Vista previa de materiales para el combate de lucha libre entre Xiao Gazi y Pang Duner. ¡urgente! ! ! ! (Cuanto más detallado mejor)

1. Leer el texto con emoción, comprender las características del personaje y sentir la imagen del personaje.

2. Comprender las acciones, el lenguaje, la apariencia, etc. de los personajes. y aprender métodos de escritura para expresar ciertas características de los personajes.

3. Comprender las nuevas palabras de los 14 textos y extraer frases maravillosas que describan a los personajes de los textos.

Dificultades en el aprendizaje

Aprender a expresar las características del personaje a través del lenguaje, la apariencia y la descripción de acciones.

Disposición de clases

1 periodo de clase.

Proceso de enseñanza

Primero, ceñirse al tema e introducir el diálogo

En la espléndida casa del tesoro literario, los escritores han usado sus bolígrafos mágicos para darnos forma. Hay muchos personajes vívidos, como Sun Wukong, que tiene poderes mágicos, Lin Xiangru, que tiene en mente la situación general, Lian Po, que puede corregir sus errores, y Song Wu, que es valiente y extraordinario... En los escritos de los escritores, estos personajes Tienen personalidades distintivas y nos impresionan profundamente. Inolvidables durante mucho tiempo.

A partir de hoy, nos adentraremos en un nuevo conjunto de textos, seguiremos conociendo y acercándonos a los personajes creados para nosotros por el escritor, y sintiendo las características de estos personajes.

Escritura en la pizarra: un grupo de descripciones de personajes

En esta lección, estudiemos el "primer fragmento" de "Un grupo de personajes": "El pequeño Gazi y el Gordo Er luchan". "Ven y conoce a dos nuevos amigos con características distintivas.

Escrito en la pizarra: Xiao Gazi y Pang Duner luchan.

Al leer la pregunta, preste atención a la lectura "ga".

En segundo lugar, lean el texto por primera vez y sientan la imagen.

1. Dirija:

Ahora, estudiantes, lean el texto nuevamente y pronúncienlo. Leer correctamente y con fluidez las frases. Por favor busca las palabras que no conoces en el diccionario.

Los estudiantes leen solos.

2. Nombrar y leer, combinado con pronunciación:

Lleno de energía (sāu), lleno de energía (dānɡ), lleno de energía (náo) y lleno de energía (zhuài). ).

3. ¿Qué impresión te dejó el pequeño gazi y el gordo del artículo?

En tercer lugar, lea el texto y reproduzca la imagen

1. Plomo:

Aunque solo hemos leído el texto de manera preliminar, a partir de los discursos de los estudiantes hace un momento. Todavía se puede ver que Xiao Gazi y Pang Dun'er dejaron una profunda impresión en todos. Ahora, el profesor quisiera pedirles a todos que vuelvan a leer el texto con atención. Esta vez debemos leer cada palabra y frase con claridad. Luego, dos estudiantes en la misma mesa o encima y debajo de la mesa pueden intentar realizar la lucha entre Xiao Gazi y Pang Dun'er.

Los estudiantes leen y actúan.

2. Introducción:

Ahora invitamos a un par de estudiantes a ser actores, interpretar los papeles de Xiao Gazi y Xiao Chudun en el escenario y realizar sus movimientos de lucha libre. Otros estudiantes actuarán como directores, observando atentamente la parte inferior y comparando las palabras del texto para ver si pueden realizar con precisión cada acción y lucha de los dos personajes.

3. Los actores actúan y los directores hablan:

Después de que los "actores" actúen, organice la evaluación y orientación del "director" de manera oportuna. Señale la exactitud e inexactitud de la interpretación. Si la orientación y evaluación no existen, el docente debe recordárselo al "director". Los profesores deben prestar especial atención a los siguientes puntos: si los "actores" están actuando, si se omiten y si se cuenta con la orientación y evaluación del "director":

① "¿En serio?" El pequeño Gordito se levantó de un salto. Inmediatamente, retrocedió dos pasos, se quitó la chaqueta, se cruzó de cintura y dijo: "Vamos, ¿un tenedor y un abrazo, o simplemente tirarlo?"

- Presta atención a la franca y Tono intrépido, saltar, retroceder, ejecución y evaluación de parpadear (girar rápidamente) y pararse con los brazos cruzados.

(2) Dos personas pusieron la "pistola" y el "látigo" en el umbral, cada uno de ellos adoptó la postura de un tigre y luchó como un gallo.

——Preste atención al desempeño y evaluación de la "postura integral del tigre" (el impulso todavía está ahí, parado frente a nadie ni a nadie, y sin miedo al agua, al cielo, o la tierra).

