Resumen de la investigación y el trabajo docente sobre la enseñanza del inglés en la escuela primaria.

Resumen de muestra del trabajo de investigación y enseñanza de la enseñanza de inglés en la escuela primaria (5 artículos generales)

El tiempo vuela y con el ritmo de trabajo relativamente compacto y ligeramente tenso, nuestro trabajo está llegando a su fin. Terminar de nuevo. Durante este período de enseñanza, hemos trabajado duro y hemos ganado algo. Escriba un resumen de enseñanza y regístrelo bien. Entonces, ¿cómo evitar que el resumen didáctico se convierta en una cuenta corriente? El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de enseñanza, investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria que compilé para usted (5 artículos generales, espero que le resulten útiles).

Resumen de la investigación y el trabajo docente de la enseñanza de inglés en la escuela primaria 1

Soy responsable de la enseñanza del inglés. En la enseñanza, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase. y asegurarme de tener todos los materiales didácticos. También preparamos a los estudiantes, les enseñamos de acuerdo con sus aptitudes, nos esforzamos por implementar reformas en las aulas y exploramos activamente aulas de inglés felices en las escuelas primarias. El propósito de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es estimular a los estudiantes. 'Interés en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles establecer confianza en sí mismos al aprender inglés. Cultivar el cierto sentido del lenguaje de los estudiantes y la buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un mayor aprendizaje. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:

1. Prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos

Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente y lea varios Combinar cuidadosamente los libros de referencia de la propia experiencia docente con la situación de aprendizaje de los estudiantes, redactar cuidadosamente buenos planes de enseñanza y elaborar buenos planes de enseñanza, y mejorarlos y modificarlos constantemente mientras se imparten conocimientos a los estudiantes, se preocupan y se preocupan por los estudiantes, especialmente los estudiantes pobres. preste mucha atención a ellos en clase y edúquelos. No abandone sus estudios a mitad de camino. Mientras brinda educación ideológica, también debe ayudar pacientemente a los estudiantes a revisar los conocimientos que faltan. Mantener su rendimiento académico en línea con el de otros estudiantes de la clase. Dado que los grados tercero y cuarto están en una clase, los grados quinto y sexto están en una clase. El número de estudiantes es grande y los fundamentos de los estudiantes son desiguales. Se utilizan diferentes métodos para enseñar a estudiantes con diferente rendimiento académico.

2. En la enseñanza en el aula

Primero, en el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar, cantar canciones en inglés, etc. para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Crear juegos es lo que requiere más mano de obra. Después de clase, dediqué mucho tiempo a preparar accesorios y organizar sesiones de juegos para que la educación fuera divertida. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas o no entienden la lectura, siempre me tomo la molestia de explicarles, analizarlos y ayudarlos a leer, esforzándome en que comprendan y utilicen después de haber aprendido.

En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se corrigen a tiempo y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente a toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también utilizamos métodos de revisión cara a cara para analizar y explicar uno por uno y ayudar a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejora enormemente la calidad de la enseñanza.

En tercer lugar, en términos de palabras. Enseñe a los estudiantes a memorizar palabras de forma divertida y a dictar diez palabras todos los días. Se lograron buenos resultados.

Además, me desempeño como profesora de inglés para el noveno grado de secundaria. Explica las preguntas del examen de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria y les enseña a los estudiantes muchas habilidades de resolución de problemas para que puedan sacar inferencias de un ejemplo. Formación en lectura, expresión escrita y gramática afines. No se pidió a los estudiantes que participaran en tácticas de resolución de problemas. A lo que se le presta más atención es al método. También se explicaron detalladamente los materiales didácticos. Como sólo hay cuatro estudiantes, el ambiente en el aula no es tan emocionante como la vida en la escuela primaria. Cada estudiante también recibe un trato diferente según problemas específicos.

Al mismo tiempo, también soy profesora de chino para alumnos de tercer y cuarto grado. Porque de lo que estamos hablando no es de un libro de texto, sino de un libro de referencia. La dificultad es mayor. Recopilé mucha información. Por ejemplo, aforismos famosos, poemas Tang y Song, etc. Al mismo tiempo, se enseñó a los estudiantes a resolver las preguntas. Algunas preguntas en chino de la escuela primaria son más flexibles, por lo que trato de ampliar su pensamiento. Tampoco se ignoran los conceptos básicos.

