Plan de lección de chino para clases pequeñas: hormigas divertidas
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Funny Ants 1 Objetivo;
1. Aprender y comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir el infantilismo expresado en las canciones infantiles.
2. Experimenta el placer de los juegos de rol.
3. Intenta sustituir los nombres de las comidas de las canciones infantiles por palabras adecuadas para desarrollar la creatividad.
Preparación:
Antes de la actividad, los niños prepararon varios platos de arroz amarillo salteado en las actividades regionales, un par de palillos de bambú, 2 a 3 tarjetas de hormigas y un pizarra.
Proceso:
Primero, generar interés
1.
Profe: Niños, hoy vamos a invitar a un invitado a jugar (abre lentamente la cortina de papel en el pizarrón para revelar los tentáculos de la hormiga y la mitad superior de su cabeza). ¿Adivina quién?
(Una vez que el niño ha terminado de adivinar, el maestro le muestra la tarjeta de hormiga completa).
Yang: Es una hormiga.
(Las adivinanzas pueden estimular el interés de los niños en aprender y centrar su atención. Al mismo tiempo, el método de presentación paso a paso puede guiar a los niños a hacer conjeturas direccionales y evitar divagar.)
2 .Grita fuerte.
Maestro: ¿Quién puede llamarte la hormiga?
Joven: ¡Hormiguita! ¡Pequeña hormiga!
Yang: Vamos, pequeña hormiga. Tenemos muchos hijos.
El maestro actuó como una hormiga, sacudió la cabeza y caminó hacia adelante, pero se negó a encontrar al niño. )
Maestro: Las hormigas no vendrán. Tenemos que encontrar una manera de llevárselo a Doudou Lai.
3.
Profe: ¿Cómo gritar para atraer hormigas?
Yang: Vamos, hormigas.
Maestro: ¿Qué puede hacerlo feliz?
Yang: Hormiga, hormiga, te daré un auto de juguete/Hormiga, hormiga, te llevaré a una excursión de primavera/Hormiga, hormiga, tengo un buen libro/Hormiga, hormiga, lo haré te doy chocolate... .
Maestro: Intentémoslo juntos. (Todos agitaron las manos y gritaron: "Vamos, hormigas, te lo daré ...")
La maestra diseñó la situación del juego "Ant Funny", que puede guiar a los niños a comprender completamente Desarrollar su imaginación, comprender el contenido de las canciones infantiles y familiarizarse con ellas. La estructura de las oraciones de la canción infantil "Here Comes the Ants". )
2. Aprende canciones infantiles a través de juegos
1.
Profesor: Oye. ¿Qué hicimos esta mañana?
Joven: arroz amarillo/verduras salteadas.
Maestra: Sácalo y molesta a las hormigas.
La maestra y los niños colocaron "arroz amarillo", "verduras salteadas" y palillos de bambú para guiar a los niños a burlarse de las hormigas nuevamente. )
Yang: Vamos, hormigas.
Maestro (moviendo la cabeza como una hormiga): Está bien, vendrás o no.
Yang: Ven y come. Ven y come.
Maestra (haciendo de hormiga): ¿Qué es el arroz?
Joven: Huang Mi.
Profe: ¿Qué plato?
Joven: Cocinar.
Profe: ¿Qué palillos?
Joven: Palillos de bambú.
Maestro (haciéndose pasar por una hormiga y acercándose a la mesa, oliendo la deliciosa comida y luego frunciendo el ceño): ¿Qué debo hacer si no puedo terminar de comer?
Yang: Retrocede.
Profesor: ¿Por qué regresaste?
Yang: Guárdalo para más tarde/dáselo a mi hermana/dáselo a mis padres/dáselo a mis abuelos...
Maestro: Es genial que las hormigas puedan pensar en otros cuando tienen algo rico para comer. ¿Cómo se siente cuando piensa que más hormigas pueden comer delicioso arroz amarillo y verduras salteadas?
Joven: feliz/feliz.
(La maestra dijo "Oye, oye, muévete felizmente" mientras hacía los movimientos de las hormigas moviendo cosas.)
