Resumen de trabajo personal de experiencia en la creación de un área de demostración de educación artística y deportes escolares.

Resumen del trabajo personal de la experiencia en la creación de un área de demostración de educación deportiva y artística escolar

El tiempo vuela y los años no dejan rastro El trabajo por un tiempo ha terminado. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, creo que tienes mucho, piénsalo, es hora de tomarte un tiempo para escribir un resumen del trabajo. Antes de escribir, puede consultar primero el ensayo de muestra. El siguiente es un resumen de mi trabajo personal en la creación de un área de demostración de educación artística y deportiva en la escuela. Espero que pueda ayudar a todos.

Condiciones naturales de la escuela

La escuela primaria Yuhua en el distrito de Shahekou está ubicada a orillas del hermoso río Malan. La escuela fue fundada en 1950 y actualmente cuenta con 22 clases docentes, 685 estudiantes y 61 profesores. La escuela ha establecido la filosofía escolar de "hacer felices a los profesores y estudiantes y crecer en felicidad". Con un estilo de trabajo de "honestidad, pionero, pragmático y eficiente", los miembros del equipo han llevado a los profesores a crear "dedicación, civilización y armonía". , innovación y excelencia". espíritu escolar. Bajo la dirección y orientación correctas de los líderes de todos los niveles, la escuela ha estado buscando el desarrollo a través de la reforma, y ​​su experiencia en la reforma del sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes lidera al país. El colegio ha sido calificado como Unidad Nacional Avanzada de Trabajo en Grupo, Unidad Nacional Avanzada de Deporte Escolar y Trabajo de Salud, Escuela Nacional Modelo de Ejercicio en el Recreo, Campus Armonioso Provincial, Unidad Civilizado Provincial, Unidad Avanzada Provincial de Investigación Científica , la Escuela Provincial de Investigación Científica Top 100 y la Unidad Avanzada de Construcción Artística del Campus Provincial, la escuela de demostración de capacitación basada en la escuela de Dalian, el primer lote de escuelas de directorio de proyectos destacados de Dalian.

Situación básica y características de la educación artística deportiva

1. Crear conciencia, gestión científica y crear un buen ambiente de trabajo

Nuestro entendimiento:

1. La asignatura de educación física es una vía importante para cultivar la calidad integral de los estudiantes.

En cada grado, las materias de arte y educación física representan aproximadamente el 40% del tiempo de clase. Estas materias desempeñan un papel vital en el crecimiento de los niños a lo largo de sus vidas y pueden mejorar la personalidad de los estudiantes y desarrollar su personalidad. personalidad. . Por lo tanto, no sólo nos enfocamos en ofrecer todas las materias y suficientes horas de clase, sino que, lo que es más importante, utilizamos la enseñanza presencial como canal principal para mejorar la alfabetización integral de los estudiantes.

2. La educación física es una forma importante de reducir la carga.

Después de diez años de reforma curricular, el llamado a la “reducción de la carga” nunca ha cesado. Es cierto que hay muchas razones para la sobrecarga de trabajo académico de los estudiantes de primaria, y muchos problemas no requieren que "paguemos la cuenta". Sin embargo, debemos admitir que bajo la influencia de un concepto unilateral de calidad, también tenemos una responsabilidad ineludible en muchos de nuestros comportamientos incorrectos. Por lo tanto, como principal campo de batalla para educar a los estudiantes, las escuelas, los directores y los docentes tienen la responsabilidad y la obligación de tomar la iniciativa para reducir las cargas. Hemos estado pensando: si el examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen de ingreso a la universidad, el entorno externo y las políticas no cambian, ¿hay alguna mejora en el trabajo diario?

Utilizamos la reforma del sistema de evaluación como un gran avance para reducir la carga excesiva que pesa sobre los estudiantes. Tomar buenas clases en temas relacionados también es un medio importante para reducir la carga. Las materias de deportes y arte se intercalan con el estudio de chino y matemáticas, permitiendo a los estudiantes combinar trabajo y descanso y liberar estrés.

3. La disciplina deportiva y artística ocupa un lugar importante en la promoción del desarrollo armonioso de la escuela.

En nuestros numerosos cuestionarios, los profesores que más gustan a los niños suelen ser aquellos de materias generales que han entrado en el mundo interior de sus hijos. Varias actividades del festival en la escuela brindan una plataforma para que los niños se lucen.