Por supuesto que también tengo defectos. Debido a que los estudiantes de primaria tienen poca conciencia, son propensos a sufrir "enfermedades por frío y calor". No supervisé lo suficiente en esta área. También hay algunos estudiantes que a menudo causan problemas y alteran el orden debido a mi falta de experiencia. También existen algunas deficiencias a la hora de abordar estas cuestiones.

Al mismo tiempo, también expuso mis propios defectos. Necesidad de aprender de otros profesores.

Las siguientes son algunas sugerencias para el Centro de Capacitación Greenson:

Soy profesora en el Centro de Capacitación Greenson en Yongan. Hablemos de la situación aquí. Durante el tiempo de tutoría de tareas de la tarde, muchos estudiantes no tenían nada que hacer después de completar su tarea. Se recomienda concertar algunas actividades.

Finalmente, gracias a Greenson Training Center por brindarnos una plataforma para nosotros, los estudiantes universitarios, y una oportunidad de aprendizaje para los niños. Me he beneficiado mucho de aquí. Espero que Greenson tenga un futuro brillante y prospere. Ojalá pueda hacer alguna contribución. Resumen del trabajo docente, de investigación y enseñanza de inglés en la escuela primaria 2

El resumen del trabajo consiste en realizar una inspección general, evaluación general, análisis general e investigación general integral y sistemática del trabajo en un período de tiempo, y Analizar las deficiencias de los resultados, para sacar conclusiones. La experiencia como advertencia.

Con el fin de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, implementar mejor los nuevos estándares curriculares, esforzarnos por optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y mejorar el nivel de educación y enseñanza de nuestros maestros de escuela, este semestre el Departamento de Inglés de nuestro colegio ha llevado a cabo una serie de actividades docentes y de docencia e investigación que se resumen a continuación:

1. Fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar la calidad propia del profesorado.

1. Continuar organizando a los docentes para estudiar en profundidad los "Estándares del Currículo de Inglés", aclarar las tareas y requisitos de enseñanza de cada grado y explorar nuevos modelos de enseñanza.

2. Alentar y apoyar a los profesores para que participen en diversas formaciones y aprendizajes empresariales, aprendan a producir material didáctico y traten de utilizar multimedia para la enseñanza.

3. Fortalecer la formación de habilidades básicas y participar activamente en diversos concursos que realiza el colegio.

2. La investigación científica promueve la enseñanza y se esfuerza por optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Combinado con el plan de trabajo y los requisitos de la escuela, participar activamente en las clases abiertas de la escuela y en las competencias de clases de alta calidad.

2 Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación, enriquecerse constantemente. usted mismo y mejorar sus habilidades de enseñanza. Además de participar en las actividades de docencia e investigación de nuestra escuela, también participamos activamente en actividades conjuntas de docencia e investigación y otras actividades de docencia e investigación, absorbiendo experiencia y logrando un aprendizaje mutuo a través de la docencia. Los profesores de toda la escuela suelen escuchar y evaluar las clases de los demás, aprender unos de otros y mejorar juntos.

3. Sobre la base de la preparación de lecciones individuales, fortalecer la preparación de lecciones colectivas, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás, intercambiar ideas y organizar la investigación para brindar buenas lecciones de enseñanza e investigación. Los profesores de los cuatro grados han impartido seminarios este semestre y sus respectivos efectos docentes en el aula han sido muy buenos. Entre ellos, el seminario impartido por el profesor Chen Xuehui en la escuela fue muy elogiado por el equipo de evaluación del curso de inglés de la ciudad.

4. Verifique la preparación de las lecciones, la escucha de conferencias y la corrección de tareas de los maestros, así como el autoexamen de cada unidad. Cada maestro puede hacer un buen trabajo según sea necesario.

3. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento y cultivando la eugenesia.

1. Exigir estrictamente que todos los aspectos del trabajo docente se lleven a cabo según lo planeado, redactar planes de revisión, implementar revisiones efectivas, lograr buenos resultados en el autoexamen final y reducir en gran medida el número de exámenes medios y bajos. estudiantes.

