Plan de lección de actividad naranja para clases pequeñas

Como docente popular, es posible utilizar planes de lecciones, que ayudan a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de actividades naranja para clases pequeñas que compilé para usted. Es solo como referencia. Puede leerlo. Plan de lección 1 de actividad sobre naranjas para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Percibir y observar las características de apariencia y estructura interna de las naranjas.

2. Aprenda a expresar con valentía los resultados de las observaciones utilizando palabras como "suave, redondo, ácido y dulce".

3. Participa activamente en actividades de exploración y experimenta la alegría del descubrimiento.

Actividades preparatorias:

1. Unas naranjas

2. 1 hoja de registro grande

3. 1 jarrón decorativo;

Proceso de la actividad:

1. Recoger naranjas.

Maestro: Déjame contarte una buena noticia. Este año habrá una excelente cosecha de naranjas. Vayamos al huerto a recoger naranjas.

Pregunta: ¿De qué color son las naranjas? ¿Qué forma? ¿Cómo qué?

2. Observa las características de apariencia de las naranjas.

Pregunta: ¿Cómo son las naranjas?

¿Qué se siente al tocar una naranja?

¿A qué huele?

¿Qué debo hacer si quiero comer naranjas?

3. Aprende a pelar naranjas y percibe la estructura interna de las naranjas.

1. El profesor demuestra la forma correcta de pelar una naranja.

2. Percibir la estructura interna de las naranjas.

Pregunta: ¿Cómo es la pulpa de naranja?

¿Cómo qué?

Resumen docente.

3. Los niños pelan las naranjas y las prueban.

Profe: ¿A qué saben las naranjas?

4. Crea flores de piel de naranja.

Maestro: La cáscara de naranja es algo bueno. No solo se puede convertir en alimento y medicina, ¡sino también en hermosas obras de arte!

Los niños operan.

5. Cantar la canción "Orange" para finalizar la actividad.

Maestra: ¡Cantemos juntos una canción “Orange”! Plan de lección de actividad naranja 2 para clases pequeñas

Intención del diseño:

La fruta es la comida favorita de los niños porque sus ricas variedades y diversos sabores los atraen profundamente Recientemente, nuestra clase está llevando a cabo el tema. de "Manzanas y Naranjas", por lo que los niños se interesan más por las frutas. Introdujimos el tema con algunas frutas que trajeron los propios niños. Guiar a los niños a utilizar sus diversos sentidos para transformar su habitual atención involuntaria en atención intencional mediante la mirada, el olfato, el gusto, etc., transformándolos así en nuevas experiencias y logrando una mayor mejora. Los niños parecen estar más interesados ​​en las naranjas. En las charlas infantiles se les escucha a menudo discutir acaloradamente: "Las naranjas son redondas", "No, las naranjas son planas". Me atrajo la discusión de los niños, así que intenté diseñar esta actividad grupal "Pellizcar naranjas" basada en el tema de esta clase: la escultura en arcilla. Esta actividad se divide en tres eslabones: el primer eslabón: mirar, tocar y percibir las características; el segundo eslabón: comprender el funcionamiento y expresar con valentía; el tercer eslabón: intercambiar obras y experimentar el éxito;

Objetivo de la actividad: En el proceso de mirar y tocar, los niños comprenderán las principales características de las naranjas y podrán expresarlas con audacia con arcilla de colores. Experimente la alegría de la actividad.

Preparación de la actividad: arcilla de colores, cuerda retorcida, brochetas de bambú, platos pequeños, etc.

Puntos clave de la actividad: Los niños entienden las principales características de las naranjas y pueden expresarlas con valentía con plastilina de colores.

Actividades:

1. Mira, toca y siente las características

1. Profesor: El profesor Li te trajo hoy muchas naranjas deliciosas. Más tarde, úsalas. Tus ojitos para observar más de cerca cómo se ve una naranja (redonda, un poco plana) y luego tócala con tus manitas. ¿Cómo te sientes al respecto? (Un poco esponjoso)

2. Características de percepción de los niños, guía turística del maestro.

3. Maestra: Por favor, vuelve a poner la naranja bebé en la canasta. ¿Quién puede decirme cómo es la naranja bebé?

4. Maestra: Recién has tocado la naranja bebé con tus manitas. ¿Cómo crees que se siente?

5. Resumen del profesor: Resulta que la naranja bebé no sólo parece redonda, sino también un poco plana y se siente un poco peluda al tacto.

