriedad y el amor en todo. Mientras hagas las cosas con meticulosidad, nunca harás nada malo; mientras tengas amor, por muy difícil que sea, será alegría.

2. En términos de educación y trabajo docente, ha habido grandes mejoras en la gestión de clases, el manejo de los niños y la atracción de la atención de los niños. Todo esto se debe a los esfuerzos del director Zhou y el instructor, el maestro Yang, y. Maestro Li. Su continuo cuidado y ayuda me permitieron crecer en la práctica y aprender mucho. Bajo su paciente guía, mis métodos de enseñanza y mis habilidades de enseñanza han logrado grandes avances y mejoras, lo que desempeñará un papel en mi futura carrera educativa. papel importante. 3 Mi mayor ganancia es aprender a resolver problemas a través de la comunicación. Esto no sólo tendrá un gran impacto en mi futuro laboral, sino también en mi vida y conducta como persona.

3. Deficiencias y lecciones aprendidas en la práctica educativa

1. En las actividades, la expresión del lenguaje no lograba ajustarse plenamente a las características de los niños, y el lenguaje corporal no era lo suficientemente vívido en el trabajo docente; En términos de enseñanza, también existen deficiencias en diversos grados en los métodos de enseñanza, habilidades, manejo de clases, etc.; a veces mi lenguaje y diseño curricular no logran atraer la atención de los niños y no se acercan lo suficiente a la infantilidad de los niños. En el proceso de organización del aula, ya no se presta atención a las preguntas de los niños ni a las habilidades para responder preguntas que deben mejorarse, y luego se debe mejorar y prestar atención a mi estilo de enseñanza.

2. Prestamos suficiente atención a cada niño. Debemos prestar atención a cada niño en cualquier momento y en cualquier lugar. Aunque esto es algo difícil para nosotros, las calificaciones que deben poseer los maestros son. .

IV. Objetivos del próximo paso y medidas correctivas

1. Mejorar la expresión de tu lenguaje, enriquecer tu vocabulario, especialmente hacer que tu lenguaje sea infantil y hacer que tu lenguaje tenga ciertos altibajos, que puede atraer a los niños pequeños a cambiar adecuadamente sus métodos de expresión en el aprendizaje y la práctica futuros, a fin de comunicarse e interactuar mejor con los niños, y también ser más propicio para el desarrollo de sus propias actividades docentes.

2. Mejorar tus habilidades profesionales y ampliar tus conocimientos. En las actividades educativas de clases de música, clases de idiomas y clases de ciencias, encontré que tengo muchas deficiencias en habilidades y técnicas profesionales, y mis conocimientos son limitados. En el futuro, debería leer más y aprender más. en este ámbito, y mejorar tu profesionalidad.