El diseño de tres excelentes planes de lecciones para el idioma chino de cuarto grado "Mo Mei"
Fan, excelente diseño de plan de lección para el idioma chino de cuarto grado "Mo Mei"
Requisitos de enseñanza
1 Aprenda nuevas palabras en esta lección y lea. el texto con emoción.
2. Al leer obras desde la Ilustración, podemos comprender el significado de las palabras del poema y los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
3. Utilice la poesía antigua para sentir la hermosa concepción artística de la poesía antigua, de modo que los estudiantes puedan dejarse influenciar por la belleza de la naturaleza y el arte.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Sentir la concepción artística de la poesía antigua, para que los alumnos puedan dejarse influenciar por la belleza de la naturaleza y el arte.
Preparación para la enseñanza
1. Permita que los estudiantes recopilen información sobre Wang Mian antes de la clase.
2. Hacer un buen material didáctico
Disposición de las clases
1 período de clase
Proceso de enseñanza
1. Introducción al texto
Estudiantes, hoy vamos a estudiar "Mo Mei" escrito por Wang Mian (visualización de texto completo en computadora). Primero, escuche al maestro leer el poema.
Segundo, resuelve el problema
1. Pruébalo y ve si puedes entenderlo.
2. Bien, ¿puedes leerlo? El profesor viene a poner a prueba a todos (la computadora muestra las palabras).
Cuando lavo mis piedras de entintar, las manchas de tinta se desvanecen.
¿Quién lo leerá? Si lo lees correctamente, el resto de alumnos lo leerán dos veces.
3. Lean juntos poemas antiguos.
En tercer lugar, parece que has entendido este antiguo poema durante la primera lectura y has ganado mucho.
A continuación, el profesor pedirá a todos que lean el poema en voz alta y libremente para ver qué es lo que todos pueden entender. Por supuesto que puedes hacer preguntas, ¿vale? Inicio
Cuatro. Discusión
Todos leen con mucha atención. ¿Recibiste algo? ¿Alguna pregunta también? De esta manera, el profesor les da a todos la oportunidad de comunicarse y discutir sus logros (incluidas las preguntas, por supuesto) en el grupo. ¿Qué dijiste? ¡Habla libremente!
?
Comentarios del profesor de verbo (abreviatura de verbo)
Los estudiantes mantuvieron una animada discusión y participaron varios grupos. El maestro debería elogiarlos. A continuación, informamos los resultados de la discusión.
?
¿Alguna pregunta? El profesor tiene algunas preguntas. Me pregunto si le gustaría responder.
Sexto, pensando
1. Mire la imagen con atención (la computadora muestra la imagen de Mo Mei). ¿Cuáles son las características de este tipo de flor de ciruelo?
2. Observa esta sencilla flor de ciruelo y piensa en sus características.
3. Wang Mian es bueno pintando. ¿Por qué le gusta especialmente pintar flores de ciruelo?
4. Wang Mian es autodidacta y desprecia a los poderosos. ¿Qué tipo de sentimiento pone el autor en las simples flores de ciruelo?
Sí, ¿no es esta pura flor de ciruelo un retrato del desprecio del poeta por la vulgaridad y la castidad, y de sus nobles sentimientos?
7. Estudiantes, leamos juntos este poema y experimentemos los pensamientos y sentimientos del autor.
8. Discuta las similitudes escritas entre este poema y "Oda a la lima".
9. Después de clase, aprecia dos poemas antiguos que expresan tus ambiciones. Los estudiantes leen y se dan cuenta de sí mismos (la computadora muestra dos poemas antiguos).
Ciruelas chinas
Hay algunas ciruelas en la esquina,
Ling Han conduce solo.
El conocimiento lejano no es nieve,
porque tiene una fragancia sutil.
Bambú y Piedra
Quédate en las montañas verdes y nunca te relajes,
Las raíces están en las rocas rotas.
Trabajo duro y perseverancia,
Vientos del este, oeste, norte y sur.
