Plan de actividades del club de lectura de la clase de primaria
Plan de actividades del club de lectura de la clase de escuela primaria 1 1. Ideología rectora:
"Las obras maestras son libros que pueden resistir el paso del tiempo y son libros que cientos de millones de lectores alrededor El mundo ha leído durante muchos años y se ha inspirado especialmente en "Libros". (El escritor británico Steve Allen) lee obras clásicas para que los estudiantes puedan sentir directamente su encanto. Deje que los clásicos alimenten el corazón de cada niño.
2. Objetivos de lectura:
1. Deje que los estudiantes amen la lectura a través de actividades y deje que los libros se conviertan en sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde la infancia, para que su infancia pueda estar inmersa en libros refrescantes.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante las actividades.
3. Lema de lectura:
Lee clásicos y sé un niño erudito
4. Concepto de actividad:
La primera etapa: Preparación. Etapa: Desarrollar un plan de lectura en clase y un plan de lectura personal.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1 Revise los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria y recite 4 poemas Tang extracurriculares y. Poemas de canciones todos los meses, para un total de un semestre 16 canciones.
2. Leer los clásicos.
Lectura obligada: extractos de "Cinco mil años de historia china", "Las Analectas de Confucio", "Reglas de los discípulos", "El ensayo de los mil caracteres" y "El libro de los cantos". .
Lecturas seleccionadas: los estudiantes pueden elegir al menos otros tres libros extracurriculares para leer según sus preferencias cada semestre.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice tiempo para el mediodía, tiempo para la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades, tiempo de descanso los sábados y domingos y lectura durante al menos media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre en base a los libros recomendados. (3 o más libros útiles)
3.Organizar la exposición "Excelente Plan de Lectura".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, el maestro utiliza el tiempo de clase en la escuela para apreciar la poesía antigua. Cada mes, se probará el contenido de los poemas antiguos que deben recitarse. Aquellos que pasen la prueba serán enviados a recitar los artículos el próximo mes. Si fallas, continuarás repasando este mes.
2. Realizar un encuentro mensual de intercambio de experiencias lectoras sobre clásicos de la lectura.
3. Los profesores predican con el ejemplo y recitan poemas y leen libros con los estudiantes todos los días.
(2) Realizar actividades expositivas
1. Realizar actividades de escuadrón con la temática “Caminando con Clásicos”. (20*, 2, 27)
2. Para dar la bienvenida al Día de la Mujer, diseña un marcapáginas. Muestre un excelente marcador escribiendo una cita de lectura en él.
3. Escribe entre 8 y 10 notas de lectura y muéstralas en el sitio web de la escuela.
4. Participar en un encuentro de intercambio de experiencias lectoras. Te beneficiarás enormemente al compartir tu experiencia de lectura con tus mejores amigos.
5. Escribe activamente y envía artículos con entusiasmo.
5. Realizar coloridas reuniones de equipo para proporcionar a los estudiantes un escenario para la presentación. (Una vez a la semana)
(3) Ampliar las fuentes de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(1) Investigue la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas y deje que todos elijan uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña "lee buenos libros para variar" entre los estudiantes y animar a los estudiantes a compartir buenos libros entre ellos. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para configurar una pequeña biblioteca en la clase, abierta todo el día, organizar una gestión dedicada y abrir un rincón de libros para los estudiantes que hayan terminado su tarea durante el autoestudio. clase al mediodía, aprovechando al máximo cada minuto. Cada segundo, los estudiantes tienen garantizado tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades de lectura a las familias. Realizar la actividad “Leyendo en Mi Casa”. Utilice la conferencia de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres para que sepan cómo prestar atención al papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen ambiente material y de vida para sus hijos, sino también un buen ambiente humanista. para que sus hijos crezcan y desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en las aulas y garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
1. Utilice la clase semanal de orientación de lectura en chino para desempeñar un papel de guía, realizar intercambios de lectura, presentar libros nuevos y guiar métodos de lectura.
