¿Cómo introducir la comprensión preliminar de las fracciones matemáticas en el tercer grado de la escuela primaria?

1. Deje que los estudiantes expresen la mitad de sus mentes a su manera, para comprender la puntuación promedio.

2. Enumere más ejemplos de la vida diaria para que los estudiantes sepan que a veces, al medir la cantidad de un objeto, no se puede expresar mediante números naturales. Es solo una parte promedio dividida de un objeto o un. entero Por ejemplo, si una manzana se divide en dos partes, se usa un número para representar media manzana, o una caja de manzanas se divide en dos partes, y se usa un número para representar media caja de manzanas. etc. Se introduce un nuevo método de conteo: las fracciones.

3. Comprender los nombres y significados de cada parte de una fracción. La línea de fracción representa la división promedio, el denominador representa el número de partes iguales y el numerador representa el número de dichas partes.