2. Los profesores a cargo deben llegar a clase a tiempo para supervisar y hacer un buen trabajo en la lectura todos los días.

3. Proporcionar buenas clases de tutoría según lo planeado y llevar a cabo actividades de la mano para ayudar a los excelentes y a los pobres, y lograr ciertos resultados en la capacitación de los excelentes para transferir a los pobres.

4. Realiza actividades extraescolares en inglés y amplía tus conocimientos.

1. Establecer grupos de interés en inglés, realizar actividades de interés extracurriculares, enseñar canciones en inglés, jugar y realizar diálogos, lo que mejora el interés de los estudiantes en aprender inglés.

2. Se realizaron una serie de actividades según lo previsto para potenciar el interés por aprender inglés. Este semestre se realizaron presentaciones en estilo inglés y concursos de periódicos escritos a mano, los cuales obtuvieron buenos resultados.

3. Cree un entorno y una atmósfera de aprendizaje de inglés, lleve a cabo actividades en los rincones de inglés bajo el enrejado de glicinas, abra rincones de inglés para cada clase y realice representaciones teatrales de libros de texto y otras actividades.

5. Combinado con el contenido de los materiales didácticos, se ha potenciado la integración del inglés y otras materias, destacando la educación ideológica y moral y la educación ambiental.

Promover la integración efectiva de la enseñanza de inglés y la enseñanza de Climbing English, aprender las prácticas y conceptos ventajosos de Climbing English, brindar enseñanza regular de inglés, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de las organizaciones de Climbing English y mejorar continuamente. mediante el desarrollo de actividades de investigación El nivel de enseñanza del inglés.

6. Dirección de los esfuerzos de mejora y desarrollo.

Mirando hacia el pasado, tengo los pies en la tierra. El trabajo de un semestre también ha dejado un rastro de huellas y he dejado regusto en mi ajetreada vida.

1. El aprendizaje es nuestro capital y adoptar la línea de masas es nuestro propósito.

Todo maestro cree firmemente que entre tres personas que caminan juntas, una debe ser mi maestra. Aprendan unos de otros, aprendan de los libros, aprendan de Internet, aprendan de otros grupos de materias y de otros profesores, colaboren juntos y aprendan de las fortalezas de los demás

2. Sea ecléctico, utilice una variedad de métodos de enseñanza y tenga clases diversas y vívidas e impleméntelos en la enseñanza diaria; Dejemos que los estudiantes sean los beneficiarios. Los objetivos de habilidades básicas de enseñanza se pueden implementar mediante procedimientos de enseñanza animados. Esforzarse por mejorar de manera integral. Es la dirección de desarrollo de todo docente;

3. Llevar a cabo más actividades en formas ricas y diversas para aumentar el interés de los estudiantes en este tema y mejorar su interés es también la dirección de nuestros esfuerzos

4; Permitir a los estudiantes implementar y dominar algunas habilidades prácticas de inglés, crear buenas condiciones y sentar una base sólida para una mayor mejora y un aprendizaje en profundidad, y aprender lo que realmente saben.

5. Llevar a cabo una investigación en profundidad sobre aulas eficientes, implementar un modelo de enseñanza en el aula de asistencia mutua y aprendizaje cooperativo y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza.

En definitiva, con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de inglés, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado. En el autoexamen final de este semestre, los resultados de cada calificación fueron relativamente buenos. En el futuro trabajo docente, como siempre, redoblaremos nuestros esfuerzos y nos esforzaremos por lograr mayores avances. Resumen del trabajo docente de investigación y enseñanza de inglés en la escuela primaria 3

Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestro colegio toma como propósito fundamental la educación de calidad y el desarrollo de los estudiantes, y toma la reforma curricular de educación básica como su centro de trabajo para optimizar el proceso de enseñanza. Se centrará en cuestiones prácticas en la implementación del plan de estudios, seguirá las reglas de educación y enseñanza en la enseñanza de las actividades temáticas y se esforzará continuamente por mejorar el nivel de enseñanza e investigación y la calidad de la enseñanza del inglés.