A lo largo de los años, hemos estado explorando la idea escolar de "el arte inspira sabiduría, los deportes inspiran espíritu de lucha y un crecimiento saludable y feliz", formando una característica escolar con el arte y los deportes. como características principales, cultivar el temperamento "sol, amigable y concentrado".

El colegio ha establecido una completa estructura organizativa de gestión con una clara división del trabajo. Tres de los diez miembros del equipo directivo eran ex profesores de educación física. En Yuhua, la implementación efectiva de la educación deportiva y artística no requiere limitaciones institucionales y se ha convertido en una cultura que impregna el campus. No sólo implementamos estrictamente los documentos pertinentes en todos los niveles y estandarizamos el funcionamiento escolar, sino que también realizamos creativamente trabajos deportivos y artísticos. Considerar la reforma del sistema de evaluación como un gran avance para implementar de manera integral una educación de calidad. El festival deportivo del campus y el festival de arte que comenzaron en 1995 continúan hasta el día de hoy. Estos dos festivales importantes son tan importantes como el Festival de Primavera chino. No solo participan todos los maestros y estudiantes de la escuela, sino también todos los padres, lo que irradia importancia y efectividad. de educación deportiva y artística a las familias.

Promoción profunda del proyecto de artes deportivas "2+1", donde todos los estudiantes pueden jugar baloncesto, hacer aeróbic y tocar un instrumento musical nacional, para que la infancia de los niños sea agradable.

2. Basado en el aula, centrarse en los objetivos y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

Implementar estrictamente el plan curricular nacional y abrir todos los cursos de deportes y arte. En Yuhua, la belleza musical y física son tan importantes como el lenguaje y las matemáticas. Las clases no se suspenden hasta el final del semestre. La escuela formula cada año un plan de evaluación final de la belleza musical y física, que incluye valoración y evaluación de conocimientos básicos. habilidades. Hemos realizado una investigación en profundidad sobre el modelo de enseñanza de "investigación independiente". Después de una investigación localizada, hemos resumido el método de enseñanza de seis pasos característico de nuestra escuela en las materias de música, deportes y estética:

Asignaturas de música:

Crear situaciones e introducir nuevas lecciones - percibir melodía, experimentar e imitar - explorar y descubrir nuevos conocimientos - practicar y crear canciones interpretativas - ampliar y ampliar - resumen, exploración y descubrimiento en el aula. En el tercer eslabón más importante, se estudian seis pasos de implementación específicos, a saber: cantar canciones - enseñar a leer letras - aprender a cantar música sencilla - aprender a cantar canciones - superar dificultades - dominar las canciones.

Asignaturas de arte y caligrafía:

Hemos practicado e innovado el modelo de enseñanza en el aula de arte y caligrafía, es decir, "la observación y la apreciación estimulan el interés, exploran y comunican para resolver puntos clave, explicar y demostrar dificultades, y practicar e innovar para completar Los objetivos, la visualización y la evaluación se mejoran mutuamente, se amplían y promueven el desarrollo "La práctica ha demostrado que el uso de estos seis vínculos en la enseñanza es un modelo ideal para la enseñanza en el aula de arte.

Asignatura deportiva:

Exploración grupal y modelo de aprendizaje cooperativo, es decir, introducción de preguntas que generen entusiasmo-discusión grupal-cooperación grupal-visualización de resultados-resumen de evaluación.

El modelo de enseñanza es sólo una especie de optimización de la enseñanza, no una limitación para los profesores. Alentamos a los profesores a crear basándose en la base. Cada profesor también destaca en clase sus propias características docentes, y nunca habrá una "clase de pastoreo de ovejas".

La calidad de la enseñanza de música, deportes y arte en nuestra escuela es destacable, consiguiendo excelentes resultados tanto individualmente como en equipo. A excepción de los nuevos profesores, todos los miembros han obtenido cursos de alta calidad a nivel de distrito o superior. El grupo deportivo recibió el premio Grupo de Enseñanza e Investigación Destacado de la provincia de Liaoning, y los tres grupos de música, deportes y arte recibieron el premio Grupo de Investigación y Enseñanza Destacado de la ciudad de Dalian y el distrito de Shahekou.

3. Prestar atención a la individualidad, desarrollar conocimientos y promover la construcción de características artísticas y deportivas

Nuestra escuela realiza actividades para crear escuelas con características deportivas y artísticas de acuerdo con las condiciones locales Los profesores de música, deportes y belleza son la fuerza principal en la construcción de las características artísticas y deportivas en la escuela. En el ejército, todos los profesores tienen sus propios equipos especiales para actividades extracurriculares para cultivar las fortalezas individuales de los estudiantes y satisfacer las necesidades de los estudiantes. desarrollo de la personalidad.

