Notas de lectura seleccionadas para profesores de escuela primaria en 2022
Notas de lectura seleccionadas para profesores de primaria y secundaria en 2022 1
Recientemente, me tranquilicé y leí el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria". Después de leer este libro, me di cuenta de que, como docente, debía respetar la ética profesional para convertirme en un docente calificado. Los siguientes puntos me hicieron darme cuenta profundamente de que debería trabajar duro.
1. Amar a los estudiantes:
Cualquier maestro debe respetar la personalidad de los estudiantes y amarlos. El amor docente es la fuente del poder educativo y la base del éxito educativo. Sólo el amor puede ganar el amor. Si amas la educación, la educación te amará y sólo entonces podrás divertirte en tu carrera. Si amas a los estudiantes, los estudiantes te amarán a ti. Alguien dijo una vez que todo profesor es un escultor y que cada uno de sus movimientos es esculpir a sí mismo y a sus alumnos. Los antiguos decían: "Si su cuerpo está erguido, puede actuar sin órdenes; si su cuerpo no está bien, no puede hacerlo aunque no esté en el estado correcto". La ética del maestro en sí misma es un poderoso factor educativo. Para ganarse el respeto de los estudiantes, los maestros primero deben amar a los estudiantes, comprenderlos y respetarlos. En lugar de "respetar a los profesores y respetar los principios morales", es mejor "amar a los estudiantes" primero y luego "respetar a los profesores". Por tanto, el secreto para educar a buenos estudiantes es una palabra: amor.
En segundo lugar, aprender unos de otros, unirnos y cooperar
Esta característica del trabajo docente requiere que cada docente dé rienda suelta a su entusiasmo, iniciativa y creatividad personales, y a ejercer fuerza colectiva para cooperar entre sí. Aprender y crecer. Por lo tanto, todos los docentes deben trabajar juntos, tratarse unos a otros con sinceridad, aprender de las experiencias docentes de otros docentes con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás, enriquecer su propia experiencia docente y servir mejor a los estudiantes.
En tercer lugar, enseñar de acuerdo con la ley
Los profesores deben tener una fuerte conciencia jurídica y respetar la personalidad de los estudiantes. Por ejemplo, no deben expulsar del aula a los estudiantes de bajo rendimiento ni suspender las clases. a voluntad. No sólo respetaba a los estudiantes, sino que también se protegía a sí mismo. El Primer Ministro Wen advirtió a todos muy solemnemente que el mundo exterior es colorido y que la tentación es realmente grande. Sin embargo, los maestros deben atenerse a la línea moral de su corazón, tener una visión correcta del mundo y de la vida y dedicarlo todo a la sociedad, al pueblo y a la patria. Mientras estudiemos y trabajemos con un alto sentido de responsabilidad social, nuestras vidas serán ricas y coloridas y nuestro espíritu será noble.
En resumen, creo que la ética profesional docente debe reflejarse y permearse en todos los aspectos de la enseñanza diaria.
Selección 2 de notas de lectura para profesores de primaria en 2022
El estudio de la ética profesional de los docentes me conmueve profundamente. La promulgación del recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" es muy oportuna y es la aspiración común de nuestros educadores. No importa cómo se revise, el objetivo principal del "Código de Ética del Maestro" no cambiará y puede resumirse simplemente como "responsabilidad" y "amor". Los profesores no sólo deben tener un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino también amar la educación y la enseñanza y estar llenos de amor por cada estudiante. Por ejemplo, "Durante el terremoto de Wenchuan, un gran número de profesores hicieron grandes contribuciones e incluso hicieron grandes sacrificios para proteger las vidas de los estudiantes. Esta es una manifestación de una moral noble y una humanidad gloriosa. La ética de los profesores se refleja principalmente en las características de la personalidad". de profesores. Principios como "ser docente con el ejemplo", "liderar con el ejemplo", "seguir las reglas", "enseñar a los demás incansablemente" y "practicar el propio ejemplo" propuestos por educadores de generaciones pasadas no son sólo normas de ética docente sino también la encarnación de las buenas características de personalidad de los profesores. Es necesario predicar con el ejemplo y enseñar con palabras y hechos. Las palabras y los hechos son más importantes que enseñar con hechos. Sin duda, esto impone mayores exigencias a los profesores. Los profesores deberían ser "maestros". En primer lugar, es necesario hacer hincapié en el respeto por uno mismo, la autorreflexión, el autocontrol, la automotivación y la superación personal de los docentes, dar el ejemplo y ser coherentes en palabras y hechos. Lo que los estudiantes deben hacer primero deben hacerlo ellos mismos; decididamente no hacen lo que a los estudiantes se les prohíbe hacer y deben dar ejemplo a los estudiantes en sus acciones. Sin el cultivo del amor, no habrá mejora en la ética de los docentes. El amor de un maestro por sus alumnos es "amor de maestro". Amar a los estudiantes significa amar la educación. Pero no es fácil amar a los estudiantes, y es aún más difícil dejar que los estudiantes experimenten el amor del maestro. El profesor Lin Chongde cree que "amar a los propios hijos es instintivo, ¡pero amar a los hijos de otras personas es sagrado!". Por lo tanto, el amor del maestro es el alma de un maestro.
