¿Los niños que toman clases online en casa pueden completar sus tareas de forma consciente? ¿Qué opinas?
Por supuesto, debido a que el formato y la atmósfera de las clases en línea en casa son diferentes a las de la escuela, existen mayores requisitos para la conciencia de los niños. Sin embargo, los niños son juguetones por naturaleza y carecen de autocontrol. Todavía les resulta un poco difícil hacer un buen trabajo de forma 100% consciente, por lo que la supervisión y orientación de los padres son muy necesarias. ¿Cómo mantener a los niños en casa sin afectar sus estudios? Espero que las siguientes sugerencias sean útiles para todos.
1. Ayudar a los niños a formular planes de aprendizaje sistemáticos y establecer objetivos de aprendizaje semanales y diarios. Aprender de forma ordenada puede ser más eficiente.
2. Si los padres tienen tiempo suficiente, intente estudiar con sus hijos y hacer los deberes juntos.
3. Comprenda el estado de finalización de las tareas de los niños y proporcione recordatorios rápidos, pero tenga cuidado de no instarlos excesiva o frecuentemente.
4. Cultivar la conciencia y la iniciativa de los niños desde la vida.
Mi bebé tiene cinco años y asiste al jardín de infantes. Aunque no hay clases ni tareas en línea, para que mi hijo pueda aprender más mientras pasa mucho tiempo con su familia, lo inscribí en algunas clases en línea.
Los chinos aprenden poesía y pinyin cada dos o tres días. Después de aprender poesía, las tareas con tareas de alfabetización básicamente se pueden completar inmediatamente después de clase. Como tenía cierta base de alfabetización, no le resultó difícil. Se necesitan dos o tres minutos para revisar y consolidar, y puede completarlo conscientemente.
El inglés es más difícil. Después de la clase en línea, se escucha, lee y comprende patrones de palabras y oraciones, y los padres deben acompañarlos. Hace medio año que no estudio inglés y todavía estoy en la etapa de escucha. No tengo que leer y escribir correctamente como lo requiere la tarea. Según el nivel del niño, los requisitos de tarea se reducen y el niño puede completarla conscientemente. Pero básicamente toda la tarea es supervisada por los padres y el sistema de calificación califica automáticamente las tareas.
También hay una clase de Go, que no requiere que nadie supervise la clase ni que acompañe a los estudiantes a hacer los deberes después de clase. A los niños les gusta aprender. La tarea del maestro se organiza en función de los puntos de conocimiento en clase. Se terminan inmediatamente después de aprender. Hay tres posibilidades de que cada pregunta sea incorrecta. El maestro también comentará sobre la finalización de la tarea del niño, lo elogiará y alentará, y el niño está dispuesto a tomar la iniciativa para comunicarse con el maestro.
Basado en la situación de estos tres cursos, mi conclusión es que si un niño es cohibido depende principalmente de si le gusta este curso. Los factores que les gustaron incluyeron el interés en el curso en sí, el formato y la dificultad de las tareas, y la retroalimentación e interacción del maestro. Aquellos que estén dispuestos a completar sus tareas conscientemente necesitan estos puntos.
En segundo lugar, está relacionado con la dificultad de los deberes. La dificultad del idioma chino es media. Si no sabes mucho, puedes entenderlo y básicamente completarlo con la guía de tus padres. Además, el inglés le resulta demasiado difícil, mucho más allá de sus capacidades, y no es realista pedir a los niños que hagan esos deberes de forma consciente. Los padres deben acompañarlos y también se debe realizar tutoría en función del nivel actual del niño. La zona de desarrollo próximo en educación se refiere al área donde los niños pueden completar sus estudios de forma independiente con la ayuda de maestros experimentados. Los padres deben saber descubrir esta zona y hacer grandes esfuerzos para pedir a sus hijos que hagan lo que puedan.
En tercer lugar, los padres no deben esperar demasiado de sus hijos. Si la sociedad no puede mantener un funcionamiento normal confiando en su propia conciencia, no se debe pedir a los niños que hagan cosas que los adultos no pueden hacer. Si ve que su hijo no es lo suficientemente consciente de sí mismo, lo criticará y acusará, lo que afectará la relación entre padres e hijos. El compañerismo de los padres ayuda a los niños a crecer y los supervisa y gestiona. Ésta es responsabilidad de los padres.
En resumen, no espere que cada niño haga todo de forma consciente. Los padres deben desempeñar el papel de orientación y supervisión. Hay razones fisiológicas para la inconsciencia de los niños al hacer los deberes, la inmadurez de la corteza prefrontal, las dificultades en la forma de los deberes en sí, los comentarios de los profesores y los padres y varias razones por las que los niños no entienden la gestión del tiempo. Como padre, lo más importante es descubrir dónde tiene problemas su hijo, incluso si necesita orientación y ayuda.
Que un niño pueda ser autodisciplinado cuando está solo depende en gran medida del entorno educativo que los padres proporcionen a sus hijos. Todos sabemos que los niños imitan a sus padres. Qué clase de padres seguirán sus hijos. Como dice el refrán, los hijos nacidos de dragones, fénix y ratas pueden cavar agujeros.
