Texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de segundo grado "Cantando el pastor de vacas"

#二级# La introducción "Cantando el pastor de vacas de Erxiao" es un poema narrativo del cuarto volumen de la Edición Educativa de Jiangsu, y también es una letra. La letra elogia el heroico sacrificio del héroe antijaponés Wang Erxiao, quien llevó al enemigo a una emboscada para cubrir la retaguardia del Octavo Ejército de Ruta y a miles de aldeanos. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino "Cantando el segundo pastorcito" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

Texto original del artículo 1 “Canto del Vaquerito del Segundo Vaquerito” escrito en segundo grado de primaria Las vacas siguen pastando en la ladera,

Pero los vaqueritos no No sé dónde están.

No fue él quien perdió la vaca por su alegría.

El niño que pastoreaba la vaca, Wang Erxiao.

En la mañana del 16 de septiembre,

El enemigo se dirigió a un barranco para "barrer".

Hay agencias de retaguardia acechando en los barrancos,

Miles de aldeanos también están escondidos.

El enemigo estaba a punto de llegar al paso de montaña.

Estaba confundido y se perdió.

Cogí a Erxiao y le pedí que me guiara.

Él fingió ser obediente y tenía sus propias opiniones.

Wang Erxiao abrió el camino,

conduciendo al enemigo a nuestra emboscada.

El sonido de disparos resonó por todas partes,

El enemigo se dio cuenta de que había sido engañado.

El enemigo sujetó a Er Xiao en la punta de su lanza,

y cayó muerto sobre una gran roca.

Los soldados del Octavo Ejército de Ruta descendieron corriendo de la montaña,

Las balas vengativas atravesaron el pecho del enemigo.

El viento otoñal sopló por todos los pueblos,

Difundiendo esta conmovedora historia por todas partes.

Todos los aldeanos tienen lágrimas en los ojos,

Cantando sobre Erxiao Cowherd.

Plan de lección de lengua china "Singing the Cowherd" para segundo de primaria Objetivos didácticos:

1. Comprender 10 palabras nuevas de forma independiente y ser capaz de escribir 8 palabras. .

2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprenda el contenido del texto y conozca el espíritu ingenioso y valiente de Wang Erxiao al luchar contra el enemigo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 8.

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emocional, y aprende del espíritu de Wang Erxiao de luchar contra el enemigo con ingenio y valentía.

Método para analizar los puntos clave: lectura en voz alta y método de discusión

Punto de entrenamiento de habilidades: entrenar la capacidad de lectura y la capacidad de desempeño de los estudiantes

Punto de penetración de la educación estética: aprendiendo de la escuela primaria Wang Er El espíritu de luchar contra el enemigo con ingenio y coraje.

Ampliación: Representación de obras de teatro de libros de texto

Horario de clases: dos clases

Preparación para la enseñanza: tarjetas de vocabulario, material didáctico

Proceso de enseñanza:

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Lección 1

1. Introducción:

¿Qué pequeños héroes conoces al buscar información o preguntar a otros? Hay muchos héroes jóvenes que son inteligentes, ingeniosos, valientes y valientes. Por el bien de la patria y del pueblo, no temen el peligro ni el sacrificio. Algunos incluso sacrifican sus preciosas vidas. Hoy venimos a conocer a otro pequeño héroe durante la Guerra Antijaponesa. Su nombre es: Wang Erxiao. Escriba el tema en la pizarra y lean el tema juntos.

2. Primera lectura del texto.

1. Pida a los alumnos que lean canciones infantiles para ellos mismos, encierren en un círculo las palabras nuevas y aprendan a su manera.

2. Muestre las nuevas tarjetas de palabras y deje que los alumnos las lean.

3. Presta atención a la pronunciación de las siguientes palabras nuevas.

4. Muestra frases con palabras nuevas y léelas.

3. Orientación sobre la escritura

1. Mostrar palabras nuevas.

2. Combina palabras nuevas en palabras.

3. Orientaciones sobre tipografías, escritas por profesores, y puntos clave.

4. Cuando los alumnos escriben, el profesor patrulla.

5. Demostrar escritura y hablar sobre puntos clave.

6. Los estudiantes hacen correcciones y los profesores hacen inspecciones.

4. Deberes.

1. Leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Copia palabras nuevas y palabras nuevas.

Segunda Lección

1. Repaso.

1. Leer las nuevas tarjetas de palabras.

2. Dictar palabras.

3. ¿Qué es lo principal del texto?

2. Aprender nuevas lecciones.

1. ¿Sabes qué es "barrer"?

2. ¿Qué palabra se puede sustituir por “crítico”? ¿Por qué es este un momento tan crítico? Lea el texto en silencio y piense en ello mientras lee.

