Resumen y reflexiones sobre la labor del maestro de escuela primaria
Resumen y reflexiones sobre el trabajo del maestro de escuela primaria (Parte 1)
Este semestre, bajo la disposición de la escuela, me hice cargo de una nueva clase: la Clase 2 de la quinto grado. Con el apoyo de los líderes, la cooperación de los padres y los esfuerzos conjuntos de los profesores y estudiantes de Qixin, las tareas de gestión docente de este semestre se completaron con éxito. En general, el trabajo de este semestre ha sido intenso y ocupado, pero me siento extremadamente realizado y feliz. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Impresión general de los estudiantes: Hay 33 personas en esta clase, 20 niños y 13 niñas. En términos generales, los estudiantes varones son inteligentes y activos, pero tienen demasiada energía y tienen malos hábitos. Las chicas, por el contrario, son demasiado insulsas, aburridas, vacilantes y carecen de energía. No son tan inocentes, alegres y lindos como los adolescentes, sino como personas mayores en su ocaso. Pero en general, la calidad general de la mayoría de los estudiantes es buena, pero algunos estudiantes traviesos siempre lideran la opinión pública de la clase, intencionalmente o no, lo que resulta en un mal ambiente en la clase y una falta de rectitud.
1. Fortalecer el trabajo ideológico y moral de los estudiantes
El buen carácter ideológico y moral es el requisito previo para ser un estudiante calificado. Por eso doy gran importancia a la construcción ideológica y moral de los estudiantes. Al comienzo del año escolar, propuse los objetivos de la clase: "Confianza, unidad, diligencia y trabajo duro" y formulé el lema de la clase "Que la gente se sienta feliz gracias a mi existencia". Al mismo tiempo, les digo: "Trabajemos juntos para convertirnos en la última clase de la escuela". Con objetivos de clase claros, los estudiantes tendrán una dirección hacia la cual trabajar. Con mi apoyo, se despertó el espíritu de lucha de los estudiantes y la atmósfera de la clase comenzó a volverse positiva y llena de vitalidad. Al mismo tiempo, aprovecho diversas oportunidades para educar a los estudiantes y cultivar sus buenas cualidades de amar a sus familias, maestros y compañeros de clase. Las reuniones de clase y las reuniones de la tarde son posiciones importantes para que el maestro de la clase eduque a los estudiantes, por lo que las aprovecho al máximo para educar a los estudiantes de manera oportuna.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de la clase y cultivar un excelente estilo de estudio y de clase.
Después de interactuar con los estudiantes durante un período de tiempo, descubrí que no eran tan malos como pensaba. Al contrario, creo que su nivel general es bastante bueno. Solo unos pocos estudiantes traviesos afectaron la clase y, por lo tanto, el ambiente de la clase era malo, lo que los convirtió en la llamada "mala clase" a los ojos de todos los profesores y compañeros. Por tanto, lo que tengo que hacer es estandarizar sus hábitos, estimular su potencial y guiarlos para que se desarrollen en la dirección correcta. Al comienzo del año escolar, elegimos nuevos cuadros de clase mediante recomendaciones propias, discursos de campaña y votaciones democráticas. Al mismo tiempo, se formularon el "Sistema de gestión de clases para la segunda generación de quinto grado" y el "Reglamento de evaluación y castigo para la segunda generación de quinto grado" para regular las palabras y acciones de los estudiantes del sistema e implementarlas estrictamente. Cualquier error debe corregirse.
Debido a la laxa gestión de la clase a largo plazo, los estudiantes no avanzaron en la dirección que esperaba al principio. Pero no tengo prisa, porque sé que "tres pies de hielo no se enfrían en un día" y los estudiantes no pueden cambiarse de la noche a la mañana. Necesito paciencia, necesito tiempo. Deles tiempo para hacer correcciones lentamente y tenga la paciencia suficiente para tolerar los errores que cometan a medida que avanzan.
