Plan de lección de ensueño colorido para actividades lingüísticas para clases pequeñas
Objetivos de enseñanza del colorido plan de lección de sueños para actividades de chino en clases pequeñas;
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
2. Siente la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.
Preparación para la enseñanza: música de fondo para material didáctico PPT
Enfoque de la enseñanza: comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a recitarlas y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Dificultades didácticas: Sentir la relación entre las cosas y colores descritos en las canciones infantiles y la imitación.
Proceso de enseñanza:
1. Crear situaciones y estimular el interés.
(1) Mira el PPT: "Hoy la maestra te llevó a un lugar hermoso". Deje que los niños hablen sobre los colores de la hierba, las flores y las nubes blancas. ¿Qué hacen con los ojos cerrados? (Por favor responda individualmente o en grupo)
(2) Orientación e inspiración: guíe a los niños para que expresen sus sueños felices y el maestro resumirá los sueños de los niños.
(3) Resumen: Tu sueño es realmente interesante. Verás, la hierba, las flores y las nubes blancas están todas despiertas. ¿Qué tipo de sueños tuvieron?
2. Comprender la poesía y percibir la relación entre las cosas y los colores.
(1) Mostrar PPT: Xiao Caocao tuvo un hermoso sueño mientras dormía. ¿Adivina con qué soñó Xiao Caocao?
Reproduce la grabación (soñé que estaba corriendo sobre la hierba verde, todo era verde, muy hermoso.) ¿Cuál es el color de la hierba en el sueño? (Verde) ¿Por qué el sueño de Xiaocao es verde?
Guía para la estructura de la oración en el poema: A la hierba le encanta soñar y los sueños son verdes.
(2) Mostrar PPT: Xiaohua Xiaohua tuvo un sueño feliz mientras dormía. Preguntémosle a Xiaohua juntos. (Xiao Hua Xiao Hua, ¿con qué soñaste? Soñé con bailar en un jardín rojo con mis hermanas, abejas y mariposas. Había flores rojas por todas partes. Estaba muy feliz. ¿De qué color es el sueño de Xiao Hua? (Rojo) Guía Oraciones del poema: A las flores pequeñas les encanta soñar y los sueños son rojos
(3) Mostrar PPT: A Baiyun también le encanta soñar (los niños adivinan) Reproduce la grabación (sueño) El abuelo Sun y yo. Estaban jugando al escondite bajo el cielo azul. Fue muy interesante. ¿De qué color es el sueño de Baiyun? (Azul) La frase en el poema de introducción: A Baiyun le encanta soñar y los sueños son azules. PPT: A los niños también les encanta soñar. Los sueños de cada niño son diferentes, por eso tus sueños también son coloridos.
Resumen: Los sueños son coloridos. y sentir la belleza del ritmo de la poesía.
(1) La maestra recita poesía con emoción
(2) ) La maestra recita y los niños recitan
.(3) Pide recitar, imita los movimientos y recita con emoción.
4. Crea imaginación e imita el poema. p>(1) Expande la imaginación divergente de los niños: piensa en quién más ama. sueño?
(2) Recita el poema en su totalidad: Invita al conejito blanco, las uvas y (contenido creado por el niño) a todos en un colorido sueño personal (Recita el poema copiado en su totalidad).
5. La actividad ha terminado.
Por lo general, tus padres te contarán un cuento antes de dormir. Yo les recitaré este hermoso poema. Les deseo a mis padres un feliz sueño. Deseamos a todos los profesores un buen sueño esta noche.
Reflexión docente:
El contenido didáctico "Sueños coloridos" seleccionado para esta actividad tiene objetivos integrales y específicos, con dificultad moderada, que es más acorde con las características de edad de los niños de clases pequeñas El objetivo de esta actividad refleja el objetivo principal de las actividades lingüísticas: ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas. las canciones infantiles y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Al comienzo de la actividad, presentarles las plantas, los árboles, las flores y las nubes blancas. Me gusta crear situaciones en forma de sueños, que están más acordes con la realidad. características cognitivas de los niños de clases pequeñas, atrae su atención y estimula su interés por aprender.