Las "Normas" son directrices para la profesionalización de los docentes de primaria y secundaria. Deben basarse en la ley, avanzar con los tiempos y formularse de acuerdo con las nuevas exigencias para los docentes de la nueva era.
Derechos y Obligaciones
Los derechos y obligaciones son un par de categorías importantes en connotación moral. Si sólo lo miramos desde la perspectiva de un sujeto moral, la moralidad es sin duda una especie de obligación. Sin obligación no hay moralidad. Sin embargo, los derechos morales y los deberes morales tienen sus propias disposiciones especiales. En el proceso de revisión del Código, la relación entre derechos morales y obligaciones morales debe ser tratada y manejada correctamente. Los "Estándares" son requisitos inevitables para mejorar la calidad de los docentes en la nueva situación, pero ¿podemos considerar otorgarles los derechos correspondientes y al mismo tiempo aumentar los requisitos? Por ejemplo, pedir a los profesores que no utilicen las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes es en realidad un requisito para las escuelas y los departamentos de administración educativa, e incluso implica estándares sociales para la selección de talentos. Esta solicitud se puede hacer al maestro, pero puede ser difícil de implementar. Después de todo, los profesores sólo tienen una cierta iniciativa a la hora de evaluar a los estudiantes, y el poder de toma de decisiones recae en la escuela o incluso en el departamento de administración educativa. Por supuesto, no hay duda de que los profesores deben cambiar sus conceptos educativos, realizar múltiples evaluaciones de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Profesión y Carrera
La docencia es una profesión, pero la profesión docente en sí tiene ciertas particularidades, que se reflejan principalmente en la misión histórica de los docentes. La ética profesional de los docentes debe reflejar esta misión especial de la profesión docente. Los docentes de las escuelas primarias y secundarias deben amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas y ser modelos a seguir, de lo contrario no estarán calificados para ejercer la profesión docente. Este es un requisito inevitable de la misión profesional del docente. Sin embargo, después de todo, la enseñanza es una profesión y se deben plantear requisitos profesionales. Es imposible exigir que todos los docentes consideren la enseñanza como una actividad profesional. Éste es un nivel superior de ética profesional docente. Por lo tanto, los requisitos de la ética profesional docente deben centrarse en las normas de comportamiento y la orientación ideológica de las posiciones profesionales docentes.
Principios e implementación
Las nuevas "Normas" se han convertido en el centro de atención de los profesores y han causado controversia entre ellos. El foco del debate es la connotación y extensión de la ética profesional docente. Pero después del análisis, se encontrará que los docentes están más preocupados por garantizar la implementación de los estándares. Los estándares de ética profesional para docentes formulados por Estados Unidos y Japón son más detallados y específicos. La ética profesional docente propuesta por nuestro país tiene relativamente más principios.
Cómo garantizar el efecto de implementación de diferentes especificaciones del modelo y mejorar la calidad general de los docentes depende de cómo implementarlas efectivamente entre los docentes de primaria y secundaria y de cómo desempeñar su papel entre los docentes. Por ejemplo, cuestiones como la protección de la seguridad de los estudiantes, la evaluación del desempeño y el aprendizaje permanente que han sido ampliamente discutidas por los docentes son de hecho aspectos importantes que reflejan la calidad de los docentes, y es necesario presentar nuevos requisitos para los docentes. Sin embargo, en vista de la naturaleza relativamente basada en principios de nuestras normas, es necesario formular los correspondientes detalles de implementación y hacer requisitos específicos sobre cómo las escuelas y los departamentos de administración educativa pueden fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes y cómo brindar garantías para su vida a lo largo de toda su vida. aprendiendo.
4 notas de lectura seleccionadas para profesores de primaria y secundaria en 2022
Después de leer "Lector de enseñanza de integridad para profesores de primaria y secundaria", decidí estandarizar mi comportamiento docente a partir de los siguientes puntos y Esfuércese por ser una persona honesta. Un maestro imparcial.
Primero, cambiar el concepto de educación y ser pioneros en una educación de calidad.