Todos los profesores del grupo de educación física insisten en anteponer la popularización de los deportes de masas y hacen un trabajo estrictamente bueno en los ejercicios entre clases, el entrenamiento amateur y las competiciones deportivas. Al comienzo de cada año escolar, nos sentaremos juntos y discutiremos la forma organizativa de los ejercicios entre clases, esforzándonos por hacer que la forma sea diversificada y efectiva para que profesores y estudiantes estén felices de participar. En la actualidad, nuestros ejercicios de recreo integran ejercicios de radio, aeróbicos, bailes grupales en el campus y demostraciones de habilidades de baloncesto. Los maestros y estudiantes participan apasionadamente. La combinación perfecta de deportes y arte hace que el campus esté lleno de vitalidad y vitalidad.

En el entrenamiento físico nos adherimos a la política de "entrenar desde temprana edad y sentar una base sólida". Con la atención de los líderes y el firme apoyo del profesor de la clase, insistimos en entrenar a todos. todo el año. Hay dos sesiones de entrenamiento todos los días por la mañana y por la tarde, y los alumnos del equipo deportivo están activos en el patio de recreo, independientemente del frío intenso o el calor abrasador, insisten en entrenar durante una hora por la mañana y dos horas por la tarde. , y también insisten en entrenar los fines de semana. Cambiamos nuestro trabajo pragmático y de búsqueda de la verdad por trofeos pesados. No importa cuál sea el oponente, podemos dejar de lado nuestros pensamientos egoístas y defender nuestra verdad interior y nuestro heroísmo. El equipo de atletismo de la escuela ganó el campeonato distrital durante muchos años consecutivos, el equipo de aeróbic ganó el campeonato de la ciudad de Dalian en 20xx y los equipos de fútbol masculino y femenino se ubicaron entre los tres mejores de la región. Cada vez que el equipo de la escuela participa en una competencia deportiva a nivel de distrito o superior, la escuela llevará a cabo una ceremonia de expedición y una fiesta de celebración después del juego. Los directores y los padres traerán grandes flores rojas a los atletas. un premio especial por su destacada contribución deportiva para el director.

En combinación con los eventos deportivos tradicionales de la escuela, cada semestre se llevan a cabo reuniones deportivas de primavera y otoño, que incluyen partidos de fútbol masculino y femenino, juegos de baloncesto, juegos de voleibol, aeróbic, bailes grupales en el campus y el "Festival de Primavera". carrera de relevos de larga distancia y la competencia de carrera de larga distancia “Uno, Dos, Uno, Dos, Nueve pulgadas”, competencia de patear volantes y saltar la cuerda, etc. En todas las competiciones debemos tener planes y evaluaciones, una planificación estricta, una organización estricta y resultados serios, para que todas las actividades puedan organizarse.

Adoptamos la idea de combinar divulgación y perfeccionamiento y realizamos deportes especiales de aeróbic y baloncesto.

El aeróbic ha sido reconocido como un evento deportivo escolar característico por la Oficina de Educación del distrito de Shahekou. Siempre ha estado entre los mejores de nuestro distrito y también es el campeón en la ciudad de Dalian. También planeamos cuidadosamente promover el baloncesto a través de juegos de baloncesto para el personal, juegos de baloncesto entre maestros y estudiantes y juegos de baloncesto en clase. Ahora cada estudiante tiene una pelota de baloncesto y casi 700 ejercicios de baloncesto se destacaron en la competencia de ejercicios de recreo del distrito. Cada año, más de 30 deportistas de alto nivel son enviados a escuelas de nivel superior.

