Medidas de la Región Autónoma Hui de Ningxia sobre la implementación de la "Ley de Docentes de la República Popular China" (Revisión de 2021)

Artículo 1 Con el fin de fortalecer la construcción del equipo docente y promover el desarrollo de la educación en nuestra región, de acuerdo con la "Ley de Maestros de la República Popular China" y las leyes y reglamentos pertinentes, y En combinación con la situación real de la comunidad autónoma, este artículo se formula de manera. Artículo 2 Estas Medidas se aplican a los docentes especializados en educación y enseñanza en escuelas y otras instituciones educativas de todos los niveles y tipos dentro de la región administrativa de la región autónoma. Artículo 3 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior formularán planes para la construcción de equipos de docentes y serán responsables de organizarlos e implementarlos, mejorar las condiciones de trabajo, estudio y vida de los docentes, proteger los derechos e intereses legítimos de los docentes y mejorarlos; estatus social de los docentes.

Toda la sociedad debería respetar a los docentes. Artículo 4 El departamento de administración educativa de la región autónoma es responsable del trabajo de los docentes en toda la región.

Los departamentos administrativos de educación de las ciudades y condados (ciudades y distritos) divididos en distritos serán responsables del trabajo de los docentes dentro de sus respectivas áreas administrativas de acuerdo con sus respectivos poderes.

Los departamentos pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables del trabajo docente relevante dentro de sus respectivas jurisdicciones.

Los centros educativos serán responsables de la gestión del profesorado en sus propios centros educativos de acuerdo con la normativa vigente del Estado y de las Comunidades Autónomas. Artículo 5 Los docentes disfrutan de los derechos estipulados en la "Ley de docentes de la República Popular China" y cumplen las obligaciones estipuladas en la "Ley de docentes de la República Popular China".

Los docentes deben implementar plenamente la política educativa del partido, adherirse a la tarea fundamental de formar personas con integridad moral, esforzarse por mejorar su calidad ideológica y su nivel profesional, mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza, cumplir con los estándares profesionales. ética, ser modelo a seguir, cuidar y cuidar a los estudiantes, y promover que los estudiantes se desarrollen integralmente moral, intelectual, física, estética y físicamente. Artículo 6 Las escuelas y otras instituciones educativas de todos los niveles y tipos deben implementar el sistema de calificación de docentes prescrito por el Estado. La identificación de las calificaciones de los docentes se realizará de conformidad con el "Reglamento de Calificación de los Docentes" del Consejo de Estado y los reglamentos pertinentes de la región autónoma.

El personal que haya obtenido el título de docente deberá cumplir un período de prueba de seis meses a un año cuando imparta clases por primera vez. Una vez que expire el período de prueba, la escuela decidirá si contratará en función de los resultados de la evaluación.

No se permite el ejercicio de labores docentes al personal que no tenga titulación docente. Artículo 7: Los cargos docentes están sujetos a un sistema de designación, y las modalidades específicas de designación se implementarán de conformidad con las normas pertinentes del estado y de la región autónoma. El nombramiento de docentes sigue los principios de apertura, igualdad, competencia y mérito. La escuela y el docente firman un contrato de nombramiento para aclarar los derechos y obligaciones de ambas partes. Artículo 8: Implementar un sistema de educación continua para directores y docentes.

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles, otras autoridades escolares y las escuelas deben formular y organizar la implementación de planes de formación de directores y docentes y planes anuales, y llevar a cabo diversas formas de gestión ideológica y política, de ética profesional y de enseñanza. formación para directores y docentes, formación para la mejora de la cualificación académica.

Los gobiernos populares en todos los niveles, sus departamentos administrativos de educación y otras autoridades escolares deben garantizar fondos especiales para la capacitación de directores y maestros en sus fondos educativos anuales.

Los directores y profesores deberán recibir formación de acuerdo con la normativa nacional y autonómica pertinente. Artículo 9 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior y sus departamentos administrativos educativos tomarán medidas especiales en términos de inscripción en universidades normales, empleo de graduados e inversión financiera para cultivar y capacitar maestros para áreas habitadas por minorías étnicas y zonas montañosas remotas y empobrecidas. áreas. Artículo 10 El departamento administrativo de educación de la región autónoma, de conformidad con la normativa nacional pertinente, formulará métodos de evaluación para los docentes de jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias y escuelas secundarias profesionales, y proporcionará orientación y supervisión sobre el trabajo de evaluación.

