Planes de lecciones generales grandes y pequeñas para clases pequeñas
Plan de lección de paraguas grande y paraguas pequeño para clases pequeñas 1 Objetivos de la actividad:
1. Comprender historias en diversas formas y comprender la relación entre el tamaño del cuerpo y el tamaño del paraguas.
2. Siente el hermoso ambiente del día lluvioso en la historia y sé capaz de decir con valentía esa frase: Guarda tu paraguas y toma mi paraguas. Con un paraguas grande, no es necesario. un pequeño paraguas.
3. Experimenta la alegría y la diversión de los pequeños animales cerrando juntos sus paraguas en un día lluvioso.
Preparación de la actividad:
Material didáctico y material didáctico operable (pequeños animales, paraguas, etc.).
Proceso de la actividad:
Primero, presenta el tema
1. Muéstrame el paraguas: ¿Qué es esto? ¿Cuándo lo usaste? ¿De quién podría ser este paraguas?
2. Muéstrame el paraguas pequeño y el paraguas grande: ¿De quién son estos dos paraguas?
En segundo lugar, disfruta de los tres primeros párrafos de la historia en las secciones
1. ¿Cómo sale el ratoncito en un día lluvioso? ¿A quién encontró en el camino? ¿Qué cosa interesante pasó? ¿Entonces qué? (¿A quién volvieron a encontrar? ¿Cómo se juntaron los tres?)
2. ¿Por qué el erizo dejó que el ratón se metiera bajo su paraguas? ¿Dónde está el cachorro?
3.¿De quién será el hijo que conocerán los tres amigos? (Continuar apreciando después de la divergencia)
En tercer lugar, apreciar, discutir y comprender plenamente la historia
1. ¿Por qué no necesitas un paraguas pequeño cuando tienes un paraguas grande?
2. ¿Qué pasaría si los cuatro cerraran sus paraguas juntos y fuera el paraguas del ratón?
3. ¿Por qué te sientes feliz cuando sostienes un gran paraguas juntos?
Cuarto, escucha cuentos y compara cuentos
1. Prueba esto: deja que los niños alineen los animales pequeños en el orden en que aparecen en el cuento y dales los paraguas correspondientes. (Un material operativo para cada persona)
2. Columpio: Reproduzca la historia grabada, deje que los niños coloquen dinámicamente sombrillas y animales según la historia y experimenten la relación entre el tamaño y la cantidad de sombrillas.
3. Hablar y ver: Los estudiantes hablan sobre el diálogo entre los animales en la historia y experimentan la cortesía y la amistad entre los animales.
4. Piénsalo: ¿Te gusta la lluvia? ¿Qué debo hacer si no llevo paraguas cuando llueve? ¿Qué harías sin paraguas?
Extensión verbal (abreviatura de verbo): representa la historia
Escucha la grabación y representa la historia a tu gusto.
Plan de lección 2 de Paraguas Grande y Paraguas Pequeño Objetivos de la actividad
1 Guiar a los niños para que comprendan el contenido principal del cuento y hablen sobre la conversación entre el conejito y su madre cuando. cambiar paraguas.
2. Estimular el interés de los niños por mirar imágenes y contar historias.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
4. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender con mis compañeros.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enseñanza de puntos clave: aprenda a utilizar un lenguaje cortés y respetar a los mayores.
Dificultad de enseñanza: Mirar las imágenes y hablar.
Actividades para preparar
Un paraguas grande y un paraguas pequeño 4 dibujos.
Proceso de la actividad
Actividad 1: Juego
1. Muéstrame un paraguas grande y un paraguas pequeño y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
2. ¿Quién ayudará al profesor a elegir un paraguas? ¿Por qué deberías elegir un paraguas grande para tu profesor en lugar de uno pequeño?
3. ¿Cuál es la diferencia entre dejar que los niños sostengan estos dos paraguas respectivamente?
Actividad 2: Mirar dibujos y contar historias.
1. Guíe a los niños a observar la Imagen 1 y pregunte:
¿Quién está en la foto?
②¿Qué tiene en la mano?
Resumen: Mamá Coneja sostiene un paraguas grande en su mano izquierda y un paraguas pequeño en su mano derecha. Camina hasta el jardín de infantes para recoger al conejito.
2. Guíe a los niños para que observen la Figura 2 y pregunte:
①¿Qué paraguas sostiene la madre coneja? ¿Dónde está el conejo?
(2)¿Está bien? ¿Por qué?
3¿Qué debo hacer? ¿Tienes alguna buena idea? Por favor dígame.
Resumen: Mamá Coneja sostenía un pequeño paraguas y la lluvia empapaba su ropa. Un conejo no puede caminar con un paraguas grande.
3. Guíe a los niños a observar la Figura 3: Pregunta:
Al conejo también se le ocurrió una buena idea. ¿Sabes lo que Bonnie le dijo a su madre? Mamá, ¿puedes intercambiar paraguas conmigo? )
Invite a los niños individualmente a jugar la conversación entre la madre conejita y el conejito y a practicar cómo cambiar los paraguas.
Resumen: El conejito tomó la iniciativa de intercambiar paraguas con su madre.
4. Guíe a los niños a observar la Figura 4 y pregunte:
¿Qué piensan ahora?
Resumen: La madre coneja sostenía un paraguas grande y el conejito sostenía un paraguas pequeño y se fue a casa feliz.
Enseñar la reflexión
De hecho, la imaginación de los niños es más colorida que la nuestra. Deberíamos crear más oportunidades para que los niños se desarrollen y solo deberíamos ser sus guías.