2. Realice enlaces después de clase basados en el contenido enseñado en clase para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, probar los resultados de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura" (misma portada, diferente contenido)
1. Cada estudiante debe crear un "cuaderno de crecimiento de lectura" ("libro de miel") (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de vocabulario).
Desde la acumulación original de buenas palabras hasta fragmentos maravillosos, citas célebres, experiencias y planes de lectura, trabajos participantes en actividades de práctica lectora, premios, etc.
2. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos excelentes y se premiarán buenos libros.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura y organiza un concurso de lectura cada semestre junto con las actividades de los Jóvenes Pioneros. Concurso y evaluación de copia en papel.
(3) Aceptación de la poesía antigua
Sobre la base de recitar poesía antigua regularmente todos los meses, antes del final del semestre, los estudiantes deben escribir a una velocidad más rápida dentro de un hora Escribe todos los poemas que conoces. Compite para ver quién ha acumulado más. "Diez reyes de la acumulación de poesía".
(4) Profesores y estudiantes * * * escriben resúmenes de actividades de lectura y realizan reuniones de intercambio de resúmenes de lectura. La selección se realizará al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
En definitiva, el sonido de los libros y las risas son fuertes, lo que permite a los niños crecer felices y saludables entre el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán las cosas de la lectura y aprenderán a ser una buena persona mientras leen.
Plan de actividades del club de lectura de clase de Primaria 2. Adivina quién es
Es una famosa novelista y dramaturga estadounidense. Ama la literatura desde pequeña. Le encantaba vestir a su hijo con preciosas prendas de terciopelo. A petición de su hijo, comenzó a crear obras para niños. Sus obras infantiles causaron sensación en los Estados Unidos tan pronto como fueron publicadas y han sido puestas en escena, adaptadas a obras de teatro y llevadas al cine muchas veces. En 1905, sus obras fueron traducidas al chino y llegaron a Shanghai, China. En los diez años de la década de 1930 se publicaron cinco o seis ediciones, e incluso Rowling, la autora de "Harry Potter", fue su fiel lectora. ¿Quién es esta gran escritora? (3) La tercera ronda del concurso: lectura
Hoy experimentaremos sus dos obras maestras de literatura infantil más famosas, "La Princesita" y "El Principito".
En segundo lugar, reglas del juego
1. Esta lectura en clase se realizará en forma de competición entre niños y niñas. Los chicos están en el equipo "Shatterly" para hablar sobre "El Principito", y las chicas están en el equipo "Sarah" para hablar sobre "La Princesita".
2. Deje que una persona se turne para hablar. Cuando los estudiantes de nuestro equipo hablan, todos deben escuchar atentamente y hacer preparativos complementarios.
3. Después de seis rondas de competición, se seleccionará un equipo campeón.
Tercero, proceso de competencia
(1) Primera ronda de competencia: Presentación de obras
(2) Segunda ronda de competencia: Artículos populares
1. La señora Benede ha creado muchos personajes vívidos para nosotros. ¿Cuál te gusta más?
2. ¿Cuáles son las similitudes entre estos personajes?
(3) La tercera ronda de competencia: insight
¿Cuál es tu mayor sentimiento después de leer este libro? Por favor, convierta sus conocimientos de vida en lemas de vida y entréguelos a los profesores y estudiantes aquí.
(4) La cuarta ronda del concurso: lectura en voz alta.
Todos tienen una comprensión tan profunda. Por favor, lean en voz alta los fragmentos más interesantes.
5La quinta ronda del concurso: introducción
"La princesita" y "El principito" de la Sra. Bened son excelentes. Por favor comparte buenos libros. Por favor lea su propia introducción.
(6) Sexta ronda: Gracias.
La Sra. Bennett escribió un libro tan bueno para nosotros. Debemos agradecerle mucho. ¡Por favor dile algo!
