Puntos de conocimiento para estudiantes de primaria
Aprender es adquirir conocimientos científicos, dominar los métodos científicos y mejorar las propias capacidades. Sin embargo, el cerebro humano tiene tanto la función de la memoria como la característica del olvido. Dominar la ley del olvido primero y luego olvidar lentamente y revisar a tiempo son vínculos importantes para obtener buenos resultados de aprendizaje.
Aquí hay siete métodos de revisión.
1.Revisar la Ley Fundamental. Métodos básicos para consolidar conocimientos y mejorar habilidades mediante el repaso en clase de calentamiento.
Los métodos específicos son:
1. Significa centrarse en revisar más veces de las necesarias a la vez. Sin embargo, cuantas más veces mejor. Desde un punto de vista psicológico, cuando la revisión ha llegado al punto de memorización de memoria, lo mejor es continuar repasando con el 50% del tiempo y la frecuencia necesarios para lograr este efecto. Este método es adecuado para la primera revisión.
②Método de revisión en bucle. Después de adquirir algunos conocimientos, revíselos a tiempo. Después de estudiar la siguiente parte, revísala por segunda vez. Esta revisión debe incluir elementos de la primera revisión. Si continuamos así, estudiaremos ciertas etapas una por una y luego dividiremos todo el contenido de la revisión en varias unidades. Después de cada repaso de una unidad, se debe realizar un pequeño bucle. Este enfoque funciona bien para revisiones periódicas.
③ Centrarse en el método de revisión. Es decir, al revisar, no cubra todo, sino céntrese en los puntos clave del conocimiento: las "articulaciones" que constituyen el sistema de conocimiento, es decir, el "esqueleto" de los capítulos que se revisarán.
④ Intenta recordar.
⑤Métodos de operación prácticos. Revisar, combinar los requisitos de los puntos de conocimiento y realizar operaciones prácticas como formación de oraciones y resolución de problemas según situaciones específicas. Esto es de gran ayuda para consolidar los conocimientos aprendidos y mejorar habilidades.
2. Al revisar, puede utilizar la inducción integral para descubrir los temas de las unidades de capítulos o incluso de todo el libro, dominar los conceptos básicos del conocimiento, eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial, y lograr un salto y una sublimación. en el proceso de aprendizaje.
3. Hay aproximadamente tres tareas al revisar los métodos de implementación de tareas:
(1) Fortalecer la memoria para que los resultados del aprendizaje se almacenen firmemente en el cerebro para poder consultarlos fácilmente en cualquier momento. .
(2) Verificar omisiones y completarlas para garantizar la integridad del conocimiento.
(3) Comprensión y sistematización del conocimiento.
La revisión es una lucha contra el olvido, que es un fenómeno fisiológico normal. Si no fortaleces tu memoria mediante * * * repetidos y efectivos, poco a poco olvidarás lo que has aprendido. En segundo lugar, durante el proceso de aprendizaje, es difícil garantizar que se adquiera el conocimiento completo. Es inevitable que haya lagunas y deficiencias. Después de la revisión, puede compensarlo a tiempo después de verificarlo usted mismo. Esta es la tarea central de la revisión. Preste atención a superar dos interpretaciones unilaterales de la revisión. En primer lugar, debemos superar la tendencia a revisar sólo para el examen y evitar revisar sólo antes del examen. En segundo lugar, debemos corregir las deficiencias de simplemente aprender conocimientos repetidamente y rara vez utilizar nuestro cerebro durante la revisión.
4. Intente recordar los métodos de revisión. Es un método de revisión que implica recordar de forma independiente el contenido de la conferencia del profesor, realizar autoevaluaciones y obligarse a concentrarse y usar su cerebro. Algunas personas llaman a esto "ver una película", lo que significa que cada pregunta clave de la clase se "reproduce" en tu mente; algunas personas lo comparan con "rumiar", como una vaca, dejando que la comida regrese a la boca durante el descanso; , mastica con cuidado.
Hay cuatro beneficios de intentar recordar:
(1) Puedes comprobar el efecto de escucha del día. Al recordar, puede comparar libros mientras recuerda; también puede leer un libro después de recordar. Para centrar tus recuerdos, también puedes escribir el contenido principal de tus recuerdos en papel borrador.
② Puede mejorar la capacidad de memoria.