En esta actividad, estimulé a los niños a aprender canciones infantiles a través del lenguaje, corregí rápidamente la pronunciación incorrecta de los niños durante el proceso de aprendizaje, les enseñé a leer las canciones infantiles correctamente y senté las bases para guiar la imaginación de los niños en el futuro. Al escuchar y hablar, las reglas del juego deben incluir requisitos para la práctica del idioma; de lo contrario, no se podrá lograr el objetivo del aprendizaje del idioma. Las reglas de este juego requieren que los niños jueguen mientras leen canciones infantiles, lo que refleja plenamente los requisitos de la práctica del lenguaje.
Para los niños de clases pequeñas, las reglas marcadas por el profesor deben ser sencillas y el lenguaje debe ser conciso para que los niños puedan entender las reglas del juego y tener una comprensión básica del juego. En el juego entre el maestro y los niños individuales, puedo corregir algunos sonidos inexactos a tiempo y, partiendo de la premisa de que los niños básicamente entienden las reglas del juego, el papel principal del maestro en la guía del juego es muy importante. El maestro primero juega un juego con toda la clase de niños. Puede aparecer como un perdedor y dejar que los niños se conviertan en ganadores. Pueden practicar el lenguaje habitual en el juego y experimentar plenamente la diversión del juego. Luego, el maestro juega con niños individualmente para que cada niño pueda percibir claramente todo el proceso del juego y estar completamente preparado para que los niños jueguen de forma independiente.
Este juego es más adecuado para que los niños jueguen con compañía gratuita. De esta manera, cada niño puede jugar de forma plena e independiente, brindándoles oportunidades para practicar plenamente y también propiciando el cultivo de la capacidad de los niños para cooperar con sus compañeros. En este proceso, me alejé del protagonista y permití que los niños jugaran de forma independiente, pero no me quedé quieto observando las actividades de los niños, entendiendo sus juegos y brindándoles ayuda y orientación oportunas. También organizo conscientemente esta actividad en mi vida diaria, para que los niños puedan tener más tiempo para practicar la pronunciación y entrenar diversas habilidades.
Actividad de chino en clase pequeña Plan de lección de sueño colorido 2 Objetivos de la actividad;
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la hermosa concepción artística de los poemas.
2. Aprende a memorizar canciones infantiles y trata de imitar los patrones oracionales de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Gráficos didácticos en la pared, dibujos diversos de animales, frutas y verduras, cartulinas de colores, etc.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de sesión.
Profesor: ¿A los niños les gusta soñar? Hoy vinieron algunos pequeños invitados y también tuvieron sueños. (Dibuje la hierba y deje que los niños adivinen con qué ha soñado la hierba. Los niños responderán).
2. Resumen del maestro: Xiaocao acaba de decirle a la maestra que tuvo un sueño. Soñó que tenía dos patas y corría sobre la hierba verde. Dígales a los niños, ¿de qué color es el sueño de Xiaocao? Presente "verde" y utilice un dicho bonito: "A la hierba le encanta soñar y los sueños son verdes".
3. Muéstrame esta pequeña flor. Maestra: ¿Quién usó una frase bonita? ¿Qué tipo de sueño tuvo Xiaohua? Por favor responda al niño.
Resumen del maestro: ¡Xiaohua tuvo un sueño, soñando que estaba bailando con mariposas en un jardín rojo! Deje que los niños usen frases bonitas para decir: "A las florecitas les encanta soñar y los sueños son rojos".
4. Maestra: Mira, ha llegado otro pequeño invitado (muestra la foto de Baiyun). ¿Qué color de sueños podría tener Baiyun? Azul, blanco, con un bonito dicho "A Baiyun le encanta soñar y los sueños son azules".
5. Maestro: Él también se quedó dormido. Él también tuvo un sueño. La maestra pidió a los niños que discutieran. Los sueños de los niños son el rojo, el azul, el rosa y todo tipo de colores. ¿Qué debería decir? Para usar un hermoso dicho: "A los niños les encanta soñar y los sueños son coloridos".