(3) Al principio, el pequeño gazi estaba lleno de energía, intimidando a sus oponentes, estúpidos y rudos, saltando a su alrededor como un mono, siempre tratando de hacer movimientos inteligentes, parecía que tenía la ventaja. mano. Sin embargo, Fatty también es un luchador, con la cintura hacia abajo, la entrepierna cerrada y los ojos saltones, sin mostrar defectos.

-Nota:

①El desempeño y evaluación de las expresiones y movimientos del pequeño gazi que está "lleno de energía", "saltando" y "afilando sus armas en la batalla". ".

②Realización y evaluación de los movimientos de niños gorditos de "hundir la cintura (cintura cóncava), cerrar la entrepierna (cruzar las piernas) y abrir los ojos".

(4) Las dos personas dieron tres o cuatro vueltas como una linterna giratoria, y finalmente se agarraron y tiraron juntas. Ahora, el pequeño Gazi puede entrar en escena: el gordito tiene brazos grandes, cintura gruesa y está lleno de fuerza. Puedes empujar y tirar de la parte superior todo lo que quieras, pero no puedes tirar de ella. El pequeño gazi estaba un poco impaciente y estuvo a punto de engancharle la pierna con el tobillo, pero se detuvo. Empujándolo a un lado, se escuchó un golpe y el pequeño gazi cayó de espaldas.

Atención: “Giré tres o cuatro veces, y finalmente lo atrapé tres y dos veces” “Empujar y tirar (tirar) de la parte superior” “Solo quería engancharle la pierna con el tobillo, pero no No esperaba detenerlo. "Pies. Aprovechar la situación y empujarla hacia un lado" acción desempeño y evaluación.

Si la actuación del "actor" tiene muchas omisiones o deficiencias, se le debe pedir que vuelva a actuar con mayor precisión basándose en la evaluación y orientación del "director".

Cuarto, lee el texto en profundidad y siente la imagen

1. Guía:

A través de las actuaciones de los dos compañeros de clase de ahora, las imágenes de Xiao. Gazi y Xiao Pu vívidamente ante nuestros ojos. Ahora, leamos el texto con emoción, imaginemos mientras leemos, sintamos a los dos personajes entre líneas del texto y mostremos vívidamente sus imágenes en nuestra mente.

2. Leer libremente y leer por nombre.

3. Introducción:

A través de la maravillosa actuación al principio y la lectura comprensiva ahora, creo que las imágenes de Xiao Gazi y Xiao Dun'er deben vivir en los corazones de los estudiantes. Entonces, ¿qué tipo de personas parecen Xiao Gazi y Xiao Chudun a los ojos de los estudiantes? Por favor, complete las palabras que crea apropiadas en las siguientes líneas:

_ _ _ _ _的小 Gazi

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(Para los más pequeños, puedes completar con inteligente, vivaz, travieso, travieso, flexible, etc.; para los gorditos, puedes completar con tranquilo, honesto, honesto, honesto, etc.)

4. ¿Te gusta Little Gazi o Little Puton?

5. Introducción:

El autor utiliza su talentosa pluma para crear dos personajes inocentes y encantadores con características distintivas. El pequeño Gazi es vivaz, travieso, gordito, tranquilo y honesto. Mientras leas este pasaje, creo que nunca olvidarás a estos dos personajes. Entonces, ¿cómo describe el autor a estos dos personajes? ¿Cuál es el uso de este método?

Discusión y comentarios:

El autor utiliza principalmente el método de descripción de acciones, utiliza con precisión una serie de verbos y también utiliza el método de descripción del lenguaje para representar vívidamente a los dos personajes. Diferentes características. Usando este método, los lectores parecen ver las acciones de los personajes y escuchar lo que dicen, y toda la imagen del personaje parece estar ante nuestros ojos, realista.

5. Lean juntos el texto y finalicen toda la lección.

1. Plomo:

A través del estudio de esta clase, hicimos dos nuevos amigos. Leamos juntos el texto y acerquémonos nuevamente a estos dos amigos.

2. Lean juntos.

6. Asignar tareas de extensión

El texto que estudiamos hoy está extraído de la novela corta "Private Zhang Ga" de Xu Guangyao, un famoso escritor y guionista de cine chino contemporáneo. Esta novela fue adaptada a una película del mismo nombre en la década de 1960 e influyó en varias generaciones. 1980 novelas y películas ganaron cada una el primer premio en el Segundo Premio Nacional de Creación de Literatura Infantil y recientemente fueron adaptadas a series de televisión. Los estudiantes calificados pueden leer "Privado Zhang Ga" después de clase.