Los pensamientos y conceptos educativos determinan la dirección de la reforma educativa y la calidad de la educación. Durante mucho tiempo, el impacto negativo de la educación basada en exámenes ha perturbado el pensamiento de las personas y afectado el desarrollo de una educación de calidad. Como docentes de primera línea, debemos cambiar nuestros conceptos y tener siempre clara nuestra misión: cultivar talentos con calidad socialista. Preste atención a cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes, preste atención a la educación heurística en el aula y cultive la capacidad de pensamiento de los estudiantes. No dé conferencias ciegas sobre temas y tácticas, no aumente la carga académica de los estudiantes, no compre material didáctico y esfuércese por permitir que los estudiantes aprendan conocimientos y mejoren su calidad en un ambiente relajado y agradable.
En segundo lugar, crear conciencia sobre la integridad y ser un practicante de la ética docente.
El famoso educador Tao Xingzhi dijo: "La moralidad es la base del ser humano y es fundamentalmente mala. Incluso si tienes algunos conocimientos y habilidades, no te convertirás en una persona útil para la sociedad. " Como profesores, deben prestar atención a su propio cultivo moral, mantener un estilo limpio y honesto en un campus puro, no codiciar ganancias, no aceptar dinero de otros y no participar en tutorías remuneradas. En la sociedad materialista actual, los profesores sólo pueden ser verdaderamente profesores del pueblo si se liberan del enredo del "beneficio".
En tercer lugar, fortalecer la conciencia investigadora y ser un líder de los estudiantes.
Somos profesores de primera línea y enseñamos a los estudiantes todos los días. Debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, ser docentes orientados a la investigación, elegir métodos de enseñanza basados en la investigación y en las condiciones reales de los estudiantes, impartir conocimientos, métodos, habilidades y técnicas a los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. En el aula debemos prestar atención a la generación de conocimientos, habilidades y emociones de los estudiantes, y guiarlos para que profundicen en el aula.
Mientras escribo esto, no puedo evitar pensar en el Sr. Tao Xingzhi, quien ha estado enseñando toda su vida. Él "viene con corazón y no con pajita". Este noble encanto de personalidad es venerado por los estudiantes, y este estilo leal y obediente ha afectado profundamente los sentimientos morales y el mundo espiritual de generaciones de estudiantes. Se ha demostrado innumerables veces en el país y en el extranjero que "ser profesor no es barato, los profesores deben ser malos y es un error del estudiante ignorar a los demás". amar. "Amar al mundo entero" es el lema del Sr. Tao Xingzhi. Amaba a los estudiantes, la educación, la patria y la verdad toda su vida. En comparación con el director Tao, siento que estoy muy por detrás...
Algunas personas dicen que la integridad es un pino, que le da a la gente un toque de verde en el invierno cuando los árboles están marchitos. Algunas personas también dicen que la integridad es una luz que añade una luz brillante a las personas en la noche oscura y fría. El libro "Maestros de escuela primaria y secundaria enseñando con integridad" siempre nos recuerda que en esta era materialista, debemos resistir la tentación, resistir la fe, resistir la pobreza y resistir la soledad. ¡Caminemos juntos con integridad!
5 notas de lectura seleccionadas para profesores de escuela primaria en 2022
Al estudiar el libro "Estrategias y técnicas de enseñanza para profesores de escuela primaria", aprendí muchos conceptos y métodos de enseñanza nuevos. La autora de este libro es Lynn Overa, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Sheffield Hallam. El libro analiza y señala cómo mejorar las habilidades docentes de los profesores de primaria desde múltiples perspectivas. Aquí hablaré sobre mis pensamientos sobre los puntos más conmovedores:
Primero, preste atención al arte del lenguaje en el aula
En nuestra enseñanza diaria, a menudo prestamos atención al contenido de enseñanza y métodos, pero no saben que el lenguaje en el aula también es un arte. Cómo decirles a los estudiantes lo que les gusta escuchar, cómo decirles cómo entender y cómo enfocar mejor su atención, todas estas son artes. El libro señala: "En el aula, los profesores deben ser como actores, enseñando con diferentes tonos y entonaciones para inspirar y transmitir su entusiasmo por el conocimiento". Específicamente: cuando los maestros hacen solicitudes y dan instrucciones, deben usar una voz corta, fuerte y firme para preguntar a los estudiantes. Cuando los estudiantes dejan de susurrar y comienzan a escuchar la clase, el maestro puede cambiar a un tono adecuado para enseñar, es decir, un tono de diálogo pacífico; los estudiantes deben hablar en voz alta al responder preguntas, lo que ayudará a crear una buena atmósfera en el aula y alentará a otros estudiantes a hacerlo mejor. Este capítulo me dice que el lenguaje que usan los profesores en el aula también es artístico, y usar diferentes idiomas en diferentes momentos obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Mirando hacia atrás en mis clases anteriores, no me fue muy bien en este sentido.