Los profesores de música de Yuhua son tanto morales como artísticos. No solo enseñan de primer nivel, sino que también son la fuerza principal de la cultura espiritual de la escuela. La escuela destaca el cultivo de la música folklórica, y actualmente el 76% de los alumnos domina al menos un instrumento musical. En el grupo de música, guiar al equipo de actividades de los estudiantes es un punto culminante del trabajo. Los miembros del grupo de música realizan una actividad característica artística basada en su propia experiencia y se adhieren a un entrenamiento diario "lento y constante". Qu Ping, director de educación política y líder del grupo musical, es responsable de la formación de la banda folclórica. Las características de la música folclórica de la escuela primaria Yuhua tienen una acumulación cultural a largo plazo. La Orquesta Infantil China se creó en 1997 y sigue creciendo. En la actualidad, la escuela cuenta con una sala de ensayo de música folclórica de alto nivel de más de 200 metros cuadrados, con más de 200 instrumentos de más de 20 tipos. De una orquesta popular de más de 20 personas en 1997, ha ido mejorando gradualmente hasta convertirse en una orquesta nacional estudiantil de más de 80 personas con música instrumental completa, abundante talento, personal completo y un cierto nivel de interpretación. La Oficina de Educación le concede gran importancia y asigna instructores profesionales a la escuela para que se encarguen del ensayo de cada parte. La planificación está coordinada por Du Ming, vicepresidente de la Asociación de Músicos de Dalian y director artístico de las escuelas primarias y secundarias de Sha. District, y Sun Yat-sen, ex líder de la Orquesta Filarmónica de Dalian, fue contratado personalmente para guiar el ensayo. Los profesores de erhu, violonchelo, pipa, dulcimer, flauta y otras partes de la banda son expertos con gran visibilidad en la industria musical de la ciudad.

A lo largo de los años, la escuela primaria Yuhua se ha adherido a la idea de desarrollo de "popularización y mejora" para implementar características de la música folclórica. Con el propósito de "enfrentar a todos los estudiantes y mejorar integralmente los logros artísticos de los estudiantes", basándose en las características propias de la escuela, combinadas con las ventajas internas y el ambiente cultural regional, se llevó a cabo la educación artística con actividades de música instrumental nacional como un gran avance. Los estudiantes de los grados inferiores eligen voluntariamente un instrumento en función de sus pasatiempos. La escuela contrata profesionales para enseñar e invierte casi 30.000 yuanes al mes en el aprendizaje de instrumentos musicales. La escuela ha organizado cursos escolares como guzheng, pipa, xiaoruan, erhu, flauta de bambú, dulcimer, dulcimer, sheng, etc., que permiten a los estudiantes desarrollar sus propios talentos artísticos y deportivos sin gastar un centavo.

El equipo artístico ha participado muchas veces en los concursos de dos grupos de la provincia de Liaoning y de los equipos artísticos de la ciudad de Dalian y ganó el primer premio. Siempre ha ganado el premio especial de grupo en varios concursos del distrito de Shahekou. Festival de Arte y fue calificado como "Escuela característica de música folclórica infantil de Dalian". La música folclórica de la escuela primaria Yuhua está llena de pasión como "montañas y agua que fluye", llena de la atmósfera de "nubes de colores persiguiendo la luna" y demuestra la armonía de "dos manantiales que reflejan la luna". representaciones artísticas del gobierno del distrito, la oficina de educación del distrito y la oficina cultural del distrito. Es una hermosa tarjeta de presentación de las características de la educación artística del distrito de Shahekou. La banda folklórica viajó a Japón para un intercambio cultural de una semana de duración por invitación del Comité de Educación de Kitakyushu. En el campus, la popularización de la música folclórica es un punto de entrada para fortalecer y mejorar la educación ideológica y moral de los menores. La estación de televisión tiene una columna de "Exhibición de especialidades" y la transmisión del mediodía tiene una columna de apreciación de la música folclórica, que proporciona un escenario para que los niños muestren sus talentos. También cultiva los hermosos corazones de los niños y hereda las virtudes tradicionales chinas a través de la apreciación del folk clásico. música. Muchos estudiantes están orgullosos de esta especialidad cuando llegan a la escuela secundaria, la escuela secundaria o la universidad, y participan activamente en el escenario artístico del campus.

Los profesores del grupo de arte han estado enseñando silenciosamente a los estudiantes en pintura, caligrafía, fotografía y diseño de animación. Abogan por el uso de obras de niños para decorar el hermoso campus, insisten en realizar exposiciones de arte personales para los niños y proporcionan un escenario para que los niños las exhiban. Tomando como camino el cultivo de la experiencia en las artes y los deportes, la educación de alta calidad ha llegado a miles de hogares y ha sido bien recibida por los padres.

4. Primero el concepto, el desarrollo continuo y la creación de un equipo de profesores dedicados, profesionales y felices.

La educación artística y deportiva de alta calidad requiere un equipo de personas trabajadoras, pragmáticas y Equipo de profesores dedicado, profesional y feliz. Nuestra escuela cuenta con un número suficiente de profesores de música, deportes y arte y es una base de formación para nuevos profesores en la zona arenosa. A lo largo de los años, hemos dependido de la capacitación en la escuela para influir en los docentes con conceptos avanzados, infiltrar docentes con una excelente cultura organizacional y promover la mejora profesional de los docentes a través de diversos canales, para que los docentes puedan disfrutar de un sentido de pertenencia y logro. Los profesores de arte y deportes trabajan duro y disfrutan de la gloria alcanzada a través del trabajo en equipo. Al mismo tiempo, bajo la influencia del honor del arte y los deportes, todos los profesores y estudiantes de la escuela avanzan de manera constante y florecen en todos los aspectos.

