¿Cómo escribir comentarios sobre profesores tibetanos de escuela primaria?

En términos generales, se deben considerar los siguientes puntos al escribir los comentarios de la conferencia del profesor: 1. Vínculos de enseñanza 2. Destacar y superar las dificultades de enseñanza y si se logran los objetivos de enseñanza 3. Si se refleja el estatus principal de profesores y estudiantes; (especialmente El sistema de evaluación bajo la nueva reforma curricular presta especial atención a la capacidad de cooperación, la capacidad de investigación, la capacidad de actividad de los estudiantes, etc. 4. Lenguaje de enseñanza (incluido el lenguaje oral, el lenguaje gráfico, el lenguaje simbólico, el lenguaje corporal, etc.); . ) y escribir en la pizarra; 5. Efecto didáctico, etc. Si eres uno de los jueces, también podrás elegir uno de ellos para hacer una evaluación detallada.

Por ejemplo:

El 6 de marzo, escuché la lección de Cao Guohua "La Segunda Guerra del Opio" y sentí que esta lección tenía puntos de conocimiento claros, organización clara y escritura generosa sobre la pizarra. Los profesores deben prestar atención a resumir y pueden ampliar las habilidades auditivas de los estudiantes accediendo a conocimientos distintos de los libros. El lenguaje de enseñanza es vívido, rico y vívido, pero falta algo de interacción con los estudiantes.

El 8 de marzo, escuché la suma y resta de fracciones de Li Chuntao. Pensé que el lenguaje del curso era divertido y vívido. Se centró en movilizar el entusiasmo de los estudiantes, guiarlos a comenzar la conferencia y concentrarse. en corrección y retroalimentación, y centrándose en la formación de base dual.

Escuché la lección "My Teacher" de Gu el 12 de marzo y pensé que el lenguaje del profesor era suave y la entonación, su mandarín era excelente, su escritura en la pizarra era hermosa, sus habilidades básicas eran sólidas, Podía convencer a la gente con su razonamiento y gradualmente guió a los estudiantes a pensar en problemas y analizar eventos y personas para abordar de manera efectiva los puntos de discusión. También presta atención al cultivo de la capacidad de lectura y expresión oral de los estudiantes, y los estudiantes tienen mejores hábitos de estudio.

El 13 de marzo, escuché la lección "Pájaros (tema especial)" del maestro Di Weiyong. Pensé que el contenido del tema era rico y colorido, y acumuló la alfabetización literaria de los estudiantes hasta cierto punto. . El material didáctico está exquisitamente producido, cubre una amplia gama de conocimientos, amplía los horizontes de los estudiantes, combina aspectos, les permite practicar la escritura libremente y logra buenos resultados.

El 13 de marzo, escuché "Cao GUI Debate" de Ji Yanfang. Creo que el profesor puede dejar que los estudiantes lo reciten mientras comprenden y captan gradualmente los puntos clave y las dificultades de este artículo, pero el ambiente no es tan animado. El profesor presta atención a guiar a los estudiantes para que acumulen algunas palabras funcionales y usos fijos en chino clásico, que pueden traducirse al chino hasta cierto punto. Logre una combinación de enseñanza y práctica, una conexión fluida entre conocimientos nuevos y antiguos y un análisis preciso.