Notas de la lección sobre la actividad Jóvenes Pioneros

Notas de la lección de la actividad Jóvenes Pioneros

Como excelente educador, es posible que necesites escribir notas de la lección. Con la ayuda de notas de la lección, podemos mejorar rápidamente nuestras habilidades de enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe escribir el manuscrito de una conferencia? Las siguientes son las notas de las lecciones de las actividades de Jóvenes Pioneros que he recopilado para todos. Echemos un vistazo.

Notas de clase de la actividad de los Jóvenes Pioneros, Parte 1

Estimados líderes, consejeros y maestros:

¡Hola a todos!

1. Tema de la actividad:

Soy He xx, el consejero del equipo de la escuela xx. El tema de mi clase es "A quién levantar el pulgar", y el escuadrón de enseñanza. es el Escuadrón No. 2 4 .

2. Objetivos de la actividad:

1. Que los miembros del equipo se den cuenta de cuáles son los buenos hábitos de estudio durante la actividad.

2. Buscar modelos a seguir a nuestro alrededor y darles el visto bueno.

3. Compara tus propios hábitos de estudio y juzga objetivamente.

4. Deje que los miembros del equipo desarrollen gradualmente buenos hábitos de estudio.

3. Puntos clave del curso

Dar ejemplo de aprendizaje entre los miembros del equipo a través de actividades.

4. Dificultades del curso

Deje que los miembros del equipo tomen acciones activas y desarrollen buenos hábitos de estudio.

5. Preparación antes de la clase:

1. Prepare preguntas y videos de prueba

2. Organice la "presentación de obra corta" con anticipación

3. Comprender el estado de aprendizaje de los miembros del equipo antes de la clase.

6. Actividades:

(1) (Presidido por el líder del escuadrón) Informe de nivel 3:

(2) La bandera del escuadrón de los Jóvenes Pioneros (reproducida) canción de la bandera)

(3) Cantar la canción del equipo de Jóvenes Pioneros:

(4) El anfitrión anuncia el inicio de la actividad,

1 Representación teatral breve: después de la escuela, Vete a casa

Situación 1

Xiaogang: "Mamá, he vuelto".

Mamá: "Estoy de vuelta". ¿Cómo estás hoy en la escuela?"

Xiao Gang: "¡Está bien! Obtuve el primer lugar en el examen de matemáticas de la clase".

Mamá: "¡No está mal! está muy feliz."

Xiao Gang: "Ahora voy a hacer mi tarea."

Xiaogang caminó hasta la sala de estudio y comenzó a hacer su tarea. Revisó el texto enseñado hoy por el profesor de chino, buscó nuevas palabras y revisó el diccionario con mucha seriedad. Después de un tiempo, terminó toda su tarea.

Escenario 2

Xiaoqiang: "Mamá, he vuelto".

Mamá: "Estoy de vuelta. ¿Cómo te fue hoy en la escuela?"

Xiaoqiang: "Mamá, no preguntes sobre la escuela todavía, quiero comer".

(Mientras hablaba, caminó hacia la cocina, abrió el refrigerador, comió galletas, y bebí refresco.)

Mamá: "Mírate, tan pronto como llegas a casa, solo quieres comer. Ve a hacer tu tarea. Puedes comer más tarde.

Xiaoqiang: "Está bien, está bien, solo hago tu tarea".

Xiaoqiang recogió las galletas y el refresco y caminó hacia la sala de estudio. Comió mientras hacía su tarea. Después de un rato, gritó: "Mamá, no reconozco esta nueva palabra, ven y ayúdame". Al ver que su madre no venía, Xiaoqiang se limitó a mirar a su alrededor, sin concentrarse en estudiar ni buscar en el diccionario por sí mismo. .

2. Discusión entre los miembros del equipo:

(1) ¿Quién te gusta? ¿Por qué?

(2) ¿Qué beneficios aporta un comportamiento como el de Xiaogang a su propio aprendizaje? ¿Qué daño le hace a su propio aprendizaje un comportamiento como este de Xiaoqiang?

(3) ¿A quién deberíamos darle el visto bueno?

En este enlace, combiné las características de los estudiantes de segundo año y diseñé una actuación situacional que les gustó, permitiendo a los miembros del equipo comparar en ejemplos relajados, agradables y apropiados, y distinguir a Xiaoqiang. y Xiaogang en la acalorada discusión ¿quién tiene buenos hábitos de estudio y quién tiene malos hábitos de estudio?

3. Mira las grabaciones del aula y busca modelos de aprendizaje a tu alrededor

(1) Mira las grabaciones del aula

¿Cómo es nuestra situación de aprendizaje en el aula? ? Vayamos a su propia clase y echemos un vistazo.

(2) Elogia a los buenos jugadores que te rodean.

Este enlace muestra videoclips de clases diarias y clases de demostración públicas, lo que permite a los miembros del equipo ingresar a sus propias aulas, emitir juicios verdaderos desde la perspectiva de los espectadores y descubrir los modelos de aprendizaje que los rodean.

4. Test psicológico: decir la verdad

¿Cómo te va en los estudios? Hagamos un pequeño test psicológico. (Se muestra el software del curso, los miembros del equipo completan las preguntas de la prueba de forma independiente)

Las pruebas también son una forma de actividad favorita de los miembros del equipo y también les permite comprender su propio desempeño de aprendizaje. Ten una verdadera evaluación de ti mismo.

5. “El árbol de la sabiduría expresa determinación”

(1) Muestre el árbol de la sabiduría elaborado por los miembros del equipo.

(2) Los miembros del equipo escriben la dirección de su estudio y esfuerzos futuros en las hojas y decoran juntos el árbol de la sabiduría. El repostaje colectivo demuestra determinación.

6. Interacción entre el consejero y los miembros del equipo

Consejero: ¿A quién le daré el visto bueno?

Miembros del equipo: Dame el visto bueno >

Al expresar determinación en el árbol de la sabiduría, la actividad llegó a un clímax, lo que permitió a los miembros del equipo establecer metas de aprendizaje más altas y estar decididos a trabajar duro para hacer realidad sus deseos.

(5) El consejero guía a los miembros del equipo en las señales de llamada.

(6) Bandera de jubilación

(7) El anfitrión anuncia el final de la actividad

Efecto de la actividad:

Estos Jóvenes Pioneros clase de actividad A diferencia de nuestras materias como lenguaje y matemáticas, hemos utilizado el encanto de la organización Jóvenes Pioneros para atraer a los miembros del equipo y hacer que a los miembros del equipo les guste tomar tales clases. En segundo lugar, dejar que los miembros del equipo sientan la importancia de los hábitos de estudio. Diversas formas de actividades y encontrar la manera de aprender. El modelo a seguir estimuló una vez más el interés de los miembros del equipo por aprender y ejercitó las habilidades de coordinación y organización de los cuadros del equipo, lo que logró buenos resultados.

El único inconveniente es que el vídeo del aula real es algo corto y el número de miembros destacados del equipo involucrados es limitado.

Lo anterior es el contenido de mi clase de actividad Jóvenes Pioneros. Corríjanme si hay algo inapropiado. ;