Plan de lección de música para clases pequeñas "Flores de primavera"
Plan de lección de música para clases pequeñas "Flores de primavera" 1 Objetivos de la actividad:
1 Expresar la hermosa imagen de las abejas con un canto ligero.
2. Experimenta la diversión de cantar.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los profesores o padres llevan a los niños a experimentar la llegada de la primavera en la naturaleza con antelación y a encontrar los secretos de la primavera.
El jardín de infantes planta flores de jazmín de invierno para exponer a los niños al ambiente primaveral.
Materiales de apoyo: Gráfico mural educativo "Actividades de campo, arte, flores de primavera"
Proceso de la actividad:
Observar el gráfico mural, familiarizarse con y. entender la letra.
Introducción: ¿Qué tipo de flor se dibuja en la imagen? ¿Estas flores son grandes o pequeñas? ¿De qué color son estas flores?
2. Siente y aprende los sonidos y movimientos de las abejas.
Introducción: ¿Quién vuela? ¿Cómo se llama una abeja?
Haz que los niños hagan el papel de abejas e imiten los sonidos y movimientos simples de aleteo de las abejas.
Guía a los niños a aprender "hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum -" y a probar los movimientos para practicar el ritmo.
Con acompañamiento de piano, los niños aprenden a cantar los últimos cuatro compases del grito de una abeja.
3. El profesor canta únicamente para ayudar a los niños a sentir la feliz y hermosa concepción artística de la música.
Por primera vez, la profesora se refirió a la imagen y utilizó movimientos corporales para cantar mientras lloraba.
Por segunda vez, guía a los niños a participar y cantar parte de la canción.
4. Los niños aprenden a cantar.
Por primera vez, la maestra y los niños intentan cantar, prestando atención para recordar a los niños que entren según el ritmo.
La segunda vez, con el acompañamiento de la maestra, los niños cantaron la canción íntegramente.
La tercera vez. Los niños se dividieron en dos grupos para practicar el canto, un grupo cantó los primeros cuatro compases y el otro grupo cantó los últimos cuatro compases.
Reflexión de actividad:
La flor de jazmín es el símbolo más básico de la llegada de la primavera. A los ojos de los niños, es como el mensajero de la primavera, que florece silenciosamente, hermoso pero no delicado. La canción "Spring Flower" es muy corta, pero la melodía cambia mucho. Además, los tonos de 2 y 4 hacen que toda la canción sea más difícil. Algunos niños no pueden cantar la melodía de 4, así que practico más con las dos frases "En el camino, al costado" y "Abejas, zumbando, cantando" para que los niños puedan aprender rápidamente a cantar estas dos líneas correctamente. Además, las canciones se interpretarán para hacerlas más interesantes y artísticas.
Plan de lección de música para clases pequeñas "Jinja jasmine" 2 objetivos de actividad:
1. Comprender el poema, percibir las características de apariencia de las flores de jazmín y experimentar el sentimiento de felicidad de las flores de jazmín.
2. Amar las flores primaverales, ser capaz de recitar con emoción y sentir la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía.
3. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.
4. Aprende a cantar con emoción.
Preparación de la actividad:
Produzca el material didáctico "Flores del Festival de Primavera"; utilice cartón amarillo para hacer tres altavoces de Flores del Festival de Primavera.
Proceso de actividad:
1. Introducir preguntas y percibir las características de apariencia de las flores de jazmín de invierno.
Profe: Ha llegado la hermosa primavera. ¿Sabes qué flores florecen primero en primavera? Hoy, la maestra trajo sus fotos. Echemos un vistazo.
Reproduzca el material didáctico sobre las flores de jazmín para que los niños lo aprecien. (Hay vistas lejanas, primeros planos y primeros planos de flores)
En segundo lugar, aprecie y hable sobre las flores de primavera, y comprenda y aprenda canciones infantiles.
1. Entiende: Las flores de jazmín de invierno florecen de color amarillo y abren sus pequeñas bocas.
Maestra: ¿Son hermosas las flores de primavera? ¿Dónde está la belleza?
Joven: Los pétalos son hermosos uno por uno; el color amarillo es muy hermoso; muchas flores de jazmín de invierno lucen hermosas juntas...
Maestra: Los estambres abiertos de las flores de jazmín. Parece la boca de un niño. Los niños abren la boca y sonríen. Realmente eres como una hermosa flor de primavera.