Cuarto, resumen
La clase del club de lectura de la princesita y el joven maestro fue todo un éxito. Ganar o perder el juego no es importante, ¡lo importante es saber ser una persona respetada! ¿Cómo ser una persona amable y corriente que da amor?
5. Buenas recomendaciones de libros
¡Espero que los alumnos le lean "El jardín secreto" y tú descubras el secreto!
Análisis de las actividades del club de lectura de la escuela primaria:
"Straw House" es otra obra maestra de Cao Wenxuan después de "Las cabras no comen hierba del paraíso". Esta excelente novela describe los inolvidables seis años de vida en la escuela primaria del niño Sangsang. Durante los últimos seis años, ha sido testigo o participado directamente en una serie de historias aparentemente ordinarias pero llenas de lágrimas e impactantes. La obra sigue el estilo de escritura simple y denso de Cao Wenxuan y está llena de su fuerte atmósfera humanista. En la sociedad impetuosa y en el mundo indiferente de hoy, ella realmente puede tocar a todos los niños y ayudarlos a regresar a su hogar espiritual.
Participantes:
Todos los miembros del club de lectura de la clase
Análisis de los alumnos:
Para los niños que ahora no se preocupan por la comida y ropa, la falta de experiencia de vida crea este defecto en su carácter. Frente a una sociedad tan materialista, muestran más indiferencia hacia los demás y valentía ante la vida. El palacio espiritual construido para ellos por "Thatched Cottage" puede despertar sus sentimientos humanistas, suavizar sus corazones y permitirles aprender verdaderamente a conmoverse.
Objetivos de la actividad:
1. Intercambiar sensaciones de lectura y profundizar en la comprensión de las obras.
2. Adoptar la forma de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.
3. Siente el encanto de los personajes y comprende la interpretación natural de la obra.
Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes leen The Thatched House y completan notas de lectura.
2. Utilizar el club de lectura como unidad para diseñar temas a tratar y luego el profesor los sintetizará.
3. Cada grupo de lectura elegirá una imagen de un niño en el libro y completará una descripción textual.
4. Crear material didáctico multimedia.
5. Disposición de los asientos: Mueve las mesas y organiza una reunión de grupo.
Tiempo de actividad:
Una hora
Proceso de actividad:
Primero, "Adivina"
1, la maestra contó una descripción textual de la abuela Qin en el trabajo y pidió a los estudiantes que adivinaran el nombre del personaje.
2. Los maestros seleccionan algunas descripciones de texto maravillosas sobre la imagen del niño de varios equipos del club de lectura, y los equipos del club de lectura relevantes las leen en voz alta para que todos las adivinen.
2. "Soul Mates" (Personajes)
1. En este libro, Cao Wenxuan describe más de 20 personajes, grandes y pequeños, entre los que se encuentran las imágenes de estos niños. Lo más atractivo es también la atención. ¿Cuál te gusta más?
2. Hay tantas imágenes diferentes de niños. ¿Qué similitudes crees que tienen?
3. ¿Has encontrado tu propia sombra entre tanta gente? ¿Qué aprendiste de él?
4. A través del chat de hace un momento, parece que hemos llegado a la escuela primaria Cottage y Yau Ma Tei. Entonces, ¿tenemos este sentimiento? Parece que Xi Ma nos llevó a pastorear ovejas, y parecía que habíamos llegado a los juncos estériles con Du Xiaokang. Parecía que seguimos a Sangsang y jugamos algunos juegos que nunca antes habíamos jugado. Quizás acompañemos a Zhiyue por el camino de montaña, desde Itakura hasta la escuela primaria Yau Ma Tei. Vayamos juntos a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿de acuerdo? Cuando vienes a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿con quién te gusta hacer amistad?
3. "Confesión Verdadera" (Reflexión)
1. Hace un momento cada uno de nosotros tuvo una conversación sincera con los personajes del libro. club Tuvo un intercambio de corazón a corazón. Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tendrá, hasta cierto punto, algunos sentimientos en el corazón que le ayudarán en su camino futuro y también le darán algo de inspiración ahora. Luego viene el segundo enlace: "Confesión verdadera". Hablemos de ello.