Fan, excelente diseño de plan de lección para el idioma chino de cuarto grado "Mo Mei"
Enseñanza 1: Apreciar bellas imágenes, estimular el interés y revelar temas.
1. Aprecia un conjunto de imágenes de flores de ciruelo. (Mostrar material didáctico)
2. Deje que los estudiantes elogien las flores de ciruelo en una palabra. (Nacido libre)
3. Muestre un conjunto de palabras que elogien las flores de los ciruelos para que los estudiantes las lean.
4. Presenta al poeta y revela los versos:
A algunas personas siempre les gustan las cosas buenas. Desde la antigüedad, a muchos literatos también les gustan las flores de ciruelo. Escribieron poemas alabando el color, la fragancia y el carácter de las flores del ciruelo. A Wang Mian también le gustaban especialmente las flores de ciruelo.
(Escrito en la pizarra: Wang Mian) Plantó muchas flores de ciruelo delante y detrás de su casa, la llamó "Casa de los ciruelos en flor" y se llamó a sí mismo "Maestro de los ciruelos en flor". Wang Mian también era muy bueno pintando flores de ciruelo y era conocido como el "Maestro de la pintura de flores de ciruelo". Esta es una imagen de flores de ciruelo pintada por Wang Mian. (Muestra la imagen de las flores de ciruelo) El poeta también escribió el poema "Flores de ciruelo de tinta" en la pizarra para el dibujo de flores de ciruelo que dibujó: Poema: Hoy, aprendamos a apreciar esta pintura y estudiemos este poema juntos. Escribiendo en la pizarra: el hermoso rostro del rey Mo
5. Al mirar esta pintura, piense en lo que significa el título del poema "Mo Mei". Flores de ciruelo en pintura con tinta.
Transición: ¿Cuál es la diferencia entre esta imagen de flores de ciruelo y las flores de ciruelo que vimos antes? (Hoja de respuestas: Hermosa, elegante) ¿Por qué a Wang Mian le gustan este tipo de flores de ciruelo elegantes pero no hermosas? ¡Creo que todos lo entenderán después de aprender este poema!
Intención del diseño: al apreciar y elogiar las flores de ciruelo, podemos estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes, conducirlos naturalmente a poetas, revelar temas y resolver problemas y preguntas basados en la ciruela presentada. Imágenes de flores, para entrar naturalmente en una nueva lección. Un comienzo así no sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, enriquece su acumulación lingüística, sino que también cultiva su capacidad de cuestionamiento, matando dos pájaros de un tiro. )
Sección de enseñanza 2: Lea poemas antiguos usted mismo y haga preguntas de forma independiente.
1. Los estudiantes leen poemas antiguos libremente y hacen preguntas (requisitos de visualización)
(1) Utilice "/" para marcar las pausas en poemas antiguos y lea el poema de forma correcta y fluida. basado en las pausas;
(2) Encuentra las palabras que no entiendes y usa la marca "?".
(Intención del diseño: este enlace es permitir que los estudiantes aprendan con objetivos. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de cuestionamiento de los estudiantes).
Enseñanza Sección 3: Informes, comunicación, y comprensión de la poesía.
1. Intercambio e introducción de informes.
(1) Planifique el ritmo y lea en voz alta, luego deje que toda la clase escuche el texto modelo leído en voz alta, nombre el texto, lea el texto con claridad y luego deje que los estudiantes lean en voz alta de varias maneras. , como leer verticalmente y eliminar signos de puntuación (¿Dile a los antiguos que la escritura y la lectura de poesía comenzaban de derecha a izquierda, sin signos de puntuación)?
(2) A veces podemos leer solos según nuestros sentimientos personales. Lo mismo ocurre cuando leemos poesía. Debes leer en voz alta tu propio gusto. Si quiero mostrar que Wang Mian está orgulloso de decir que este ciruelo pertenece a su familia, ¿qué palabra puedo enfatizar (demostrar)? Para expresar cada flor, ¿qué palabra se debe acentuar (leer por nombre)? (Permita que los estudiantes practiquen libremente la lectura para afrontar el estrés) Dé dos ejemplos más de lectura.