Resumen del profesor: La primavera está aquí y las flores de jazmín están floreciendo. Las florecitas amarillas son realmente hermosas, como un niño abriendo la boca y mostrando una dulce sonrisa. ¡Mirar! (Señalando la imagen) "Flores de jazmín, flores amarillas, boquitas una tras otra", hablemos de ello juntos. ¿Quién quiere ponerse de pie y hablar con valentía (por favor, pida a algunos niños que hablen)?
2. Percepción: Es un trompetista feliz, tocando la trompeta de la primavera, Didi, Didi.
Profe: ¿Qué opinas de las flores de jazmín que florecen con la boca abierta? (Trompeta) Escucha, ¿qué trompeta está tocando? (Reproducir material didáctico)
Profesor: ¿Qué escuchaste? (sonido de tictac) ¿Por qué se oye un tictac? ¿Quién toca la trompeta? ¿Qué dice que es esto? (Señalando todo el jazmín de invierno) ¡Resulta que es un trompetista feliz, tocando la trompeta en primavera! ¿Qué es un trompetista? ¡Un trompetista es un trompetista! ¡Seamos un trompetista feliz, tomemos la trompeta y toquémosla!
Niños: Todos aprenden a tocar la trompeta: tic tac, tic tac...
3. Experiencia: ¡Ha llegado la primavera! Siente los maravillosos cambios de la primavera.
Maestro: ¿Quién quiere tocar la trompeta y ver qué cambios mágicos ocurrirán en nuestra naturaleza?
Los niños tocaron la trompeta con flores de primavera. Otros niños y la maestra señalaron al niño que tocaba la trompeta y dijeron: ¡Ha anunciado la primavera!
Imagen 1: La primavera es cálida y las flores están floreciendo.
Vaya, están floreciendo muchas flores hermosas, incluidas las amarillas, rojas y moradas. ¡Ha marcado el comienzo de la primavera!
Imagen 2: Germinación
Los pequeños cogollos son tiernos, verdes y muy lindos. ¿Te gustan? También marcó el comienzo de la primavera.
Imagen 3: Animalitos felices
Vaya, las golondrinas regresaron volando, las mariposas jugaron felices entre las flores y él marcó el comienzo de la primavera.
Profe: ¿Quién más quiere ser trompetista? Seamos trompetistas juntos. Subamos el volumen y veamos si sucede algo mágico.
Maestro: Es un trompetista feliz, tocando la trompeta en primavera.
Yang: Didi, didi, didi.
Maestro: Has anunciado la primavera. ¿Hermoso?
Muestra: Imagen completa del paisaje primaveral.
Vaya, has marcado el comienzo de la primavera, ¡démosle la bienvenida juntos!
En tercer lugar, disfruta plenamente recitando canciones infantiles.
Maestra: ¿Te gusta este mágico jazmín de invierno? Escuchemos el poema "Flores de primavera" (escuche el poema con música dos veces)
¿Es bueno el poema? Hablemos de ello juntos.
Hablemos de ello después de que tengamos la acción.
Maestra: Este poema es tan hermoso. ¿Qué línea del poema es tu favorita?
En cuarto lugar, la interacción con la palabra "primavera" estimula aún más el interés.
¡Hablemos de "Jinspring" con nuestro amor por "Jinspring" y su hermosa música! ¿Veamos qué cosas maravillosas pasarán esta vez? (Recita canciones infantiles con música, y cuando digas un poema, aparecerá un jazmín primaveral, y al final del poema aparecerá la palabra "primavera".)
Mira, uno, dos, tantas flores de jazmín se convierten en Se acerca la "primavera" de la primavera. ¡Salgamos a buscar las hermosas flores primaverales y los hermosos cambios que trae la primavera!
Reflexión didáctica:
1. La simple adaptación aporta un nuevo significado al poema. "Spring Flower" es un poema que circula desde hace muchos años. Cuando lo compré por primera vez, sentí que era demasiado viejo y que no tenía sentido de los tiempos. Analicé cuidadosamente el texto original y la frase "es el trompetista en el parque" en el texto original. El uso de la palabra "parque" hace que todo el poema parezca muy anticuado. Lo más adecuado es cambiarlo por "es el trompetista en primavera". Sin embargo, el contenido de la última frase del poema es "tocar la trompeta". primavera", por lo que fue revisado repetidamente. Basándome en el feliz sentimiento de dar la bienvenida a la primavera contenido en el poema, cambié esta frase por "Soy un trompetista feliz". Aunque sólo cambié dos palabras, hizo que todo el poema fuera más vívido.
