Plan de trabajo del grupo de docencia e investigación integral de centros de educación primaria

El tiempo es realmente fugaz. Estaremos expuestos a nuevos conocimientos, aprenderemos nuevas habilidades y acumularemos nuevas experiencias. Es hora de tomarnos un tiempo para redactar un plan de trabajo. Se estima que mucha gente piensa mucho pero no sabe escribir. Aquí está el plan de trabajo del grupo de investigación y docencia integral de escuelas primarias que he recopilado para ustedes. Plan de trabajo del grupo de docencia e investigación integral de primaria 1

1. Ideología rectora

Este semestre, el grupo de docencia e investigación integral interpreta, implementa e implementa cuidadosamente el plan de trabajo de docencia escolar y trabajar ideas, aclarar objetivos y clarificar ideas, diseñar medidas prácticas, dar pleno juego a las funciones del grupo de docencia e investigación, centrarse en mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, mejorar aún más los métodos y niveles de enseñanza y de investigación, y actualizar constantemente la educación y la enseñanza conceptos. Promover de manera integral y sólida una educación de calidad, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y realizar investigaciones y trabajos creativos.

2. Metas generales

1. Metas de trabajo: construir un excelente equipo de maestros con un alto grado de cohesión y efectividad en el combate, aprovechar efectivamente las ventajas del equipo integral y esforzarse. para contribuir a la construcción del campus.

2. Objetivos de la formación: prestar atención al cultivo de hábitos de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de comportamiento y hábitos de estudio en la vida y el estudio. Preste atención a la investigación sobre las medidas y métodos de enseñanza de los docentes para hacer que los estudiantes estén felices de aprender y aprender bien, y para capacitarlos para que se conviertan verdaderamente en pequeños maestros del aprendizaje.

3. Objetivos específicos

1. Dar pleno juego a la función docente e investigadora del grupo docente e investigador y mejorar las capacidades docentes e investigadoras y el nivel profesional de los profesores de las asignaturas.

2. A partir de las ideas y planes de trabajo de la escuela, aprovechar al máximo las características de cada disciplina, realizar el trabajo de manera personalizada y distintiva y esforzarse por crear momentos destacados.

3. Preste mucha atención a la construcción de una civilización espiritual en equipo y convierta el grupo de enseñanza e investigación en un grupo de enseñanza e investigación estandarizado y personalizado.

4. Tareas principales

(1) Docencia e investigación

Reflejado específicamente en dos aspectos:

1. Entender estrictamente la enseñanza de la materia y las actividades de investigación, aclarar el tiempo, lugar y contenido de las actividades de docencia e investigación. Los docentes del grupo participan mensualmente en actividades de docencia e investigación. Mejorar los estándares de enseñanza en el aula a través de actividades de docencia e investigación. Durante el semestre, los estudiantes asisten y evalúan clases juntos para promover el aprendizaje mutuo.

En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión regular de la enseñanza en el aula, estandarizar la enseñanza en el aula y garantizar que una buena aula comience desde lo básico. Desarrollar buenos hábitos de enseñanza en el aula y estar en buenas condiciones para las inspecciones en cualquier momento. Mejorar la calidad del aula a través de actividades docentes e investigadoras.

(2) Trabajo de rutina

1. Preste estricta atención a la calidad de la preparación de las lecciones y la enseñanza en el aula.

2. Destacar la función docente e investigadora del grupo docente e investigador y mejorar la calidad de la docencia en el aula del profesorado a través de actividades docentes e investigadoras.

3. Preste mucha atención a la construcción de cada clase de interés y mejore y mejore gradualmente el nivel profesional de cada clase de interés.

4. Preestablezca los resultados, comience los preparativos desde el inicio del semestre, adelante el trabajo y esfuércese por obtener más tiempo y resultados de mejor calidad.

5. Continuar cultivando los hábitos de los estudiantes y cultivándolos para que desarrollen buenos hábitos de estudio, vida y comportamiento.

5. Régimen específico de trabajo

Febrero:

Formular el plan del grupo docente e investigador, y el profesorado elabora los planes docentes.

Marzo:

Profesores de diversas materias realizan investigaciones docentes sobre esta temática.

Abril:

1. Fortalecer la construcción de bibliotecas de recursos de cursos para diversas materias.

2. Organizar actividades de clase de demostración musical (organizar evaluación de clase).

Mayo:

1. Implementar y organizar a los estudiantes para la realización de competencias de salto a la cuerda. (Cuerdas largas y cortas)

2. Prepárate para celebrar 6. Una actividad. Junio:

1. Realizar controles puntuales regulares en el aula. (Evaluación)

2. Organiza y completa el resumen cuatrimestral de cada materia.

Plan de Trabajo 2 del Grupo Integral de Docencia e Investigación de Escuelas Primarias

1. Ideología rectora

Según la disposición del plan general de trabajo de la escuela, partiendo de la premisa de la actualización del concepto , con la mejora de la calidad general de los docentes como núcleo y centrándose estrechamente en La línea principal de "enseñanza en el aula" combina las características de la escuela, fortalece la investigación docente, resuelve constantemente nuevos problemas en la enseñanza, actualiza los conceptos didácticos y cambia la enseñanza de los docentes. comportamientos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, de modo que la calidad de la enseñanza de nuestro grupo ha mejorado constantemente.

