Plan de lección "Fun Comics" de arte de tercer grado de primaria para el primer volumen

#三级# Introducción La enseñanza del arte puede liberar la mente de los estudiantes en mayor medida, estimular la iniciativa de los estudiantes y mejorar su capacidad para resolver problemas por sí mismos. Por lo tanto, debemos prestar atención a la importancia del arte en la educación de los estudiantes. No podemos permitir que los estudiantes solo sigan teorías científicas. Las emociones artísticas son igualmente importantes. Sólo mediante la mejora continua podemos convertirnos en un talento de plena calidad. La siguiente es la información relacionada con el plan de lección de arte "Fun Comics" para el primer volumen del tercer grado de la escuela primaria, espero que les sea de ayuda.

Objetivos didácticos del plan didáctico de arte "Dibujos animados divertidos" para el primer volumen de tercer grado de primaria:

Conocimientos y habilidades:

1. A través del aprendizaje, comprender el significado de los dibujos animados. Origen y conocimientos relacionados. Apreciar diversas formas de obras de dibujos animados, comprender las reglas de expresión de los dibujos animados y comprender los principios simples de la producción de dibujos animados. ?

2. A través del aprendizaje, los estudiantes tienen una definición clara de conceptos como "dibujos animados", "cómic", "animación" y "animación" y comprenden las similitudes y diferencias entre ellos. Y aprenda a hacer pequeñas animaciones sencillas para pasar páginas. ?

3. Cultivar la rica imaginación, el conocimiento y la comprensión de las diversas formas de arte de los estudiantes. ?

Proceso y método: ?

Al comprender el concepto de dibujos animados, la historia de desarrollo de los dibujos animados, sentir las características de los personajes de las imágenes de los dibujos animados y el proceso de producción de los dibujos animados, puede Desarrollar el amor por los dibujos animados. De la sensibilidad a la racionalidad. ?

Actitudes y valores emocionales: ?

1. Cultivar el espíritu innovador de los estudiantes y experimentar la diversión que brinda el proceso de creación de dibujos animados. ?

2. Al comprender el perfil de desarrollo de la industria de animación local de China, los estudiantes pueden inspirar su entusiasmo patriótico para apoyar la industria de animación nacional. ?

La enseñanza es importante y difícil: ?

Enfoque: el enfoque de esta lección es permitir a los estudiantes comparar conceptos como "dibujos animados", "cómic", "animación" y "animación" Definir y comprender claramente las similitudes y diferencias entre ellos. A través de actividades de apreciación y comentario, los estudiantes pueden reconocer y comprender las diferentes formas de expresión de las obras de animación de dibujos animados. A través de actividades de apreciación y comentarios, las experiencias de vidas pasadas de los estudiantes se clasifican y resumen para tener una comprensión más completa de las "caricaturas". ?

Dificultad: Utiliza técnicas de modelado de dibujos animados para crear. ?

¿Preparación docente? Lápices, bolígrafos acuarelables, lápices de colores, etc. ¿El concepto de uso de materiales didácticos? Los "Estándares del curso" señalaron que el campo del "modelado y expresión" consiste en utilizar el lenguaje artístico de la forma, el color, la textura y el espacio para utilizar el método de descripción y modelado tridimensional para elegir. las herramientas y materiales adecuados para usted, registre y exprese lo que ve, oiga, sienta y piense, desarrolle la capacidad de concebir y crear arte y transmitir sus propios pensamientos y emociones. Por lo tanto, la clase de actuación de modelado juega un papel importante en el arte. ?

"Fun Cartoon" selecciona una gran cantidad de imágenes de dibujos animados de China y países extranjeros para que los estudiantes disfruten. Además de algunos dibujos animados y obras de cómic, también hay algunos extractos de películas y televisión de animación. No solo eso, la selección de materiales también presta atención a una variedad de expresiones de dibujos animados: dibujos animados de pintura tradicional, dibujos animados en tinta, dibujos animados tridimensionales por computadora. dibujos animados de arte en papel, etc. En la enseñanza, es útil resolver los dos enfoques didácticos de este curso:

1. Permitir que los estudiantes tengan una definición y comprensión claras de conceptos como "dibujos animados", "cómic", "animación" y " animación” Las similitudes y diferencias entre ellas;

2. A través de actividades de apreciación y comentario, reconocer y comprender las diferentes formas de expresión de las obras de animación de dibujos animados.

Proceso de enseñanza:

1. (sesión) submetas:

¿Crear situaciones y estimular el interés?

Comportamiento del docente: (Subobjetivo: Presentar dibujos animados interesantes para estimular el interés de los estudiantes

¿Presentar temas y aclarar el contenido de aprendizaje?

¿Dejar que los estudiantes disfruten de un pequeño dibujo animado antes de la clase? imágenes de la película y mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Al mismo tiempo, también se exportan varios nombres de dibujos animados y dibujos animados.