Los métodos de evaluación de los docentes de los colegios y universidades serán estipulados por los propios colegios y universidades.

Las escuelas y otras instituciones educativas deberían establecer y mejorar sistemas anuales de evaluación docente. Los resultados de la evaluación se registran en los archivos comerciales de los docentes y sirven como base para ser contratados para enseñar, ascender, determinar el salario e implementar recompensas y castigos. Artículo 11 Los gobiernos populares de todos los niveles y sus departamentos administrativos pertinentes elogiarán y recompensarán a los docentes destacados. Los docentes que hayan realizado contribuciones destacadas recibirán títulos honoríficos o subvenciones gubernamentales especiales de acuerdo con las normas nacionales y autonómicas pertinentes.

Cuando los profesores con más de 30 años de experiencia docente y las profesoras con más de 25 años de experiencia docente se jubilen de sus puestos docentes, recibirán un título de honor de educación permanente por parte de la educación de la comunidad autónoma. departamento de administración.

Cuando las organizaciones sociales o los ciudadanos elogian a los profesores, deben buscar con antelación la opinión del departamento administrativo de educación o de la escuela local del condado (ciudad, distrito).

Incentivar a las organizaciones sociales o ciudadanos a donar fondos a las organizaciones de fondos de premios docentes establecidas de conformidad con la ley. Artículo 12 El nivel salarial medio de los docentes se ajustará a las normas nacionales, no será inferior ni superior al nivel salarial medio de los funcionarios nacionales en regiones similares, y se incrementará gradualmente.

Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deberían establecer un mecanismo de garantía salarial de los docentes para garantizar que los salarios de los docentes se paguen en su totalidad mensualmente.

Ninguna unidad o individuo puede retener, apropiarse indebidamente o incumplir los salarios de los docentes. Artículo 13: El Gobierno Popular de la región autónoma mejorará el sistema de seguimiento de los salarios y niveles salariales de los docentes.

Los fondos financieros nacionales para la educación primaria y secundaria son administrados uniformemente por los gobiernos populares a nivel de condado o superior, y los salarios de los docentes son distribuidos uniformemente a tiempo por los departamentos financieros de los gobiernos populares a nivel de condado o superior. y son supervisados ​​por el departamento de auditoría.

Los gobiernos populares a nivel de condado o superior y sus departamentos, escuelas y otras instituciones educativas pertinentes garantizarán que los maestros disfruten de diversas asignaciones y subsidios de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Artículo 14 La región autónoma implementa un sistema de salario flotante para los docentes por debajo del nivel de municipio (ciudad) en las áreas salariales de segunda categoría y para los docentes pobres del nivel de municipio (ciudad) y por debajo del nivel en las áreas salariales de primera categoría reconocidas por la autonomía. región.

Para los egresados ​​con título de secundaria técnica o superior que vayan a ejercer la docencia en las zonas salariales de segunda categoría de la región autónoma o en las zonas salariales de primera categoría de la región autónoma en pueblos (pueblos) pobres, serán se les pague directamente un salario graduado durante el período de prácticas, si imparten clases en las áreas salariales de segunda categoría, los docentes gozarán del salario y beneficios que determine la comunidad autónoma;

Para maestros de escuela primaria y secundaria que trabajan en o por debajo del nivel de municipio (ciudad) en el área salarial de segunda categoría y en o por debajo del nivel de municipio (ciudad) afectado por la pobreza en el área salarial de primera categoría Reconocido por la región autónoma, el salario laboral aumentará en un nivel sobre la base original. Se fijará durante cinco años y luego flotará un nivel más alto.

Para los docentes que disfrutan de beneficios salariales flotantes, los aumentos salariales normales no compensarán el salario flotante y el salario fijo después de la flotación si son transferidos fuera de áreas que disfrutan de beneficios salariales flotantes, el salario flotante y el salario fijo después de la flotación; será cancelado. Las medidas específicas serán formuladas por el departamento de recursos humanos y seguridad social de la comunidad autónoma en colaboración con el departamento de administración educativa.