Diseño didáctico de la poesía antigua con imágenes para escuelas primarias.
Enseñanza del diseño de poesía e imágenes antiguas para escuelas primarias 1 Objetivos de enseñanza
A través de la interpretación y apreciación de modelos, cultivar el interés de los estudiantes por la poesía y la pintura antiguas y estimular su deseo creativo. y emociones artísticas.
Que los alumnos comprendan la relación entre el lenguaje literario y la pintura.
Utilice tinta monocromática o tinta de colores para dibujar poemas antiguos y combine actividades escolares o de clase para realizar actividades de "poemas antiguos con exposiciones de pintura" o "mirar cuadros y recitar poemas antiguos", para que los estudiantes puedan Inicialmente dominar los métodos tradicionales de modelado. Al mismo tiempo, comprender la concepción artística de la poesía.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: Dominar los pasos, métodos y técnicas básicos de la pintura de poesía antigua y aprender a agregar imágenes, cambiar imágenes y crear creaciones.
Dificultades didácticas: el contenido de pinturas y poemas.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
Su Dongpo elogió una vez al pintor y poeta Wang Wei por pintar en sus poemas y poesía en la pintura. De hecho, cuando lees un buen poema, muchas veces te llama la atención una imagen en movimiento. Ese es el tono del poema que sientes. Es decir, hay pintura en el poema. Los pintores y poetas tienen ojos sensibles y buscan materiales en la vida para crear concepciones artísticas inolvidables.
En segundo lugar, apreciación y percepción
Este es un poema de Su Dongpo pintado por un pintor de la dinastía Ming. La pintura muestra al poeta Su Dongpo y sus amigos visitando el templo Jibao en Hangzhou, Zhejiang, y escribiendo poemas sobre bambú. "Un poema" es el sentimiento de los poetas y pintores. Su Dongpo no sólo fue poeta, sino también calígrafo y pintor. Esta es una obra de caligrafía del poema de Li Bai copiado por Su Dongpo. Esta es la imagen de "Red Cliff Nostalgia" de Su Dongpo, grabada en un libro de la dinastía Ming.
Este es un cuadro de un acantilado rojo pintado por el pintor moderno Fu Baoshi. Estas dos imágenes muestran la concepción artística de esta palabra desde diferentes ángulos.
Este es el poema "Rain Shining" de Liu Yong, un poeta de la dinastía Song, que significa la orilla de sauces, la suave brisa y la luna menguante, y el sentimiento de separación de los amigos.
Esta es "La luna menguante" del pintor de la dinastía Qing Yang Liu'an Xiaofeng. También es un tipo diferente de paisaje, que también es el significado original de la palabra. Ésta es la atmósfera de despedida única de la palabra, muy llena de contrastes.
Este es un poema de Lu, un poeta de la dinastía Tang.
Esto es "Pregunto a tus alumnos bajo el pino" pintado por Fu Baoshi.
Este también es el trabajo de Fu Baoshi, que es persuadirte para que bebas una copa más de vino y salgas de Yangguan sin ningún motivo. Las hojas de sauce verde están llenas de lluvia. Expresa la atmósfera de despedida en el poema.
En tercer lugar, demostración de profesores
Estudiantes, ¡todos conocen a Zheng Banqiao! Fue uno de los ocho excéntricos de Yangzhou en la dinastía Qing. Éste también es pintor y poeta. Todo el mundo ha visto sus pinturas de bambú y piedra. Hoy, el maestro usó su bambú y sus piedras para hacer un dibujo.
Estudiantes, por favor miren, la pintura de bambú y piedra de Banqiao está completa. El bambú no está nada relajado, sus raíces están firmemente incrustadas en las grietas de las rocas. Miles de golpes siguen siendo fuertes y los vientos del sureste al noroeste están permitidos.
Cuarto, operación estudiantil
Permita que los estudiantes hagan un dibujo poético basado en la poesía Tang o la poesía Song que han aprendido.
La buena poesía siempre está llena de cuadros, y los buenos cuadros suelen estar llenos de poesía. Los estudiantes expresaron sus sentimientos sobre el poema en papel. Verá, es mediodía el día de desmalezar y el sudor gotea por la tierra. Quién diría que cada trozo de comida china es duro. Esto es para aconsejarle que beba una copa más de vino y salga a Yangguan sin ningún motivo.
Este es solo otro tramo de escaleras que amplía tus horizontes en trescientas millas. Otros trescientos metros más, se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo.
Justo ahora, los estudiantes integraron su propia comprensión de la poesía en las pinturas. Es cierto que hay pintura dentro del poema y hay poesía dentro de la pintura.
