Excelente plan de lección para el idioma chino de cuarto grado "Torre de la Grulla Amarilla Adiós Meng Haoran a Yangzhou"
Excelente plan de lección de chino para el grado 1 "Adiós Meng Haoran a Yangzhou de la Torre de la Grulla Amarilla"
Propósitos de enseñanza:
1. obras desde las Obras de la Ilustración, comprender el significado de la poesía y apreciar la concepción artística de la poesía.
2. Comprenda la vida del gran poeta romántico Li Bai y acumule sus antiguos poemas.
3. Estimular el deseo de los estudiantes por aprender poesía antigua y su entusiasmo por la lectura.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Experimentar la poesía y el pintoresquismo, y entrenar el lenguaje.
Preparación para la enseñanza:
Recopila materiales sobre las vidas de Li Bai y Meng Haoran.
Horas lectivas: 1 lección
Conocimientos básicos:
Palabras nuevas:
Grúa, grulla amarilla, grulla y grulla de corona roja
p>Mausoleo Lingguang Cementerio Greyhound Hill Valley
Significado de la palabra: Adiós. Discurso de despedida
Significado semántico: el mismo sólo, único, único.
Materialismo, idealismo y esteticismo de Nono.
La noble palabra: ¿palabra? ¿Solo texto? v? Simplemente
Interpretación: Meng Haoran: amigo de Li Bai. Uno: vete.
Guangling: Yangzhou.
Viejo amigo: Viejo amigo, esto se refiere a Meng Haoran.
Fuegos artificiales: hace referencia al hermoso paisaje primaveral. Hacer: desaparecer.
Solo ver: Solo ver. Cielo: Horizonte.
Diseño didáctico (Caso A)
Primero, descubrir el tema y resolver el problema
1. Mira la pregunta, 3. Presta atención a la pronunciación y escritura de "Meng(m?"ng"
4. Resuelve el problema. Presta atención a las ubicaciones de Yellow Crane Tower y Guangling.
5. El significado de "志".
En segundo lugar, intercambie la información relevante recopilada
1. ¿Quiénes son Li Bai y Meng Haoran?
2. entre Li Bai y Meng Haoran?
3. ¿En qué circunstancias se escribió este poema?
En tercer lugar, comprender la poesía
1. (5 minutos)
Requisitos de autoestudio: tome un grupo de estudio como unidad, familiarícese con poemas antiguos, comprenda el texto, traduzca poemas con la ayuda de anotaciones y diccionarios de palabras posteriores y esté preparado para interpretar poemas antiguos
2. Verificar la comunicación del autoestudio
Los estudiantes voluntarios o grupos de estudio recomiendan a los estudiantes que expliquen poemas antiguos, el profesor presta atención a la dirección y señala varios; palabras clave y difíciles del poema: "palabras occidentales" y "hacer"
Cuarto, experimenta el reino poético
1. ¿Qué tipo de emoción crees que expresa este poema? /p>
2. Imagina "Fuegos artificiales". ¿Cómo es "Marzo"? ¿Está Li Bai de humor para disfrutar de la primavera en este momento?
3. ¿Río Yangtze en este momento?
p>4. Li Bai se paró en la orilla y observó el barco de su amigo Meng Haoran moverse de cerca a distante
5. el poema con ayuda de ilustraciones.
Asignación de verbos intransitivos
Leer y recitar este poema con emoción
Diseño didáctico (caso b)
1. Resuelva las preguntas principales. Pregunta
Compañeros, nuestra cultura china tiene una larga historia de cinco mil años y la poesía antigua es muy encantadora para miles de personas. Durante años, la gente ha considerado la poesía como su sustento emocional. p>
Hay una emoción muy triste pero llena de esperanza, muy hermosa pero un poco arrepentida.
Esta canción expresa el sentimiento de desgana. Partir Desde hace miles de años, los poetas han dejado muchos poemas populares al despedirse.
Hoy aprenderemos un poema de despedida. (Preguntas de pizarra, preguntas de lectura)
Pregunta: ¿Dónde? ¿A quien? ¿adónde vas? "Zhi" aquí significa ir a alguna parte. (Lee la pregunta nuevamente)
3. ¿Qué nos dice el título de este poema? ¿Sabes dónde está Guangling? ¿Qué pasa con la Torre de la Grulla Amarilla? ¿Quién puede decir el significado de este poema con sus propias palabras?