Sin embargo, la paciencia por sí sola no es suficiente. El amor por sí solo no puede derretir el hielo en los corazones de los estudiantes. "En tiempos difíciles, debemos utilizar códigos estrictos". Debemos reprimir duramente a estos estudiantes que están acostumbrados a ser vagos, traviesos, moralistas y arrogantes, y darles un duro golpe. Por lo tanto, no perdí tiempo en atrapar a varios estudiantes representativos: Song, Ye, Liu, Chen, etc. , y utiliza sus errores para castigarlos y mostrárselos deliberadamente a toda la clase para lograr el efecto de "dar ejemplo a los demás". Bajo mi intimidación, los estudiantes se contuvieron mucho y todos también contuvieron gradualmente sus malos hábitos anteriores. El ambiente de clase también es floreciente.
En términos de fortalecer la construcción del estilo de clase, con el fin de potenciar la cohesión de la clase y alentar a los estudiantes a expresar sus ideas y mostrar sus logros, decidí continuar realizando una reunión semanal de informe de composición de clase. - un espectáculo de composición semanal. Al mismo tiempo, para cambiar la situación sin vida en la clase y mejorar el "espíritu" de los estudiantes, tomé la iniciativa de dirigir a toda la clase para practicar deportes nacionales. Pedí a todos los estudiantes que participaran en baloncesto y fútbol. , correr y jugar.
No solo deben participar, sino que también deben supervisar a aquellos estudiantes que quieren ser vagos para que no tengan oportunidad. A través del deporte, no sólo se mejora la condición física de los estudiantes, sino que también se cultiva su conciencia de amar los deportes y se mejora su "espíritu" durante la práctica de deportes. Volví a ver sus caras sonrientes perdidas hace mucho tiempo, sus sonrisas brillantes y sus figuras fuertes.
En tercer lugar, cultivar cuadros de clase sobresalientes y dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva.
Los cuadros de clase son ayudantes importantes para los profesores de clase en la gestión de la clase. Una vez que los cuadros de la clase estén bien hechos, será mucho más fácil para el maestro de la clase. Especialmente cuando se enfrenta a una nueva clase, si se puede capacitar a los cuadros de la clase, permitirles administrar activamente la clase y crear una buena atmósfera de opinión pública en la clase, entonces se romperán varios malos estilos. Al inicio del año escolar se eligió un nuevo comité de clase mediante autorrecomendaciones, discursos, votaciones, etc. Al mismo tiempo, se han creado otros puestos correspondientes para diversos asuntos complicados de la clase, como varios administradores, centro de servicios logísticos, administrador de higiene personal, administrador de artículos deportivos, departamento editorial del programa de composición semanal, anfitrión de fiestas de cumpleaños, etc. , para lograr "todos tienen algo que hacer, todos tienen algo que hacer", los estudiantes se muestran muy motivados y concienzudos en sus respectivos puestos.
No basta con ser elegido. Así que continué capacitando a los cuadros del comité de clase, tales como reuniones semanales del comité de clase, discursos diarios del abad del comité de clase, charlas de reuniones regulares del comité de clase, etc. , mejoró las capacidades de estos comités de clase. Ya sea Wang, Qiao Weixun, Song o Qiu Tian y Du Wanqi, su conciencia de gestión ha mejorado enormemente y sus habilidades también han mejorado mucho.
En el proceso de gestión del comité de clase, si me encuentro con cuadros de clase incompetentes, también recibiré un duro golpe: los despediré en el acto. Estudiantes como Song, Wang, Xu Ruotong, Qiao Weixun y Zhao Yingke han experimentado la expulsión. Por supuesto, esto no significa que esté siendo dogmático. Se trata de hacerles comprender que los cuadros de clase sirven al colectivo de clase. No sólo deben administrarse bien a sí mismos, sino también ayudar a los maestros a administrar bien la clase. No deben tener malos hábitos como el egoísmo, las quejas, las peleas y las malas palabras. Renunciar no significa que lo "matarán a golpes con un palo". En su lugar, busque oportunidades para conversar con ellos, anímelos a desempeñarse bien y esfuércese por encontrar oportunidades para "regresar". Efectivamente, estos compañeros despedidos no estaban convencidos al principio, pero luego entendieron la verdad a través de mi explicación y todos trabajaron duro. Muchos estudiantes han obtenido oportunidades de "reempleo".