Resumen para el maestro: ¿Qué pequeños invitados acaban de soñar? Hay hierba, flores, nubes blancas y niños.
6. Utilicemos un bonito poema para recitar el poema "Colorful Dreams" con música.
7. Maestra: Después de escuchar los poemas escritos por la maestra y los niños, ¿crees que son buenos? Hay muchos amigos que parecen estar soñando. Mira quiénes son. (Muestre varias imágenes y la maestra hace una demostración) Quiero darles a las abejitas un hermoso sueño. Después de recolectar las abejas, recito: "A las abejitas les encanta soñar y los sueños son coloridos".
8. Maestro: ¿A quién le quieres regalar tu sueño?
Cada niño elige uno, le cuenta qué tipo de sueño tuvo y hace que los niños imiten el poema.
9. Muestra papeles de varios colores y deja que el niño envíe a tus amigos a sus sueños.
10. La maestra escribe poemas con los niños.
12. Resumen del profesor.
Maestra: La maestra también quiere soñar. ¿Sueñan los niños? Luego cerramos los ojos. Los niños se durmieron y tuvieron un dulce sueño. Despertad, niños, abrazad a vuestros compañeros y profesores. El maestro espera que puedas tener un dulce sueño todos los días.
La tercera parte del colorido plan de lección de sueños para actividades lingüísticas en clases pequeñas:
1. Comprenda el contenido de las canciones infantiles, aprenda a recitar canciones infantiles y cultive la expresión y el lenguaje de los niños. imaginación.
2. Ser capaz de sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.
Puntos clave de la actividad: Los niños podrán recitar canciones infantiles de forma completa.
Dificultades de la actividad: Siente la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía, y utiliza tu imaginación.
Preparación de la actividad: dibujos de hierba, flores, nubes blancas y tocado.
Proceso de la actividad:
(1) Reproducir canciones para guiar a los niños al interior del aula.
(2) Representación del escenario, introducción del tema 1, hierba, flores, nubes blancas, bebé entrando. La maestra mostró a los niños qué invitados vendrían. ¡Bienvenidos a todos! Dígale al niño: "El invitado está muy cansado y quiere descansar". 2. Toque la música "Canción de cuna" y el invitado se quedará dormido. Narración de la maestra: La hierba, las flores, las nubes blancas y el bebé están todos dormidos. Entraron en una dulce tierra de sueños y tuvieron hermosos sueños. ¿Cómo son sus sueños?
3. Después de cantar la canción, los invitados se estiraron y despertaron uno a uno.
Hierba: Soñé con hierba verde.
Pequeña Hua: Soñé con florecitas rojas.
Baiyun: Soñé con nubes blancas flotando en el cielo azul.
Bebé: Soñé con flores de colores.
(3) Aprenda el lenguaje de transición de las canciones infantiles: la hierba, las flores, las nubes blancas y los sueños del bebé son todos hermosos. Tengo muchas ganas de utilizar un poema para expresar un sueño tan poético.
1. Muestra el cartel mural y la profesora lee con emoción las canciones infantiles.
2. Utiliza la lectura holística para leer y aprender canciones infantiles.
Discusión: Niños, ¿alguna vez habéis tenido un sueño? ¿Puedes contarle al profesor qué soñaste?
Propuesta: ¿Podemos interpretar "Grassland", "Flowers", "White Clouds" y "Baby"? Encuentre algunos niños para actuar bajo la guía del maestro.
Resumen: Este es un hermoso poema. Parece haber una hermosa imagen en este poema. Cuando el niño lee en voz alta, le parece ver un trozo de hierba verde, una montaña de flores rojas, nubes blancas flotando en el cielo azul y la dulce sonrisa de un lindo bebé mientras duerme.
(4) Juego musical "A todo el mundo le encanta soñar". Los niños se ponen tocados antropomorfos en grupos y se mueven libremente al ritmo de la música "Lullaby", que significa que en los sueños se detiene una canción y los niños se ponen en cuclillas. . La maestra preguntó: Si a Xiaocao le encanta soñar, ¿cómo es el sueño? Las actividades repetidas guían la imaginación de los niños: ¿Quién más podría soñar? ¿De qué color son sus sueños? En palabras de una canción infantil.