Leer poesía es el primer paso para comprender la poesía antigua. A continuación, experimentemos las sinceras emociones de Li Bai al despedirse de sus amigos a partir de poemas específicos.
En segundo lugar, pronuncien correctamente la pronunciación
Estudiantes, ¿qué métodos habéis utilizado antes para aprender poesía antigua?
Estos son buenos métodos que podemos utilizar hoy en día. Leamos poesía, porque leer más es la forma más importante de aprender poesía antigua.
(Escritura en pizarra: Método de aprendizaje 1 Leer más)
Lea el poema libremente y primero léalo con fluidez y precisión.
Tercero, orientación para estudiar derecho
1. El formato de este poema es una cuarteta de siete caracteres. Aunque sólo cuenta con 28 personajes, se ha convertido en una obra maestra que perdurará para siempre. ¡Este es realmente un dicho de oro! Debemos tener buen gusto. Por favor lea este poema nuevamente. Durante el proceso de lectura, considera cuidadosamente cada palabra del poema, piensa en su significado con referencia a tus notas y usa un lápiz para escribir las partes que no entiendes o que no te interesan.
2. Veamos uno o dos poemas. ¿Hay alguna palabra clave que le impresione o confunda?
¿Qué quieres decir con la palabra occidental? Adiós a Occidente, ¿adónde ir?
¿Por qué necesitas usar la palabra "xia" cuando vas a Yangzhou?
En la imagen podemos ver que ambos lugares están a lo largo del río Yangtze, y Yangzhou está aguas abajo de la Torre de la Grulla Amarilla. Se puede ver en la palabra "Xia" que los antiguos usaban palabras con mucha precisión al escribir poemas. Debemos tomar en serio cada palabra del poema, aprender a captar las palabras clave y comprender el poema en su contexto.
¿Quién leerá estas dos frases?
¿Qué significan los fuegos artificiales de marzo? Aprender poesía antigua con la ayuda de anotaciones también es una forma importante de aprender poesía antigua.
(Pizarra 3. Con ayuda de apuntes)
¿Cuál es la escena de “Fuegos artificiales en marzo”? Demos alas a la imaginación (cursos de dibujo musical).
¿Quién puede usar las palabras u oraciones que ha aprendido para describir el hermoso paisaje al partir?
¿Solo flores? Realmente lleno de energía. Esta es la "brisa primaveral y la verde orilla sur del río", esto también es "los miles de kilómetros de oropéndolas cantando verde y rojo", esto es "el amanecer es tan brillante como el fuego, y la primavera es tan verde como azul". ¡Qué hermosa escena! ¿Quién leerá estas dos frases?
Imaginémonos viendo un brumoso mar de flores. De esta manera podemos ver más claramente la prosperidad a lo largo del río Yangtze. Parece que vemos a Meng Haoran llegar a Yangzhou sano y salvo con un paisaje tan hermoso. Esto es exactamente lo que Li Bai quiere y es su mejor deseo para sus amigos. La palabra "fuegos artificiales" revela el profundo afecto de Li Bai por sus amigos.
Justo ahora tenemos una comprensión más profunda de la poesía al imaginar imágenes. Esta también es una buena manera de aprender poesía antigua.
(Pizarra 4. Imagina la imagen)
A través de estos métodos acabamos de aprender uno o dos poemas. Compañeros, ¿qué habéis leído?
Cuarto, los estudiantes aprenden por sí mismos
Una o dos líneas de poesía son una escena de despedida de flores floreciendo y la primavera frente a ellos. Entonces, ¿cómo expresó el autor de los tres o cuatro poemas sus emociones al describir el paisaje? Utilice el método de aprendizaje en la pizarra para estudiar el segundo poema por su cuenta.
¿Cómo aprendiste estos dos poemas?
Li Baixian, Gu Fan, ver Gu Fan. Puede que no haya un solo velero solitario en el río Yangtze. ¿Pero por qué Li Bai pensó que era Gu Fan? Sí, en este momento el autor sólo ve la sombra de su amigo que se ha ido.
Todo desaparecido. ¿Todavía puedes ver el velero de tu amigo? El autor mantuvo entonces la vista fija en el velero de su amigo. ¿Por qué Li Bai siguió mirando el barco y se negó a partir hasta perderlo de vista? En la antigüedad, el transporte y la información estaban subdesarrollados. Si se separaban, les resultaría difícil volver a encontrarse. ¿Puedes entender el estado de ánimo de Li Bai en ese momento? ¿Qué sientes con esta palabra?