1. Utilizar conceptos educativos avanzados para guiar el trabajo de los profesores.

Formulamos planes de desarrollo escolar con los profesores a través de reuniones de personal, seminarios, etc., discutimos planes de trabajo y describimos la visión común de todos. Hemos alcanzado los dos ideales siguientes:

Primero, nadie tiene talentos completos, pero todos tienen talentos. Debemos usar nuestras fortalezas y evitar las debilidades para lograr el éxito.

En segundo lugar, a la hora de educar a los niños durante seis años, hay que pensar en los sesenta años de los niños, y más aún, en los seiscientos años del país y de la nación.

La educación primaria es el proyecto básico de vida. Como educadores, debemos implementar plenamente la política educativa del partido. Los deportes son la encarnación de la belleza, el arte, la justicia, la valentía, el honor, la diversión, la vitalidad, el progreso y la paz. La educación sin movimiento físico no puede ser educación, porque la salud del cuerpo requiere deporte y la purificación del alma requiere arte. El impacto de la educación artística en la calidad de las personas, especialmente su efecto positivo en el carácter ideológico y moral de las personas, su ámbito de personalidad, etc., es irreemplazable por otra educación. Por lo tanto, los docentes de toda la escuela se adhieren al concepto correcto de educación, talento y calidad, e implementan el concepto de desarrollo integral de la educación.

2. La lectura se convierte en una vida diaria, y la reflexión en blogs y la comunicación interactiva se vuelven normales.

Nuestra escuela concede gran importancia a los proyectos de lectura de los profesores. Cada año se asignan más de 4 libros a los profesores y cada semestre se llevan a cabo reuniones de intercambio de lectura para profesores. Proponemos que “basarse en el aula y fortalecer los estudios de caso” es la forma básica para que los docentes de primera línea realicen investigaciones científicas educativas. Cada docente ha establecido un blog electrónico para facilitar el aprendizaje y la referencia entre los docentes. Exigimos a los profesores no sólo que escriban ellos mismos, sino que también lean y dejen mensajes entre ellos. Deben leer no sólo los blogs de sus colegas de la escuela, sino también publicaciones de blogs de alta calidad relacionadas con Internet, y utilizarlos. Internet para tener una visión a largo plazo. Cada semestre, los profesores organizan de vez en cuando intercambios presenciales de artículos de blogs de alta calidad, como experiencias de lectura, reflexiones, casos de educación y enseñanza, etc., combinando la lluvia de ideas con la autocomprensión y la autorreflexión sobre Internet, para que en el tiempo se pueda lograr la acumulación, el intercambio, la interacción, la exploración y la práctica. Promover eficazmente la formación y el desarrollo de los docentes.

3. La enseñanza y la investigación escolares en cinco etapas han logrado resultados notables.

Mejorar las habilidades docentes en el aula y la capacidad para resolver problemas prácticos es la clave para mejorar las habilidades profesionales de los docentes y también es la necesidad más urgente para el crecimiento de los docentes. La formación de estas habilidades debe completarse en la enseñanza. y actividades de investigación. A lo largo de los años, hemos implementado el modelo de enseñanza e investigación de "enseñanza e investigación en cinco etapas" para lograr "lecciones con visión de futuro".

10 minutos de intercambio de aprendizajes;

20 minutos de experiencia docente e intercambio de lecciones;

20 minutos de orientación docente para la semana; p> Prepare una lección en unos 40 minutos;

Investigación reflexiva después de ver la lección: "Estudio de lección estilo salón".

4. Utilice la competencia para promover la capacitación y compita en los "Cinco Unos" por la alfabetización de materias.

La “evaluación en equipo” motiva a cada docente y promueve el desarrollo sostenible de los docentes.

Concursos de enseñanza en equipos que ponen a prueba el nivel y la amistad. Desde 20xx, hemos lanzado las actividades de competencia de calidad para maestros cinco-uno "Copa Cornerstone" basadas en grupos del año escolar: concurso de oratoria para maestros inteligentes, personaje de tres trazos (todos los participantes), aula de "investigación independiente" Para competencias de enseñanza, alfabetización temática, y concursos de conferencias que integran tecnologías de la información, los proyectos en los que participe en el segundo año no deberán repetirse del año anterior.