(3) ¿Entonces llenas los espacios en blanco y eliges poemas?
(Intención del diseño: A través de diversas formas de lectura, podemos lograr el propósito de familiarizarnos con la lectura y penetrar en la comprensión de la poesía, completando así el objetivo didáctico de 1)
Transición : Ah, qué increíble. ¡Entendido! ¡Todos pueden recitarlo!
2. Hacer preguntas para guiar la comprensión.
Ahora el profesor quiere poner a prueba a todos para ver si realmente entienden el significado de algunas palabras y versos clave de este poema. Escuche atentamente las preguntas: (1), ¿Quién sabe dónde crece la flor del ciruelo pintada por Wang Mian? ¿Dónde supiste eso? Lea el texto y encierre en un círculo las palabras "Mi hogar, el lago Xiyan". ¿Sabes dónde está esto? (Mostrar material didáctico) Presentamos "Xiyan Lake". Este lago Xiyan obviamente pertenece a la familia de Wang Xizhi. ¿Por qué Wang Mian dijo "Mi hogar es el lago Xiyan"? (Debido a que Wang Xizhi y Wang Mian tienen el mismo apellido, Wang Mian dijo con orgullo que él y Wang Xizhi eran una familia hace 800 años, por lo que dijo: "Mi casa es el lago Xiyan". Wang Mian también quería decir que quería aprender de Wang Xizhi) (Mostrar material didáctico) ¿Sabes cómo es una piedra de entintar? ¿Cuál es la función de (mostrar material didáctico)? (La mayor parte del material de oficina utilizado para escribir caligrafía y afilar tinta está hecho de piedra). Consulte: se trata de piedras de entintar de varias formas. Echemos un vistazo a las "Cuatro famosas piedras de entintar" de China. "Inkstone" es una palabra nueva en este poema. Verá, la palabra "皠" está escrita en una fuente diferente. Es una palabra con forma izquierda y sonido derecho. (Muestre el material didáctico) Observe y demuestre la escritura "inkstone" durante la enseñanza y luego practique la escritura correctamente.
(2) ¿Quién puede decirle al maestro Wang Mian cuáles son las características de las flores del ciruelo? ¿Dónde lo viste? (Mire el texto y concéntrese en rodear con un círculo la palabra "marcas de tinta clara".) Pizarra: tinta clara (3). ¿Por qué Wang Mian sólo usa tinta clara para pintar flores de ciruelo? Escriba en la pizarra: Qing Qi (vea el texto, céntrese en las cuatro palabras "Qing Qi, llenando el universo". ¿Por qué no usar la palabra "permanecer" aquí? (Escritura)
(Intención de diseño: Preguntado por el maestro y la forma de las respuestas de los estudiantes para probar la efectividad de la resolución de autopreguntas de los estudiantes y lograr los objetivos de enseñanza 2)
Resumen del maestro: Los antiguos expresaban sus ambiciones en la poesía.
Echemos un vistazo a lo que Wang Mian expresó en este poema. ¿Cuáles son las dos primeras líneas de este poema? (Describe directamente las características de las flores de ciruelo).
(Intención del diseño: a través de las preguntas del maestro y las respuestas de los estudiantes, los estudiantes pueden comprender la estructura general del poema y allanar el camino para la enseñanza posterior).
Bloque Docente 4: Ampliación lectora y sentimiento poético.