2. Entiende el funcionamiento y expresa con valentía.

1. Profesor: ¿Quieres ser un buen amigo de Baby Orange? ¿Qué tal si intentamos pellizcar naranjas hoy?

2. La profesora puso requisitos:

1) Presta atención a la forma de la naranja al pellizcarla, y piensa en cómo hacer que la naranja quede un poco plana.

2) Cómo hacer que las naranjas queden un poco esponjosas.

3) Piénsalo, ¿qué más hay en la naranja? (Hojas)

3. Maestro: El maestro Li ha preparado muchas cosas para ti. ¿Qué tal si usas estas cosas para intentar exprimir naranjas?

4. Los niños observan las operaciones físicas y los maestros brindan orientación turística. 3. Intercambio de trabajos y experiencias de éxito

1.

Maestra: ¿A ver quién es el bebé naranja más bonito?

2. Maestra: Las manitas de nuestro bebé son realmente capaces. Hizo tantas naranjas hermosas. La próxima vez, intentemos pellizcar otras frutas que te gusten comer, ¿de acuerdo? 2. Reflexión sobre la actividad: El efecto de esta actividad no fue muy satisfactorio. Al inicio de la actividad, el interés de los niños fue muy fuerte, sin embargo, durante la operación de los niños, debido a que la maestra no los guió bien. no pudo El resumen oportuno de la experiencia hace que los niños se sientan un poco abrumados al operar y pierdan la "pasión" al principio. Revise detenidamente el proceso de esta actividad y ahora reflexione y analícelo: 1. El enfoque en los niños pequeños es demasiado limitado. Al comienzo de la actividad, primero les pedí a los niños que observaran las características de apariencia de las naranjas por sí mismos. En este momento, las emociones de los niños eran muy altas y levantaron la mano de manera muy activa. resumir las características de las naranjas y dejar que los niños presten más atención a las características de apariencia de las naranjas. Y acabo de pasar este resumen de un plumazo. En ese momento, los niños parecían un poco aburridos. Lo que falló fue que no pude descubrir este problema a tiempo y movilizarlo bien, lo que hizo que la interacción con los niños fuera cada vez más desierta. Antes de que los niños operaran, no les expliqué claramente los materiales de hoy, por lo que los niños no sabían cómo usarlos durante la operación. Tampoco logré inducirlos a usar estos materiales a tiempo, por lo que cuando el maestro los puso. Se deben tener en cuenta las diferencias individuales de los niños de la clase. Deje que los niños prueben y operen de forma independiente en un entorno autónomo. En este momento, la guía del maestro es muy importante, porque la guía del maestro puede ayudar a los niños a resolver sus experiencias fragmentadas. Después de resumir estos métodos, la experiencia real de los niños mejorará enormemente. y luego, a través de la comunicación colectiva y el intercambio de experiencias con sus pares, los objetivos de esta actividad se pueden lograr de manera más fluida. 3. Mi inspiración: prestar atención a cada actuación y problema de los niños en las actividades, y luego brindar orientación y explicaciones oportunas a los problemas que tienen los niños, para que los niños puedan tener una experiencia más correcta y beneficiosa. Plan de lección de actividad naranja para clases pequeñas 3

Objetivos de la actividad:

1. Estimular y fomentar el interés de los niños por explorar y descubrir la naturaleza.

2. Guíe a los niños para que comprendan que las hojas se pondrán amarillas y caerán en otoño.

Preparación de la actividad:

Varias lupas y varios libros de tapa dura

Registro de actividad:

Origen de la actividad:

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La escena natural de las hojas que caen arrastradas por el viento otoñal es muy atractiva para los niños. Para comprender los árboles y las hojas en otoño, primero llevamos a los niños al aire libre para que busquen y descubran en la naturaleza. Los numerosos árboles del jardín de infancia proporcionan un lugar muy adecuado para nuestras actividades. Los niños recogieron hojas y felizmente se hicieron amigos de ellas.

Forma de actividad:

Elegimos la forma al aire libre para permitir que los niños tengan un contacto más directo e íntimo con estos árboles y hojas. Sólo así podrán ser más realistas y vívidos. Comprender los árboles y las hojas.