Si queremos que nuestros hijos puedan realizar los deberes con un alto grado de autodisciplina cuando toman clases online en casa, primero debemos darles un buen ejemplo y convertirnos en una excelente persona autodisciplinada.
En segundo lugar, el cultivo del carácter y el carácter de un niño es inseparable de la educación del niño desde una edad temprana. Las últimas investigaciones muestran que la educación temprana es muy importante para el crecimiento futuro de un niño. Un niño tiene ocho sentidos básicos desde que nace. La posibilidad de integrar eficazmente estos ocho sentidos determinará si el niño podrá crecer sano y feliz en el futuro. Si un determinado sentido está desequilibrado, el niño presentará diversos problemas, como el desequilibrio sensorial vestibular. Entonces el niño mostrará hiperactividad y falta de atención. Si no se interviene antes de que el niño cumpla los siete años será difícil de corregir y provocará una serie de quebraderos de cabeza a los padres. Los niños que se sienten equilibrados son más autodisciplinados en la vida y el estudio, tienen una personalidad alegre, una alta eficiencia de aprendizaje y tienen más probabilidades de tener éxito en el futuro. Por lo tanto, debemos prestar atención a la crianza de los niños desde una edad temprana, porque el mayor éxito de los padres es cultivar un hijo excelente.
Es un honor para mí responder a esta pregunta. La siguiente es mi opinión personal: creo que los padres son los primeros maestros de sus hijos y la autodisciplina de los niños está influenciada en gran medida por sus padres. En la vida diaria, si los padres pueden ser conscientes de sí mismos y autodisciplinados, entonces los niños generalmente serán conscientes de sí mismos, ¡y viceversa! Si los padres juegan mahjong en sus teléfonos móviles todos los días cuando tienen tiempo en casa, entonces sus hijos pensarán que ustedes pueden jugar con teléfonos móviles, ¿por qué yo no? Los profesores de escuela sólo desempeñan un papel de apoyo y restrictivo, y el papel más importante es el de modelo de padres de familia.
Por lo tanto, los padres deben dar a sus hijos un buen comienzo y dar un buen ejemplo para establecer fundamentalmente la conciencia de sus hijos.
Gracias
Se puede.
Déjame decirte mi opinión.
En primer lugar, Internet ahora está muy desarrollado y puedes cargar tareas a los profesores utilizando software como QQ y WeChat. ¿Así que lo que? También puede utilizar estos métodos para comprobar si su hijo ha completado su tarea. Así que no hay forma de que los niños sean perezosos en esta área.
En segundo lugar, ambos padres se quedan en casa, por lo que los padres tienen una supervisión estricta de sus hijos. No tienen mucho tiempo para mirar televisión y jugar. La mayor parte del tiempo se dedica a estudiar y se deben completar las tareas. Aunque no existe una atmósfera de aprendizaje, ni profesores ni presión cara a cara, este tipo de supervisión y presión todavía existe en la era de Internet.
Lo último es la conciencia de los niños. Ahora la mayoría de los niños pueden entender que la lectura puede cambiar su destino. Muchos niños son muy proactivos y aprenden que el sentido común es jugar y aburrirse. creer más en sus hijos. Brinde estímulo positivo para ayudarlos y déjelos tomar la iniciativa para completar su tarea.
En la actualidad, todos deberían ayudarnos unos a otros durante la epidemia. Cuando la epidemia termine, todos podremos entregar nuestra tarea al maestro perfectamente.
Hablemos de mi hermano. En el tercer grado de la escuela secundaria, mi rendimiento académico está por encima del promedio, soy juguetón y tengo poco autocontrol.
Durante la primera mitad de las vacaciones, mi hermano se negó a repartir tarea porque no podía conseguir clavos. Desde que la escuela comenzó las clases en línea, con la "cuidadosa persuasión" de mi familia, finalmente inicié sesión en DingTalk y comencé a publicar tareas. El comentario del profesor de chino sobre su primera tarea fue: “¡Finalmente te esperé!”. La rutina diaria de mi hermano consistía en navegar por Internet durante el día, ver programas de variedades usando material didáctico y hacer la tarea por la noche.
Yo también soy estudiante y siento que hay bastantes niños que tienen acceso a Internet en casa y pueden completar sus tareas conscientemente. Entonces, ¿por qué la mayoría de los niños no pueden completar sus tareas por iniciativa propia? Creo que hay tres razones:
1. El equipo de conferencia es demasiado tentador. Siempre quiero ver vídeos y ver QQ en mi teléfono móvil y tableta cuando no tengo nada que hacer en clase... Y no puedo hacer mis tareas sin estos dispositivos, porque el material didáctico y las preguntas que me da el profesor están todos en y tengo que usarlos para tomar fotografías y subirlas después de terminar de escribir.
2. El ambiente hogareño no es el adecuado para estudiar. Tal vez el niño esté escuchando la clase y el padre abra la puerta y comience a charlar. El niño definitivamente se verá afectado.
3. Mal autocontrol. La mayoría de los niños de hoy no tienen metas claras y no sienten la importancia del aprendizaje. Especialmente durante la epidemia, se quedan en casa y no sienten la presión de sus compañeros, por lo que serán más indulgentes consigo mismos.