Transición: ¿Por qué es una señal de la ambición de Wang Mian como poeta decir que "la gente no necesita alabar la lujuria, sólo necesita aclarar las cosas"? ¿Qué quieres decir? ¡Escuche al maestro contar algunas historias cortas sobre él! ¡Creo que comprenderá los pensamientos del poeta! Preguntas para contar historias: Pida a los estudiantes que escuchen atentamente y piensen en las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de Wang Mian viste? (Los estudiantes responden libremente)
¿Qué tipo de ambición expresa "Nadie te elogia por ser lascivo"? ¿Qué tipo de ambición expresa "Sólo Qi y Kun puros"? (Después de responder las preguntas, escribí en la pizarra: Indiferente a la fama y la riqueza, limpio y autónomo) (Señalando la pizarra para resumir: Wang Mian expresó su indiferencia hacia la fama y la fortuna a través de la "tinta ligera" de Mo Mei, " inocente", limpio y autónomo, y no relacionado con el mundo. Carácter noble de ser cómplice)
4. Resumen del maestro: Wang Mian dijo una vez: Para dibujar flores de ciruelo, debes tener carácter de flor de ciruelo , y la gente es tan pura como las flores de ciruelo. Se ha fusionado con Mo Mei y el personaje de Mo Mei es el personaje del autor. Wang Mian usa el personaje de Mo Mei para expresar su ambición. Esta forma de escribir se llama: sostener objetos para expresar significado (escritura en pizarra: sostener objetos para expresar significado).
(Intención del diseño: a través de la narración del maestro, los estudiantes pueden pensar y comunicarse, permitirles sentir de forma independiente las cualidades del poeta, ayudarlos a comprender la autometáfora del poeta, expresar su indiferencia hacia la fama y la fortuna, integridad, integridad. , y la desobediencia. El carácter noble de la complicidad mundana, completando así la enseñanza de los objetivos didácticos 3 y 4)
Módulo didáctico cinco: extensión, resumen, sublimación (10)
Lenguaje de transición. : Hay muchos poemas. Así es como expresas tus deseos. Comparta con sus compañeros los poemas sobre flores de ciruelo recopilados antes de clase. También puedes elegir un poema que te guste y leerlo a los compañeros que están a tu lado (énfasis en la pausa durante la lectura). También se puede hablar de las cualidades de las flores de ciruelo que elogia el autor. ¿Cuál es la ambición del autor al utilizar flores de ciruelo para expresar su ambición?
1. Los estudiantes comparten y se comunican con sus compañeros.
2. Nombra a los alumnos y comparte los poemas sobre flores de ciruelo recopilados antes de clase.
3. La maestra también recopiló dos palabras sobre las flores de ciruelo. ¡Vamos a leerlo! (El profesor muestra el material didáctico) Introducción: ¿Bamei de Wang Mian y Bu Suzi de Lu You? "Yong Mei"
Resumen del profesor: Después de clase, los estudiantes interesados pueden estudiar "Operador de negocios" de Lu You. "Yong Mei", ¿qué palabras lees sobre el elogio de las flores de ciruelo? ¿Cuál es la ambición del autor al utilizar flores de ciruelo para expresar su ambición? La tarea de hoy es: (el maestro muestra el material didáctico)
1. Tarea: dibuja una flor de ciruelo tú mismo, haz un marcapáginas, escribe un poema sobre flores de ciruelo que te guste y deja que se convierta en tu buen amigo.
2. Recopila palabras y poemas sobre las flores de ciruelo y haz un periódico escrito a mano con el tema "flores de ciruelo".
3. Resumen del profesor:
Estudiantes, en la clase de hoy leeremos poemas sobre las flores de ciruelo, centrándonos en el poema "Mo Mei" de Wang Mian. Sabemos que el poeta Wang Mian pintó flores de ciruelo, recitó poemas y compuso poemas, no solo porque amaba las flores de ciruelo, sino que, lo que es más importante, quería usar flores de ciruelo para expresar sus nobles cualidades de ser indiferente a la fama y la riqueza, y ser honesto y honesto. En nuestro estudio y vida futuros, también podemos expresar nuestras nobles aspiraciones a través de los tres amigos de "Pino, Bambú y Ciruela" y Wang Li Kemian. Utilice "tierra" para expresar sus humildes sentimientos; utilice "velas" para celebrar el espíritu de dedicación desinteresada. ¿También podemos aprender la flor del ciruelo, como la flor del ciruelo? ¡Vive una vida completamente limpia! ¿Te gusta Mo Mei? ¡Sólo el aire es claro y lleno de cielo y tierra!
Por último, la profesora quiere regalar a todos la canción "Oda a las flores del ciruelo rojo". ¡Espero sinceramente que todos puedan ser tan fuertes e inflexibles como la ciruela roja y brillar tanto como la ciruela roja!