¿Qué más vio Li Bai? Ver es ver sólo, es decir, no ver nada más.
¿Qué más quiere ver Li Bai?
Li Bai se paró en la Torre de la Grulla Amarilla y observó el río Yangtze fluyendo hacia el horizonte. Era como si el tiempo hubiera pasado para siempre y el río se hubiera llevado el buen tiempo que él y Meng Haoran pasaban bebiendo. charlando y recitando poemas. ¡Qué profunda es su amistad! ?
La gente está a miles de kilómetros de distancia, pero el amor siempre está ahí para ti. Por favor vea la ilustración. En ese momento, Li Bai estaba de pie en el borde del río Yangtze, viendo desaparecer la sombra de la vela. ¡El barco lleva mucho tiempo navegando y él está aquí! ¡Mirar! No puedo evitar sentir una sensación de poesía. (Lean juntos)
¡El barco se ha vuelto un poco pequeño y Li Bai no puede soportar separarse de él! ¿Dónde sigues buscando? ¡Mirar! Dilo de nuevo en silencio en tu corazón (leer juntos)
El barco ha desaparecido al final del cielo azul y el agua clara. Pienso en la siembra de ayer. ¡Se puso de puntillas y pudo ver de nuevo! ¡Mirar! Se llenó de emoción y leyó en voz alta
promoción y expansión del verbo (abreviatura de verbo)
El profesor escuchó a los alumnos leer con tanto cariño que no pudo evitar querer leer. . (El material didáctico reproduce música y el profesor lee en voz alta)
(La música no se detiene) ¿Qué te parece? ¿Todavía quieres estudiar? Puedes leer cualquier cosa que creas que expresa tus sentimientos internos.
La vida está llena de despedidas y reencuentros, dejando tras de sí innumerables poemas populares desde la antigüedad hasta la actualidad. Los mismos sentimientos, los mismos paisajes, pero diferentes poemas. La canción que estás escuchando ahora se llama "Tres notas de Yangguan", que también es de un poema de despedida. La siguiente lección que estudiaremos es "Enviar yuanes y veinte anxi".
Estudiantes, ¿conocéis algún otro poema de despedida?
Adiós a Gu Yuancao, dáselo a Wang Lun, despídete de Du to Shu y despídete de Dongda.
La cultura poética de China es amplia. Espero que la clase de hoy haga que los estudiantes se enamoren de la poesía antigua y aprendan a aprender poesía antigua.
¿Recuerdas nuestro método? Lea más, use notas, capte palabras clave, imagine la escena en ese momento para comprender el poema, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y darle nueva vitalidad al poema.
Excelente plan de lección 2 para idioma chino de cuarto grado "Adiós a la torre de la grúa amarilla, viaje de Meng Haoran a Yangzhou"
Objetivos de enseñanza
Reconocer y escribir cuatro. nuevas palabras.
2. Leer y recitar el texto con emoción.
3. Comprender la idea general de los poemas antiguos, imaginar las escenas expresadas en los poemas y experimentar la profunda amistad entre amigos.
4. Despertar el amor por la poesía china y cultivar el buen hábito de acumular poesía activamente después de clase.
5. Ji Wang Changling rompió con Xin Jian en la tienda Furong.
Sugerencias para la enseñanza
Preparación para la enseñanza
1. Antes de la clase, profesores y estudiantes * * * recopilan información relevante para comprender la ubicación geográfica y el significado de los topónimos. involucrado en el poema Antecedentes en la escritura, preparación para el aprendizaje de la poesía antigua.
2. El profesor también puede preparar despedidas, campanas de camello, música guzheng "Yangguan Sandie" y otra música.
(2) Proceso de enseñanza
1. Alfabetización y escritura
Estas cuatro palabras son necesarias para ser conocidas y escritas en este poema. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lean junto con el texto, comprender estas palabras basándose en su familiaridad con los poemas antiguos y guiarlos para que lean en contexto mostrándoles palabras y poemas. Estos cuatro caracteres tienen una estructura de izquierda a derecha y muchos trazos, lo que los hace difíciles de identificar. Entre ellos, "ci" tiene un sonido de lengua plano y "wei" tiene un segundo tono, en el que es fácil cometer errores.