(1) Fortalecer el estudio de las teorías educativas y docentes y cambiar los conceptos educativos

1. Este semestre, el grupo de docencia e investigación realizará estudios teóricos de la educación y la docencia con regularidad y regularmente y mantener registros de las discusiones del estudio. Participar activamente en el intercambio de experiencias de los líderes de los equipos distritales de docencia e investigación sobre docencia e investigación bajo los nuevos estándares curriculares. Estudiar activamente los "Nuevos Conceptos de Educación". En la enseñanza, prestamos atención a la combinación de teoría y práctica y llevamos a cabo reformas educativas seriamente.

2. Participar activamente en la práctica de la reforma docente, explorar la enseñanza del inglés en la escuela primaria de acuerdo con las características de los estudiantes de la escuela primaria, crear un modelo de enseñanza basado en clases de actividades, centrarse en enseñar la capacidad de los estudiantes para comunicarse en inglés, y adoptar métodos de enseñanza en la escuela primaria, como rimas rítmicas, canciones y actuaciones, alientan a los estudiantes a utilizar el inglés con valentía. Nuestra escuela organizó y participó activamente en concursos de canto y habla inglesa en escuelas primarias urbanas. Fortalecer la gestión rutinaria y mejorar el nivel de investigación científica del inglés de los profesores.

3. Cambiar conceptos y adaptarse al nuevo mecanismo de evaluación docente

(2) Orientar la enseñanza y la investigación en la escuela y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación

La enseñanza y la investigación en la escuela son el aprendizaje teórico y la enseñanza-investigación, actividades integradas de la labor docente. Su objetivo es promover el desarrollo de cada estudiante, aborda diversos problemas específicos que enfrentan los docentes durante la implementación del nuevo plan de estudios, toma a los docentes como tema de investigación y estudia y resuelve problemas prácticos de enseñanza.

(3) Fortalecer la gestión rutinaria y mejorar el nivel de investigación científica en inglés de los profesores

1. Los profesores se centran en cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes y deben hacer tres cosas antes de enseñar: 1 Es necesario preparar cuidadosamente las lecciones antes de la clase y elegir métodos de enseñanza apropiados; en segundo lugar, preparar cuidadosamente el material didáctico; en tercer lugar, comprender activamente las necesidades de los estudiantes y brindarles ayuda oportuna;

2. Este semestre, los maestros se organizarán para llevar a cabo actividades prácticas de reforma docente. Se seguirá invitando a expertos a escuchar y evaluar las clases con regularidad y brindar orientación profesional para mejorar las habilidades de expresión en inglés de los estudiantes. hablar, leer y escribir desde todos los aspectos y el propósito de promover el buen progreso de la reforma de la enseñanza del inglés.

(4) Promover el trabajo de investigación de proyectos y fortalecer la gestión del trabajo de investigación de proyectos

Este semestre hemos fortalecido el estudio y la investigación de proyectos, y nuestros conceptos educativos han cambiado mucho. Nuestras materias de inglés se han estandarizado y la investigación de materias se ha implementado gradualmente. Este año se completó con éxito nuestro proyecto "Uso del modelo de gira de música y canto para grados inferiores para optimizar el proceso de enseñanza de habla inglesa".

(5) Explorar activamente y llevar a cabo actividades vigorizantes en inglés

Este semestre, para implementar plenamente una educación de calidad y llevar a cabo activamente actividades de investigación educativa y docente, nuestra escuela ha lanzado varios formas de educación inglesa Enseñanza y actividades extracurriculares. Después del musical del semestre pasado "The Magical Curriculum" y el primer premio en el primer concurso de canto en inglés para estudiantes de primaria de la ciudad, este semestre nuestra escuela participó en el concurso oral del distrito "My Grandpa" y ganó el segundo premio por la puntuación total y la premio a la excelencia del programa; el segundo concurso de canto en inglés para estudiantes de primaria ganó el primer premio en el área urbana.