(3) Puede mejorar el entusiasmo por leer y organizar notas.
④ Puede cultivar el hábito de pensar.
5. El método de revisión concentrada es un método de revisión que compila el esquema de cada libro de texto temático de acuerdo con un determinado sistema científico y luego lo "escribe" en un "libro delgado" después de haberlo resumido en detalle. Concéntrate en memorizar el contenido.
El principio de concentración debería ser:
Debe haber un sistema científico. Se trata de integrar conscientemente una gran cantidad de contenidos de conocimiento aparentemente únicos que deben recordarse o comprenderse uno por uno en un sistema de conocimiento, formando conexiones orgánicas horizontal y verticalmente para formar una cadena de conocimiento.
2. Puntos de conocimiento desde la escuela primaria hasta la secundaria.
1 Aprenda tres cosas y comprenda tres cosas. Antes de hacer un plan de revisión, necesito aprender tres cosas y comprenderlas: Primero, los nuevos estándares curriculares y el programa de estudios.
Necesitamos conocer todos los requisitos de los nuevos estándares y plan de estudios de sexto grado: comprender cada estándar, escala, enfoque y dificultad. El segundo es estudiar las "Instrucciones de examen".
Comprender la relación entre los puntos de conocimiento, pruebas de habilidad, elementos de lectura, requisitos de escritura, requisitos de comunicación oral, dificultad de cada elemento y los nuevos estándares curriculares en las instrucciones del examen. El tercero es estudiar los libros de texto, practicar después de clase y estudiar los exámenes emitidos por la escuela.
Comprender la intención de ordenación del autor y la relación entre cada conocimiento y los nuevos estándares curriculares. En segundo lugar, haga dos encuestas y dos análisis. El primero es investigar el estado psicológico de los estudiantes.
Realicé una reunión de encuesta con estudiantes de diferentes niveles para conocer sus puntos de vista y actitudes hacia el examen de graduación, así como sus requisitos de revisión. Analizando el nivel psicológico de los estudiantes, podemos realizar algunas actividades para darles algo de alimento espiritual, movilizar el entusiasmo de cada estudiante y permitir que los estudiantes se dediquen al repaso final con total entusiasmo. El segundo es investigar el conocimiento de los estudiantes.
Utilizo cuestionarios para comprender las lagunas de conocimiento de los estudiantes y qué problemas necesitan más la ayuda de los profesores para resolver. Al analizar los niveles de conocimiento de los estudiantes, puedo enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y hacer que la revisión sea específica. para que cada estudiante pueda aprender de los errores de la revisión con una sensación de satisfacción, puede obtener mejores resultados de la revisión.
En tercer lugar, haga un plan de revisión. Después de completar las dos tareas anteriores, hice un plan de revisión en detalle. Normalmente planifico a partir de los siguientes cuatro aspectos: 1. Ideología rectora: De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, libros de texto y artículos, haré un análisis y una explicación sencillos de la situación de los estudiantes de esta clase.
2. Tiempo de revisión: normalmente tres semanas. Lo dividí en cuatro fases, cada una de las cuales duró unos cuatro días. La primera etapa organiza la revisión individual de los conocimientos básicos de chino, la segunda etapa organiza la revisión de lecturas y ejercicios, y la tercera etapa organiza pruebas integrales de unidad y simuladas. En la cuarta etapa, organicé revisión gratuita y tutoría individual.
3. Método de revisión: utilizo una combinación de revisión centralizada y revisión independiente. 4. Repasar contenidos: Dividí todo el contenido en cuatro partes: parte básica, parte de lectura y parte de práctica y parte de comunicación oral.
IV. Método de implementación de revisión Me gustaría informarles sobre el contenido y el método de revisión: utilizo una combinación de revisión centralizada y revisión independiente. La primera etapa: la parte básica del idioma: participación total en la revisión independiente. El primer paso: sorteo, ejercicio 1. Divida a los estudiantes en varios grupos en diferentes niveles y clasifique y resuma los elementos involucrados en palabras, palabras y oraciones según el contenido de los libros de texto y los exámenes.
Nuestros alumnos han resumido a grandes rasgos 16 conocimientos básicos. 2. Pongo estos elementos clasificados y resumidos por los estudiantes en la pizarra, los ayudo a organizarlos y les dejo copiarlos en sus libros de revisión para que sepan en qué están pensando.