Ahora, con mi arduo trabajo, el comité de clase actual ya es un equipo que puede soportar las dificultades, luchar y progresar. Bajo su liderazgo, toda la clase dio grandes pasos hacia la meta. Y yo soy el director, así que ahora es cada vez más fácil.
4. Cooperar con los profesores y coordinar los esfuerzos de todas las partes.
Los profesores de materias son excelentes recursos para los profesores titulares. Si lo aprovechas bien, el trabajo del profesor de la clase te resultará práctico y sencillo. Por lo tanto, durante este período, continuaremos contactando activamente a los maestros en diversas materias, coordinando todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñando un buen papel como enlace. Al inicio del año escolar, realicé un “Formulario de Evaluación de Aula para la Clase 2 de Quinto Grado” y pedí a cada maestro que hiciera una evaluación general del desempeño de los estudiantes en el aula. De vez en cuando, revisaré cuidadosamente el formulario de evaluación del aula. Si un estudiante se desempeña mal en una determinada clase, lo castigaré de acuerdo con las reglas de la clase y me disculparé con cualquier profesor de la materia. Esto se hace para establecer el prestigio del profesor de la materia entre los estudiantes y hacerles entender que no importa qué clase de profesor, debemos tomarlo en serio, e incluso considerar la clase del profesor de la materia como más importante que la clase del profesor de la clase.
Bajo mi supervisión y correcta orientación, los estudiantes han logrado grandes avances en el desempeño de sus profesores en el aula. La disciplina en el aula mejora día a día y el desempeño de los estudiantes ha recibido elogios de los profesores.
5. Profesores y alumnos * * *Escribir ensayos y ser un profesor que aprende (estudiante).
Continuaré escribiendo ensayos educativos este semestre, registraré mi educación, experiencias, sentimientos y pensamientos diarios y me esforzaré por ser un maestro que aprende. Después de un semestre, tengo casi 6.543.805 palabras de ensayos educativos. En comparación con la composición del año pasado, ha habido algunos avances. Por ejemplo, ya no se trata de un simple registro, sino más bien de pensamiento; ya no es sólo desde una perspectiva macro, sino más bien de individuos; también hay una reflexión sobre la educación actual, incluyendo un análisis del rol del docente y una comprensión; de la postura del estudiante.
Aunque las cosas en la clase ya no estaban perdidas, no tenía intención de admitirlo. Continué iluminándolo y finalmente un día lo admitió. Le pedí que me lo diera directamente y le prometí mantenerlo confidencial. Trajo consigo algunas herramientas de aprendizaje pequeñas y discretas. Pienso: se dará cuenta de lo que hizo mal y el maestro le dará la oportunidad de corregirlo. Después de eso no se perdió nada en clase. Creo que es perdonable que los niños traigan cosas de otras personas si les gustan. Lo más importante es cómo afrontar los errores que cometen sus alumnos, cómo ayudarlos a resolver problemas, corregir sus propios errores y asegurarse de que no cometan errores similares en sus estudios y en su vida futura. Que comprenda los principios de la vida, éste es el verdadero maestro. ¿A qué estudiante no le gusta un profesor que sea bueno para hacer amistad con los estudiantes?
Como profesores de clase, la mayoría de nosotros trabajamos concienzudamente. A veces el trabajo es muy laborioso pero el efecto no es bueno. En este momento quejarse y quejarse es inútil. El director y el sindicato de estudiantes tienen diferentes ideas, diferentes perspectivas sobre los problemas y diferentes formas de resolverlos, por lo que han surgido muchos conflictos. En este momento, si tienes más comprensión, más respeto y más empatía, me temo que cuando llegues a esta edad no te quejarás de qué tipo de mentalidad estás enfrentando, qué tipo de educación estás dispuesto a aceptar. y qué tipo de cosas odias.