El resultado es dulce y el proceso amargo. Sin embargo, seguiremos trabajando duro en el futuro para dinamizar nuestro grupo de enseñanza e investigación en inglés. Resumen del trabajo docente de enseñanza e investigación de inglés en la escuela primaria 4

Este semestre, bajo el cuidado directo de los líderes escolares y con el apoyo de los líderes del centro de enseñanza e investigación, nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés, Un grupo pequeño unido y armonioso, implementó concienzudamente el plan de enseñanza de la asignatura de inglés, continuó aprendiendo nuevos estándares curriculares, profundizó la investigación sobre la educación de calidad en inglés en las escuelas primarias y llevó a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación en inglés. Además de insistir en la enseñanza y la investigación regulares todos los lunes, a menudo realizamos enseñanza e investigación por teléfono, enseñanza e investigación en línea, y resolvemos los problemas a tiempo cuando los encontramos. En términos de enseñanza e investigación docente, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Organizar a los profesores de inglés para que estudien seriamente los nuevos estándares curriculares

Estudiar documentos educativos y teorías de enseñanza relevantes, y aclarar los objetivos de la reforma curricular El objetivo principal es mejorar el sentido de responsabilidad y urgencia en la reforma curricular, implementar el plan de estudios basado en los intereses de aprendizaje, la experiencia de vida y el nivel cognitivo de los estudiantes, y defender métodos de aprendizaje y métodos de aprendizaje basados ​​en tareas de experiencia, práctica, participación, cooperación y comunicación.

Al comienzo del año escolar, el grupo de enseñanza e investigación organizó a profesores de inglés para estudiar los "Nuevos Estándares Curriculares de Inglés" y, sobre esta base, preparó lecciones para las masas de acuerdo con las ideas del nuevo estándares curriculares, dispuso que los maestros del grupo realizaran actividades de clase y todos los maestros llevaron a cabo actividades de evaluación de lecciones.

2. Investigación sobre la reforma de la enseñanza presencial de inglés con el tema como centro

De acuerdo con la situación real de la escuela, determinar el tema y realizar una investigación, y prestar atención a el ajuste, la revisión y la redacción de ensayos didácticos para ahorrar dinero. Transferir el tiempo de trabajo ineficiente al pensamiento, la discusión y la mejora eficaces y eficientes del diseño de la enseñanza, y llevar a cabo actividades centradas en la preparación de lecciones, conferencias, clases y evaluación de lecciones.

3. Realizar una serie de actividades de enseñanza e investigación en inglés

1. Realizar una serie de actividades masivas de preparación de lecciones, enseñanza de clases, evaluación de lecciones y otras actividades, que incluyen: tomar el liderazgo en la enseñanza y competencia efectiva en el aula, evaluación del plan de enseñanza, diseño de tareas, etc. En estas actividades, continuamos explorando materiales didácticos y mejorando continuamente la eficiencia de la enseñanza. Al mismo tiempo, también reflexiono y resumo después de cada clase para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza. La falta de puntualidad en la enseñanza del inglés y la falta de atención a los estudiantes son dos problemas importantes que existen actualmente en la enseñanza del inglés en nuestro colegio. Deberíamos prestar atención a estos dos aspectos en el próximo semestre.

2. A menudo se realizan presentaciones de diálogos en inglés en la clase y se ensayan obras cortas en inglés. Aprovechamos esta oportunidad para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar su potencial de aprendizaje independiente y su espíritu cooperativo.

4. Continuar fortaleciendo la labor docente.

De acuerdo con el plan de lección, centrarse en la mejora de la calidad en la optimización del proceso docente diario. El equipo de enseñanza e investigación y la escuela realizan inspecciones laborales periódicas y cuidadosas y, al mismo tiempo, estudian y resuelven rápidamente cualquier problema descubierto durante las inspecciones. Al mismo tiempo, se realizarán pruebas parciales para los grados tercero a quinto en la décima semana. Antes del examen final, el equipo de enseñanza e investigación dispuso que los maestros realizaran exámenes orales, de lectura y de recitación para los estudiantes de tercer a quinto grado para garantizar la evaluación de la calidad de la enseñanza. Después del examen final, cada maestro debía realizar un análisis de calidad. .