Actividad de chino en clase pequeña Plan de lección de sueño colorido 4 Intención de la actividad:
¿Cómo hacer que los niños se interesen en aprender poesía y expresen sus sentimientos mientras entienden la poesía? A los niños de esta edad les resulta difícil asistir a clases pequeñas. A través de un pequeño secreto, este evento despertó el interés de los niños y allanó el camino para los sueños futuros de Xiaohua y Cao Cao. Gracias a los esfuerzos conjuntos de niños y maestros, se crean sueños coloridos utilizando el lenguaje corporal, que profundiza la comprensión de la poesía de los niños y expresa inconscientemente sus hermosos sentimientos internos.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la bella concepción artística de los poemas.
2. Aprende a recitar canciones infantiles y trata de expresar tus sentimientos internos con movimientos corporales.
3. Imita los patrones de oraciones de canciones infantiles para la creación y edición para desarrollar la capacidad de pensamiento de los niños.
4. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes.
5. Participe en lecturas y debates, experimente la rareza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de los rasgos del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico "Sueños coloridos", etc.
Proceso de la actividad:
1. Utilizar un pequeño "secreto" para despertar el interés de los niños y guiarlos para que intenten contar sus sueños.
"Cuéntale a los niños un pequeño secreto. Anoche el maestro tuvo un sueño increíble. Soñó que el maestro podía volar. Volaba alto por un rato, disfrutando del cálido sol bajo el cielo azul, y Vuela bajo por un rato, besando la hierba verde. Huele las flores... es realmente hermoso."
"Hija, ¿soñaste mientras dormías?"
"¿Puedes? ¿Algún niño me cuenta qué soñó?”
2. Muestre el gráfico mural didáctico, guíe a los niños a observar los colores de las flores, la hierba, las nubes blancas y otros sueños, y dígalos en voz alta. lenguaje de las canciones infantiles.
"¡Sabes, niña, además de nosotros, a las flores y la hierba también les gusta soñar! ¡Y sus sueños son coloridos!"
"A continuación, disfrutemos. Mira el gráfico de la pared. ¿Y ver de qué color son sus sueños?"
"¿De qué color es la hierba en el sueño? ¿De qué color es el sueño de la florecita...?
3. El maestro y el Los niños aprenden juntos la canción infantil "Colorful Dreams" y animan a los niños a expresar sus sentimientos con sus cuerpos.
"A la pequeña hierba le encanta soñar, y los sueños son verdes."
"A las pequeñas flores les encanta soñar, y los sueños son rojos."
"A las nubes les encanta soñar, y los sueños son rojos." Es azul”.
“A los niños les encanta soñar y los sueños son coloridos”.
La maestra guía a los niños a usar el lenguaje corporal para expresarse. flores, hierba y nubes blancas para profundizar su comprensión de las canciones infantiles. Expresar buenos sentimientos al mismo tiempo.
4. Fomente la imaginación de los niños, imite las canciones de los niños y desarrolle la capacidad de pensamiento de los niños.
“Además de las pequeñas flores y la hierba, hay muchos animales y plantas lindos a los que también les gusta soñar.”
“Niños, ¿adivinen a quién más le gusta soñar? ¿Sueñas? ¿Color? ”
Resumen de la actividad:
En esta clase de actividades, los niños presentan maravillosamente sus sueños coloridos a través del cuerpo y el lenguaje. Por último, anime a los niños a imaginar con valentía. Algunos niños dijeron: "A las mariposas les encanta soñar y sus sueños son coloridos; algunos niños dijeron: "A las uvas les encanta soñar y sus sueños son morados..." Realmente me hizo suspirar: ¡La imaginación de los niños es rica y colorida!