Por ejemplo, los estudiantes organizan combinaciones de palabras de la siguiente manera: ① Combinaciones de palabras similares. ②Palabras polisilábicas.
③Crucigrama. (4) Grupos de palabras con varias palabras.
⑤Cambia radicales y añade radicales. ⑥Escribe las palabras tal como aparecen.
Elige sinónimos para rellenar los espacios en blanco. ⑦Escribe palabras usando números.
Escribir palabras con significados opuestos, etc. .....3. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, los movilicé para que eligieran algunos de los proyectos de acuerdo con su propia situación y compilaran tarjetas de conocimientos.
Este también es un proceso con el que los estudiantes están familiarizados. 4. Al revisar, usaré las tarjetas que me dan mis compañeros para sortear y revisar y pediré consejo a tiempo cuando encuentre problemas que no conozco. Por cada cinco cartas realizadas correctamente, otorgamos una Flor del Conocimiento.
Paso 2: Después de la revisión de la lotería de aceptación individual, fortaleceré la práctica de la aceptación individual en función de algunos de los problemas importantes que los estudiantes encontraron durante la revisión de la lotería, para que se puedan descubrir y compensar las lagunas en el conocimiento. para de manera oportuna. La segunda etapa: parte de lectura: hay orientación y práctica en la práctica. 1. Recitación y dictado. 1. Exijo que todos aprueben la parte de recitación.
2. Les entrego el pasaje memorizado a los estudiantes y les pido que completen los espacios en blanco con palabras clave y propensas a errores basadas en el texto original. 3. El dictado no se puede ignorar y debe implementarse por escrito. A menudo organizo pequeños concursos de dictado sorpresa y los estudiantes están muy interesados.
Basado en la situación real de los estudiantes de nuestra clase, creo que el cultivo de la capacidad de lectura radica en la enseñanza diaria, y la revisión solo puede ser un proceso de fortalecimiento y mejora. Por lo tanto, el foco de mi revisión no es cómo leer, sino cómo revisar y resolver preguntas.
Cuando hago cada pregunta, ayudo a los estudiantes a comprobarla con claridad. ¿Qué quieres que hagamos? ¿Cómo podría ser? Para la capacitación en respuesta a preguntas, utilizo el método de pedir a los estudiantes que escriban preguntas basadas en sus intereses de lectura. Por ejemplo, elijo conscientemente escribir sobre paisajes, notas personales y notas de viaje. Comparo un párrafo o un artículo con la vida real y pido a todos que escriban preguntas después de leerlo.
Algunos estudiantes pueden explicar palabras en contexto, algunos pueden usar - o ~ ~ ~ ~ líneas para dibujar palabras y oraciones relacionadas, y algunos estudiantes pueden agregar un título o Si cambia el tema, algunos estudiantes también pueden Escribe palabras de imitación y explicaciones de palabras en el contexto, y algunos estudiantes pueden continuar escribiendo el final según el contenido del texto. En realidad, es un párrafo o un artículo que puede ayudar a los estudiantes a practicar muchas preguntas, ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y activar su pensamiento.
También ha aumentado el interés por la lectura. Creo que esta forma de lectura trata al material de lectura como al lector, no al material de enseñanza.
Se centra en mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas en lugar de enseñarles a responder una pregunta.
3. ¿Cuál es el foco de revisión para los estudiantes de primaria?
Chino: El entrenamiento de composición se realiza cada dos semanas.
Hay tres partes más difíciles del chino: una es la parte de pronunciación; la segunda parte es la poesía. Hay 80 poemas para memorizar en el libro de texto de la escuela primaria y algunos estudiantes ya no pueden escribir después de memorizarlos. El tercero es la composición. Los conocimientos básicos también deben prestar atención a los conocimientos extracurriculares, como la comprensión de modismos. El examen de selección de escuela desde la escuela primaria hasta la secundaria es mucho más difícil que el examen de graduación.
Desde el punto de vista del contenido, el idioma chino incluye conocimientos básicos, lectura y composición, cada uno de los cuales representa alrededor del 30%. Al prepararte para el examen, debes prestar atención a la poesía de los grados 4 a 6 en los conocimientos básicos; en lectura, puedes hacer algunos clásicos; en composición, debes practicar más expresión emocional y leer más libros relacionados con la práctica de la vida.