Maestra: ¿Por qué las hormigas "tararean" cuando mueven el arroz? ¿paño?
Joven: Se mueve mucho/tiene poca fuerza/es un poco grande como una hormiga, por lo que es difícil convivir con ella.
Profe: ¿Cuántos metros aguanta a la vez? ¿Por qué?
Yang: Dos pastillas/una pastilla.
Maestra: Las hormigas son muy pequeñas, no más grandes que un grano de arroz. Es difícil mover un grano a la vez, por lo que avanzan muy lentamente. "Hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum.
(En este enlace, el profesor Capta la rima "Hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum , hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum dos, juega el papel de la empatía y permite a los niños comprender que compartir cosas buenas con los demás es una alegría)
Maestra (muestra otra tarjeta de hormiga en el pizarrón): Hay otra hormiga. Bromeemos de nuevo. (Los niños vuelven a burlarse de las hormigas y la maestra hace el papel de hormiga e interactúa con los niños: Las hormigas están aquí, vengan y coman...)
(El proceso en el que los niños se burlan de las hormigas es el proceso de familiarizarse con el contenido de las canciones infantiles es muy interesante y estimula la expresión de los niños. El papel del maestro como hormiga puede ayudar a los niños a entrar más rápidamente en la situación del juego, sentir inconscientemente la diversión de las canciones infantiles durante las conversaciones y el juego. familiarizarse con los patrones de oraciones de las canciones infantiles)
2. Aprender canciones infantiles, jugar.
(1) Aprende canciones infantiles.
Maestro: Hablemos del juego que acabamos de jugar para hacer comer a las hormigas. Esta es una canción para niños. Escuche - (La maestra recitó la canción infantil "Funny Ants").
La maestra recitó la canción infantil para presentar completamente las oraciones de preguntas y respuestas de la canción infantil y profundizar la impresión de los niños. )
Maestra: Por favor, deje que los niños hablen. El niño memorizó la canción infantil varias veces siguiendo las indicaciones de la maestra. El maestro les recuerda a los niños que saluden, huelan y coman, y que presten atención a distinguir entre preguntas y respuestas para ayudarlos a comprender con precisión el contenido de las canciones infantiles. )
(2)Juego.
Cómo jugar: Primero, pida a dos niños y a la maestra que jueguen a las hormigas, se escondan juntos en el "agujero" y dejen que otros niños jueguen con las hormigas. Todos gritaron la primera frase "Vamos, hormiga", la hormiga dijo "Sí", todos gritaron la segunda frase "Ven a comer", la hormiga preguntó: "¿Qué tipo de arroz?" Todos respondieron: "Arroz amarillo". La hormiga preguntó: "¿Qué tipo de comida?" Todos respondieron: "Verduras salteadas". La hormiga preguntó: "¿Qué palillos?" Todos respondieron: "Después de eso, la hormiga salió corriendo lentamente y los olió antes de comer". . Después de comer, la hormiga dijo: "No puedo comer más". Todos dijeron: "Retrocedan". Entonces, la hormiga movió el "arroz amarillo" (un grano a la vez) y dijo: "Humph, hum, hum. , felizmente."muévete". En el segundo juego, un grupo de niños son hormigas y el resto se burlan de las hormigas mientras leen canciones infantiles. En el tercer juego, todos los niños actuaron como hormigas y la maestra se burló de las hormigas.
Los niños en clases pequeñas pueden entrar fácilmente en situaciones de juego, pero su iniciativa muchas veces no es suficiente, por lo que la participación del maestro no es solo una demostración, sino también una forma de ayudar a los niños a jugar y experimentar la alegría de los juegos. . )
En tercer lugar, reemplace los nombres de las comidas en las canciones infantiles.
1 Maestro: Piénselo, si queremos volver a invitar a las hormigas, ¿qué otras comidas podemos? ¿preparar?
Joven: frijol rojo/arroz frito con huevo/arroz frito Yangzhou/arroz blanco/gachas de arroz negro...
Yang: espinacas fritas/cerdo estofado...
(La maestra les indica a los niños que conviertan nuevos nombres de alimentos en canciones infantiles y todos los leen juntos).