Debido a que estas palabras tienen muchos trazos, causarán dificultades al escribirlas. Es necesario prepararlas completamente antes de clase y consolidarlas adecuadamente después de clase. Al escribir estos cuatro caracteres, debe prestar atención al hecho de que la mitad izquierda de la palabra "Crane" es un apóstrofo, que es más prominente que "Ling" en la mitad inferior derecha es "wenzhe" en lugar de "anti-; wen"; en la palabra "信" En el lado derecho de la palabra "信", la línea horizontal debajo de la palabra "信" es más corta; la palabra "WEI" debe distinguirse de "NOSOTROS" y "NOSOTROS", pero También hay que recalcar que al tomar el significado de “único y único”, “NOSOTROS”, “Wei” es universal.
2. Instrucciones de lectura
La lectura debe llevarse a cabo durante toda la enseñanza, permitiendo a los estudiantes imaginar imágenes mientras leen, experimentar emociones mientras leen y expresar los sentimientos contenidos en los poemas a través de la lectura. El tono emocional de este poema antiguo es que te sientes reacio a dejarlo. Al leer poemas antiguos, debes prestar atención a la lentitud del habla. Por ejemplo, la frase "Basta con mirar el flujo del río Yangtze en el cielo" debe leerse lentamente y estirarse, dando a la gente una sensación persistente.
Ese sentimiento persistente significa que una amistad durará para siempre.
Sobre la base de lecturas repetidas, guíe a los estudiantes a recitar este antiguo poema.
3. Enseñanza de la lectura
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
Al presentar una nueva lección, primero puede guiar a los estudiantes para que recuerden los poemas de despedida que han aprendido antes, como "A Wang Lun" y "A Fu Degu Caoyuan Farewell". El maestro puede simplemente presentarles a los estudiantes: En la antigüedad, el transporte era inconveniente y era más fácil verse al despedirse. Por lo tanto, se convirtió en una costumbre expresar una amistad profunda con una despedida, y la despedida también se ha convertido en un tema común entre los poetas. ' obras. "Adiós Meng Haoran a la Torre de la Grulla Amarilla de Yangzhou" es uno de los poemas de despedida y ha sido recitado por la gente desde entonces.
(2) Comprender y comprender la poesía antigua.
Para comprender el poema hay que resaltar las dos últimas frases. Las dos últimas frases son descriptivas y líricas. "Paisaje" y "emoción" están estrechamente relacionados. La vela solitaria se alejó gradualmente y finalmente desapareció en el cielo azul claro. Solo se vio el río Yangtze avanzando hacia el este, conectándose con el cielo azul. Pida a los estudiantes que imaginen una escena como esta: un amigo parte en un barco. Ustedes ven partir el barco de su amigo y observan hasta que el barco desaparece entre el cielo y el agua. ¿Cómo te sientes en este momento? El poeta se quedó mucho tiempo junto al río para ver el barco de su amigo. Esta escena está llena de sentimientos inseparables entre el poeta y su amigo.
Inspirar a los estudiantes a imaginar la escena en la que Li Bai se despide de sus amigos. Además de movilizar la acumulación de vida de los estudiantes, ponerse en su lugar, utilizar ilustraciones y otros métodos, también puede ayudarlos a desarrollar sus habilidades. imaginación: piensa en el tiempo y en qué tipo de estación es marzo. Hay flores pensando desde la perspectiva, ¿qué tipo de lugar hay debajo de la Torre de la Grulla Amarilla y junto al río Yangtze? Pensando desde el paisaje natural, qué tipo de escena es la "navegación solitaria en la distancia" y el "Tianliu del río Yangtze" pensando en la despedida de los personajes, qué tipo de anhelo tiene el poeta en su corazón mientras observa su; amigos junto al río durante mucho tiempo.
4. Consejos para actividades
(1) "Recita este poema". Esta capacitación está diseñada para promover la acumulación de poemas antiguos en los estudiantes. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lean y reciten poemas antiguos basándose en una comprensión profunda del contenido del libro de texto hasta que los estudiantes puedan leer y recitar con soltura. Durante el proceso de enseñanza, también puede resumir más métodos de lectura y recitación con los estudiantes.