(Intención del diseño: a través de la lectura extendida, los estudiantes pueden comprender mejor la expresión del préstamo de objetos para expresar aspiraciones, enriquecer la lectura extracurricular de los estudiantes, enriquecer nuestra clase de chino, ampliar el aprendizaje de chino fuera de clase y completar el objetivo de enseñanza. 5 Enseñanza)
Diseño de pizarra:
Poesía
La belleza de la tinta es más ligera que la tinta y más clara que el aire.
Wang Mian es indiferente a la fama y la fortuna.
Ejemplo 3, excelente diseño de plan de lección para el idioma chino de cuarto grado "Mo Mei"
Análisis de libro de texto:
"Mo Mei" es un poema sobre el poema "Mo Mei" escrito por el poeta Wang Mian El poema que escribió. Todo el poema expresa el carácter firme y puro del poeta que no se ajusta al mundo secular.
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de recitar de forma correcta, fluida y emotiva poemas antiguos. 2. Comprender la idea general del poema y el método de expresión de esta lección.
3. Poder entrar en contacto con la vida del poeta y sentir que el poeta expresa su carácter noble y su mente trascendente a través del canto de flores de ciruelo.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Indique a los estudiantes que lean este poema con emoción, comprendan el método de expresión de esta lección y sientan el alma noble y trascendente del poeta cantando flores de ciruelo.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
1 Poema introductorio:
Estudiantes , hemos leído muchos poemas antiguos desde que éramos niños. ¿Puedes recitar una frase o dos a voluntad?
Los alumnos recitan poemas antiguos.
En los poemas antiguos recitados por los estudiantes hace un momento, el poeta tomó prestados objetos para expresar sus sentimientos o expresar sus aspiraciones, expresando sus ricas emociones, elevadas ambiciones y noble integridad. Los antiguos decían esto: "La poesía expresa aspiraciones y se recita en el corazón". En la poesía antigua, hay muchas líneas famosas que expresan ambición en la poesía. El Mo Mei que vamos a estudiar en esta lección son los excelentes trabajos de Yong Mei y Praise for Mei.
Escritura en pizarra: Mo Meiyuan, Wang Mian
(El material didáctico muestra 20 "Dos poemas antiguos: Mo Mei")
Estudiantes, ¿qué opinan? el poeta? ¿Cuánto sabe Wang Mian? Informe de intercambio de estudiantes, suplemento docente. (El material didáctico muestra la introducción del autor) 2. Lea el poema:
1. Lea el poema, preste atención a la pronunciación y lea el poema.
Lee por nombre, todo a la vez. (Pantalla de material didáctico Mo Mei) 2. Mo Mei es una cuarteta estándar de siete caracteres. ¿Cuál es el ritmo de la cuarteta de siete caracteres? /?//(El material didáctico muestra la grabación de la lectura modelo de Mo Mei)
Intente leer este poema rítmicamente y lea su encanto. Práctica libre. Lean en grupos y lean juntos. En tercer lugar, la interpretación del poema:
A continuación, el profesor da a los alumnos un periodo de tiempo para estudiar el poema por sí mismos utilizando las notas del libro. Vea cuánto puede leer. Use un lápiz para escribir lo que entiende en el libro y marque lo que no entiende con un "?"
1. Los estudiantes estudian por sí mismos.
2. Comunícate en grupos y discute temas que no entiendes. 3. Comunicación en el aula: (el material didáctico muestra las palabras clave de Momei) (1) Las palabras clave que se deben entender en esta lección son:
Xiyan Lake, Modan, Qingqi, Qiankun (el material didáctico muestra las anotaciones de palabras) (2) Comunicar el significado de cada poema.
(3) Conecta el significado de este poema.
(4) Lea este poema libremente y comprenda el poema.
4. Resumen: Se trata de un poema, una flor de ciruelo en flor pintada por el autor con tinta clara. Estudiantes, piensen en las siguientes tres preguntas:
(1) ¿Qué personaje expresa este poema? (2) ¿Por qué dices "No elogies el color"?