Maestra: Los niños pueden inventar nuevas canciones infantiles cuando regresen a casa y jueguen este juego con sus padres.
(Este es un vínculo que moviliza la experiencia conocida de los niños. No solo está cerca de la vida de los niños, sino que también continúa el juego, permitiéndoles experimentar plenamente la alegría de aprender canciones infantiles y promover la interacción entre los niños. y padres.)
Adjunto: Hormigas Divertidas
Las hormigas están aquí, están aquí, vengan y coman.
¿Qué tipo de arroz? Arroz amarillo.
¿Qué plato? Verduras salteadas
¿Qué palillos? Palillos de bambú.
Si no puedes comerlo, muévelo hacia atrás,
Jejejejeje. aquí tienes.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Divertidas hormigas 2 Objetivos de la actividad;
1. Aprender a recitar rítmicamente y comprender el contenido de las canciones infantiles.
2.Aprende a practicar el contenido del párrafo central de la obra en forma de preguntas y respuestas, e imita la parte central de la canción infantil basándose en tu propia experiencia de vida.
3. Experimenta la diversión de participar en la actuación.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Manipular imágenes.
Proceso de la actividad:
1. Con la ayuda de juegos con los dedos, deja que los niños adivinen quién es el invitado de la clase.
2. La maestra utiliza escenas de cuentos para que los niños comprendan el contenido de las canciones infantiles:
(1) La hormiguita caminaba y caminaba y tenía mucha hambre. ¿Vio algo delicioso?
(2) La hormiguita caminaba y caminaba, sintiendo hambre. ¿Qué vio?
(3) Entender también el contenido de las canciones infantiles.
3. Los niños aprenden a leer canciones infantiles con dibujos.
4. Los niños leen canciones infantiles mientras actúan.
5. Guíe a los niños a imaginar e imitar el contenido del diálogo "¿Qué otras cosas deliciosas encontraron las hormigas?" Anímelos a contarlo en forma de preguntas y respuestas.
Reflexión de la actividad:
En la enseñanza, me dejé llevar con valentía, dejé que los niños se expresaran con acciones y los guié en el tiempo, para que pudieran aprender canciones infantiles de una manera relativamente libre. Ambiente relajado y agradable. Aprende canciones infantiles mientras juegas.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Funny Ant 3 actividades chinas: Funny Ant
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y conocer los nombres. de diferentes comidas en la vida.
2. Podéis leer canciones infantiles entre vosotros mediante preguntas y respuestas, o simplemente podéis copiarlas basándose en vuestra propia experiencia.
3. Siente la inocencia infantil expresada en las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Tocado de hormiga hembra, parche en el pecho de hormiga, fotografías de diferentes comidas.
Proceso de la actividad:
Primero, importe
Deje que los niños usen parches de hormigas en el pecho con anticipación para jugar el juego de las hormigas moviendo frijoles.
Profe: Hormiguitas, ¿estás cansada de mover cosas? ¡Sentémonos y descansemos!
La profesora lleva un tocado de madre hormiga: ¡Soy una madre hormiga! Estoy preparando comidas deliciosas para las hormiguitas y ahora voy a llamar a mi bebé para que coma. Para los niños pequeños, "¡Hormigas, venid a comer!"
¡A ver qué podemos comer!
En segundo lugar, aprende canciones infantiles
1. Las canciones infantiles del profesor Fan Nian.
2. Pregunta: ¿Qué le pide la hormiga madre a la hormiguita?
¿Qué comiste? ¿Qué plato? ¿Qué palillos usar? ¿Qué cuenco?
¿Está deliciosa la comida cocinada por la madre hormiga? ¿Cómo lo sabes?
¿Cómo comen las hormigas?
3. Maestro: Ahora sois todos hormiguitas. ¿quien soy? ¡También quiero pedirle que coma al bebé! ¡Tienes que responder qué comió tu madre!
(1) Guíe a los niños a leer las canciones infantiles dos veces.
(2) Pídale a un niño que decore la madre hormiga una vez.
(3) Pídale a un niño que decore al padre hormiga una vez.