(2) "Comprender las palabras agregadas y luego hablar sobre el significado del poema". Este tipo de capacitación tiene como objetivo verificar el efecto de aprendizaje de los estudiantes basándose en la consulta de la información y la comprensión del tema principal del poema. el poema. Comprender el significado de palabras adicionales juega un papel muy importante en la comprensión del significado del poema. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que prueben cuidadosamente las palabras clave, ayudarlos a comprender el significado del poema y experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en el poema.
(3) "Mira la imagen y escribe un poema". Las dos imágenes de esta capacitación son los dos poemas descritos en el texto. El maestro debe guiar a los estudiantes para que lean atentamente las palabras de la pregunta. : "Los dos siguientes ¿Qué dos poemas de esta lección describe cada imagen? "Por favor escriba a continuación. "Luego observe el paisaje en la imagen. Después de un cuidadoso análisis y discusión, se confirma que el contenido descrito en estas dos imágenes es exactamente "un viejo amigo se despide de la Torre de la Grulla Amarilla en el oeste y los fuegos artificiales descienden a Yangzhou en marzo. ". ” y “La vela solitaria navega muy lejos y el cielo azul termina, solo el río Yangtze fluye en el cielo. "
(4)"Acumulación. "Esta es la acumulación de" Adiós a Xin Jian en Furong Inn "de Wang Changling, un poeta de la dinastía Tang. Este poema es un poema en el que el autor expresa sus sentimientos despidiéndose de sus amigos. Al escribir este poema, Wang Changling fue degradado a Jiangning y su estado de ánimo era sin duda deprimido.
El amigo del poeta, Xin Jian, estaba a punto de viajar al norte, a Luoyang, a través de Yangzhou. El poeta lo envió personalmente a Runzhou en Jiangning (ahora Nanjing, Jiangsu). ) y lo despidió en la Torre Noroeste (es decir, "Torre Furong").
Las dos primeras frases tratan sobre el sonido de la lluvia en una noche fría, el río crecido y. Incluso las montañas brumosas y distantes, que resaltan los sentimientos de despedida del poeta hacia sus amigos. Pero el foco del poema son las dos últimas frases. El destino del viaje de mi amigo es Luoyang, donde hay muchos familiares y amigos. El poeta extraña profundamente a sus familiares y amigos, e imagina que ellos también lo extrañan a él. Cuando le preguntaba a Xinmei, sus familiares y amigos decían "Mi corazón sigue siendo puro e impecable, tan cristalino como el hielo y tan brillante como el jade". El poema utiliza metáforas inteligentes para representar un personaje puro y perfecto, mostrando altas habilidades lingüísticas y dejando una impresión inolvidable.
5. Horario de clases:
Posibles problemas y soluciones en la enseñanza. En este poema, hay muchos nombres de lugares, como Guangling, Yellow Crane Tower, Yangzhou, etc. También hay palabras que expresan dirección, como poesía occidental, Xia, etc.
Es probable que los estudiantes se confundan al comprender el poema, lo que dificulta su comprensión del poema. El profesor dibuja un mapa geográfico basado en el contenido del poema y marca claramente las direcciones, los nombres de los lugares y los nombres de los objetos, y el problema se resuelve fácilmente. ¿Cómo expresa este poema la profunda amistad entre amigos? Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del poeta a partir de palabras como "vela solitaria", "sombra lejana", "cielo azul" y "sólo veo".
Excelente plan de lección de chino 3 para el grado 4 "Adiós Meng Haoran a Yangzhou de la Torre de la Grulla Amarilla"
Concepto de diseño:
Los estándares del plan de estudios chino enfatizan a los ricos. humanidades para estudiantes Influencia en el ámbito espiritual. La enseñanza de la poesía antigua debería prestar más atención a la edificación y contagio de los sentimientos humanistas de los estudiantes. Con base en la comprensión anterior, decidí usar la "emoción" como punto de partida y ayudar a los estudiantes a comprender el amor profundo entre amigos mediante la lectura de "la escena es más profunda, el objeto es difícil de predecir y el objeto es difícil de predecir". let go", logra múltiples interpretaciones del texto y mejora la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Alfabetización china.
2. Guiar a los estudiantes a leer en voz alta es la base de la enseñanza de la poesía clásica. La lectura en voz alta es una actividad de percepción del lenguaje insustituible que integra el lenguaje y el espíritu. La "lectura" es la línea principal y debe abarcar toda la enseñanza. proceso. Lee correctamente, lee atentamente, lee ritmo, lee rima, lee poesía, paso a paso, mostrando tu orgullo.