La demostración de enseñanza en el aula no solo muestra las habilidades docentes individuales, sino que también demuestra la sabiduría colectiva del grupo de enseñanza e investigación. Los docentes participantes llevaron a cabo diferentes diseños didácticos basados ​​en sus propios estilos de enseñanza y habilidades docentes, y todos mostraron sus propias características en el aula. En cada clase, los jueces del público escucharon atentamente, los profesores escribieron vigorosamente y todos comentaron y pensaron juntos, aprendiendo y absorbiendo mientras descartaban.

En el “Talent Show”, los profesores de arte sortean para sortear en el lugar, los profesores de educación física sortean para demostrar habilidades didácticas y los profesores de música sortean para decidir el repertorio a tocar o cantar. Porque la competencia tiene premios tanto individuales como de puntuación total del equipo. Todos los profesores de la escuela participaron de forma voluntaria y proactiva. Todos convirtieron la presión de sus compañeros en motivación positiva e hicieron todo lo posible para lograr buenos resultados. Realmente consideraron la competencia como un proceso de superación personal. Todos no tienen quejas unos de otros, sólo se ayudan unos a otros. Todos en la competencia recibieron total apoyo de personas del mismo grupo y todos ganaron amistades preciosas. Los concursantes de cada grupo compiten frente al escenario. Todos contienen la respiración y miden su propio nivel de alfabetización, acumulando conscientemente más entre semana, porque tal vez el año que viene sea concursante en esta categoría. En la práctica, creemos que el Concurso Five One realmente ha promovido el desarrollo independiente de los docentes.

5. Dar ejemplo y dejar que los profesores de arte y educación física disfruten de una sensación de felicidad.

Siempre insistimos en motivar la evaluación del profesorado. Un tercio de los indicadores de evaluación de docentes excelentes emitidos cada año por el Distrito del Día del Maestro se utilizan para docentes de arte y deportes. La selección única de nuestra escuela de "Ganadores del premio anual Moving Yuhua (grupo)" también estimula muy bien el desarrollo de los profesores de arte y deportes. Los tres grupos de música, deportes y belleza ganaron el premio "Grupo ganador del premio anual Moving Yuhua". Ning Chuantao, Wang Yonggang, Wang Yanhong, Qu Ping, Yang Qian y Li Yingxia ganaron cada uno el "Premio a la Persona Yuhua en movimiento del año". El estilo de trabajo apasionado y dedicado de los profesores de arte y deportes es un gran incentivo para todos los profesores de la escuela. En nuestra escuela, todos en la clase se aprecian unos a otros, se ayudan unos a otros y tienen éxito en cada trabajo. El éxito de todos será felicitado por sus compañeros. En 20xx, Dalian Daily informó exhaustivamente sobre la construcción de la ética de los profesores en nuestra escuela, y en el informe se incluyeron cuatro profesores de arte y deportes. En los últimos cinco años, el departamento de arte y deportes de nuestra escuela ha capacitado a tres maestros clave a nivel municipal, y ocho maestros han asumido puestos de nivel medio para promover el desarrollo del trabajo artístico y deportivo regional.

Bajo la influencia de los profesores de arte y deportes, todos los profesores de la escuela aman el arte y los deportes, aman la vida y trabajan con emociones en lugar de emociones. Los juegos de pelota entre profesores y alumnos y las competiciones entre profesores y personal en el encuentro deportivo son realmente dedicados. Los maestros en el festival de arte deben realizar espectáculos de danza y canto, y los maestros del festival infantil deben presentar programas maravillosos. El equipo Little Tiger del maestro y la danza folclórica del maestro son las marcas literarias y artísticas del personal de la escuela. Entre semana, profesores y alumnos se divierten alegremente realizando ejercicios físicos y actividades artísticas.

La visión determina el ámbito Buscamos oportunidades y creamos condiciones para satisfacer las necesidades de formación docente. Participar seriamente en la capacitación regional en habilidades artísticas y deportivas diversificadas. En todas las actividades artísticas como conciertos, conciertos y representaciones teatrales en Dalian, hacemos todo lo posible para crear las condiciones para que los profesores disfruten de la influencia del arte elegante. Los profesores que han realizado contribuciones destacadas son seleccionados para estudiar en el extranjero. Cada tres años, todos los profesores de música, deportes y arte deben salir a recibir formación una vez para ampliar sus horizontes y permitirles avanzar con grandes ambiciones.