2. Metas y tareas

1. Tomar el cambio de disciplinas como una oportunidad para mejorar los métodos de enseñanza y prestar atención a cultivar las habilidades de los estudiantes.

2. Ampliar el alcance de la enseñanza, extender las clases de presenciales a extracurriculares y llevar a cabo activamente una variedad de actividades extracurriculares para brindar a más estudiantes la oportunidad de participar y demostrar mejor sus talentos.

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3. Medidas principales

1. Implementar eficazmente la reforma curricular, fortalecer las discusiones colectivas, ser bueno en el uso de la fuerza del colectivo, explorar métodos de enseñanza e intercambiar experiencias

Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación de asignaturas, implementar un sistema de discusión centralizado regular, resolver rápidamente los problemas encontrados en la enseñanza, resumir experiencias y mejorar los niveles de enseñanza

2. Centrarse en mejorar las capacidades docentes de los docentes en el aula y llevar a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación: todos toman clases de enseñanza e investigación, todos participan en la evaluación de las clases e intercambian experiencias docentes. Continuar realizando investigaciones sobre la enseñanza en el aula, explorar activamente modelos de enseñanza eficaces y promover un mayor desarrollo de la enseñanza en el aula.

3. Este semestre continúa enfocándose en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes, formando un fuerte ambiente cultural y artístico en toda la escuela, promoviendo la construcción de la cultura escolar y la educación artística característica, llevando a cabo concienzudamente los intereses. actividades grupales y brindar competencia a los estudiantes de todos los niveles y tipos cultiva talentos y continúa esforzándose por lograr un mayor éxito en las competencias más importantes.

4. Insistir en realizar actividades de docencia e investigación cada semana. A través de los profesores del grupo que asisten y evalúan las clases juntos, aprenden unos de otros y se promocionan mutuamente, y se esfuerzan por mejorar la calidad de la enseñanza. para que los profesores puedan realmente beneficiarse de la clase.

4. Régimen específico de trabajo

1. Al inicio del semestre, combinado con el plan de trabajo de la Secretaría de Docencia, el equipo docente e investigador discutirá y formulará los planes de docencia y Plan de trabajo del equipo de investigación para asegurar que los objetivos y direcciones del trabajo de cada disciplina estén unificados y fortalezcan la cohesión del equipo docente e investigador.

2. Los profesores de cada materia formulan planes de materias y planes de diseño de actividades de las materias, adelantan los resultados, llevan a cabo el trabajo de manera específica y específica y sientan las bases para lograr el objetivo de maximizar los resultados.

3. Continuar realizando actividades colectivas de preparación de lecciones para que cada docente pueda obtener algo de las actividades.

4. Persistir en el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras, considerar las actividades docentes e investigadoras como labor principal del equipo docente e investigador, y no relajarse nunca.

5. Mejorar la capacidad de los profesores para controlar los materiales didácticos durante la clase. Fortalecer la reflexión sobre la docencia en el aula, escribir cuidadosamente reflexiones docentes, resumir oportunamente las ganancias y pérdidas en la docencia, analizar los motivos y proponer estrategias de mejora.

6. Fortalecer la investigación sobre temas para promover la enseñanza a través de la investigación. Con el desarrollo de la enseñanza, se han planteado requisitos más altos para los docentes. Para adaptarse a las necesidades de los tiempos, los docentes deben fortalecer la investigación temática, lograr "investigación para promover la enseñanza" y utilizar la investigación docente para mejorar el nivel de los docentes. ' Enseñanza en el aula.

7. Al final del semestre, resuma cuidadosamente el trabajo y realice intercambios de experiencias para allanar el camino para el comienzo del nuevo semestre. Plan de trabajo 3 del Grupo de Investigación y Docencia Integral de Educación Primaria

1. Ideología rectora

Este semestre se utiliza por primera vez nuestro libro de texto de idioma chino de primer grado. Nuestro trabajo de enseñanza e investigación se centra en "cultivar buenos hábitos en la enseñanza del chino en el aula", lleva a cabo investigaciones en profundidad sobre la enseñanza del chino y mejora los niveles de enseñanza e investigación científica de los docentes. Aprovechamos la nueva reforma curricular como una oportunidad para ser pioneros e innovar; adherirse al concepto de enseñanza "orientada a las personas" y buscar resultados prácticos. Es cierto, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Objetivos de trabajo

1. La enseñanza en el primer grado se centra en la alfabetización. Para garantizar una sólida alfabetización de los estudiantes, se anima y guía a los niños para que participen en lecturas extracurriculares y lean lecturas en pinyin adecuadas para su edad. La enseñanza en el aula implica conferencias intensivas y mucha práctica, lo que permite a los estudiantes estar expuestos a conocimientos de lectura simples para que puedan aplicarlos fuera de clase.