¿Cuál fue tu mayor sentimiento después de leer este libro?
2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.
4. Los estudiantes intercambian lemas de vida.
4. Maravillosa repetición (lectura en voz alta)
1. ¡Creo que cada uno de nosotros todavía estamos inmersos en este cálido pueblo creado para nosotros por la casa de paja! La parte más emocionante de este libro es que Cao Wenxuan nos describe el mundo interior de muchos niños, y la descripción es muy delicada. Ahora ingresa al tercer enlace: “Repeticiones maravillosas”. Entre tantos pasajes que describen el mundo interior de los personajes, léenos el que te parezca más apasionante.
2. Los estudiantes son libres de elegir los pasajes más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura a su debido tiempo.
5. "Extensión" (Introducción)
1. El maestro nos ha sumergido por completo en la casa Cao de Cao Wenxuan. Puede que haya muchas cosas buenas que aporte a este libro. El estilo de nuestro club de lectura es disfrutar de los buenos libros, así que “ampliémoslo” hasta el último paso.
2. Profesores y alumnos realizan presentaciones respectivamente.
3. El profesor recomienda a los alumnos otras obras de Cao Wenxuan.
Experiencia de actividad:
Tuve una conversación sincera con los niños, con el mismo corazón conmovedor. No importa qué camino de vida elija el niño en el futuro, creo que esta experiencia definitivamente marcará una diferencia en su vida. Recordarán que existió tal “club de lectura de clase” y que crecieron y maduraron paso a paso en este encuentro de intercambio. Como maestro, también recordaré esa atmósfera y ese diálogo desenfrenado, porque en tal palacio espiritual también experimenté un bautismo.
Plan de actividades del club de lectura de la clase de primaria 4 1. Introducción:
Estudiantes, debéis estar familiarizados con este libro. ¿Cuál es su título? ¿autor? ¿Alguien puede decirme cuántas veces ha leído este libro? ¿Por qué verlo tantas veces?
Resumen: Si lees un libro cien veces, podrás ver su significado. Al leer un libro, debes leerlo varias veces para obtener ideas y conocimientos una y otra vez. Es en esta lectura repetida que podemos mejorarnos continuamente.
2. Investigación preliminar sobre la obra:
¿Quién es Udiudiu? ¿Por qué todo el mundo le llama Udiudiu? ¿Qué tan bien lo conoces? ¿Quién es la niña de la portada? ¿Cómo sabes que ella es Jane? ¿Qué tan bien lo conoces? También hay muchos personajes conmovedores en la obra. ¿Quién adivinaría de quién estoy hablando?
Es poeta y abuelo. Una vez acompañó a Wu Dudu a buscar a Jane y al abuelo Bao.
Ella creía que los huevos podían florecer. Otros se rieron de ella por plantar huevos y esperar a que florecieran. El señor Yin lo entendió muy bien.
Tienen una sola pierna y les preocupa su falta de corazón. Sin embargo, en el proceso de proteger a la hormiguita, la mariquita, la vieja canción y a Wu Dudu, se pierden pero los recuperan. nuevamente perdió la vida y ganó un corazón al mismo tiempo.
Hoy se reunió con Bai Yutang. Para asistir a la cita, luchó contra el viento y voló contra el viento, por su firme convicción y por ese amor.
En tercer lugar, los comentarios de la gente:
Todos pueden distinguir de forma rápida y precisa la imagen de la obra. Parece que todos los alumnos conocen los personajes de la obra. Muchos personajes del libro nos hacen admirar y conmover. Entre tantos personajes, ¿cuál es tu favorito? Habla sobre por qué te gusta.