Interacción con niños pequeños:

(1) Sal al aire libre con tus hijos para sentir las hojas caídas.

Los niños se emocionaron mucho cuando vieron las hojas volando en el aire. Felizmente recogieron muchas hojas con sus manos y las lanzaron al aire al mismo tiempo para sentir cómo caían.

(2) Invita a los niños a recoger hojas libremente y pídeles que observen.

Los niños recogieron una hoja tras otra, sintieron que cada hoja que tenían en las manos era hermosa y se resistían a tirarla. Algunos niños también contaron cuántas hojas recogieron de vez en cuando: "una, dos, tres, cuatro, cinco..." Algunos niños descubrieron que las hojas eran grandes o pequeñas, y algunos incluso descubrieron que las hojas provenían de El el pecíolo comienza a ponerse amarillo hacia arriba.

(3) Pida a los niños que usen una lupa para observar las venas de las hojas. Algunos niños dicen que tienen pequeñas líneas, otros dicen que parecen telarañas y otros señalan que son. son "nervios de las hojas".

(4) Pida a cada niño que elija dos de sus hojas favoritas, las ponga en un libro de tapa dura y las traiga a la clase. El evento termina naturalmente.

Reflexiones después de la actividad:

Diseñamos y organizamos esta actividad en función de los intereses de los niños, permitiéndoles explorar con valentía la naturaleza

y descubrirla. Los niños están muy involucrados en las actividades. Ni siquiera esperábamos que los niños pudieran observar con tanta atención y se dieron cuenta de muchos problemas que antes no conocían. En un ambiente relajado, agradable y natural los objetivos educativos se consiguen con creces.

Los niños muestran las hojas que recogieron. Plan de lección de actividad naranja para clases pequeñas 4

Objetivos de la actividad

1. Comprender las naranjas a través de varios sentidos y conocer lo obvio. características de las naranjas.

2. Prueba a pelar una naranja y pruébala tú mismo, y siente el sabor agridulce de la naranja.

3. Sepa que hay que prestar atención a la higiene al comer frutas y no tirar las cáscaras.

Preparación de la actividad

1. Cada grupo tiene una cesta y un naranjo casero, con tantas naranjas como niños cuelguen del árbol.

2. Cada grupo tiene dos manzanas y dos plátanos.

Proceso de la actividad

1. Introducir actividades con cuestionarios y conversaciones para estimular el interés de los niños.

El profesor utiliza tres actividades de adivinanzas (¿adivina quién soy?):

1 Hay una fruta redonda, ¿quién será?

2. ¿Hay una fruta redonda que hay que pelar antes de poder comerla?

3. Hay una fruta redonda que hay que pelar antes de poder comerla. Después de pelarla, ¿se divide en trozos? Respuesta de los niños (naranja) Maestra: Niños, los frutos del huerto están maduros, vamos a ayudar al tío granjero a recoger frutas, ¡vamos! (Mientras escuchaba música de conducción, hizo que los niños hicieran un gesto de conducción y se detuvo frente al naranjo) ¿Qué clase de árbol es este? ¿Cómo lo supiste? (Invite a los niños a que cada uno escoja una fruta y la ponga en la canasta)

2. (1) Perciba las características de apariencia de las naranjas.

1. Pide a cada niño que tome una naranja y mire ¿De qué color es la naranja y cómo se ve?

2. En comparación con las manzanas, ¿cómo se sienten las naranjas al tacto?

3. ¿A qué huele?

4. Pide a los niños que intercambien naranjas con los niños que tienen al lado y sigan percibiendo la forma, el color, el olor, etc. de las naranjas.

(2) Percibir más a fondo las características de las naranjas.

1. Toca y pellizca para sentir la textura de la naranja.

Maestra: Todos los niños saben cómo es la fruta naranja. Ahora la maestra debe poner una canasta de frutas en cada grupo, dejar que los niños le den la mano a la fruta, la toquen y la pellizquen, y luego se lo digan. maestro y ¿Cómo son los otros niños?

2. Huele la fruta y percibe el olor de la fruta.

Maestra: La maestra olió muchas frutas. ¡Por favor pida a los niños que también huelan las frutas!

3. La maestra pela la fruta y deja que los niños entiendan cómo pelar la fruta, así como su forma y color una vez pelada.