Para lograr avances en la composición, primero debes comprender que la composición no necesariamente tiene que estar bellamente escrita, se trata principalmente de expresar tus emociones y gratitud. En términos de habilidades de escritura: primero, prepare algunos materiales adecuados y aprenda a usar una cosa para múltiples propósitos; segundo, perfeccione su propio idioma y use el lenguaje escrito; tercero, practique la redacción de temas de ensayo; cuarto, complete un ejercicio de ensayo en dos semanas; y revíselo cuidadosamente.
Si la parte de lectura es un texto narrativo, primero lea detenidamente el artículo, luego lea las preguntas, luego busque las respuestas y luego verifique. Al escribir sobre personajes, la evaluación de los mismos debe ser exhaustiva.
Al escribir artículos sobre cosas, debes ver las pistas del artículo y escribir artículos sobre paisajes. Puedes dibujar mientras lees y todo el artículo quedará claro.
Si se trata de un texto explicativo, se debe partir del texto original para responder a la pregunta, y no hacer conjeturas subjetivas. Si tienes algo con qué jugar, puedes agregar tus propias experiencias y pensamientos sobre la vida. Al repasar poesía y conocimientos extracurriculares, céntrese en el conocimiento literario, presente al autor del texto y no ignore la letra pequeña del texto.
Matemáticas: Fortalece el entrenamiento y mejora la velocidad de resolución de problemas. A juzgar por el peso de la puntuación del contenido del examen desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria, el cuarto grado representa el 5%, incluida la reescritura de números y cálculos simples, el quinto grado representa el 25%, incluida la teoría de números, la resolución de ecuaciones y el área de gráficos. , problemas de viaje y promedios, y el sexto grado representa el 70%, incluyendo fracciones y porcentajes, razones y proporciones, circunferencia y área de círculos, cilindros y conos, problemas de expansión integral y matemáticas de gran angular.
Al prepararse para el examen de matemáticas de la escuela secundaria, primero debe comprender los puntos clave y las dificultades del examen en su conjunto, y luego lograr avances especiales a través del análisis comparativo de sus debilidades reales mientras busca resolver dificultades; problemas y preguntas adicionales, no debes ignorar los conceptos básicos. Practica y consolida las preguntas y esfuérzate por obtener 100 puntos en las preguntas básicas. Finalmente, en la etapa sprint de mayo a junio se debe fortalecer la formación integral para simular completamente el examen de ingreso a la secundaria y mejorar la velocidad de resolución de problemas. Muchos estudiantes que están por encima del promedio en matemáticas siempre enfrentan puntajes altos y bajos durante los exámenes.
Esto suele deberse a que la base matemática no es sólida, lo que lleva a la imposibilidad de encontrar un gran avance al realizar las preguntas, y la pérdida de puntos es grave. En respuesta a esta situación, los expertos recomiendan elegir secciones de calificación individuales para revisión y avances especiales, utilizando preguntas de ejemplo para cerrar la brecha, complementadas con ejercicios simulados en persona real y orientación sobre habilidades para tomar exámenes. El propósito es permitir que los candidatos formen en sus mentes un sistema completo de puntos de conocimiento de matemáticas de la escuela primaria en los últimos tres meses, para que puedan hacer inferencias de un ejemplo y poder afrontar con calma los exámenes de ingreso conjuntos de escuelas privadas y varios simulacros. exámenes.
Además de consolidar y mejorar los cálculos y síntesis previamente revisados, problemas de aplicación de fracciones, problemas de concentración y problemas económicos, también debemos continuar conquistando problemas especiales como razones y proporciones, problemas de viajes, problemas de ingeniería, y geometría plana y sólida. Antes del examen, debes practicar preguntas reales simuladas para prepararte para el examen simulado de la escuela secundaria en buenas condiciones.
Inglés: Comprueba y completa los espacios en blanco, recita el ensayo de muestra. Desde la perspectiva de cada sección de la prueba, se puede dividir en cuatro puntos: 1. Conocimiento sólido e integral del idioma.