Puntos de conocimiento que se deben dominar en esta lección:
1. Aprecia las obras del artista, consulta una de ellas y dibuja tu propio poema o cuadro con el mismo título.
2. Si cien personas dibujan el mismo poema, habrá cien poemas y pinturas diferentes, porque cada uno tiene una comprensión diferente de la concepción artística del poema y el método de expresión no puede ser el mismo. mismo. ¿Qué tipo de cuadro poético y pintoresco dibujarías sobre un mismo tema?
3. Su Dongpo elogió una vez al poeta y pintor Wang Wei diciendo que "hay pintura en el poema y hay poesía en la pintura".
4. Consejo: Agregar algún tipo de color de cobertura al bloque de tinta húmeda o al bloque de tinta seca producirá un efecto de color de tinta contrastante.
Reflexión docente:
Durante la enseñanza de esta clase, descubrí tal problema. La acumulación de poesía antigua por parte de los estudiantes es muy poca. Creo que esto puede deberse a que los estudiantes no pueden pensar en ello de inmediato. Los estudiantes pueden recopilar historias antes de clase, hojear libros chinos anteriores o buscar en línea. Algunas personas no entienden el significado de los poemas antiguos. Se puede reducir la dificultad de la tarea y los estudiantes pueden elegir sus poemas favoritos para expresarse. Hay algo desagradable en salir. Los estudiantes pueden aprender varias formas de retirarse del aprecio. El profesor recuerda a los estudiantes que escriban correctamente.
Diseño didáctico para la escuela primaria de poesía antigua con imágenes 2. Análisis de libros de texto
Uso de poemas antiguos para dibujar imágenes es la quinta lección del cuarto grado (volumen 2) de la versión para escuela primaria sobre tecnología de la información compilada por el Comité Editorial de Tecnología de la Información de la ciudad de Foshan. Esta lección utiliza el ejemplo de "poemas antiguos con imágenes" para presentar el método de insertar un cuadro de texto vertical en Word e insertar y ajustar imágenes en el cuadro de texto, para que los estudiantes puedan darse cuenta de las ventajas de rendimiento de combinar imágenes y texto, cultivar a los estudiantes. ' Sentimientos y capacitar a los estudiantes Habilidad estética y la capacidad de crear belleza.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
A lo largo de los cursos anteriores, los estudiantes básicamente dominan algunas habilidades básicas de diseño del software Word y pueden realizar entradas de texto, modificaciones de artículos, insertar imágenes y otros. operaciones. Los estudiantes están interesados en la colocación de cursos de tecnología de la información, no en la teoría. Por lo tanto, durante el proceso de aprendizaje, los profesores deben alentar a los estudiantes a observar y hacer cosas por sí mismos y, si es posible, realizar discusiones e intercambios en grupo. Al final, profesores y estudiantes resumirán y experimentarán la diversión del aprendizaje.
3. Objetivos didácticos
1. Aprender y dominar el uso de cuadros de texto.
2. Aprenda a insertar imágenes en cuadros de texto y combinarlas con el texto.
3. Cultivar las habilidades operativas, estéticas, innovadoras y de resolución de problemas de los estudiantes.
Cuarto, la importancia y dificultad de la enseñanza
1. ¿Cómo insertar una imagen en el cuadro de texto?
2. ¿Cómo ajustar la imagen en el cuadro de texto?
5. Preparación para la enseñanza
1. Utilice el motor de búsqueda Baidu para recopilar imágenes de poesía antigua.
2. El profesor hizo de antemano un documento de Word de ejemplo utilizando imágenes de poemas antiguos.
Sexto, métodos de enseñanza
El curso de tecnología de la información es un tema con fuertes habilidades prácticas y mentales. Las ideas de diseño didáctico de este curso son las siguientes: 1. Crear escenarios: 1. Tome archivos de Word como ejemplo para permitir a los estudiantes generar interés de aprendizaje mientras navegan. El segundo es introducir el método de enseñanza de "liderar, liberar, apoyar y recopilar" para permitir a los estudiantes reflejar su posición dominante en el proceso de aprendizaje y cultivar su espíritu innovador y su conciencia de participación. En tercer lugar, a través de la retroalimentación práctica, los estudiantes pueden ampliar su espacio de pensamiento y dar rienda suelta a sus habilidades de pensamiento independiente y creativo. Los maestros pueden proporcionar comentarios oportunos durante la enseñanza para cultivar la apreciación estética y las habilidades de pensamiento práctico de los estudiantes. Cuarto, a través de la explicación de ejemplos, permita que los estudiantes individuales realicen demostraciones de operación en la plataforma multimedia, permita que los estudiantes hagan preguntas y permita que los estudiantes que operan en la plataforma mejoren de inmediato, para integrar la teoría con la práctica, integrar el conocimiento con la acción y cultivar a los estudiantes. ' Habilidades de creatividad y coordinación.