Espero que los padres puedan empezar desde la raíz y resolver los problemas anteriores junto con sus hijos.
¡Debido a la epidemia, la forma de enseñar y aprender ha cambiado! Algunos niños pueden, pero la mayoría tiene dificultades y necesita la supervisión de sus padres.
Uno de mis familiares trabaja en un colegio y ahora tiene clases online para corregir tareas. Todos los días los estudiantes entregan tarde sus tareas.
Creo que la dirección del desarrollo de la educación en línea en la era post-epidemia debería ser la siguiente:
1. acostumbrarse a la enseñanza tradicional. Después de la epidemia, las escuelas públicas también aumentarán la construcción y la mejora de la calidad de las clases en línea, porque las investigaciones sobre la educación estadounidense muestran que la enseñanza híbrida es muy efectiva.
2. Los cursos online deben posicionarse como un complemento a la enseñanza tradicional. No basta con depender únicamente de una determinada forma de enseñanza.
3. El contenido didáctico de los cursos en línea debe ayudar a los estudiantes a obtener una vista previa y revisión, ampliar el uso del conocimiento, hacer que el contenido sea adecuado para ellos investigando los intereses de los estudiantes y alentarlos y apoyarlos para que aprendan y exploren de forma independiente. .
4. La orientación al contenido sigue siendo la dirección central de la educación en línea, y diversas formas y estilos brindan a los estudiantes recursos, no solo conocimientos en el aula.
5. Sólo cuando los estudiantes vean algo que les interese podrán concentrarse y estudiar con entusiasmo. El contenido de la educación en línea también debe producirse de acuerdo con las características cognitivas de los niños en las diferentes etapas, y la innovación debe guiarse en función de los intereses.
6. La evaluación de los cursos en línea existentes no está clara y es difícil para los profesores dejar de aprender y comprimir el contenido después del inicio de clases. En futuras clases en línea, es necesario aclarar los créditos o los métodos de evaluación e insertar preguntas de evaluación por etapas durante el proceso del video para estimular a los estudiantes a lograr avances y mejorar su concentración.
7. ¡Esta epidemia ha creado una buena oportunidad para que las empresas de educación en línea cooperen con las escuelas públicas!
¡Espero que las flores de nuestra patria florezcan cada vez mejor y que la educación china lidere la educación mundial!
En términos de grupo de edad, niños mayores, como estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria y estudiantes de primaria un poco mayores. La mayoría de los estudiantes pueden tomar en serio los cursos en línea sin la supervisión de profesores y padres. Es más, antes de que el Ministerio de Educación promoviera la enseñanza en línea, los padres ya habían inscrito a sus hijos en algunos cursos en línea en escuelas intensivas, para que sus hijos pudieran estudiar con tutores en casa con tranquilidad.
Para los estudiantes más jóvenes, cuando toman clases online, los profesores suelen pedir a sus padres que les acompañen y les ayuden a manejar sus teléfonos móviles o ordenadores. Sería mejor que los padres supervisaran la clase.
Escuché por una colega que su hijo está en segundo grado. Ella asustó al niño porque la maestra podía ver cada uno de sus movimientos, lo que asustó al niño y lo hizo desobediencia.
Diferentes personas tienen opiniones diferentes. Algunos niños tienen un fuerte autocontrol. Tienen una gran capacidad para controlar el aprendizaje o pueden tomar la iniciativa para aprender. ¿El maestro dejará alguna tarea para estos niños? Completará sus tareas en serio, por lo que incluso si toma clases en línea en casa, para ellos no es diferente a tomar clases en la escuela.
En el caso de los estudiantes con poco autocontrol, si no cuentan con una fuerte disciplina por parte de los profesores, es probable que se complazcan y no puedan completar las tareas como lo hacían en la escuela. Algunos estudiantes tienen poca capacidad para resistir la tentación y el ambiente en casa es relativamente relajado, lo que dificulta que los estudiantes con poco autocontrol se concentren en sus estudios. Por lo tanto, la brecha entre los mejores estudiantes y los malos estudiantes es aún mayor.
No sé si otros niños pueden completar sus tareas de forma consciente en las clases online. Pero se nota por la actitud de mis dos bestias al tomar clases en línea y hacer los deberes en casa.
Da Beast es introvertido y puede calmarse. Puede tomar notas en línea y completar las tareas asignadas por el maestro. Sin embargo, es un poco procrastinador y lento, lo que hace que la gente se sienta muy ansiosa.
La pequeña bestia mítica es extrovertida y nerviosa. Navega por Internet sin tomar notas, corre y siempre se salta clases para ver vídeos cortos. La tarea asignada por el maestro debe completarse tres y cuatro veces, lo cual es completamente diferente a la de la escuela.
Las escuelas secundarias de Jiangxi comenzaron el tercer semestre el 7 de abril. Mi gran bestia está en el segundo grado de la escuela secundaria y mi pequeña bestia está en el quinto grado. No sé cuándo empezarán las clases. Qué dolor de cabeza.