Se refleja en la familiaridad con el Alfabeto Fonético Internacional, el uso competente de las 800 palabras requeridas en la escuela primaria y el repaso general de la gramática de la escuela primaria. Durante estos procesos de revisión, en primer lugar, céntrese en los puntos de prueba y las dificultades de cada parte; en segundo lugar, en la formación de conocimientos y habilidades lingüísticas específicas;
Esto se refleja específicamente en las preguntas de lectura y escritura. Para las preguntas de lectura, debe elegir ejercicios apropiados y practicarlos todos los días. El objetivo es acelerar la velocidad de lectura y captar rápidamente la idea principal. el artículo, céntrese en la capacidad de refinar los detalles del artículo y tenga confianza al hacer las preguntas. 3. La escritura es la materia más difícil en la escuela intermedia; los estudiantes deben trabajar duro en los tipos de preguntas, los métodos conceptuales y las revisiones escritas de las preguntas escritas desde la escuela primaria hasta la secundaria.
Lo mejor es buscar un profesor de escritura profesional para obtener orientación específica. Si no, puedes encontrar algunos ejemplos relacionados para memorizar. Cuarto, debes practicar preguntas reales.
4. Resumir los puntos de conocimiento de las matemáticas de la escuela primaria.
Matemáticas de primer grado de primaria (1): 1. Cuenta, cuenta 2. Comparación (cuánto, largo, alto) 3. Comprensión 1-5 y suma y resta (lectura y escritura, orden, comparación de tamaños) 4. Comprender figuras y objetos (comprensión intuitiva de figuras estándar)5. Clasificación 6.6-65438. y menos de 10)7. 11-20 Cognición (lectura y escritura, orden, comparación de tamaños)8. Comprender los relojes (comprensión del tiempo simple) Suma de números hasta 9 (suma de acarreo). 20 Matemáticas de primer grado de primaria (Parte 2): 1. Posición (arriba, abajo, izquierda, derecha) propiedades simples de formas simples) 4. Reconocimiento de 100 números (lectura y escritura, orden, comparación de tamaños) 5. RMB (identificación, intercambio y uso de RMB de varias denominaciones) 6. Suma y resta de 100 números (1) (suma de dígitos hasta el total de diez, estimación) 7. Tiempo cognitivo (lectura y escritura, conversión, suma y resta simples) 8. Encuentra la Ley 9. Estadística de Matemáticas de 2º de Primaria (1): 1. Unidad de longitud (unidad de longitud, medida) 2. Suma y resta hasta 100 (2) (sin acarreo, acarreo, sin abdicación, abdicación.
Cálculo vertical, estimación) 3. Comprensión preliminar de los ángulos (la composición de los ángulos, ángulos rectos, agudos y obtusos) 4. Una comprensión preliminar de la multiplicación (2 por 6) 5. Objeto de observación (perspectiva)6. Multiplicación dentro de la tabla (7 por 9) 7. Estadísticas (gráfico de barras únicas, análisis simple)8. Matemáticas Gran Angular (Razonamiento Matemático Extremadamente Simple) Matemáticas de Segundo Grado de Escuela Primaria (Parte 2): 1. Resolución de problemas (revisión) 2. División en la tabla (1) (división de 2 a 6) 3. Transformación gráfica (traslación, rotación, ángulo agudo, ángulo obtuso, ángulo de dibujo) 4. División en la tabla (2) Comparación de tamaños) 6. Suma y resta de números dentro de 70,000 gramos y kilogramos (unidades de peso) (1) (Suma y resta de centenas enteras y mil enteras, estimación) 8. Estadísticas (estadísticas de tabla, estadísticas de aprendizaje) 9. Encuentra patrones. Matemáticas para tercer grado de primaria (Parte 1): 1. Medición (comprensión de cada unidad de longitud y peso) (sin aprender la medida de ángulos) suma y resta de números hasta 20,000 (2) (suma y resta entre sistemas decimales no enteros: hacia adelante y hacia atrás, cálculo vertical, estimación) 3 . Cuadrilátero (paralelogramo, rectángulo, cuadrado de perímetro) 4. División con resto (división,,)5. Horas, minutos, segundos (conversión, concepto de tiempo) 6. Multiplicar varios dígitos por un dígito (después de multiplicar,, y estimar en la tabla) 7. Comprensión preliminar de fracciones (lectura y escritura, comparación de tamaños) 8. Posibilidad 9.
