Tres planes de lecciones de lenguaje preescolar "Acciones opuestas"

# Plan de enseñanza # El plan de lección de introducción es el plan de un maestro para llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el plan de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El plan se divide en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con diseño y disposición específica de pasos, métodos de enseñanza, etc. ¡Se ha preparado el siguiente contenido para su referencia!

Parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender preliminarmente los antónimos a través de canciones infantiles y sentir el humor y el interés. de canciones infantiles.

2. Intenta jugar usando antónimos de la experiencia de la vida.

3. Mejorar continuamente la agilidad y fluidez de pensamiento en el juego.

Enfoque docente: Comprender preliminarmente los antónimos a través de canciones infantiles y sentir el humor y el interés de las canciones infantiles.

Dificultades de enseñanza: intente utilizar antónimos en la experiencia de la vida para jugar.

Preparación docente:

1. Libros infantiles.

2. Imágenes y material didáctico multimedia.

Horario lectivo: dos clases

Método de enseñanza: método explicativo

Proceso de enseñanza:

1. Parte inicial

　1. Saludos de profesores y alumnos

2. Preguntas orientadoras de la conversación

2. Partes básicas

1.

Invita a los niños a observar las imágenes y comprender el contenido.

(1) Los niños se comunican entre sí en la pantalla.

(2) Los niños inicialmente entienden el significado de "opuesto".

Profe: ¿Qué cosas interesantes encontraste en las imágenes? ¿Quién puede decirme? (Anima a los niños pequeños a describir en un lenguaje más completo para ayudarlos a comprender inicialmente el significado de "opuesto").

(3) Los niños pueden comprender mejor el contenido de las canciones infantiles.

2. Los niños aprenden canciones infantiles: todo lo contrario.

(1) La maestra demuestra cómo recitar canciones infantiles y los niños escuchan mientras miran las imágenes.

(2) Los niños aprenden canciones infantiles dos veces según las indicaciones de las imágenes.

(3) Recitar canciones infantiles con ayuda del movimiento.

3. Juego: En el país se dice todo lo contrario.

(1) El profesor hace peticiones para despertar el interés de los niños por los juegos.

(2) Pida a cada niño que diga una palabra y otros niños responderán la palabra opuesta.

3. Finalización

1. Resumen de la lección.

2. Ve a casa y busca el elemento opuesto.

Parte 2

Intención del diseño

Esta actividad está diseñada para permitir que los niños encuentren, piensen y hablen sobre antónimos en objetos relacionados y en la vida. Según las características de los niños de mi clase, al final de la clase media mostraron un gran interés por los antónimos y pudieron hablar algo. Después de que comenzaron las clases, guié a los niños en las actividades diarias para tratar de usar antónimos para describir cosas. Sin embargo, en la aplicación real, los niños a menudo cometían errores, así que elegí diseñar actividades de orientación.

En el diseño tenemos en cuenta que los niños acaban de ascender a la clase alta y existen diferencias en su desarrollo. Por lo tanto, cuando invierto en materiales, presto más atención a la naturaleza diversificada, en capas y orientada a la vida de los materiales para garantizar que cada niño pueda estar satisfecho y tener éxito en las actividades.

Al mismo tiempo, basándose en las características de pensamiento de los niños, comencé con los objetos físicos familiares que los rodeaban y gradualmente hice la transición hasta poder deshacerme de los objetos físicos y contar historias basadas en las mías. experiencias de vida existentes. Los niños encontraron un par de antónimos para dos elementos, varios pares de antónimos para dos elementos y, finalmente, varios pares de antónimos para un solo elemento. También se ha ejercitado el pensamiento de los niños.

En las actividades, la agilidad y corrección del pensamiento de los niños se desarrollan y potencian mediante la velocidad y cambios de velocidad del juego, y los cambios de forma colectivos e individuales.

Objetivos de la actividad

1. Animar a los niños a explorar, buscar y pensar con valentía.

Encuentra antónimos en la vida.

2. Animar a los niños a pensar positivamente y a hablar alto y claro.

Preparación de la actividad

Cosas con las que los niños suelen entrar en contacto (papel, bolígrafos, libros, juguetes, etc.)