5. Se realizaron diversas actividades extracurriculares en inglés

Este semestre, la asignatura de inglés estableció un grupo de interés e insistió en realizar las actividades a tiempo, lo que no solo enriqueció la vida extracurricular de los estudiantes. , pero también mejoró el potencial integral de los estudiantes. Resumen del Trabajo Docente de Enseñanza e Investigación de Inglés en Primaria 5

Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés insiste en estudiar la efectividad de la enseñanza del inglés como objetivo, con el propósito de mejorar el nivel profesional de los docentes, y mejora aún más el nivel de enseñanza. Los profesores de nuestro grupo, bajo la premisa de asumir pesadas tareas educativas y docentes, aun así trabajaron diligentemente, sin quejas, y completaron las tareas docentes de manera sobresaliente. El siguiente es un informe sobre el trabajo principal del grupo de inglés este semestre:

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1. Utilice rutinas de enseñanza para estandarizar el trabajo docente

Las actividades docentes de los profesores determinan en gran medida la calidad de la enseñanza. Todo el grupo de profesores puede comprender seriamente el espíritu de los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria" y estudiarlos. Materiales didácticos cuidadosamente. En la enseñanza, de acuerdo con la situación real de los estudiantes en cada clase y combinado con las características de la enseñanza del inglés, las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes se mejoran efectivamente. Al mismo tiempo, continuaremos implementando la función de detección de escucha y lectura para que los estudiantes puedan entrar en contacto conscientemente con el inglés dentro y fuera de la escuela y cultivar su amor por el inglés.

Al preparar las lecciones, podemos seguir estrictamente los requisitos de la escuela para ser claros y estandarizados, preparar procesos, métodos, materiales didácticos y preparar a los estudiantes para tener "la base en mente" y "la vida en mente".

Para mejorar la calidad de la enseñanza de inglés, nuestro grupo llena rápidamente los vacíos y vacantes de acuerdo con la situación real de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de inglés, a fin de captar la unidad de los materiales didácticos y objetivos de enseñanza y descubrir problemas de manera oportuna Compensarlo y esforzarse por dejar las lecciones claras y las unidades claras para brindar garantía de mejorar la calidad de la enseñanza.

Paralelamente, nuestro grupo desarrolla activamente actividades docentes e investigadoras. Este semestre, nuestro grupo se centró en la clase del maestro Chen Long. Antes de la clase, estudiamos colectivamente los materiales didácticos, discutimos los métodos de enseñanza y preparamos lecciones colectivamente. Escuchamos atentamente y pensamos durante la clase, y después de la clase, discutimos cuidadosamente las ganancias y pérdidas de la enseñanza. y revisado y resumido. Los profesores hacen pleno uso de varios métodos de enseñanza basados ​​en sus propias fortalezas y se esfuerzan por crear situaciones en inglés para que esta atmósfera inglesa pueda infectarlos, mejorando así integralmente las habilidades en inglés de los estudiantes. A través de estas actividades se ha promovido eficazmente la mejora de las capacidades profesionales de los docentes.

2. Optimizar la enseñanza en el aula y mejorar las capacidades de profesores y alumnos.

La enseñanza en el aula es la posición principal del trabajo docente, y la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula está relacionada con la calidad del rendimiento académico de los estudiantes. Con este fin, los profesores de nuestro grupo aprenden activamente teorías de enseñanza, utilizan teorías para guiar la práctica, practican habilidades básicas de enseñanza y realizan mucha investigación sobre la organización de la enseñanza en el aula, la optimización de métodos y la creación de situaciones. Al mismo tiempo, participamos activamente en actividades de capacitación empresarial y de enseñanza e investigación de inglés a nivel de la ciudad y el distrito. Cada miembro de nuestro grupo leyó intensivamente un libro de gramática "Enciclopedia de gramática inglesa de la escuela secundaria". e investigando entre sí, y enriqueciendo constantemente sus cualidades profesionales a través del aprendizaje. El profesor Chen Long suele leer la pronunciación y la entonación junto a la grabadora. A menudo se puede escuchar su voz leyendo inglés en la oficina. Mejora constantemente su sentido del inglés. Su progreso se puede ver claramente este semestre.