La clave para hacer esto es estimular el interés de los estudiantes por la lectura, enriquecer su acumulación de conocimientos y sentar las bases para la práctica futura de la escritura.

2. Preste atención al cultivo de las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, para que tengan la capacidad de comunicarse entre sí de una manera civilizada y armoniosa.

3. Fortalecer la orientación sobre las posturas de escritura y lectura de los estudiantes, guiarlos para que dominen las habilidades básicas de escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura y lectura.

3. Puntos de trabajo

De acuerdo con las ideas de trabajo de la oficina de enseñanza de la escuela, debemos implementar la enseñanza en el aula e implementar el aprendizaje de conocimientos básicos de chino. La investigación científica guía la docencia y se refleja en la docencia ordinaria.

Bajo la guía de las ideas educativas escolares, transformando los resultados de investigaciones científicas anteriores y esforzándose por mejorar la calidad del aprendizaje y la vida de profesores y estudiantes, se determinan específicamente los siguientes puntos como las ideas básicas para este período de Docencia e investigación:

(1) Integral Mejorar la calidad docente.

1. Formar un grupo de aprendizaje, enseñanza e investigación. Garantizar que los profesores estén organizados para estudiar todas las semanas. Aprovechando la oportunidad de estar en la misma oficina, organizamos cuidadosamente a los maestros de primer grado para que llevaran a cabo actividades para aprender nuevos libros de texto chinos y nuevos estándares curriculares, interpretar los nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto y comprender el espíritu del nuevo plan de estudios. reforma. Organizar a los profesores para que estudien diversos libros y publicaciones periódicas educativas y didácticas, como "Profesor de chino de escuela primaria", "Enseñanza de chino de escuela primaria", etc., para que los profesores puedan tener una comprensión amplia y oportuna de las tendencias educativas y las situaciones de reforma de la enseñanza, aprender La experiencia docente de profesores destacados y utilizarla en mi trabajo diario educativo y docente, mejoraré integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Ser docente investigador. Al comienzo del semestre, los profesores discuten juntos para formular planes de trabajo apropiados e implementarlos en su propio trabajo docente, insistiendo en preparar lecciones, impartir clases y evaluar lecciones. Por lo general, escribo con diligencia, resumo las ganancias y pérdidas de manera oportuna, escribo posdatas de enseñanza reflexivas, diarios de enseñanza, ensayos de enseñanza, casos de enseñanza y salones de enseñanza para resaltar la conciencia de calidad.

3． Realizar actividades de seminarios grupales centrados en la investigación docente en el aula. Organice cuidadosamente a los maestros del grupo para preparar lecciones colectivamente, realizar evaluaciones e intercambios de lecciones, reflexionar, refinar y resumir las experiencias de manera oportuna y prestar atención a cada lección y ganancia.

(2) Preste atención a una enseñanza eficaz y mejore eficazmente la eficacia en el trabajo.

1. Prestar atención a la enseñanza en el aula. En vista de las características cognitivas de los estudiantes de primer año, debemos ser buenos cultivando los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de primer año en clase. La enseñanza del pinyin chino y la alfabetización son el foco y la dificultad del trabajo de enseñanza e investigación de este semestre. Integre el interés en la enseñanza del Pinyin chino y active el contenido de la enseñanza. En la alfabetización se cultivan las habilidades de alfabetización independientes de los estudiantes. Resaltar la autonomía de los estudiantes y guiarlos adecuadamente para que aprendan a leer y escribir de forma independiente. En la enseñanza de la alfabetización y la lectura, debemos aprovechar la oportunidad en cualquier momento para crear un entorno para la comunicación oral y proporcionar una plataforma para que los estudiantes se muestren. Sólo así los estudiantes podrán aprender eficazmente.

2. Partiendo de las características de los alumnos de primer grado, realizar diversas actividades de práctica del idioma chino, e introducir en el aula actuaciones, concursos, juegos, música, etc., para que los alumnos consoliden conocimientos. , cultivar intereses y desarrollar habilidades en actividades prácticas y mejorar gradualmente la alfabetización china. Los profesores pueden tener diferentes requisitos para diferentes estudiantes, de modo que los estudiantes con dificultades de aprendizaje también puedan estar interesados ​​en aprender, mejorando así sus niveles de aprendizaje.