Imágenes hechas por ellos mismos para distinguir entre dos personas (omitido)

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① Riendo, llorando ② Gordo o delgado ③ Alto o bajo ④ Cuánto cabello ⑤ Use mangas largas o mangas cortas ⑥ Un pantalón corto rojo, un pantalón corto negro ⑦ Abierto tus ojos, cierra los ojos

Diseño de actividades

(1) Encuentra antónimos en objetos

1. Hoy jugaremos un juego llamado "Di lo contrario" . Hay muchas cosas aquí. Le pediré que busque dos cosas más adelante y luego busque los significados opuestos en estas dos cosas. Deje que los niños lo busquen y pida a cada niño que diga lo que está buscando.

Reglas:

① Las dos cosas que buscas deben tener amigos "antónimos".

② Intenta no decir lo que otros han dicho.

2. Muestre imágenes y anime a los niños a encontrar pares de antónimos.

Reglas: Igual que arriba

3. Muestra un vaso de agua y pide a los niños que nombren varios pares de antónimos.

Reglas:

① Lo que estás buscando y lo que tengo en la mano deben tener amigos "antónimos". (Más y menos, ligero y pesado, izquierda y derecha, arriba y abajo, grande y pequeño)

　②No puedes decir lo que otros han dicho.

(2) Buscando antónimos en la vida

1. Piensa en qué otros amigos “antímicos” tienes en casa, en la televisión, en la carretera o en el aula. Espera. para que te diga cuando los encuentres. Levántate cuando “empieces”, (levántate y exprésate libremente) y cuéntaselo a todos más tarde.

Reglas:

① Las dos cosas que digas deben tener antónimos de amigos.

②No puedes decir lo que otros han dicho. 1． La maestra pregunta y los niños responden (por ejemplo, la maestra dice suave y los niños buscan fuerte). Velocidad de lenta a rápida.

2. Los niños juegan cooperativamente, haciendo preguntas y respondiendo preguntas.

Dos buenos amigos formaron un carruaje, uno preguntaba y el otro respondía, y aplaudían cuando acertaban para expresar su aprobación. Muy bien, este tren está listo para partir.

Actividades de extensión

Anima a los niños a seguir buscando amigos antónimos a su alrededor.

Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan los antónimos, practiquen decir palabras con significados opuestos y entrenen su agilidad de pensamiento.

2. Ser capaz de participar activamente en juegos y expresar con valentía sus pensamientos y opiniones.

3. Experimenta la alegría del éxito.

Preparación de la actividad

Cuerda, libros, monedas, algodón, melón amargo, azúcar, cubitos verdes, perfume, etc.

Proceso de la actividad

1, Introduce el tema y estimula el interés

Juego "Di lo contrario": La maestra les dice a los niños que realicen las acciones opuestas.

2. Juegue con el material didáctico

① Presente el primer conjunto de antónimos: profundo - superficial

El profesor explica qué son los antónimos: dos palabras con significados opuestos son Antónimos.

②Presenta el segundo conjunto de antónimos: delgado - grueso

③Presenta el tercer conjunto de antónimos: grueso - delgado

3. Los niños operan solos

Actividades en grupo: ①Pruébalo

Los niños pueden saborear y descubrir los antónimos: amargo - dulce

②Tocar

Los niños encuentran antónimos tocándolos: suave - duro

Largo - corto

Grueso - fino

Delgado - grueso

　③Olor

Los niños descubren los antónimos oliendo: fragante - maloliente

4. Actuación de los niños

Encuentra algunos Los niños pasan al frente y hacen diferentes expresiones faciales

Encuentra descubre los antónimos: llorar-risa

5. Encuentra antónimos en la vida

Demostración de material didáctico: fotografías de niños

Descúbrelo por la ropa: negro - blanco

Infórmate por la altura: alto - bajo

Infórmate por la forma del cuerpo: gordo - delgado

Extensión de actividades

1 . Juego "Balloon Stepping"

Los niños encuentran varios conjuntos de antónimos: grande - pequeño

Rápido - — Lento

Más — Menos