Maestra: Ahora la maestra le está quitando la ropa a la fruta. Que los niños miren cómo la maestra se la quita. (¿Cómo se pelan los plátanos? ¿Cómo se pelan las manzanas?) Maestra: Niños, observemos el color y la apariencia de la fruta sin su ropa.

4. Saborear la fruta y comprender su sabor.

Profe: Ahora pida a los niños que prueben a qué saben estas frutas.

(La maestra distribuye las frutas cortadas a cada grupo) Maestra: XX, ¿qué tipo de fruta estás comiendo? ¿A qué sabe?

5. Resumen profesora: Hoy nuestros niños aprendieron que las diferentes frutas tienen su propia vestimenta y diferente apariencia. Algunas frutas son suaves al tacto y otras duras al tacto. El color de la fruta también cambió después de que me quité la ropa. Hay diferentes olores cuando los hueles. Algunos son dulces y otros ácidos en la boca.

3. Vuelve a sentir el sabor agridulce de las naranjas.

1. Pregunta: ¿Cómo se pueden comer naranjas?

2. Anime a los niños a pelar naranjas solos y recuérdeles que pongan las cáscaras de naranja peladas en una cesta pequeña.

3. Guíe a los niños a observar: ¿Qué hay dentro de una naranja? ¿Cómo se ve la pulpa? ¿Cómo se ve cuando pelas una naranja?

4. Prueba el sabor agridulce de las naranjas y habla de tus sensaciones tras probarlas. (Palabras ricas: agrio y dulce)

5. Guíe a los niños para que compartan y prueben las naranjas de otras personas.

6. Guíe a los niños a hablar sobre: ​​¿Qué otras cosas también saben a naranja? ¿Qué otras frutas han comido los niños? Pida a los niños que hablen sobre cómo se ve y cómo sabe.

Maestra: Los niños han comido mucha fruta. ¿Puede venir la maestra e invitar a todos a comer de nuevo en el futuro?

Resumen del maestro: A todos los niños les gusta comer frutas. Las frutas pueden aportar muchos nutrientes a nuestros cuerpos. ¡Los niños que comen más frutas serán más altos, más hermosos y más saludables!

Extensión de la actividad

En las actividades regionales, dejar que los niños utilicen cáscaras de naranja para hacer pegatinas, colorear naranjas, etc.

Reflexión sobre la actividad:

El otoño ya está aquí. Las naranjas son una fruta común y familiar para los niños pequeños. En la primera sesión, deja que los niños las miren, las toquen y las huelan. Una vez que la huela, deje que los niños tomen una naranja y la observen. Al dejar que los niños miren, toquen, pellizquen, huelan y comparen estos métodos, los niños pueden comprender mejor la apariencia y las características de la naranja. En la tercera sesión, los niños se mostraron muy entusiasmados, especialmente al pelar la naranja. Se guió a los niños para que supieran que la naranja se divide en pétalos y se les pidió que contaran ¿cuántos pétalos había? Y al pelar, recuérdeles a los niños que tiren las cáscaras de naranja en la cesta pequeña y sean un buen niño higiénico. Al mismo tiempo, la actividad permite a los niños tener conciencia de pelar naranjas por sí mismos, lo que puede ejercitar la fuerza de sus pequeños músculos. Sin embargo, durante el proceso de pelar naranjas por sí mismos, se descubrió que algunos niños necesitaban la ayuda del maestro. La maestra simplemente presionó un pequeño agujero y dejó que los niños pelaran la cáscara de naranja hacia afuera según los pequeños agujeros. Los niños estaban muy felices de probar las naranjas. Después de probarlas, algunos niños dijeron que las naranjas estaban ácidas y otros dijeron que las naranjas eran dulces. Los niños sintieron plenamente el sabor agrio y dulce de las naranjas. El último enlace de expansión es pedir a los niños que hablen sobre qué más han comido que sabe a naranja. Al mostrar las imágenes, los niños son muy activos al hablar de ello. Plan de lección 5 de actividad sobre naranjas para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer las naranjas a través de varios sentidos y comprender las distintas características de las naranjas.

2. Aprende a pelar naranjas de forma independiente.

Preparación de la actividad: ppt, música: golosina para osos, naranjas, canasta, tela, plato, tocado de oso Proceso de la actividad:

1. Crea una situación y visita la casa del oso 1. Maestra : Hoy la maestra te llevará a visitar la casa de Osito ¿Quieres ir?