Objetivos didácticos:
1. Pronunciar correctamente la palabra "Ling" y escribirla correctamente. Comprender las ideas principales de los dos poemas antiguos. Memoriza poemas antiguos.
2. Siente el profundo afecto entre amigos, comprende las ideas de los poemas clave y déjate influenciar por la cultura de la poesía antigua.
3. Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de aprendizaje de la poesía antigua.
Enfoque docente:
1. Guiar a los estudiantes a comprender la poesía a través de lecturas repetidas y múltiples experiencias.
2. En el proceso de aprendizaje de poesía antigua, enseñar métodos y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción (tocando música de "Despedida")
1. Hoy la profesora trajo una bonita canción. ¿Quieres escucharlo? Juega. Ésta es la despedida de Li Shutong. A lo largo de los tiempos, muchos literatos han derramado lágrimas al despedirse y han escrito muchos poemas conmovedores.
2. Además de la música, ¿recuerdas qué poema has leído o aprendido?
3. Profesor: Los poemas que los alumnos piensan junto con la música están todos relacionados con una palabra, que es despedida. ¿Por qué hay tantos poemas de despedida en la antigüedad? ¿Alguien lo sabe? (Mira a tu alrededor, espera) Bueno, la maestra te dice: En la antigüedad, el transporte era inconveniente, lo que hacía más fácil verse al salir. Una vez que los amigos se separan, es difícil volver a encontrarse. Por lo tanto, cuando los amigos se separaban, a menudo se regalaban poemas para expresar sus sentimientos de despedida y su profundo afecto. ¡Esto se convirtió en una costumbre en ese momento! Este tipo de poema se llama poema de despedida. Había entonces tantos poemas de despedida como canciones pop ahora. Hoy estudiaremos otra obra maestra de poemas de despedida, que es "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" de Li Bai. Escribe en la pizarra. Lean poesía juntos.
Segundo, resuelve el problema
Profesor: Vuelve a leer la pregunta en silencio y observa qué nos dice la pregunta sobre la despedida.
Sheng: El lugar donde me despedí fue la Torre de la Grulla Amarilla, el destino fue Guangling y el amigo que despedí fue Meng Haoran.
Profe: ¡Eres tan capaz! ¡Encontré tres lugares a la vez! ¿Conoces la Torre de la Grulla Amarilla? (Introducción del estudiante)
Profesor: Wang Tengting y la Torre Yueyang son los otros dos.
Estudiante: ¡Cui Hao escribió un poema para Yellow Crane Tower!
Profesor: ¡Sí! Li Bai también elogió este poema: No puedes ver el paisaje frente a ti, pero Cui Hao escribió un poema sobre él. Esto hace que la Torre de la Grulla Amarilla sea famosa en todas partes. ¿Guangling lo entiende?
Maestro: La Torre de la Grulla Amarilla y Yangzhou están ubicadas en la cuenca del río Yangtze, el río más grande de China (el maestro dibujó al azar el río Yangtze para aclarar la ubicación geográfica). ¿Quién sabe algo sobre la situación entre Li Bai y Meng Haoran?
Profesor: Después de escuchar estos materiales, ¿quién puede decir el significado de la pregunta?
Maestro: La despedida de Li Bai y Meng Haoran en la Torre de la Grulla Amarilla causó sensación, y en la literatura se la llama "tres despedidas y una despedida". ¿En un edificio famoso? Yellow Crane Tower, ¿envía celebridades? Meng Haoran, ¿vas a un lugar famoso? Guangling. Ahora, entremos en la poesía antigua y seamos testigos de esta despedida.
En tercer lugar, lea poemas antiguos por primera vez y léalos rítmicamente.
Maestro: pida a los estudiantes que lean poemas antiguos libremente. Se les exige que conozcan los glifos, los pronuncien bien y. comprender los poemas.
Maestra: ¿Quién te leerá? (2 estudiantes)
Profesor: Los antiguos prestaban atención al ritmo al leer poesía: ¿"Viejo amigo/Western Ci/Yellow Crane Tower"? Es un ritmo de dos-dos-tres. ¿Quién puede seguir leyendo? Leer por nombre. Lean juntos.