Siete. Proceso de enseñanza
1. Orientación de nuevos cursos, estimulando el interés
Estudiantes, la poesía china antigua es una parte importante de la cultura tradicional china. "Hay pinturas dentro de poemas y poemas dentro de pinturas". Hay pinturas dentro de poemas y poemas dentro de pinturas, que son la encarnación de los logros culturales y artísticos de los antiguos literatos chinos. A continuación, apreciemos primero algunas obras con imágenes de poemas antiguos. La profesora mostró algunas fotografías, incluidas imágenes de poemas antiguos recopilados por el motor de búsqueda Baidu.
Los profesores muestran algunos poemas antiguos con imágenes a través de plataformas multimedia, permitiendo a los estudiantes aprender desde el disfrute de la belleza y estimular su interés por aprender.
2. Estudiar atentamente con los libros de texto y sus contenidos.
Después de que los estudiantes terminaron de leer los ejemplos, el maestro mostró el tema "Poesía antigua con imágenes" y luego preguntó:
1. ¿software de palabras?
2. ¿Qué técnicas del software Word se utilizan en estos archivos?
Después de plantear la pregunta, el profesor pidió a los alumnos que leyeran las páginas 16 a 19 del libro, y luego les pidió que respondieran qué conocimientos se necesitan para realizar estas hermosas obras.
Respuesta del estudiante: Se necesitan "Cuadro de texto vertical" e "Insertar imagen".
Luego, el profesor explicó cómo insertar un cuadro de texto vertical y cómo insertar y ajustar imágenes en el cuadro de texto, y lo practicó para que los estudiantes observaran y analizaran. Luego, los estudiantes resumen los pasos de la operación basándose en los consejos del libro.
Aquí, a los estudiantes se les permite leer por sí mismos y los estudiantes pueden dominarlo por sí mismos durante el proceso de lectura. A través de la operación del maestro, descubra el proceso operativo de crear cuadros de texto e insertar imágenes, y resúmalo.
3.Comprender el contenido, discutirlo y analizarlo.
Después de que los estudiantes resumieron, el profesor pidió a los estudiantes que discutieran y analizaran en grupos de cuatro.
Primero, ¿qué conocimientos de Word se utilizan en el ejemplo anterior y cómo lograr este efecto?
En segundo lugar, si lo haces, ¿qué pasos darás para modificarlo y que todo el proceso luzca hermoso y agradable a la vista?
Nuevamente, deje que los estudiantes usen su sabiduría colectiva para diseñar el contenido diseñado por cada persona a través de la imaginación y la discusión, y seleccione a una persona para prepararla para que suba al podio para hacer una demostración práctica.
Después de la discusión y el análisis de los estudiantes, se seleccionan dos ejemplos mejor diseñados entre los estudiantes y el profesor en el podio puede producirlos en tiempo real (la plataforma multimedia permite a todos los estudiantes ver todo el proceso de producción). . Deje que los estudiantes piensen en la audiencia cuáles son mejores y cuáles son imperfectos, y den sus propias opiniones. Cuando se complete la operación de cada estudiante, permita que los siguientes estudiantes levanten la mano para hablar y expresar sus opiniones. Cuando se completen todas las operaciones, el profesor hará un comentario resumido, bueno, bueno, malo y cómo mejorar.
4. Utiliza la imaginación y diseña contenidos.
Permita que los estudiantes diseñen sus propios trabajos basándose en las indicaciones del libro.
En primer lugar, cada alumno diseña su propio trabajo basándose en su propio pensamiento.
Diseño didáctico para la escuela primaria Poesía antigua con imágenes 3 Objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimiento: aprender a insertar imágenes, editar imágenes y editar manuscritos de imágenes y texto en Word.
Objetivo de habilidad: establecer el formato de la imagen y ajustar diferentes "métodos de ajuste de línea".
Objetivo emocional: utilizar imágenes para apreciar poemas antiguos, lo que permite a los estudiantes comprender las características de la combinación de imágenes y texto, que es intuitiva y puede expresar la información del tema con mayor claridad.
Horas de clase: dos clases
Investigación previa a la clase: introduce los poemas antiguos que has aprendido en un documento en blanco y escríbelos.