Cuarto, busca amigos:
Después de leer este libro, descubrí que los personajes del libro han entrado en nuestros corazones. Parece que hemos visto al travieso y lindo Wu Liuliu y al bondadoso Chang Lao. Juntos entraron a la cálida casa del Sr. Yin, escucharon la canasta de poesía y le susurraron a Coco. Parece que hemos seguido a Wu Liuliu y Yin Lao por el camino para encontrar a Jane y al abuelo Bao. Juntos, consolamos a la pequeña Yun'er con huevos y sentimos la determinación y tenacidad de la mariposa. Si tú y Udiudiu estuvieran juntos en este momento, ¿de quién se convertirían en mejores amigos? Habla sobre por qué lo elegiste como tu amigo.
Resumen: A través de tus discursos, descubrí que no solo te haces amigo de los personajes del libro, sino que también te haces amigo de personas cariñosas, amables y seguras de sí mismas. Espero que todos los estudiantes de nuestra clase también tengan estas excelentes cualidades.
5. Hablando de sentimientos:
Este libro nos cuenta qué es el verdadero amor y cuál es el sentido de la vida. Esta es una obra maestra que describe el amor.
Él arraigó el amor profundamente en cada uno de nuestros corazones y nos hizo sentir los sentimientos más reales del mundo. Los estudiantes quedarán profundamente conmovidos después de leer este libro. Al mirar un clip, una historia y un personaje, compártelo con todos.
6. Lectura maravillosa:
Los sentimientos de todos son tan profundos, lo cual es inseparable de la maravillosa descripción del artículo. De hecho, muchos pasajes del libro son muy apasionantes y las descripciones muy conmovedoras. Elige un clip que te guste, todos tenemos los mismos gustos, y cuéntanos por qué te gusta.
Siete. Resumen:
El amor es el lenguaje eterno y el amor es el deseo de todos. Mientras disfrutas de ser amado, primero debes dar amor a los demás. Mientras todos den un poco de amor, el mundo se llenará de sol.
El quinto objetivo de actividad del plan de actividades del club de lectura de la clase de primaria
A través del diálogo, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de las obras, sentir el encanto humanista de las obras y apreciar la vida. interpretación de las obras, e inspirar continuación Las ganas de leer.
Proceso de actividad
Primero, adivina.
Muestra las palabras que describen a los personajes de la obra y adivina los nombres de los personajes.
Segundo, alma gemela
1. ¿Cuál de estas imágenes infantiles te gusta más?
2. Hay tantas imágenes diferentes de niños. ¿Qué similitudes crees que tienen?
3. ¿Has encontrado tu propia sombra entre tanta gente? ¿Qué aprendiste de él?
4. Cuando vienes a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿con quién te gusta hacer amistad?
Tercero, confesión verdadera
1. Habla sobre cuál es tu mayor sentimiento e inspiración después de leer este libro.
2. Concentra tus sentimientos en una frase, escríbela y comunícala.
Cuarto, maravillosa repetición
Elige libremente pasajes y obras que creas que son descripciones maravillosas del mundo interior de los personajes.
Lee la partitura musical a todos y habla sobre tu experiencia de lectura cuando sea apropiado.
Quinto, por extensión
1. El profesor y los alumnos presentan la cabaña con techo de paja respectivamente.
2. El profesor recomienda a los alumnos otras obras de Cao Wenxuan.
Objetivos de actividad del artículo 6 del plan de actividades del club de lectura de la clase de escuela primaria:
1. Formar un equipo de club de lectura, discutir el nombre y la declaración del equipo del club de lectura y mejorar el rendimiento. la cohesión del equipo.
2. Guíe a los estudiantes a compartir su comprensión después de la lectura, para que puedan tocar sus corazones y convertirse en personas con gran amor e innovación.
3. Disfruta de la lectura y estimula tu pasión por la lectura.
Preparación de la actividad:
Se reunieron seis clubes de lectura. Material didáctico.