Profesor: También pueden leer juntos "las palabras occidentales de un viejo amigo" en cuatro o tres ritmos (lectura modelo). ¿Quién lo leerá? Los profesores y los estudiantes se turnan para leer 4 palabras y 3 palabras.
Maestro: Vuelve a leer el poema en voz alta de tu forma favorita y resume tus sentimientos después de leerlo en una palabra.
4. Comprender el ámbito de la poesía y leer poemas antiguos.
Profe: He leído el poema. ¿Puedes entender el significado de este poema? ¿Cómo leer poesía antigua? ¿Hay alguna buena manera?
Maestro: Está bien, por favor estudia poesía antigua tú mismo de la manera que más te guste y comprende el significado de cada poema.
Los estudiantes aprenden poesía antigua por sí mismos.
Informe estudiantil: Un viejo amigo renunció a Yellow Crane Tower.
Profesor: ¿Entiendes? Decir adiós a Occidente significa decir adiós a Occidente y abandonar Occidente. Este poema me dice (lugar de despedida) que si el maestro va a la ciudad sureña de Guangzhou, yo lo haré - Estudiante: Bates.
Profesor: ¿Quién puede utilizar un poema para explicar que el profesor se va a Guangzhou? (Antigua Prefectura de Taonan (Wu) Shi)
Maestro: Bien, entonces podemos descifrar las palabras primero y luego conectarlas para comprender el poema completo. Sigue informando.
Profe: ¿Qué nos dicen los fuegos artificiales de marzo? (Hora de despedida)
Maestro: "Fuegos artificiales en marzo" Abril en el calendario gregoriano es la estación en la que florecen las flores en el sur del río Yangtze. Los amentos vuelan con el viento en el río y parecen humo desde la distancia. Du Mu, un poeta de la dinastía Tang, nos mostró la belleza del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze con su canción "Paisaje primaveral en el sur del río Yangtze" y la canción de Bai Juyi "Recordando el sur del río Yangtze". ". (Muestre dos cartulinas y lea sus nombres)
Maestra: ¿Crees que hay otras palabras hermosas que puedan describir este hermoso paisaje?
Salud,,,,
Maestra: Cierra los ojos e imagina cómo es la temporada de los fuegos artificiales en marzo.
Maestra: ¿Quién puede contarnos sobre los hermosos fuegos artificiales que acabas de ver? Puede ser una frase, un poema o, por supuesto, tus propias palabras.
Profesor: ¿Es Wuhan el único lugar con fuegos artificiales tan bonitos? (Refiriéndose a lo escrito en la pizarra)
Estudiante: Yangzhou es lo mismo. También hay algunos en el camino.
Descripción del maestro: A lo largo del curso medio y bajo del río Yangtze, las flores florecieron por todo el camino y la sensación de primavera fue fuerte en todo el camino. En la dinastía Tang, Yangzhou era la ciudad más próspera y encantadora en marzo en el sur del río Yangtze. En la orilla del Slender West Lake, se asoma el Pabellón Liu Congyou, brumoso y lluvioso. Cuando las flores florecen, toda la ciudad de Yangzhou se sumerge en la leve fragancia de las flores. Los poetas de la dinastía Tang anhelaban visitar Yangzhou. ¿Qué pensó Li Bai cuando pensó que Meng Haoran iba a ese lugar? Entonces leamos las dos primeras líneas. Guíe a los estudiantes para que comprendan la belleza del viaje de Meng Haoran y comprendan el anhelo y la envidia de Li Bai. La belleza de leer este poema. )
Maestro: Meng Haoran fue a Yangzhou a jugar con fuegos artificiales en marzo. Li Bai sentía mucha envidia y lo anhelaba. Sin embargo, cuando vio a Meng Haoran alejarse gradualmente, ¿qué sintió en su corazón? ¿Quién entendería el significado de tres o cuatro poemas? Una comprensión sencilla de la vida.
Maestro: El barco de Meng Haoran se fue, pero Li Bai todavía está mirando la Torre de la Grulla Amarilla durante mucho tiempo. ¿Qué está mirando? (Barco) Maestro: ¿Cuánto? (1)
Maestro: ¡Sí! Una vela solitaria es un barco solitario. ¡Pero esa fue la época próspera de la dinastía Tang! El río Yangtze es el principal canal de transporte. Debería haber muchos barcos yendo y viniendo por el río. ¿Por qué Li Bai solo vio la vela solitaria de Meng Haoran?