(3) Desarrollar buenos hábitos y promover un mejor desarrollo de los estudiantes.

1. Partiendo de las características físicas y mentales de los estudiantes de primer año, se debe capacitar a los estudiantes para que escuchen atentamente, aprendan a cooperar, aprendan a comunicarse, sean capaces de realizar evaluaciones más adecuadas de sí mismos y de los demás. hablar de manera ordenada y en voz alta, y realizar actividades de manera ordenada. Los buenos hábitos, como la tarea cuidadosa y la escritura ordenada, promueven el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes.

2. Realizar ejercicios formativos de unidades de manera oportuna después de completar una unidad de clase; al mismo tiempo, realizar diferentes formas de actividades lingüísticas en clases o grupos de grado, como una competencia mensual. Soy un "experto en pinyin", "Pequeña estrella de la alfabetización", "Estrella de lectura", etc. Para que los estudiantes de diferentes niveles puedan experimentar la diversión del aprendizaje y la sensación de éxito.

Plan de Trabajo 4 del Grupo de Docencia e Investigación Integral de Escuelas Primarias

Bajo el correcto liderazgo del Grupo de Docencia e Investigación Integral en la Secretaría de Docencia, nuestro equipo de docencia e investigación integral se enfoca en la educación y la docencia, escuela- la enseñanza y la investigación basadas en la cultura del campus escolar, utilizando la experiencia de vida de los estudiantes como medio para inspirar a los estudiantes a interesarse de manera integral, se caracteriza por la penetración de disciplinas integrales; Su objetivo es desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes y se esfuerza por crear un grupo de enseñanza e investigación integral armonioso y cohesivo. Tomar como base el desarrollo sostenible de profesores y estudiantes, tomar como dirección el desarrollo curricular basado en la escuela, tomar la teoría de las inteligencias múltiples como guía, tomar las estrategias de enseñanza en el aula y el aprendizaje organizado como avance, y apuntar a construir una relación armoniosa. , nos esforzamos por impulsar el proceso experimental de la segunda fase de la reforma curricular. Aprovechar al máximo el potencial de cada integrante del equipo y planificar la construcción de la cultura del campus. Mirando hacia atrás en este semestre, siempre he insistido en hacer lo siguiente:

1. Hacer bien todo el trabajo diario.

Primero verifique todos los preparativos y planes de las lecciones y asista a clases. Normalmente, los miembros del grupo de docencia e investigación se turnan para escuchar conferencias y aprender de la experiencia. Todos los profesores integrales trabajan duro, hacen planes cuidadosamente y preparan lecciones cuidadosamente. Hay suficiente preparación para cada clase y las tareas se corrigen cuidadosamente. Generalmente intercambiamos experiencias de enseñanza entre nosotros para que cada clase pueda estar cerca de la vida y la belleza. La educación de la belleza de los estudiantes se refleja en la preparación de las lecciones, cultivando los sentimientos de los estudiantes sobre la belleza de la naturaleza, la vida y el arte, y cultivando la capacidad estética y la capacidad de imaginación de los estudiantes.

2. Hacer un buen trabajo en la reforma docente, la docencia y la investigación este semestre.

Este semestre, el equipo de docencia e investigación siempre ha considerado respetar la posición dominante de los estudiantes y cómo desempeñar el papel dominante de los estudiantes como foco de la docencia y la investigación. Prestar atención a las inspecciones en horarios habituales. Los profesores integrales a menudo pueden comunicarse entre sí y realizar actividades como escuchar las clases de los demás y evaluar las clases. Todos los maestros integrales pueden adoptar diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con las diferentes características de edad de los diferentes estudiantes, concentrarse en desarrollar las habilidades de los estudiantes, esforzarse por optimizar cada clase integral y estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares para que cada estudiante pueda participar activamente en el aprendizaje integral. , nos esforzamos por incorporar el nuevo concepto curricular, de modo que cada estudiante pueda alcanzar diferentes niveles de desarrollo por su propia cuenta.

3. Haz un buen trabajo enseñando este semestre.

Tome bien cada clase integral, enseñe a los estudiantes conocimientos integrales simples y habilidades de modelado simples, cultive el gusto estético saludable de los estudiantes, las emociones de patriotismo y el buen carácter y la voluntad moral de los estudiantes, cultive la capacidad de observación de los estudiantes, la capacidad de memoria de imágenes y la imaginación. habilidad y capacidad creativa. En el proceso de aprendizaje integral, se estimula el espíritu creativo para que desarrolle habilidades prácticas integrales, forme cualidades integrales, cultive sentimientos estéticos nobles y mejore la personalidad. Haga seriamente que cada clase sea interesante para los estudiantes. También nos enfocamos en garantizar que cada estudiante pueda recibir asesoramiento durante las inspecciones de las aulas y aprovechar al máximo la función emocional de la enseñanza integral.