Esto es una pintura. ¿Por qué el poema dice "sólo queda aire fresco"? Los estudiantes informan y se comunican, y el profesor resume. (El material didáctico muestra palabras relacionadas que representan la personalidad del poeta) 4. Apreciación de la poesía: 1. Compañeros, ¿quién ha visto los ciruelos en plena floración? La maestra recopiló algunas fotografías de flores de ciruelo. ¿Quieres disfrutarlos? (El material didáctico muestra algunas imágenes de flores de ciruelo en plena floración)
2. ¿Qué impresión te da "Plum Blossoms" de Wang Mian por su apariencia? Lee los dos primeros poemas en silencio y piensa en ellos.
(Tinta clara; las calificaciones son promedio y claras; ¿el color no es lo suficientemente impresionante?) 3. El material didáctico del profesor muestra un “mapa de memes”. Esta es la obra representativa de Wang Mian "Varias flores de ciruelo". Eche un vistazo más de cerca. ¿Cómo te hace sentir esta débil flor de ciruelo?
(¿Simple y generoso; hermoso y distintivo, no vulgar?)
4. Introducción: El profesor que mencionaste siente lo mismo. ¿Puedes leer este sentimiento?
Explicación: Si la "marca de tinta clara" es elegante, léala con atención.
5. En la comunicación, comprenda la "tinta ligera" y el "qingqi" en la comunicación, y conozca los significados de "indiferente" y "noble".
Escritura en pizarra: Mo Mei, Qing Qi
6. Estudiantes, ¿Wang Mian escribió el poema "Mo Mei" solo para expresar el carácter elegante y noble de las flores de ciruelo? No, quería expresar sus sentimientos a través de este poema. Es tan noble y noble como una flor de ciruelo, mostrando su carácter narcisista que no busca fama ni fortuna.
Resumen: Wang Mian dijo una vez: Pintar flores de ciruelo debe tener el espíritu de las flores de ciruelo, y las personas son tan claras como las flores de ciruelo. El autor se ha fusionado con Mo Mei y la imagen de Mo Mei es la imagen del autor. (Las palabras de Wang Mian están incluidas en el material del curso: Para dibujar flores de ciruelo, debes tener el espíritu de las flores de ciruelo, y las personas son tan puras como las flores de ciruelo). Lee junto con tus compañeros de clase.
Wang Mian vertió sus emociones en su pluma, salpicó tinta y difuminó una serie de obras impresionantes.
Wang Mian utilizó la ciruela como metáfora para expresar su ambición y su carácter noble de no colaborar con el mundo. (Presentación del curso)
Escriban en la pizarra: Estudiantes, ¿qué quieren decirle al poeta Wang Mian en este momento? ¡Memoriza "Mo Mei" colectivamente! 5. Apreciación de la poesía
Estudiantes, en esta clase estudiamos "Mo Mei" de Wang Mian. A lo largo de los siglos, literatos y poetas han escrito muchos poemas que describen las flores de los ciruelos. Disfrutemos un poco más:
1. El material didáctico muestra Plum Blossoms de Wang Anshi y todos los estudiantes lo ven juntos. 2. El material educativo muestra el mensaje "¿Operador de adivinación?" de Lu You. Yong Mei, leído en voz alta por el profesor. 3. El material didáctico muestra "¿El mostrador?" de Mao Zedong. Yongmei para que lean niños y niñas. Seis tareas:
Hoy estudiamos un antiguo poema "Mo Mei", que es una expresión de ambición. ¿Los estudiantes todavía conocen un poema tan antiguo? 1. Leer otros poemas sobre objetos.
2. Formación de expansión: intercambio de poemas recopilados, caligrafía y pinturas sobre flores de ciruelo. 7. Diseño de pizarra:
Mo Mei
Wang Qian Mian
¿Mo Mei? ¿símil? ¿No quieres distanciarte del mundo? ¿Tienes algo para expresar tus deseos? Meterse en problemas con alguien