5. Planificación científica, aumento de la inversión y apertura de un canal verde para la educación deportiva y artística

El gobierno del distrito y la oficina de educación del distrito conceden gran importancia al trabajo deportivo y artístico y aumentan inversión en educación. Todas las instalaciones deportivas y artísticas de la escuela cumplen con los estándares y hay 10 aulas dedicadas a la educación artística. Los recintos deportivos están abiertos a los residentes de forma gratuita durante los días festivos, y cada año se invierte un promedio de más de 200.000 yuanes en arte deportivo. El trabajo de arte deportivo requiere fondos y la escuela nunca los descuenta y abre un canal verde para la educación de arte deportivo.

6. Respetar las diferencias, realizar evaluaciones científicas y abrir un canal verde para el desarrollo integral y saludable de los estudiantes.

Fortalecer la gestión de la salud de los estudiantes, organizar cuidadosamente a los estudiantes para realizar pruebas físicas, y la tasa de aprobación de salud física alcanza el 95%, la tasa de excelente alcanzó el 21%.

Con el fin de promover el desarrollo integral de los niños, hemos llevado a cabo investigaciones y prácticas a largo plazo a partir de la evaluación de los aspectos más direccionales de la educación y la enseñanza. En 1997, tomó la iniciativa en el país de llevar a cabo la reforma del sistema de evaluación con el contenido central de "abolición del sistema de cien puntos e implementación de un sistema de calificaciones", que guió efectivamente a los docentes por el camino de la carga. una reforma docente reductora y eficiente. La escuela innova en modelos de exámenes y métodos de evaluación del desempeño. Se cancelará el examen final unificado para estudiantes de primer y segundo grado y se adoptará una evaluación basada en juegos. Los grados tercero a sexto adoptan "tiempo fraccionado, revisión segmentada, pruebas de subelementos y evaluación jerárquica". La carga académica de los estudiantes se ha reducido y la calidad de la enseñanza ha seguido mejorando.

En 20xx, tomamos la iniciativa en cancelar las "Tres buenas evaluaciones" en todo el país y lanzamos la reforma integral del sistema de evaluación de calidad de los estudiantes "Veinte estrellas" con el contenido central de "luchar por conseguir estrellas, crear marcas y estimulando el desarrollo". Entre las veinte estrellas, hay 9 estrellas para el nivel de desarrollo moral, 6 estrellas para el nivel de desarrollo académico, 3 estrellas para el nivel de desarrollo físico y mental y dos estrellas para el nivel de desarrollo de intereses y pasatiempos, lo que realmente pone poner en práctica el concepto de desarrollo integral. De acuerdo con el concepto de "promover la individualidad, centrarse en el proceso, la evaluación integral y promover el crecimiento", se diseñó para los niños un libro de informes sobre el desarrollo integral de calidad de los estudiantes "Growing Up", que forma una plataforma para la autoevaluación de los estudiantes. funcionamiento, autoevaluación y autorreconocimiento. Registra de manera verdadera e integral el desarrollo y crecimiento de los estudiantes. Al final de cada año, cada niño puede subir a la alfombra roja y subir al podio para disfrutar de la alegría y la felicidad del éxito logrado gracias a sus propios esfuerzos. Permitir que cada estudiante tenga un espacio y proyectos específicos adecuados para su propio desarrollo, que cada estudiante tenga la oportunidad y el escenario para mostrar sus talentos y que cada estudiante experimente la alegría del éxito. Ésta es la intención y el propósito original de nuestra reforma del sistema de evaluación. Objetivo.

Estrella de actividad deportiva

1. Enamórate de las clases de educación física, y tanto el desempeño en clase como la evaluación del desempeño están por encima de bien.

2. Participar activamente en las actividades deportivas organizadas dentro y fuera del colegio. Puedo correr conscientemente 2 o 3 vueltas cuando llego a la escuela por la mañana.

3. Practica dos o más deportes que te gusten especialmente e insiste en hacer ejercicio durante todo el año, y desarrolla gradualmente tu propia experiencia deportiva. Al final del semestre, debes aprobar la evaluación unificada de la escuela.

4. Aquellos que participen en competencias deportivas a nivel escolar y se ubiquen entre los 3 mejores individuos estarán exentos de la evaluación unificada de la escuela; aquellos que representen a la escuela en competencias a nivel de distrito o superiores estarán exentos de la evaluación unificada. la evaluación unificada de la escuela.