Sheng: Porque toda la atención y las emociones de Li Bai están en Meng Haoran.
Profesor: ¿Li Bai solo tiene ojos? (Meng Haoran), ¿es porque Li Bai solo tiene un corazón? (Meng Haoran.) ¿Solo ves la verdadera naturaleza de Meng Haoran? Vela solitaria. Realmente es demasiado ver a Qianfan, solo quiero despedir a Meng Haoran. ¡Qué amistad tan profunda es ésta!
Profesor: Mire la ilustración. En ese momento, Li Bai estaba de pie en la Torre de la Grulla Amarilla, viendo desaparecer la sombra de la vela.
¡El barco lleva mucho tiempo navegando y él está aquí! ¡Mirar! No puedo evitar sentir dos palabras en mi corazón: Gufan mira hacia el cielo azul y solo ve el río Yangtze fluyendo en el cielo.
Maestra: El barco se convirtió en una pequeña sombra. ¡Li Bai no podía soportar separarse de él y no quería irse! ¿Dónde más encontrarlo? ¡Mirar! ¿Decirlo en silencio en tu mente otra vez? Los estudiantes leen Gufan profundamente, la sombra es azul y solo miran el cielo y el flujo del río Yangtze.
Maestra: El barco ha desaparecido al final del cielo azul y del agua clara. Pienso en la siembra de ayer. ¡Se puso de puntillas y pudo ver de nuevo! ¡Mirar! ¿Se llenó de emoción y leyó en voz alta? La sombra de la vela de mi amigo se desvaneció gradualmente y desapareció al final del cielo azul. Sólo se veía la primera línea del río Yangtze, corriendo hacia el horizonte lejano.
Maestro: En este momento, el velero se acabó, pero la amistad no. En este momento, Li Bai debe tener miles de palabras que decirle a Meng Haoran. Toma el bolígrafo que tienes en la mano y escribe el estado de ánimo de Li Bai en pocas palabras. Xiuxiu: El barco del viejo amigo se fue alejando gradualmente y Li Bai no pudo evitar pensar:
Informe de salud: lectura y escritura.
Maestro: Este profundo sentimiento y profundo significado se convirtieron en este famoso poema.
Los alumnos cantaron juntos el poema completo.
Maestro: Esta escena de despedida en la Torre de la Grulla Amarilla muestra el profundo afecto entre Li Bai y Meng Haoran, y la profunda amistad entre Meng Haoran y Li Bai. Un año después, Li Bai no pudo olvidarlo durante mucho tiempo y escribió un poema de cinco caracteres para esta despedida.
Pantalla:
Río abajo
Li Po
Fui a Yangzhou el año pasado y Jiang me envió a la Torre de la Grulla Amarilla .
Mirando las velas a lo lejos, mi corazón fluye junto al río.
Maestra: Leámoslo juntos. Suavemente. Hagámoslo de nuevo.
Maestro: ¡Viaja a lo largo y ancho, sigue tu corazón! ¡Qué cariñoso! "El viejo amigo se fue solo, dejando sólo la Torre de la Grulla Amarilla". El río Yangtze corre hacia el este y su agua dura miles de años. Nunca pienses, nunca olvides. Edificios famosos, ciudades famosas y celebridades han creado dichos famosos a lo largo de los siglos.
Si tienes la oportunidad de subir a la Torre de la Grulla Amarilla, apoyarte en la barandilla y mirar a lo lejos, y soñar con ello, ¿definitivamente pensarás en dos personas frente al río crecido? Estudiantes: Li Bai, Meng Haoran;
¿Debes haber pensado en un poema? Yellow Crane Tower y Meng Haoran se despidieron de camino a Yangzhou.
¿Volverás a recitarlo con cariño? He estado leyendo poesía antigua.
Artículos relacionados:
1. Plan de lección para la Leyenda de la Torre de la Grulla Amarilla en el volumen de idioma chino de cuarto grado.
2. La Torre de la Grulla Amarilla de cuarto grado reescribió 5 artículos de "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou".
3. Plan de lección de clásicos chinos de cuarto grado
4. Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou | traducción original | apreciación de poesía |
5. Adiós a Meng Haoran y ve a Yangzhou, Torre de la Grulla Amarilla, Lección 23 de chino de segundo grado de la edición de la Universidad Normal Occidental.