Informe del profesor de matemáticas de primaria
El informe de trabajo del profesor de matemáticas de primaria es el siguiente:
Cada año va y viene, y el arduo trabajo de este año escolar está a punto de terminar en junio. En este junio lleno de cosechas, ya sean logros o lecciones, cada grano es trabajo duro. Ahora hagamos una revisión y un inventario, y el resumen es el siguiente:
Amo mucho la educación, amo a los estudiantes, amo mi trabajo, cumplo con mi deber, sé modesto y prudente. Adherirse a la política de educación básica del partido y enseñar y educar a todos. Estudio extenso de conocimientos teóricos y conocimientos básicos de la educación y la enseñanza, enriqueciéndose y mejorándose constantemente, estableciendo una perspectiva educativa amplia y sentando una base sólida para el desarrollo activo de los estudiantes. Respetar a los padres, difundir activamente métodos de tutoría científica y resistir conscientemente las palabras y hechos que no favorezcan el desarrollo físico y mental de los niños.
En mi práctica educativa a largo plazo, he desarrollado un estilo de enseñanza de innovación, dedicación y alegría en la enseñanza. El ambiente del aula es democrático, los estudiantes están muy interesados y la calidad de la enseñanza es buena. Mi lenguaje de enseñanza es amable, humorístico y lleno de sabiduría, nutriendo el corazón de cada alumno con la delicadeza de la brisa y la lluvia primaverales. Antes de enseñar, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, comprenda la estructura interna y las conexiones externas del conocimiento, transfiéralo por analogía, de un punto a una línea, de una línea a la superficie, enseñe métodos y construya un sistema de conocimiento sistemático para los estudiantes. Bueno para descubrir problemas, utilizar los aspectos positivos del problema, analizar y explicar tipos de preguntas típicas desde múltiples ángulos y niveles, cultivar las ideas integrales y de múltiples ángulos de resolución de problemas de los estudiantes y encarnar el impacto de los nuevos estándares curriculares en Pensamiento de los estudiantes. Requisitos de flexibilidad y diversidad. En cada situación matemática animada e interesante, se anima a los estudiantes a comunicarse, compartir, escuchar, ayudarse unos a otros y reflexionar, lo que enriquece su experiencia emocional, estimula el interés y genera confianza, encarnando así el valor de las matemáticas.
Debido a las características de la asignatura de matemáticas, el pensamiento es riguroso y entrelazado A medida que se profundiza en el curso, habrá cada vez más estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para este grupo de estudiantes, no enfatizaré, ni me rendiré, ni crearé tensión, para que ellos y todos puedan tener un espacio de aprendizaje igualitario y gratuito. Diseñe juegos para estimular el interés, utilice ayudas didácticas visuales para resolver la dificultad y proporcione explicaciones individuales entre profesores y estudiantes. Finalmente, contactar a los padres para establecer conceptos correctos de crianza, introducir métodos científicos y utilizar la buena personalidad de los maestros para influir en los estudiantes y los padres.
Como profesora de matemáticas, no solo presto atención a hacer mi propio trabajo, sino que también coopero activamente con los dos directores en la gestión de clases. En cuanto a las actividades y tareas dentro de este grupo de grado, participo activamente en la asistencia mutua y la solidaridad, y hago las debidas contribuciones al éxito del equipo. En la actividad "Recomiendo y reviso a las buenas personas que me rodean" llevada a cabo por la sección del partido escolar, mis compañeros me eligieron como representante del grupo de grado.
XX es un año de recuperación y un Año de enfrentar desafíos. Mi mayor deseo es hacer bien mi trabajo, observar estrictamente la ética profesional, cooperar con mis colegas para avanzar, mantener conjuntamente la buena imagen de los docentes y estar a la altura de las expectativas de la sociedad sobre este equipo.