Enlaces de enseñanza:
Primero, importe
Utilice imágenes para mostrar varios poemas antiguos
Maestro: ¿Qué opinas?
Los estudiantes utilizan imágenes para apreciar diversas obras de poesía antigua, lo que les permite observar el contenido gráfico, la combinación de colores, la posición y disposición, etc. y compárelo con poesía para estudiar si las imágenes con las que coincide son poéticas, y deje que los estudiantes piensen en cómo lidiar con ello si coinciden con sus propias imágenes. A partir de las respuestas de los estudiantes, los profesores hacen comentarios específicos, principalmente desde la perspectiva del estímulo, motivando a los estudiantes a presentar con valentía sus propios conocimientos únicos, guiándolos a ampliar sus ideas y estimulando el interés de los estudiantes en dibujar poemas antiguos.
En segundo lugar, aprender a aprender.
1. Encuentra herramientas
2. Pruébalo: combina los poemas antiguos en la pequeña sala de estudio antes de la clase con las imágenes apropiadas y edítalas con el efecto que desees.
3. Encuéntrelo: basándose en su comprensión original de la escena y la concepción artística del poema, determine las palabras clave para buscar imágenes en Internet y elija la imagen adecuada para guardar.
4. Hazlo:
El profesor demuestra cómo insertar imágenes y los alumnos practican la operación.
5. Escalado de gráficos
Demostración para el profesor: haga clic en el gráfico a escalar, arrastre el controlador del gráfico con el mouse hasta que alcance el tamaño requerido y luego suelte el mouse. Además, existe un método de escala preciso para escalar gráficos: haga clic en los gráficos a escalar, seleccione Formato - Imagen, seleccione el botón de tamaño del cuadro de diálogo en el cuadro de diálogo de formato de imagen que aparece, ingrese la relación de escala en el cuadro de escala y finalmente haga clic en Aceptar.
Ejercicios para estudiantes:
6. Modo de ajuste gráfico
Configurar el modo de ajuste gráfico es ajustar la posición relativa de la imagen en el documento de Word. El profesor instruye a los estudiantes a probar diferentes métodos envolventes según los consejos del libro de texto y a observar cuidadosamente los diferentes efectos. De forma predeterminada, el modo de ajuste de las imágenes insertadas o pegadas en Word es "incrustado". En este modo de ajuste, la imagen no se puede girar ni arrastrar, y el diseño de la imagen insertada debe ajustarse para "ajustarse" antes de poder procesarse. Los profesores pueden indicar a los estudiantes que cambien la configuración predeterminada a Envolvente. El método de operación específico es: seleccione Herramientas → Opciones, seleccione la pestaña Editar en el cuadro de diálogo que aparece, haga clic en la lista desplegable "Método de insertar/pegar imágenes", seleccione "Ajustar" y finalmente haga clic en "Aceptar".
Segunda lección
Primero, escriba poemas antiguos en pinturas
Los estudiantes ya dominan el método de agregar texto a imágenes en actividades anteriores. En esta lección, los estudiantes también pueden agregar poemas antiguos a las pinturas para integrarlos con las pinturas. El método es seleccionar Ver-Barra de herramientas-Dibujo, abrir la barra de herramientas de dibujo, seleccionar la herramienta "Rectángulo", arrastrar el mouse en la imagen insertada donde desea agregar poesía antigua, dibujar un rectángulo, hacer clic derecho en el rectángulo y seleccione "Agregar" Texto "para agregar poemas antiguos. La configuración del formato gráfico rectangular se presentará en detalle en la Lección 18 y el profesor puede dar las explicaciones apropiadas en esta lección.
Segundo, ejercicios de expansión
Pensamiento: ¿Qué se puede establecer usando los métodos que hemos aprendido? Guíe a los estudiantes para que digan: sellos, marcapáginas, periódicos de pizarra electrónica, etc.
Práctica del estudiante - Yo decido mi diseño (por favor use imágenes y textos para embellecer el trabajo)
Apreciación, evaluación mutua y autoevaluación de los estudiantes
Pizarra escribiendo: Poemas antiguos con imágenes
Tarea para después de la escuela: Hacer una tarjeta de cumpleaños para familiares o amigos que están a punto de celebrar su cumpleaños.
Retroalimentación de la clase: el profesor organiza a los estudiantes para presentar sus obras a todos, explicar el significado de los poemas antiguos seleccionados, las razones para elegir las imágenes y cómo las imágenes expresan la concepción artística de los poemas antiguos.