Reflexión docente:
A los niños les gusta mucho escuchar cuentos. En cuanto escuchan al profesor decir que quieren contar un cuento, todos se sientan en silencio en sus sillas y miran. La maestra con ojos anhelantes, esperando escuchar a la maestra rápidamente. Después de apreciar completamente la historia, los niños no pudieron evitar suspirar, por esta razón la maestra pidió a los niños que se expresaran entre sí, creando un espacio para. a los niños a expresarse activamente sus sentimientos internos y sus propias opiniones, y luego combinarlos con el gráfico mural para apreciar la historia en secciones, profundizando la comprensión de la historia.
Cinco objetivos de enseñanza del colorido plan de lección de sueños. para actividades de lenguaje en clases pequeñas;
1. Comprender varios sueños y experimentar la extrañeza de los sueños. Comprender la diferencia entre los sueños y la realidad.
2. y desarrollar su memoria y creatividad. La alegría de la imaginación.
3. Utilice una expresión libre y exagerada para describir los sueños con audacia y alegría, cultivar la creatividad audaz de los estudiantes, prestar atención a la vida y amar la vida. p>
Puntos clave y dificultades:
Enfoque de enseñanza: utilizar el método de reconstrucción para exagerar sueños extraños.
Dificultad de enseñanza: describir sueños fantásticos y hermosos.
Concepto de diseño:
Esta lección crea una situación onírica de "Sueños coloridos" para guiar a los estudiantes a comprender correctamente los sueños, permitirles sentir la diferencia entre los sueños y el mundo real, disfrutar de lo extraño e interesante. cosas que traen los sueños, describir sueños hermosos y saludables y realizar actividades interesantes Actividades de creación de pintura imaginativa
Preparación antes de la clase:
Material didáctico, pintura de modelos, herramientas de pintura, etc.
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Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo
Todos tenemos nuestros propios sueños coloridos hoy. Dibujemos juntos nuestros propios sueños coloridos. >Segundo, compara y observa<. /p>
1. Busca y habla sobre los sueños y la realidad en la imagen
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las escenas? en el sueño se vuelve hermoso, es más grande que un ser humano, la luna está por todas partes, los niños están parados sobre las flores voladoras, todo en el sueño es real y extraño.
En tercer lugar, aprecia la percepción. /p. >
1. Todo en los sueños se siente muy real:
Los sueños a menudo aparecen en nuestros familiares, amigos y animales favoritos.
(2) Habrá lugares. que conocemos y anhelamos.
Cosas y sueños inolvidables aparecerán en nuestros sueños.
Resumen: Personas, cosas y paisajes familiares tejen nuestro hermoso y hermoso mundo. Sueño misterioso. Estoy en el sueño +0/2.
Estas cosas y cosas que el niño espera y le importan se cortan en muchos fragmentos y aparecen de manera extraña en el sueño. 2. Reorganización de objetos extraños y bellos en los sueños
Los sueños son reales, pero a menudo fantásticos y extraños.
(1) Hablemos de las partes extrañas del cuadro de Dalí “Strange Dreams”.
Resumen: Las patas de elefante originalmente fuertes se han vuelto delgadas y largas. En los sueños, muchas cosas cambian las características originales de la imagen, convirtiéndolo en un sueño extraño.
②Descripción del sueño: El niño con el árbol de papaya creciendo en su cabeza sintió la extrañeza del sueño.
3. La belleza de la fantasía en la reorganización espacial de los sueños: En los sueños, los delfines que originalmente vivían en el agua estaban sentados en un gran árbol, e incluso los ciervos y los coches podían correr en el aire.
Resumen: En los sueños, muchas cosas hacen cosas que de otro modo serían imposibles, apareciendo en espacios que de otro modo no aparecerían, formando fragmentos de sueños maravillosos. Los objetos se pueden reorganizar, agrandar o reducir y arrojar al mar.
Cuarto, expresión creativa
1. Dime, ¿ha sucedido alguna cosa extraña en tus sueños? Elige el sueño que te parezca más extraño.
2. Los estudiantes crean y dibujan un sueño fantástico.
3. Preste atención al método de composición
Resumen de evaluación del verbo (abreviatura de verbo)