Proceso de la actividad:
Primero que nada, introducción al diálogo:
1. Estudiantes, hace unos días les pedí que formaran grupos voluntariamente. 6 grupos. Equipo del club de lectura. El propósito es esperar que cada equipo del club de lectura pueda fortalecer la comunicación y compartir el placer de la lectura. Hoy es nuestro club de lectura de primera clase y también es la primera vez que cada uno de los equipos de nuestro club de lectura compite. Creo que si todos están completamente preparados antes de la clase, podrán mostrarles el maravilloso equipo del club de lectura en la reunión de lectura de la clase de hoy. Ahora pida a los capitanes de cada equipo del club de lectura que anuncien el nombre del equipo del club de lectura. El equipo del club de lectura es nuestro * * puerto. A continuación, leamos el manifiesto de lectura de nuestro equipo. (Organice a los estudiantes para que diseñen los nombres de los equipos y reciten la declaración con anticipación. El maestro escribe al azar los nombres de los equipos en la pizarra)
2. Felicitemos el establecimiento de nuestro club de lectura con aplausos. Se ha formado el equipo del club de lectura. Espero que todos los equipos del club de lectura puedan ser unidos y amigables. Durante nuestra maravillosa infancia leímos mucho y disfrutábamos leyendo juntos. Material didáctico: a nuestro club de lectura le gusta leer clásicos chinos y extranjeros.
3. Desde las vacaciones de invierno, cada estudiante de nuestra clase se ha ganado un buen amigo inseparable. Ella nos dio felicidad, nos conmovió, nos abrió una ventana de amor y nos dejó ver otro hermoso cielo: una vida débil creó milagros una y otra vez para salvar a sus amigos. Su amor, tenacidad e innovación son conmovedores. ¿Quién es nuestro mejor amigo? ——"La telaraña de Charlotte".
4. Un buen libro es como un buen amigo. Charlotte's Web nos trajo muchos cambios. Muchos estudiantes sienten el placer de leer y se interesan cada vez más por la escritura. Lo que es más valioso es que siento tu toque interior y el crecimiento de tu vida en tus notas. Esperamos aprender más de los siguientes intercambios.
5. A continuación comunicaremos desde estos siete aspectos. (Cursoware) El principio es que solo un miembro de cada grupo puede informar en cada sección y todos participan. Si no estás satisfecho, puedes agregar más. Finalmente, el mejor equipo del club de lectura se selecciona en función de los resultados de cada equipo del club de lectura y puede obtener un adelanto de los nuevos libros que trae el maestro.
2. Tema de comunicación:
1. Introducción a la obra
(1) Autor:
(2) "Xia Xia " escrito por White "Lot's Web", "The Trumpeting Swan" y "The Ghost Brothers" se consideran uno de los cuentos de hadas más leídos y queridos del siglo XX.
(3)¿Qué palabras teje Charlotte para el cerdo Wilbur?
La araña teje la red del amor con seda...
(5) ¿Cuál es el "personaje" principal de la obra?
(6) El contenido principal es: Wilbur, un cerdo, y Charlotte, una gran araña gris, viven en el sótano del granero de la granja. La inteligente y valiente Charlotte tejió las palabras "Ace Pig, asombroso, radiante, humilde" en su sitio web, lo que le permitió a Wilbur ganar el gran premio en la competencia de lechones y salvar su propia vida. Wilbur, con gratitud, protegió el buen nacimiento del hijo de Charlotte. Este es un libro sobre la amistad, pero también sobre el amor y la protección, la aventura y el asombro, la vida y la muerte, la confianza y la traición, la felicidad y el dolor. Es casi una obra maestra perfecta e increíble.
Resumen: En la introducción de la obra, cada amigo del libro la presentó maravillosamente. Entonces, ¿qué impresión nos deja cada personaje del libro?
2. Notas del personaje
Puedes utilizar la siguiente frase como declaración inicial: () ¿Qué tipo de persona es?
