Planes de lecciones de actividades de lenguaje para clases pequeñas y reflexiones sobre "¿Quién sabe leer canciones infantiles, quién es mejor?"

Como excelente maestro, a menudo necesita preparar planes de lecciones, lo que ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo centrarse en los planes de lecciones? Los siguientes son planes de lecciones de actividades lingüísticas para clases pequeñas que he recopilado para todos, así como mi respuesta a "¿Quién puede leer canciones infantiles y quién es mejor? Son solo como referencia, bienvenidos a leer".

Objetivos de la actividad:

1. Se confirma que al leer el carácter chino "好" se puede encontrar "好" entre muchos caracteres chinos.

2. Guíe a los niños para que observen y se expresen a través de gráficos murales, y desarrollen sus habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje.

3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.

4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.

5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Preparación de la actividad:

Un rotafolio, uno para mamá y papá, uno para "hija e hijo" y dos para "ok".

Proceso de la actividad:

Primero, presente la actividad

1. Muestre las fotos de mamá y papá y pregunte: ¿A quién sostienen mamá y papá? (Hay una tarjeta de "hijo" entre mamá y papá) Mira sus expresiones. ¿Quién puede decirlo en una frase? (Feliz)

2. La palabra "hija" apareció entre ellos: ¿Quién está aquí otra vez? (Hija) Tienen un buen hijo y una buena hija. ¡Mira qué felices están! Mamá y papá sonreían de oreja a oreja y seguían diciendo: "Está bien, está bien, está bien".

3. . Léelo bien y reconócelo.

En segundo lugar, orientar la explicación y la explicación.

Por ejemplo: (los cómics de hoy) tienen buena pinta, (esta canción) suena bien, me gusta, la comida de mi madre) está deliciosa, hace buen tiempo, (la miel) es dulce, (el vinagre) es agrio, (se usa sal al cocinar) Poner demasiada) salado, (día de nieve) frío, (agua hirviendo) caliente...

En tercer lugar, guía para observar el gráfico de la pared y aprender canciones infantiles.

1. Muestre el rotafolio: Por favor, mire a los niños con atención. ¿Quién es mejor con quién en la foto? ¿Cómo lo sabes?

(1) Fujier y Guaer son buenos: tomados de la mano, sin peleas ni peleas.

(2) Las abejas y las flores son buenas: las abejas vienen a recoger el polvo y las flores sonríen.

2. Guiar a los niños a recitar canciones infantiles de forma completa en forma de preguntas y respuestas.

4. Encuentra tesoros de palabras para consolidar tu comprensión de nuevas palabras.

Reproduzca una canción infantil y pida a los niños que rodeen con un círculo la palabra "bueno".

Adjunto

¿Quién es mejor con quién?

¿Quién es mejor con quién? La vid y el melón son buenos.

Se tomaron de la mano y no hicieron ningún ruido.

¿Quién es mejor con quién? Las abejas y las flores son buenas.

Las abejas vienen a recoger el polvo y las flores sonríen.

Actividad de reflexión:

La actividad permite a los niños comprender que no sólo los humanos tenemos sus propios buenos amigos, sino que otros animales y plantas también tienen sus propios buenos amigos. Disfruta de la canción infantil "Quién es bueno con quién" y deja que tus hijos entiendan quién es bueno con quién y lo buenos que son. Sobre esta base, aprender canciones infantiles y experimentar la concepción artística. Todo el diseño sigue fielmente el tema y los niños también están muy interesados ​​en aprender en el aula.