?

Comportamiento de los estudiantes: los estudiantes encuentran sus imágenes de dibujos animados favoritas viendo dibujos animados, lo que mejora su interés en aprender.

Segundo, subobjetivos (de la sesión):

¿Comprender diversos conocimientos relacionados con los dibujos animados?

Comportamiento del profesor: pedir a los estudiantes que lean algunos conocimientos sobre los dibujos animados ( Mostrar algunos conocimientos sobre dibujos animados) Los dibujos animados son una forma de expresión muy exagerada e imaginativa. "Caricatura" es una palabra transliterada. Su primer significado fue borrador creativo. Más tarde, también tuvo el significado de cómics, historietas, etc. Algunas personas también lo llamaron dibujos animados y animaciones. Entonces, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre "dibujos animados", "manga", "animación" y "animación"? ("Cartoon" es la transliteración en inglés, "manga" y "animation" son todos del japonés, y "cartoon" es una moneda china). Comportamiento de los estudiantes: Pida a los estudiantes que encuentren la caricatura que crean que les resulta más satisfactoria en este párrafo. el concepto y dígaselo al maestro. Comportamiento del maestro: (los estudiantes buscaron mucho) Resumen del maestro: De hecho, la explicación de los dibujos animados es nuestro tema: "Divertidos dibujos animados" (muestre el tema).

Capítulo 2, Arte de la escuela primaria de tercer grado "Divertidos dibujos animados". Plan de lección de enseñanza en el primer volumen Objetivos:

Conocimientos y habilidades: apreciar dibujos animados e imágenes de dibujos animados, y comprender el conocimiento de la animación.

Proceso y método: permita a los estudiantes comprender el proceso y los métodos de diseño de imágenes de dibujos animados y aprender a dibujar imágenes de dibujos animados simples. Actitudes y valores emocionales: mejorar la observación, la imaginación y la expresión artística de los estudiantes a través de ejercicios de diseño de aprendizaje. Cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje artístico y la participación en actividades, y cultivar el amor de los estudiantes por una vida mejor.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque de la actividad docente: aplicar el concepto de multimedia y actividades y entrenamiento compuesto para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento del dibujo de dibujos animados y ser capaces de utilizar diversas expresiones pictóricas. El formulario copia la imagen de la caricatura.

Dificultades en las actividades didácticas: Intenta utilizar la exageración, la deformación y el humor para dibujar imágenes de anime.

Preparación didáctica:

1. Preparación de material didáctico: dibujos animados en VCD, varias imágenes de expresiones de personajes de animales, escenas, etc.

2. Preparación de material didáctico: dibujos animados a lápiz, color de imagen, etc.

Proceso de enseñanza:

Proporcionar material didáctico multimedia.

Profesor: "Estudiantes, las películas o series de televisión que hemos visto incluyen comedias, películas de acción, películas de ciencia ficción, etc. Entonces piensen a qué tipo de películas pertenece el video que acabamos de ver. ”

Estudiante: “Caricatura”.

Profesor: Bien, el maestro ha preparado algunas preguntas de respuesta rápida para que los estudiantes respondan correctamente le darán puntos extra al grupo. El material didáctico proporciona preguntas de respuesta rápida

1. ¿Cuál es el título del vídeo que acabas de ver? ¿Quién es el protagonista?

2. ¿Qué impresión te dejó esta caricatura?

3. ¿Has visto otros dibujos animados? Por favor dime tu imagen de anime favorita.

Maestro: "Sí, estos son dibujos animados que todos conocemos, también llamados dibujos animados. ¿Quieres ver dibujos animados, entenderlos y aprender sobre ellos?" p>Estudiante: "Quiero."

Profesor: "¡Está bien! Entonces estudiemos juntos el contenido de hoy: "Mis personajes de animación favoritos""

Muestre el tema

Profesor: "Estudiantes, además de ver esas imágenes de dibujos animados que acabamos de ver en los dibujos animados, ¿dónde las hemos visto en otros lugares?

Estudiante: "Mochilas escolares" ¿En el bolígrafo, en la ropa?"

Maestro: “Sí, todavía aparecen en nuestras vidas, echemos un vistazo juntos”.

4. Observación

Usar multimedia para brindar diariamente. artículos y guiar a los estudiantes a descubrir la aplicación de la animación en la vida.

5. Después de verlo, pida a los estudiantes que piensen y discutan

¿Qué personaje de anime te gusta más? ¿Por qué?

6. Experiencia interpretativa

“¿Qué partes de tus historias de anime favoritas te dejan la impresión más interesante y profunda

(Tramas, formas y colores interesantes? , mejorar la capacidad estética) Pida a los estudiantes que representen un personaje de su caricatura favorita y cuenten sus características. Los siguientes estudiantes adivinan quién (ella) está interpretando.

Práctica de pintura, exploración práctica