Quiero decir a ():
Resumen: Mil lectores tienen mil Hamlets. Éste es el placer de leer. Podemos asociar libremente cada personaje del libro, como si sintiéramos un personaje vivo saliendo del libro, hablando con el autor, hablando con los personajes del libro, cerrando el libro y viendo caras familiares e imágenes claras. apareció frente a mis ojos. Tener este sentimiento demuestra que entendemos...
3. Interpretación de imágenes
Cuéntanos sobre esta imagen con tus propias palabras.
(1) Mamá dijo: "Aquí queda un cerdo. Es demasiado pequeña y débil para marcar la diferencia. Así que tu padre decidió no tenerlo".
Fern Gritando: "Esto es una cuestión de vida o muerte. ¿Cómo dices que puedes controlarte?" Con lágrimas corriendo por sus mejillas, agarró el hacha y trató de arrebatársela de las manos a su padre.
Fen lloró y dijo: "Los cerdos nacen pequeños, no hay nada que podamos hacer al respecto, ¿verdad?". Si yo naciera pequeño, ¿me matarías a mí también? "
(2)Pero Fern tuvo que esperar a que el lechón bebiera leche antes de poder comerla.
Fern se sentó en un rincón de la cocina con su bebé entre sus rodillas, Deja que el cerdito chupe el biberón.
(3) Una pequeña araña desapareció. Luego una pequeña araña trepó a lo alto de la valla, se levantó, escupió un globo y se fue volando. El aire pronto se llenó de globos, cada uno con una pequeña araña. Los hijos de Charlotte pronto se fueron. Se llenó de globos y el fondo del valle parecía casi brumoso. Docenas de globos volaron, giraron y salieron volando. ¡Adiós, adiós, adiós!” "El grito llegó débilmente a los oídos de Wilbur. No pudo soportarlo más y cayó tristemente al suelo, cerrando los ojos. Ser abandonado por el hijo de Charlotte fue casi el fin del mundo. Wilbur lloré hasta quedarme dormido.
Resumen: Esta pintura nos dejó corazones conmovedores y recuerdos inolvidables. Sin embargo, debería haber muchos tipos de sentimientos en nuestros corazones en esta obra de 100.000 palabras. ¿Qué más extrajiste durante el proceso de lectura? p>4. Léelo en voz alta y cópialo.
¿Qué cosas maravillosas extrajiste durante el proceso de lectura? Lee lo que te conmovió. punto en una araña que atrapa moscas y se las come toda su vida". Ayudándote, tal vez pueda mejorar el valor de mi vida. Todo el mundo sabe que la gente debería hacer algo significativo mientras esté viva.
"El lenguaje aquí es tan rico, una araña débil tiene una visión tan noble de la vida, ¿y mucho menos nosotros? ¡Leamos esta oración juntos, mantenla firmemente en mente y hagamos que nuestras vidas sean más significativas!
Sí, los estudiantes obtienen más que esto con la lectura. ¡Intercambiemos experiencias juntos!
5. Experiencia (estudiantes)
6. La red de amor con seda de araña salvó la vida de Wilbur y despertó un amor y una calidez infinitos en nuestros corazones. Condensemos las miles de palabras en nuestros corazones en una oración, hablemos de nuestra comprensión de lectura más profunda. 7. Recomendaciones de buenos libros
El grupo de lectura de clase de "Charlotte's Web" está llegando a su fin. Creo que la influencia de este libro es muy importante para nosotros. >Shakespeare dijo una vez: “Los libros son el alimento del mundo entero. La vida sin libros es como la vida sin sol. La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. "Sí, no puedes vivir sin un libro como mentor. ¿Qué buen libro has leído recientemente? ¿Lo recomendarás a tu club de lectura o a la clase?
Resumen: Lectura en clase hoy En la reunión, se seleccionó al mejor equipo del club de lectura:
Expresemos nuestras felicitaciones con aplausos. El equipo recibió el distinguido premio Sr. Han Xiu de manos del maestro y esperamos compartirlo con todos en el. Próxima reunión de lectura de clase Nuestra alegría por la lectura.