Actividad Artística Estrella

1. Me gusta tomar clases de música, clases de arte y clases de caligrafía. Mi desempeño en clase es satisfactorio y mi estado de evaluación es bueno.

2. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades de práctica artística, representaciones artísticas y actividades de evaluación de exposiciones en todos los niveles.

3. Tener una especialidad en arte y aprobar la evaluación unificada de la escuela al final del semestre.

4. Participe en concursos de arte escolares y gane el primer y segundo premio, y quedará exento de la evaluación unificada de la escuela: represente a la escuela en competencias a nivel de distrito y superiores, y estará exento de la evaluación unificada de la escuela; únase al equipo de actividades a nivel escolar y entrene duro, no ausente y totalmente afirmado por el maestro líder, la evaluación unificada de la escuela está exenta.

Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico excelente pero no tienen experiencia en artes y deportes, por lo que toman la iniciativa de formular planes de ejercicio y se esfuerzan por convertirse en estrellas del deporte. Algunos niños no pueden persistir en aprender instrumentos musicales y no practican seriamente. The Art Activity Star los alienta a persistir y persistir y, finalmente, dominar una habilidad artística. Bajo la guía del mecanismo de incentivos, los niños se desarrollan de forma independiente y cada estudiante tiene confianza.

Esta reforma ganó el primer premio provincial por cincuenta logros destacados en investigación educativa y científica en el campo de la educación básica y el segundo premio por la reforma curricular de educación básica provincial por logros en investigación docente. Hemos explorado gradualmente un sistema de evaluación ecológico, una forma eficaz de promover la educación independiente de los estudiantes sobre la base de la comprensión y el respeto de los estudiantes. Este año, este proyecto recibió el primer lote de escuelas de proyectos especiales en la ciudad de Dalian y recibe visitas y estudios de todo el año.

7. Diseñó cuidadosamente, se centró en la connotación y creó un campus armonioso.

El diseño de la escuela es razonable, el ambiente del campus es elegante, puede disfrutar de magnolias en primavera y recoger caquis en otoño. Hay pasillos temáticos y los lugares por donde pasan los niños están decorados con arte. En el campus se muestran imágenes de niños que participan en artes deportivas. Cada clase tiene una exhibición de deportes, arte y cultura. Cada escuadrón lleva el nombre de una estrella del deporte y utiliza el espíritu deportivo para inspirar a los estudiantes a trabajar duro. El lema de nuestra escuela es: ¡Puedo hacerlo, lo haré mejor! Sabemos muy bien que la infancia de un niño es sólo una vez y hacemos todo lo posible para no dejar ningún arrepentimiento por la infancia del niño. Utilice nuestro sencillo trabajo para mejorar la calidad de cada vida.

8. Reflexión y perspectiva

La calidad de la educación deportiva y artística requiere la atención y el apoyo de toda la sociedad, y necesita también el alimento y la influencia de la educación familiar. ¿Cómo desempeñar el papel de "manos pequeñas sosteniendo manos grandes, manos grandes cuidando manos pequeñas" para que cada familia pueda ejercitarse de forma independiente, apreciar y descubrir la belleza, creando así una familia armoniosa y mejorando la calidad de vida de los niños? Ésta es la pregunta en la que hemos estado pensando y la dirección en la que estamos trabajando. Continuaremos explorando y guiando a las familias y las escuelas para crear conjuntamente un buen ambiente social que valore el deporte y la educación artística a través de diversas estrategias como escuelas para padres, apertura de campus, informes y exhibiciones, interacciones entre padres e hijos, y lograremos un desarrollo armonioso de hogar y escuela.

Cuando se fundó la escuela hace 60 años, una maestra jubilada me regaló un poema "La mariposa ama las flores". Esta es también la visión de trabajo mía y de todos los maestros de la escuela.

Azulejos verdes, paredes rojas y árboles verdes. El sonido del piano y los libros resaltan la elegancia y la belleza. Los pájaros cantan, las flores huelen fragantes, la primavera brilla y los niños cantan y ríen bajo los árboles.

La primavera y el otoño están floreciendo ahora, y el jade se convierte en un recipiente. Educar a las personas las hace felices. Los melocotones y las ciruelas son fragantes y las ramas y hojas numerosas. El jardín está lleno de mariposas y currucas cantando en primavera.

Sabemos muy bien que si todos los aspectos del deporte y el arte se hacen bien, esta visión se hará realidad. Haremos esfuerzos incansables para profundizar las reformas, resaltar las características del arte y el deporte y mejorar las condiciones. calidad de vida de docentes y estudiantes. ;