2. La maestra explicó la etiqueta de los invitados:

(1) Cuando vayas a la casa de Osito más tarde, ¿qué deberías decir cuando veas a Osito? Por cierto, debemos saludar educadamente: "¡Hola, Osito!"

(2) Cuando Osito nos invite a comer más tarde, no olvides decir "¡Gracias"

3. Ven a la casa de Osito con la música de “Little Bear Treats”

(1) (Muestra la foto de la puerta de Osito) Maestra: La casa de Osito está aquí, toquemos la puerta. puerta juntos.

"Dong dong dong, ¿está Little Bear en casa?"

(2) (Muestre la imagen de Little Bear) Little Bear dijo: "Bienvenido, bienvenido, por favor entre". Maestro: "La clase de Little Bear". Es muy educado. Juguemos juntos con Osito". Saluda "Anima a los niños a decir: "¡Hola, Osito!" (3) El Osito invita a los niños a entrar a la casa y los trata. con naranjas (muestre la foto del Osito sacando las naranjas)

2. ¿Guía a los niños a usar múltiples sentidos para percibir las naranjas?

1. Deje que los niños toquen las naranjas en la canasta (a través de la tela) y guíelos para que digan las características principales de las naranjas: redondas, suaves 2. Sáquelas y observe el color y forma 3. Olor: Resumen del aroma de las naranjas: Resulta que Osito nos entretuvo hoy con naranjas. Las naranjas son redondas, de color rojo anaranjado y grumosas al tacto.

3. Aprende a pelar una naranja.

1. Profesor: ¿Cómo debes comer esta naranja?

Guíe a los niños para que pelen naranjas del área empotrada, anímelos a pelar las naranjas solos e indíqueles que pongan la cáscara pelada en un plato.

2. Prueba el sabor agridulce de las naranjas y habla de tus sensaciones tras probarlas.

(Palabras enriquecedoras: agrio y dulce)

3. Inspire a los niños a compartir y probar las naranjas de otras personas Plan de lección de actividad sobre naranjas para clases pequeñas 6

Objetivos de la actividad. :

1. Conocer los frutos del otoño (naranjas) mirándolos, tocándolos y saboreándolos para conocer la forma, color, sabor, etc. de las naranjas.

3. Estoy dispuesto a pelar naranjas yo solo.

Preparación de la actividad: Cada persona trae una naranja, flor de piel de naranja.

Proceso de la actividad:

1. Presentar la actividad.

1. ¿Qué frutas les gusta comer a los bebés?

Resumen: Hay muchísimas frutas en otoño, que son muy nutritivas.

2. Al profesor también le gusta comer fruta. ¿Adivina qué fruta es?

2. Conoce Orange.

1. Pon las naranjas en una bolsa de tela y deja que los niños las toquen. ¿Dime cómo se siente?

2. Muestra naranjas. Cada persona sostiene una naranja. Los niños la miran y la tocan.

Dígales cómo se ve la naranja. Pregunta auxiliar: ¿De qué color son las naranjas? ¿Cómo se ve la forma?

3. Pelar la naranja.

a. Hace un momento miramos el exterior de una naranja, ahora veamos cómo se ve el interior de una naranja. ”

La maestra demostró cómo pelar una naranja (pélala lentamente desde un extremo hacia abajo, pelándola hasta darle forma de pétalo)

b.

Rimas infantiles auxiliares: Naranjas, las naranjas son redondas, las pelamos y se convierten en barquitos. Los barquitos y barquitos se abren y llegan a la boca del bebé.

4. Invita a los niños a. pruebe las naranjas y hable sobre su sabor (agrio, dulce)

3. Los niños intentan pelar las naranjas solos

1. Intente pelar las naranjas y cómelas. Al pelar naranjas, presta atención a comenzar desde un extremo y pelarlas lentamente, no pelarlas y darle forma de flor.

2. Pega la cáscara de naranja pelada. la tabla de espuma para hacer una hermosa flor.

IV. , finaliza la actividad

Maestra: “Hoy probamos naranjas, aprendimos algunos conocimientos sobre ellas y decoramos una maceta. flores con sus cáscaras Eres realmente capaz. ¿Sabías que las cáscaras de naranja secas se pueden preparar en forma de té? Tiene una fragancia refrescante y también puede curar la presión arterial alta. ”