2. Aprovechar con paciencia las oportunidades educativas y realizar una educación ideológica.
Si el profesor de la clase realmente se preocupa por los estudiantes, primero debe comprender los sentimientos de los estudiantes, respetar su personalidad, hablar y comunicarse con ellos en pie de igualdad y buscar oportunidades educativas en la comunicación. Mientras el maestro de la clase preste atención a la investigación, capte el pulso de los pensamientos de los estudiantes, comprenda las reglas de las actividades psicológicas de los estudiantes y sea bueno para aprovechar las oportunidades educativas, el trabajo educativo será más activo y eficaz. En primer lugar, debemos aprender a captar los "puntos brillantes" de los estudiantes, lo cual es especialmente importante para los de bajo rendimiento. Sus corazones también contienen la necesidad psicológica de avanzar. El maestro de clase no puede simplemente esperar pasivamente el "brillo" de los de bajo rendimiento, sino que debe aprovechar o crear activamente las condiciones para inducir la autoestima y el sentido de honor de los de bajo rendimiento. Incluso si es sólo un relámpago, a menudo es lo mejor. Es hora de que los de bajo rendimiento se transformen. En segundo lugar, elija el momento adecuado para la educación. Si el comportamiento inapropiado de los estudiantes es más prominente, entonces el maestro de la clase debe ser paciente y hacer grandes esfuerzos para establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante; de lo contrario, las prisas generan desperdicio. Hay un estudiante en mi clase que es muy vago y posterga las cosas. Después de varios fracasos educativos, llegué a la conclusión de que al tratar con este tipo de estudiantes hay que tener más paciencia que otros según sus características. Por eso, a la hora de resolver problemas, traté de mantener un tono relajado y cómodo, y convertí el razonamiento en una conversación tipo chat, lo que logró buenos resultados. Para que la relación entre él y yo sea más armoniosa, a menudo elogio sus ventajas y movilizo a los compañeros de clase que me rodean para que lo ayuden. Al final del semestre, el niño se volvió diligente y sus padres y vecinos lo elogiaron durante las visitas domiciliarias.
Entonces, cuando la oportunidad educativa no aparece, el maestro de clase debe esperar pacientemente, y cuando llegue la mejor oportunidad educativa, debe aprovechar la oportunidad para educar, porque es el momento en que es más fácil para Los estudiantes aceptan la educación. El efecto también es el mejor.
En tercer lugar, utilice el amor para inspirar y estimular a los estudiantes a crecer.
El "amor" es el tema eterno de la educación. Para los estudiantes, el amor del maestro es un poder mágico y grande, y es otro gran amor en el mundo además del amor maternal. Este tipo de amor es desinteresado y sirve de puente entre profesores y alumnos. Sólo cuando el maestro de la clase brinde a los estudiantes amor sincero, cercanía, confianza y expectativas, los estudiantes se sentirán apegados al maestro y lo admirarán, le abrirán su mundo interior y la educación logrará los resultados deseados. Cuando hace frío, se les dice a los niños que usen más ropa; cuando los estudiantes están enfermos, envían mensajes para expresar sus condolencias y recuperar las clases de manera oportuna, tienen charlas sinceras después de la escuela y llaman por teléfono a los padres; se convierten en sus "cursos obligatorios" diarios. Quien avance recibirá un comentario cuidadosamente escrito y una pequeña flor roja.
Como profesor de clase, si bien amas profundamente a todos los estudiantes, también debes prestar más atención a los estudiantes problemáticos, darles más sol y el néctar del amor, nutrirlos para que prosperen y mantenerlos sanos física y mentalmente. . Los de bajo rendimiento no son más que plántulas que carecen de fertilizante y agua. El jade manchado de tierra tiene tanto aspectos negativos oscuros como posibles puntos brillantes. Están tan ansiosos por progresar como los mejores estudiantes y los estudiantes promedio, y también pueden volverse talentosos.