En segundo lugar, estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
En la escuela, algunos estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje y siempre leen en voz alta con el maestro en clase, mientras que otros no están interesados en aprender. Este libro nos dice que los profesores deben maximizar la motivación de aprendizaje de los estudiantes. La motivación de aprendizaje se puede dividir en motivación de aprendizaje externa y motivación de aprendizaje interna. Del libro, aprendí cómo estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. En resumen, es: primero, tratar a los estudiantes con aprecio, reconocer su valor, minimizar las críticas y acusaciones en clase y, en segundo lugar, aumentar el peso emocional de los estudiantes; , debemos cultivar la capacidad de autoevaluación de los estudiantes y ayudarlos a comprender las verdaderas razones del éxito o el fracaso. En tercer lugar, debemos asignarles tareas de aprendizaje que puedan lograr mediante el trabajo duro, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos y dejarles creer que; El éxito se puede lograr a través del trabajo duro. Estas buenas experiencias seguramente jugarán un buen papel en la futura labor docente.
En tercer lugar, preste atención a la psicología infantil
En la enseñanza, a menudo encontramos que el conocimiento que sentimos es muy simple y los estudiantes tardan un poco en aceptarlo, por lo que siempre debemos Mírelo desde la perspectiva del estudiante. Partir.
El libro nos dice: "Primero, el profesor debe presentar brevemente el contenido principal del curso y luego dividir el conocimiento en partes según el conocimiento aprendido para reducir la dificultad de comprensión de los estudiantes. Al explicar conceptos, es mejor "Pídale al maestro que dé algunos ejemplos más". Sí Sí, si los estudiantes pueden sentir que aprender es algo relajado y agradable, entonces definitivamente aprenderán mejor. No digas cosas como "es un poco difícil", que tiende a asustar a los estudiantes. Bríndeles más confianza y aliento, y definitivamente encontrarán diversión y métodos para aprender.
Cuarto, dominar el ritmo de enseñanza
El ritmo de enseñanza juega un papel muy importante en la enseñanza. El libro nos dice que si los estudiantes pueden concentrarse en aprender en clase, entonces el ritmo de enseñanza del profesor será razonable. Como dice el refrán, las prisas generan desperdicio. A veces, cuanto más lo pienso, antes no puedo levantarme. Por lo tanto, cuando los estudiantes tienen dificultades para aceptarlo y su respuesta general es un poco lenta, deben reducir el ritmo, repasar una lección o hacer algunos ejercicios y explicarla varias veces para ayudar a los estudiantes a comprenderla bien. De lo contrario, los estudiantes a menudo perderán la confianza. y les resulta difícil completar las siguientes tareas docentes. El libro también nos dice que otro error de ritmo es que la velocidad de enseñanza del profesor es demasiado lenta, explica un determinado problema durante demasiado tiempo, hace demasiadas preguntas o siempre necesita explicar en detalle un determinado problema. En este caso, algunos estudiantes se distraerán y comenzarán a actuar de forma traviesa o a escabullirse, por lo que el profesor se verá obligado a interrumpir la enseñanza y hablar con los estudiantes, lo que provocará que las actividades docentes no se desarrollen sin problemas. Por lo tanto, los profesores deben comprender el progreso de la enseñanza y ajustar razonablemente la velocidad de enseñanza en el aula de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
En quinto lugar, mejorar el arte de la enseñanza de preguntas y respuestas.
Las buenas preguntas pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, profundizar su impresión sobre el aprendizaje y ayudarlos a aclarar sus ideas de aprendizaje. . El libro nos dice que los profesores pueden utilizar algo de lenguaje corporal para ayudar a los estudiantes a juzgar si sus respuestas son correctas, y los estudiantes harán todo lo posible para pensar en las respuestas correctas. En mi clase, también debo tener cuidado de no dar respuestas directas, sino de utilizar diferentes técnicas de preguntas para inspirar a los estudiantes a pensar y resolver problemas.
Este libro me inspiró mucho. Aprendí muchas habilidades y conocimientos de enseñanza que no conocía antes. Recientemente he estado utilizando algunas de estas estrategias en mi propia enseñanza con excelentes resultados. En el futuro como docente, continuaré aprendiendo y aplicando este conocimiento a la enseñanza, resumiré y mejoraré estas habilidades y mejoraré mejor mi educación y mi nivel de enseñanza.
Ensayos seleccionados de notas de lectura de profesores de primaria en 2022;
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★ Autoevaluación del desempeño laboral de 10 docentes en 2022.
★Childhood Review 2022 (cinco artículos)
★Plan de crecimiento personal docente 2022 (normalmente 10 artículos)