Matemáticas en gran angular (problemas de clasificación, problemas de compra de RMB) Matemáticas para el tercer grado de la escuela primaria (Parte 2): 1. Posición y dirección (dirección general)2. El divisor es la división de un promedio de un dígito (dirección aproximada). Año, mes, día (relación, año bisiesto, número de meses, reloj de 24 horas)5. Multiplicar dos dígitos (un número mayor multiplicado por un número mayor, estimado) 6. Área (rectángulo, cuadrado, unidad)7. Comprensión preliminar de decimales (lectura y escritura, orden, comparación de tamaños) 8. Resolución de problemas (revisión)9. ) Matemáticas para cuarto grado de primaria (1) 1. Comprensión de números grandes (lectura y escritura, orden, comparación de tamaños) 2. Medición de ángulos (lectura y escritura, transportador, otros ángulos) 3. Multiplicar números de tres dígitos por números de dos dígitos (,,,, y estimar)4. Paralelismo y Trapezoide (perpendicularidad, paralelismo, distancia entre puntos y líneas, claridad, dibujo, altura del dibujo)5. El divisor es la división de dos dígitos (el número mayor dividido por el número mayor) 6. Estadísticas (las estadísticas de la barra compuesta se muestran en la figura) 7. Gran angular de matemáticas (problema de asignación de tiempo) Matemáticas de cuarto grado de escuela primaria (Parte 2): 1. Cuatro operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación y división, orden de las operaciones) 2. Ubicación y dirección (dirección específica, ubicación) 3. Normas de funcionamiento y sencillez. Propiedades, puntos decimales, aproximaciones)5. Triángulos (cognición, estabilidad, relaciones laterales, triángulos especiales, suma de ángulos interiores) 6. Suma y resta de puntos decimales (alineación de puntos decimales, reglas de operación) 7. Estadísticas (gráfico estadístico de línea de una sola forma) 8. Matemáticas Gran Angular (Problema de Plantación de Árboles) Matemáticas de Quinto Grado de Primaria (1): 1. Multiplicar fracciones (punto decimal) dividir números enteros entre decimales) (valor aproximado) 3. Objeto de observación (perspectiva, juicio) 4. Ecuaciones simples (las letras representan números, lectura y escritura, expresiones algebraicas, ecuaciones con incógnitas, resolución de ecuaciones, aplicaciones)5. Área de polígono (paralelogramo, triángulo, trapezoide) 6. Estadísticas y verosimilitud (probabilidad, mediana, equidad)7. Gran angular de matemáticas (el significado de los números en la vida real - tarjeta de identificación) Matemáticas de escuela primaria quinto grado (Parte 2): 1. Transformación gráfica (simetría de ejes, simetría de centros, coincidencia de esquinas) 2. Factores y múltiplos (2, 3, 5 múltiplos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo, factorización de factores primos, respuesta a preguntas. Otros atributos) 4. El significado y las propiedades de las fracciones (lectura y escritura, comparación de tamaños) (fracciones varias, fracciones aproximadas, fracciones generales y el recíproco de decimales 31/50=0,62) 5. Suma y resta de fracciones (mismos denominadores, diferentes denominadores, reglas de operación) 36. Estadísticas (Media, Mediana. Moda) (Llamada: N veces 2 menos 1) 7. Matemáticas gran angular (problema de detección, número mínimo de veces, N por 3, (n-1) por 3 menos 1) Matemáticas de sexto grado de primaria (Parte 1): 1. Posición (coordenadas) (. Conocimiento de cuenta atrás) 3. División de fracciones (fracción dividida por un número entero, fracción dividida por fracción, proporción)4. Comprensión del conocimiento del círculo (circunferencia, área) (línea inicial: 2π veces el ancho) 5. Porcentaje (lectura y escritura, comparación de tallas, cuestiones de descuento,) 6. Estadísticas (gráfico de abanico), (conversión) (depósito razonable)7. Gran angular matemático. La comparación de tamaño simple representa significado) 2. Cilindros y conos (área superficial, volumen, área superficial del cono: 2πL) 3. Proporción (propiedad)4. Estadísticas (varios cuadros estadísticos, comentarios, elementos)5.
Matemáticas Gran angular (principio del casillero) Números y cálculos Gráficos y medidas Estadísticas Conocimiento Orientación Problemas y ecuaciones Matemáticas (sentido común) Razonamiento lógico matemático Pensamiento en la vida (de simple a complejo)