Tengo una "preferencia" por los estudiantes de bajo rendimiento: si puedes levantar la mano en clase, te alentaré; si progresas en el aprendizaje, te elogiaré. Para comprender y dominar el mundo interior y el comportamiento de los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna y estimular su ambición y entusiasmo, tener más conversaciones individuales en el trabajo; comunicarse más con los padres y brindar más orientación positiva; . Después de ganarse la confianza de los de bajo rendimiento y convertirse en sus amigos cercanos, el trabajo de transformación será mucho más fácil. Por ejemplo, un estudiante de la clase llamado Cui tiene padres divorciados y ahora vive con su madrastra. Tiene un grave sentimiento de rebelión. Si está contenta, completará la tarea, pero si no está contenta, no la hará. Los profesores que lo han enseñado también dijeron que el método del niño es inútil. No lo creo. He estado pensando en formas de salvar a la niña: perdonarla e interceder ante el líder del equipo en su nombre; estrecharle la mano para darle fuerza; brindarle asesoramiento cara a cara para darle la oportunidad de tener éxito. Desde entonces, he hecho todo lo posible para ayudarla y cuidarla. Pida a sus compañeros de clase que le echen una mano, interactúen más con ella y la incorporen a este cálido grupo de clase. Poco a poco, ella cambió como persona, comenzó a estudiar mucho y se volvió alegre. Esto demuestra que el amor es una fuente importante de educación para los de bajo rendimiento, y el amor es la base y la garantía del éxito.
Si realmente te importa a quién educas, debes ser estricto. El amor sin principios tiende a ser cariñoso y el amor demasiado estricto carecerá de integración emocional. Por lo tanto, los requisitos del maestro de clase para los estudiantes deben ser moderados y razonables. Los requisitos estrictos para los estudiantes deben basarse en el pleno respeto hacia los estudiantes. Es necesario que el profesor de la clase maneje estrictamente a los estudiantes y critique con cuidado, especialmente a los estudiantes que cometen errores repetidos. ¡La lluvia primaveral lo humedece todo silenciosamente!
En resumen, el arte de la educación es el arte del amor. El encanto de la educación proviene del encanto del amor. El amor es el vínculo entre profesores y alumnos. Si puedes "conservar este corazón y no quitar la mitad de la hierba", entonces el amor de un maestro común producirá un poder extraordinario.
Resumen y reflexiones sobre el trabajo del maestro de primaria, parte 3
El tenso semestre terminó y completé con éxito todas las tareas de este semestre. Este semestre trabajé como profesora de matemáticas de quinto grado y directora. Al recordar el trabajo del profesor de la clase este semestre, tengo muchos sentimientos. Creo que para que una clase tenga un buen estilo de clase y una fuerte cohesión, el profesor de la clase no sólo debe hacer un trabajo regular, sino también tener un sentido de amor, integrarse verdaderamente en los estudiantes, aprender más sobre ellos y déjelos confiar en usted, dispuestos a tratarlo como a su buen amigo y comunicarse con usted en varios aspectos. Por supuesto, también hay deficiencias en el trabajo.
El trabajo del director este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, desarrollar los hábitos de los estudiantes.
1. Convierta las demandas ciegas en estímulos y elogios, sugerencias e incentivos; reflexione sobre el trabajo del último semestre y descubra que exigir ciegamente los hábitos de comportamiento de los estudiantes puede tener cierto efecto temporalmente, pero con el tiempo. Es fácil que los niños desarrollen una mentalidad rebelde y no favorece que los niños cambien los malos hábitos.
2. Este semestre, cambié mi forma de pensar anterior. A los niños con malos hábitos les doy más aliento y elogios, sugerencias e incentivos en lugar de críticas y exigencias. Es precisamente con este tipo de idea de trabajo que los hábitos de estudio de algunos niños han avanzado mucho respecto al último semestre.