En tercer lugar, crea canciones infantiles
Maestra: Hormiguitas, ¿qué más has comido además de arroz blanco?
Además del sofrito, ¿qué otros platos has comido?
Por favor, piénsalo y habla con tus amigos a tu lado.
Por favor comuníquese con cada niño individualmente.
Profe: Entonces pongamos nuestras comidas favoritas en las canciones infantiles, ¿vale?
Ahora la madre hormiga quiere volver a preguntar: "Hormiguita, ven, ven a comer, qué comer..."
Cuarto, juego
Un grupo dos niños, uno es la madre y el otro es el bebé. Haga preguntas, responda preguntas y ponga lo que crea que es delicioso en la canción infantil.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión
La hormiguita está llena y quiere salir a caminar. ¡Demos un paseo lento juntos!
Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas: Funny Ants 4 Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a recitar rítmicamente y comprender el contenido de las canciones infantiles.
2. Guíe a los niños a practicar la parte media del trabajo en forma de preguntas y respuestas, e imiten la parte media de la canción infantil basándose en su propia experiencia de vida.
3. Estimular el interés de los niños por participar en representaciones situacionales.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Guíe a los niños para que aprendan de las historias y obtengan información sobre la vida.
Actividades a preparar
1. Organizar una representación escénica basada en el contenido del poema.
2. Objetos de actuación:
(1) Varios dibujos pequeños de hormigas, atados con cuerdas.
(2) Corta el papel crepé amarillo en trozos para hacer arroz amarillo y corta el papel crepé verde en tiras para cocinar.
(3) Un par de palillos y un cuenco de barro.
3. Información de funcionamiento infantil “Hormigas Divertidas”.
Proceso de actividad
1. Con la ayuda de los materiales de operación para niños, permita que los niños adivinen primero "A quién planea invitar el maestro a la clase". Luego deja que tres o cuatro niños se hagan pasar por hormigas, y será la maestra quien saludará.
2. Exigir que los niños interpreten según el contenido de las canciones infantiles.
3. Pide a los niños que cuenten lo que ven.
(1)Maestra: ¿A quién viste venir? ¿Cómo debo saludarlos?
(2)¿Qué me dijo la hormiguita cuando vino?
Les preparé demasiada comida. ¿Qué debo hacer si las hormiguitas no pueden terminar de comer?
4. Deje que los niños vuelvan a ver la escena y luego aprendan la parte del diálogo.
5. Guíe a los niños para que expandan su imaginación y copien el contenido del diálogo.
(1)Maestro: Si invitaras a comer a una hormiga, ¿qué comida la invitarías a comer?
(2)¿Qué tipo de comida?
(3)¿Qué palillos se deben utilizar?
(4)¿Qué cuenco se debe utilizar?
6. Deje que cada niño saque un dibujo de hormiga previamente colocado de debajo de la silla, se lo ponga alrededor del cuello y cante canciones infantiles. Al leer las dos últimas frases, "No puedo comer más, retrocede, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum",
Por último, utiliza la frase "¡Llévemos toda la comida a casa!" "Termina la actuación.
Reflexión didáctica:
El poema "Funny Ants" tiene un ritmo claro, contenido simple, breve y conciso, animado y animado. Este poema pegadizo puede atraer rápidamente niños El tema de la vida puede enriquecer la experiencia de vida de los niños. Durante el primer proceso de enseñanza, me dividí en tres partes. En la primera parte, me interesé: "Niños, hoy vamos a invitar a un invitado a jugar. a nosotros. ¿Adivina quién? ". La forma de adivinanzas puede estimular el interés de los niños por aprender y centrar su atención. Luego, gritando y provocando, se diseña una situación de juego de "Ant Funny" para guiar a los niños a desarrollar plenamente su imaginación y comprender el contenido de las canciones infantiles. y familiarizarme con la canción infantil "Here Come the Ants". En la segunda parte, cambié la enseñanza de modo único anterior y dejé que los niños aprendieran canciones infantiles a través de juegos. En este enlace, capturé la rima de "Humph, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum." , hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum Cuando lo probé, la situación no era optimista. El niño estaba interesado en las canciones infantiles, pero había caos. en el juego.
