Resumen del trabajo docente de chino para el tercer grado de primaria en el último semestre
El chino siempre ha sido una materia clave y la base de conocimientos en las escuelas primarias es muy importante. He compilado un resumen del trabajo de enseñanza de chino para el tercer grado de la escuela primaria el semestre pasado para todos. ¡Bienvenidos a leer! Para leer más, preste atención a la columna de resumen del trabajo.
Con un chasquido de dedos, se acerca el final del semestre. Cada semestre satisfactorio y ocupado será un paso sólido en nuestra carrera docente. Mirando hacia atrás en este semestre, el resumen es el siguiente:
1. Escuche activamente las conferencias y reflexione a tiempo.
Tengo la suerte de unirme al grupo de escucha de clases de la escuela este semestre y puedo escuchar clases de chino únicas casi todos los viernes. En el aula, los diversos ejemplos vívidos, la exhibición de diversos métodos y modelos de enseñanza y el maravilloso manejo de los pequeños detalles no sólo ampliaron mi pensamiento, me permitieron adquirir muchos conocimientos, sino también acumular experiencia para la preparación de mis propias lecciones. El rico material también me inspiró a llevarme bien con mis alumnos.
2. Preste mucha atención a la corrección de tareas y concéntrese en dar tutoría a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Revisar y corregir las tareas es una forma importante de comprobar el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Persistir en corregir cuidadosamente la tarea no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me brinda una comprensión más integral del desempeño de los estudiantes en el aula, de modo que puedo ajustar científicamente mi enseñanza de acuerdo con la situación de los estudiantes. Para los alumnos con dificultades de aprendizaje en la clase, ya sea en clase o extraescolar, debemos poner más cuidado, paciencia y espera. Al igual que la segunda corrección de tareas, también sirve a estos estudiantes con dificultades de aprendizaje.
3. Preste atención a la lectura en voz alta para su comprensión, y los libros del aula serán altos y claros.
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de calidad literaria como de belleza. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje y la profunda expresión de los pensamientos... son todos contenidos importantes. para guiar la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.
4. Aplica lo aprendido y construye un puente entre escribir palabras y escribir artículos.
Los niños de tercer grado acaban de empezar a escribir artículos y sus habilidades de escritura deben cultivarse con más cuidado. Este semestre, combinado con el aprendizaje de textos, el uso de cuatro formas de hablar, el uso de palabras de cuatro caracteres y el uso de personificaciones y oraciones metafóricas, recomiendo encarecidamente a los niños que los transfieran y los utilicen en sus propios escritos. Sin embargo, las oraciones iniciales generales, las oraciones de transición, incluidos los ecos iniciales y finales, y las oraciones paralelas están ligeramente penetradas. Al mismo tiempo, he enfatizado repetidamente que la escritura proviene de la vida y el retrato expresa sentimientos verdaderos. Es gratificante ver que las habilidades de escritura de los niños han mejorado en consecuencia, lo cual es realmente bueno.
5. Prestar atención a la integración dentro y fuera del aula para promover el desarrollo integral.
Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extracurriculares". El desarrollo integral de los estudiantes no puede depender únicamente del dominio de los conocimientos limitados de los libros, sino que también debe dominar los básicos. conocimientos, ampliar los conocimientos de los libros de texto y combinar orgánicamente conocimientos presenciales y extracurriculares.
1. En el aula, dé a los estudiantes más tiempo y espacio para las actividades, déjeles usar el cerebro, las manos, los ojos y la boca, e intercale cantos, narraciones, dibujos, etc., para hacer que el aula se mueva. , los estudiantes son activos en el pensamiento y pueden reconocer y consolidar en las actividades.
2. Extracurricular, anime a los estudiantes a participar en actividades más útiles, recopile varias historias de celebridades, conocimientos naturales, tendencias sociales... Deje que lo extracurricular se convierta en la segunda aula de cognición, practique más, acumule más y constantemente. enriquecerse. Sólo con la acumulación extracurricular el aula podrá estar animada, lo que mejorará la calidad general de los estudiantes.
El final de cada semestre presagia el comienzo de un nuevo semestre, por lo que continuaré siendo estricto conmigo mismo, siempre prestaré atención a aprender de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y no Mi propio trabajo docente a conciencia, es difícil encontrar la perfección, solo espero crecer y ganar en el camino.