En segundo lugar, la formación y capacitación de los cuadros:
Elogiar los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros de clase a establecer prestigio, alentar a los cuadros a trabajar con valentía y señalar el trabajo; métodos Al mismo tiempo, se exige más estrictamente a los cuadros individuales que progresen más en conocimientos y habilidades, den ejemplo en la disciplina y se esfuercen por dar ejemplo a toda la clase en todos los aspectos.
En tercer lugar, utilice el amor para inspirar y estimular a los estudiantes a crecer.
El "amor" es el tema eterno de la educación. Para los estudiantes, el amor del maestro es un poder mágico y grande, y es otro gran amor en el mundo además del amor maternal. Este tipo de amor es desinteresado y sirve de puente entre profesores y alumnos. Sólo cuando el maestro de la clase brinde a los estudiantes amor sincero, cercanía, confianza y expectativas, los estudiantes se sentirán apegados al maestro y lo admirarán, le abrirán su mundo interior y la educación logrará los resultados deseados. Cuando haga frío, dígales a sus hijos que usen más ropa; si los estudiantes están enfermos, deben recuperar las clases a tiempo. Las conversaciones sinceras después de la escuela y las llamadas telefónicas a los padres se han convertido en sus "cursos obligatorios" diarios. En la evaluación general de la etapa, quien progrese recibirá un pequeño premio cuidadosamente seleccionado.
Para comprender y dominar el mundo interior y el comportamiento de los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna y estimular su ambición y entusiasmo, tener más conversaciones individuales en el trabajo; comunicarse más con los padres y brindar más orientación positiva; . Después de ganarse la confianza de los de bajo rendimiento y convertirse en sus amigos cercanos, el trabajo de transformación será mucho más fácil.
Cuarto, preste atención a la transformación de los de bajo rendimiento:
En la transformación de los de bajo rendimiento, puedo dividirlos en dos categorías: una es solo aquellos con bajo rendimiento académico y la otra es; Hábitos de conducta y falta de disciplina. En vista de sus respectivas características y razones del retraso, les receté el medicamento adecuado y les proporcioné asesoramiento y educación a largo plazo y sin descanso. Sentí que habían logrado avances diferentes.
Verbo (abreviatura de verbo) contacto hogar-escuela.
Para comprender completamente a los niños y aprovechar plenamente el papel de los padres, al comienzo del semestre, me comuniqué con los padres a través de boletines escolares y otros métodos para comprender la situación de los niños en casa. También brindó orientación para el trabajo posterior de gestión de clases. Trajo mucha inspiración y ayuda.
Es imposible que un maestro de clase alcance el éxito en la educación confiando únicamente en su propio prestigio y fuerza. La educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de los padres. Creo que la educación escolar, la educación familiar y la educación social son inseparables.
6. Reflexionando sobre mi trabajo, creo que la dirección de los esfuerzos futuros es:
1. A medida que los estudiantes crecen, los métodos de enseñanza deben ser flexibles y adaptables;
2.Si estás cansado de estudiar, ¿cómo haces para que estudien bien y se relajen? ¿Interesado en aprender?
3. Para seguir brindando orientación a los estudiantes marginados, necesitamos más orientación paciente.
Aunque se han hecho muchos esfuerzos para construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, el efecto aún no es obvio. No ha sido capaz de estimular eficazmente la moral de aprendizaje de los estudiantes con bajo rendimiento. Motivación de aprendizaje. Al crear un buen ambiente de aprendizaje se encontró con una gran resistencia.
Por supuesto, en el proceso de educar a los estudiantes para "aprender a sobrevivir, aprender a aprender, aprender a cuidar, aprender a hacer cosas y aprender a vivir", el trabajo del profesor de clase es complicado y la tarea es ardua. Pero mientras mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico y mejoremos constantemente en la práctica, definitivamente haremos un buen trabajo como profesores de clase.
Sé que mi trabajo aún tiene muchas carencias. En el futuro, trabajaré más duro, mejoraré constantemente, me esforzaré por mejorar, aprovecharé cada oportunidad de aprendizaje y me esforzaré por ser el mejor maestro.
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