La razón principal es que los niños no saben qué preguntar y qué responder. Así que lo diseñé para que los niños escucharan canciones infantiles con la pregunta "¿Cuál es el problema?" . Y al asignar roles, el maestro utiliza el gesto de "por favor" como recordatorio para ayudar a los niños a comprender. Un pequeño gesto puede marcar una gran diferencia. En el aprendizaje y el rendimiento, a los niños de clases pequeñas les resulta fácil entrar en situaciones de juego, pero su iniciativa muchas veces no es suficiente. Por lo tanto, diseñé el juego para que lo dirigiera el maestro Shen. La participación del maestro sirve como demostración y puede ayudar a los niños a jugar sin problemas y experimentar la diversión del juego. El tercer enlace sustituye los nombres de las comidas en las canciones infantiles. Porque a los niños de clases pequeñas les resulta difícil crear y editar. Así que uso esto como una actividad complementaria para permitir que los niños interactúen con buenos amigos y padres después de clase.
Por ser una actividad seleccionada, creo que el diseño de la clase es muy bueno.
Pero en la actividad, es necesario optimizar el lenguaje del maestro (por ejemplo, cité "Teacher Ant" para hacer reír a la audiencia. Después de la clase, el maestro dijo que las palabras originales se podrían cambiar a "Hay tantos maestros aquí hoy"). , pidámosles que sean hormigas".
Plan de lección de chino para clase pequeña: Funny Ant 5 objetivos de la actividad;
1. Comprender previamente el contenido de las canciones infantiles y sentir el infantilismo expresado en ellos
2. El formulario guía a los niños a practicar la parte media de la obra e imitar la parte media de la canción infantil basándose en su propia experiencia de vida.
3. Estimular el interés de los niños por participar en representaciones situacionales
Preparación de la actividad:
1 Música "Ants Moving Beans", un pequeño tocado de hormiga y una ranura para tarjetas de palabras
2. Imagen pequeña: hormigas (seis), arroz (dos), verduras. Un par de palillos de bambú, signos de interrogación (tres)
3. , un par de palillos de bambú
4. Hay cuatro arcos y unas bolas de papel
Proceso de la actividad:
1. p>
Maestra: ¡Salgamos a caminar! p>
1. Los juegos situacionales provocan a las hormigas y despiertan el interés de los niños.
1. : Niños, hoy vamos a invitar a un invitado. Jueguen. ¿Adivinen quién?
Maestro: ¿Quién puede llamarlo a un lado? (La hormiga viene, aquí está)
(Otro maestro se hace pasar por una hormiga. Mientras sacude la cabeza.)
Maestro: La hormiga no viene. ¿Qué podemos hacer para que se coma una manzana/plátano...? /p>
2. Entiende el contenido de las canciones infantiles y siente el infantilismo de las canciones.
Maestra: Mira, ¿qué comida deliciosa ha preparado el maestro Li para las hormigas?
(Muestra comida, verduras y palillos reales)
Maestro: ¿Qué tipo de arroz? (Arroz blanco) ¿Qué tipo de palillos?
(Guía a los niños para que molesten a las hormigas juntos). )
Yang: Vamos, hormigas.
(El maestro se hace pasar por una hormiga y niega con la cabeza): Está bien, si no vienes, no vendrás. .
Ven y come.
Maestro (actuando como una hormiga): ¿Qué es el arroz?
>Profesor: ¿Qué tipo de comida? >
Joven: Verduras salteadas.
Maestra: ¿Qué tipo de palillos?
Maestra (haciéndose pasar por una hormiga y acercándose a la mesa, oliendo la deliciosa comida). , y luego frunciendo el ceño): ¿Qué debo hacer si no puedo terminar de comer? (Los niños respondieron casualmente)
(La maestra se hizo pasar por una hormiga moviendo cosas y recitó la canción infantil "Si no puedes comer"). ", tráela de regreso y muévela felizmente.")
Maestra: ¿Qué dijo la hormiguita cuando la movió? ("Si no puedes comerla, muévela hacia atrás y muévela felizmente. " )
3. Los niños aprecian y aprenden plenamente las canciones infantiles.
Profe: La maestra inventó una canción infantil para divertir a las hormigas. Escuchemos juntos.