3. En este momento crítico, ¿qué hizo Wang Erxiao? ¿Por qué finge ser obediente? Ahora pida a los estudiantes del grupo que cooperen y discutan. ¿Qué diría el enemigo? ¿Qué opinas? ¿Qué dijo?

4. ¿Cuál fue el resultado después de que Wang Erxiao llevara al enemigo a una emboscada? ¿Pensó en este resultado cuando condujo al enemigo a la emboscada? ¿Por qué todavía hace esto?

5. Resumen: Para no despertar las sospechas del enemigo, el segundo niño caminó silenciosamente al frente y condujo al enemigo a nuestra emboscada. ¡Cuánto coraje y sabiduría se requiere para esto! Antes de que Erxiao llevara al enemigo al círculo de la emboscada, ya estaba listo para sacrificarse. Por el beneficio de la patria y del pueblo, preferiría sacrificar su propia vida. Este comportamiento es un comportamiento heroico.

6. Lectura de la guía.

7. ¿Por qué Wang Erxiao sonreía cuando murió? ¡Creo que los estudiantes deben dejarse llevar por este espíritu de arriesgar la vida y no tener miedo al peligro! ¿Quién es un verdadero héroe?

8. Leer el texto completo con música.

9. ¿Qué quieres contarle a Wang Er?

3. Aprende a cantar canciones.

IV.Tarea:

1. Leer emocionalmente el texto.

2. Cuéntale esta historia a tus padres de forma emocional.

3. Lee historias sobre otros pequeños héroes fuera de clase y luego cuéntaselas a tus compañeros.

Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino de segundo grado "Cantando el vaquero en el segundo pastorcito" en el tercer grado de la escuela primaria "Cantando el pastorcillo en el segundo niño" es la letra de. una canción Es fácil para los estudiantes entender el contenido del artículo, pero debido a que los estudiantes actuales están relativamente lejos de la era devastada por la guerra, a través de imágenes, grabaciones de audio y video en clase, los estudiantes son llevados a esa era apasionante. Al comprender los antecedentes de la época, los estudiantes también tienen una comprensión perceptiva de esa época.

Los estudiantes de tercer grado ya tienen la capacidad de leer de forma independiente. En este momento, el maestro les permite usar métodos de alfabetización de forma independiente y cooperativa para comprender los nuevos caracteres y nuevas palabras de esta lección. "Cinco minutos", los estudiantes pueden estar más comprometidos, concentrados y eficientes al estudiar. Observa las ilustraciones y aprende nuevas palabras.

El uso de ilustraciones para verificar el estado de autoaprendizaje de los estudiantes no solo cultiva la capacidad de los estudiantes para observar y pensar, sino que también comprende palabras y combina imágenes y texto, lo que equivale a leer el texto.

En el proceso de abordar el texto, utilicé una gran pregunta: "¿Qué partes del texto te conmovieron más?" para guiar a los estudiantes en la autolectura, la autocomprensión, la comunicación y la cooperación. . A través de la lectura en voz alta, los estudiantes leen en voz alta lo que hay en sus corazones. Las emociones, a través de la comunicación, ingresan al texto. En todo el proceso de enseñanza se consigue el efecto docente de "la forma se dispersa pero el espíritu no se dispersa".

En clase, después de eliminar la barrera de las palabras, lee el texto completo en voz alta mientras lo imaginas. Los ojos de los estudiantes estaban rojos cuando leyeron la parte triste. En ese momento, todo el salón de clases estaba extremadamente silencioso y los estudiantes estaban inmersos en una atmósfera de tristeza, tristeza y arrepentimiento. Los estudiantes ingresan al contexto del texto, lo que despierta las emociones de los estudiantes, y las emociones de los estudiantes alcanzan su punto máximo, alcanzando la integración del corazón y el libro de texto.

Leer nuevamente el texto para comprender el contenido.

Lee el libro cien veces y su significado se hará evidente. El maestro de la escuela primaria Wang Er no dio ninguna introducción a los actos heroicos y los rasgos de carácter. Sólo pidió a los estudiantes que leyeran más textos, los sintieran y los comprendieran. En este enlace, los estudiantes estuvieron muy activos, activos en el aprendizaje y muy felices. Los estudiantes expresaron plenamente sus sentimientos personalizados adquiridos a través de la lectura frente a sus compañeros. A través de la comunicación y la cooperación, todos aprendieron sobre la heroica historia de Wang Er Xiao y. Su historia. El ingenio y el coraje tienen una comprensión integral.

En la dirección de este proceso, la enseñanza proporciona a los estudiantes un aprendizaje activo, fácil y con buenos resultados.