2. Interpretar los materiales didácticos para que tengan connotaciones más profundas. La interpretación de materiales didácticos es el punto culminante de este evento. He estudiado la frase "¡Es primavera!" una y otra vez. De esta frase siento el anhelo de la primavera y la alegría incontrolable de su llegada. ¿Cómo experimentan este sentimiento los niños de clases pequeñas? Cuando el jazmín de invierno toque su cuerno, ¿qué clase de primavera se desplegará ante los niños? En vista de esta idea, diseñé una sección sobre el toque de trompeta para dar la bienvenida a la primavera. Cuando suena el cuerno del jazmín de invierno, la primavera es cálida y las flores florecen; cuando se vuelve a tocar la trompeta, los capullos brotan y la hierba crece y todos los niños tocan el cuerno y dan paso a la colorida primavera; El hermoso sentimiento de amor y primavera escondido en las palabras permite a los niños sentirlo en silencio durante los juegos felices.
3. La enseñanza asistida por multimedia es más efectiva. El uso de material didáctico multimedia dinamiza esta actividad. Imágenes exquisitas de flores primaverales, tocar la trompeta y usar música para mostrar el hermoso paisaje primaveral llevan a los niños a la concepción artística de la hermosa primavera.
La maravillosa palabra "primavera" diseñada en el último enlace, acompañada por la recitación de poesía infantil, crea una vez más una situación misteriosa para los niños, les brinda el disfrute de la belleza, tiene un impacto visual y auditivo en los niños y los sumerge. en el mundo. En una hermosa concepción artística, disfrute plenamente de la alegría de las actividades y la diversión de aprender poesía.
Plan de lección de música para clases pequeñas "Flores de primavera" 3 objetivos de actividad:
1. Aprender a cantar inicialmente y aprender a expresar la hermosa imagen de las abejas con canciones ligeras.
2. Experimenta la diversión de cantar con el profesor.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: los maestros llevan a los niños a la naturaleza con anticipación, sienten la llegada de la primavera y encuentran los secretos de la primavera. Coloca a los niños en un ambiente primaveral.
2. Preparación física: Jazmín de invierno, cartel educativo mural "Jazmín jazmín"
Guía de actividades:
Primero, el ritmo entra en la habitación
La maestra toca música y los niños entran en el salón rítmicamente.
Segundo entrenamiento integral
1. Repetir la canción "I Love My Little Animals", exigiendo que los niños canten con voz coherente.
2. Entrenamiento de ritmo A, XXXXXXX|XXXXXX―|B B, XXXXX| Jasmine) preguntó: Niños, ¿saben qué es esto? Presente brevemente a los niños el nombre, el color, el tamaño y la forma de los pétalos de las flores de jazmín de invierno.
2. La maestra hace una demostración de canto y a los niños les gusta.
3. Los niños aprenden letras, los niños aprenden a leer mapas y a memorizar letras.
4. Los niños aprenden a cantar. La profesora se centró en las dos frases "conducir por la carretera" y "zumbido de abejas" porque la letra es principalmente 2 y 4 y el sonido es inestable.
5. La maestra toca el piano y los niños cantan.
Cuarto, procesar canciones e interpretar canciones.
Deje que los niños interpreten canciones y realicen coreografías gratuitas, fomente mejores coreografías y encadene coreografías para que todos aprendan.
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos)
Deja que los niños organicen libremente actuaciones y compitan.
Reflexión de actividad:
La flor de jazmín es el símbolo más básico de la llegada de la primavera. A los ojos de los niños, es como el mensajero de la primavera, que florece silenciosamente, hermoso pero no delicado. La canción "Spring Flower" es muy corta, pero la melodía cambia mucho. Además, los tonos de 2 y 4 hacen que toda la canción sea más difícil. Algunos niños no pueden cantar la melodía de 4, así que practicaré más con las dos líneas "en el camino" y "las abejas zumban" para que los niños puedan aprender rápidamente a cantar estas dos líneas con precisión. Además, las canciones se interpretarán para hacerlas más interesantes y artísticas.