Al mismo tiempo, los profesores de nuestro grupo pueden estudiar los materiales didácticos, discutir los métodos de enseñanza y preparar lecciones colectivamente antes de la clase. Escuchan y piensan atentamente durante la clase y, después de clase, discuten cuidadosamente la enseñanza. ganancias y pérdidas, revisar resúmenes, escuchar las clases de los demás y aprender de las fortalezas de los demás. Aproveche al máximo varios métodos de enseñanza, esfuércese por crear situaciones en inglés, mejore el interés de aprendizaje de los estudiantes, haga que cambien de pasivo a activo, deje que esta atmósfera inglesa los infecte y mejore su habilidad en inglés. Las actividades se centraron en "las metas deben ser precisas, los métodos deben ser apropiados y la capacitación debe implementarse". Promueve eficazmente la mejora de las capacidades profesionales de los docentes. Realizamos actividades de investigación a través de la preparación colectiva de lecciones, clases voluntarias y debates extraclases en función del grado y características de los materiales didácticos que imparte cada persona. Hay algo nuevo que ganar con cada actividad. ¿Qué actividad de esta clase está bien diseñada y cuál está mal diseñada? Todos pueden hablar libremente y progresar juntos.

3. Prestar mucha atención a la calidad de la materia y mejorar la calidad general

Además de prestar mucha atención a la enseñanza en el aula, nuestro grupo también aumenta la intensidad de la tutoría para los pobres. estudiantes para lograr logros regulares, cuantitativos y efectivos, Defina el objetivo, de modo que el trabajo de compensar la diferencia no sea una mera formalidad y realmente permita a los estudiantes pobres aprender más, dominar más, reducir la brecha con otros estudiantes, y mejorar el nivel general.

Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, utilizamos las características psicológicas competitivas de los estudiantes de primaria para introducir un mecanismo de competencia en todos los aspectos de la enseñanza y diseñar varios premios; Por ejemplo: al escuchar grabaciones, hay un premio de "espectáculo de imitación"; al realizar diálogos, hay "premios de estrella" y "premios de creatividad" después de toda la clase, hay "premios de disciplina" y "premios de participación"; Un mecanismo de evaluación de este tipo permite que los estudiantes estén motivados durante el proceso de aprendizaje y generen confianza en sí mismos y una sensación de logro.

Por ejemplo, en la clase se lleva a cabo una actividad de evaluación del "Grupo ganador del aprendizaje", los estudiantes son calificados en función de aspectos como clase, tarea, habilidad en inglés, etc., y se publican en la pared en el momento oportuno. Manera, que estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender inglés, mejora el efecto de aprendizaje. También se llevan a cabo algunos pequeños concursos, como "Evaluación de tareas", "Desempeño de escenarios de inglés", etc., para mejorar la calidad general de los estudiantes. También hacemos un buen trabajo evaluando el inglés oral de los estudiantes para mejorar sus habilidades de expresión oral y sentar una buena base para la futura comunicación en inglés.

4. Unidad, cooperación y voluntad de contribuir

El aprendizaje mutuo y la ayuda mutua son las características de nuestro grupo. Escuchamos y evaluamos las lecciones de los demás sin reservas, aprendemos con humildad. En los seminarios de inglés a nivel de distrito en abril y junio de 2010, Li Guifen, Xiang Zhen y Ding Yu tomaron clases. Fue un buen ayudante, escuchó la clase, discutió y escuchó la clase nuevamente, discutió nuevamente, propuso ideas, pensó en formas, sin reservas de sus propias opiniones, incluso el diseño de cada oración de transición, cada detalle de enseñanza. y la producción de material didáctico se completan con la ayuda de colegas. En particular, los profesores Chen Long y Ma Shu ayudaron a fabricar material didáctico y organizar a los estudiantes, tomando este seminario a nivel de distrito como asunto suyo.

5. Logros:

A través de la investigación especial sobre "La aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés en la escuela primaria", ha aportado vitalidad y vitalidad a nuestra clase de inglés y a los estudiantes. Se desarrolla el potencial de aprendizaje y la capacidad de utilizar el lenguaje. Al mismo tiempo, también tenemos algunos logros.

Lo anterior es una breve reseña del trabajo de enseñanza de inglés de nuestro grupo este semestre. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en el trabajo. Creemos firmemente que los resultados de ayer no son solo un punto final, sino también un punto de partida y una fuerza impulsora para nuestro progreso. En los años venideros, nuestro grupo seguirá trabajando duro y seguirá innovando en métodos de enseñanza, conceptos de enseñanza. y métodos de enseñanza. ;