(La maestra muestra pequeños dibujos y recita canciones infantiles rítmicamente)
Maestra: Aquí hay una hormiga. Ven y diviértete también. (Guíe a los niños para que miren las imágenes y memoricen las canciones infantiles dos veces).
5.
Dividir a los niños en dos grupos. Un grupo desempeña el papel de hormigas escondidas en el agujero (arco) y el otro grupo desempeña el papel de cazadores de hormigas en el lado opuesto del arco. Dividase en dos grupos para hacer y responder preguntas.
En tercer lugar, reemplaza los nombres de las comidas en las canciones infantiles.
1 Profesor: Piénsalo, si queremos volver a invitar a las hormigas a ser nuestros invitados, ¿qué otras comidas podemos? nos preparamos?
Joven: frijol rojo/arroz frito con huevo/arroz frito Yangzhou/arroz blanco/gachas de arroz negro...
Yang: espinacas fritas/cerdo estofado...
(La maestra les indica a los niños que conviertan nuevos nombres de alimentos en canciones infantiles y todos los leen juntos).
2. Maestra: Después de que los niños regresen a casa, pueden inventar nuevas canciones infantiles y jugar este juego con sus padres.
Adjunto: Canción infantil "Hormigas Divertidas"
Las hormigas ya vienen, ya vienen,
Venid a comer.
¿Qué tipo de arroz? Arroz blanco.
¿Qué plato? Verduras salteadas
¿Qué palillos? Pequeños palillos de bambú.
Si no puedes comerlo, muévelo hacia atrás,
Jejejejeje. aquí tienes.
Reflexión didáctica:
El poema "Funny Ants" tiene un ritmo evidente, un contenido sencillo, breve, conciso y animado. Este poema pegadizo puede atraer rápidamente la atención de los niños y el tema derivado de la vida puede enriquecer la experiencia de vida de los niños.
Durante mi primera sesión de enseñanza, me dividieron en tres partes. En la primera parte me interesé. Adivinando: "Niños, hoy vamos a invitar a un invitado a jugar juntos. ¿Adivinen quién es?". La forma de adivinar puede estimular el interés de los niños por aprender y centrar su atención. Luego, mediante gritos y bromas, se diseña una situación de juego de "Ant-Coming" para guiar a los niños a desarrollar plenamente su imaginación, comprender el contenido de la canción infantil y familiarizarse con la estructura de las oraciones de la canción infantil "The Ants Are". Ya vienen, allá vienen". En la segunda parte, cambié la enseñanza monomodo anterior y permití que los niños aprendieran canciones infantiles a través de juegos. En este enlace, capté la rima "Humph, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum , hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum Cuando lo probé, la situación no era optimista. en canciones infantiles, pero había confusión en el juego.
La razón principal es que los niños no saben qué preguntar y qué responder. Así que diseñé a los niños para que escucharan las canciones infantiles. la pregunta "¿Cuál es la pregunta?" Al interpretar un papel, el maestro utiliza el gesto de "por favor" como recordatorio para ayudar a los niños a comprender. Un pequeño gesto puede desempeñar un papel tan importante en el aprendizaje y el desempeño de los niños en clases pequeñas. Es fácil ingresar a situaciones de juego, pero su iniciativa a menudo no es suficiente. Así que lo diseñé para que el maestro Shen tomara la iniciativa en el juego. La participación del maestro puede ayudar a los niños a jugar sin problemas y experimentar la diversión del juego. en la clase pequeña están muy interesados. Es difícil de crear y editar, así que lo uso como una actividad complementaria para que los niños interactúen con buenos amigos y padres después de clase.
Porque es una actividad seleccionada. Creo que es muy bueno en el diseño de la clase, pero en la actividad, es necesario optimizar el lenguaje del profesor (por ejemplo, cité "Teacher Ant" para hacer reír a la audiencia. Después de la clase, el profesor dijo que las palabras originales podrían ser. cambiado a "Hay tantos maestros aquí hoy, pidámosles que sean hormigas
".