Excelentes planes de lecciones de música para clases pequeñas y reflexiones didácticas "Se acerca el verano"
Excelentes planes de lecciones de música para clases pequeñas y reflexiones didácticas "Se acerca el verano" Parte 1
Objetivos de la actividad: 1. Percibir preliminarmente la melodía de tres tiempos y aprender a tocar tres tiempos. 2. Guíe a los niños para que comprendan la letra, aprendan a cantar canciones de tres tiempos con buen humor y presten atención al tiempo fuerte al cantar.
Preparación de la actividad: dibujos de escenas de verano, truenos y relámpagos, dibujos de ranas, grabadora;
Proceso de la actividad: 1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños. 1. Muestre el material didáctico y guíe a los niños a hablar. Maestro: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste? (Niños: vieron lotos, hojas de loto, melocotones, sandías, ranas y cigarras. Niños: escucharon el grito de las ranas, el sonido de la lluvia y los truenos, y las cigarras. Llaman, Maestra: ¿Qué estación está aquí? (Niños: El verano está aquí.) 2. Aprendan a cantar canciones nuevas 1. Hoy, la maestra trajo una hermosa canción llamada "El verano está aquí". La maestra la cantó con emoción. Muestre la letra y las imágenes correspondientes para ayudar a los niños a comprender y recordar. 3. Los niños leerán la letra rítmicamente con el acompañamiento del piano. 4. Una vez que los niños se familiaricen con la melodía y la letra, aprenderán a cantar. Canciones bajo la guía del maestro. Utilice diferentes movimientos corporales para sentir la fuerza del ritmo de tres tiempos. 1. Anime a los niños a aplaudir dos veces para expresar el ritmo de tres tiempos. batir movimientos rítmicos según la melodía de la canción: ¿Qué otras acciones podemos utilizar para expresarla? Por ejemplo: dar una palmada en la mano y encogerse de hombros dos veces, dar una palmadita en la mano y encoger el hombro dos veces, dar una palmadita en la mano y girar el. muñeca dos veces, anime a los niños a crear acciones, todos pueden aprender juntos. Segunda hora de enseñanza
Objetivos de la actividad: 1. Repasar la técnica de los tres tiempos y cantar mientras cantan 2. Aprender a componer letras y experimentar la alegría. del verano respondiendo y cantando.
Preparación de la actividad: Imágenes de lotos, ranas, cigarras, etc., grabadoras y cintas.
Proceso de la actividad: 1. Repasar el tiempo. Método de ritmo y canta mientras cantas bajo la guía del maestro. Mientras filma, el maestro presta atención al desempeño de los niños y rápidamente elogia a los niños que se desempeñan bien. Al mismo tiempo, pide a otros niños que aprendan y estimulen. entusiasmo por aprender 2. Aprenda la forma de cantar, cree letras y movimientos y experimente la alegría del verano 1. Los maestros y los niños aprenden a cantar la primera y la segunda línea en un formato de canto de preguntas y respuestas, y todos cantan. las siguientes tres líneas (preste atención a la música y cante con naturalidad) 2. El maestro muestra imágenes de lotos, cachorros, cigarras, etc. para guiar a los niños a crear letras. Indicaciones del maestro: El trueno retumbante y las ranas croando nos dicen ese verano. está aquí ¿Qué más viste y oíste en el verano? (Como el loto en el pequeño estanque) Abierto, el cachorro en el suelo saca la lengua, los grillos cantan, las cigarras cantan, la maestra canta la creación de los niños, y debajo. Con la guía del maestro, los niños cantan la letra de verano que crearon. 4. El maestro y los niños crean e interpretan conjuntamente la canción, guían a los niños para que presten atención a los cambios en la fuerza e intensidad de la música y aprenden a usar los movimientos. de menor a mayor para expresar el crescendo 6. Algunos niños actúan en el escenario
Reflexión didáctica: "Summer is Coming" es una canción de tres tiempos con una melodía vivaz y alegre y un contenido vívido. Las letras de "y respuestas" representan una escena de verano muy infantil. La letra es fácil de entender y el ambiente musical es animado y alegre, está más cerca de la vida de los niños pequeños, se ajusta a las características de edad y cognitivas de los niños de clase pequeña. y es adecuado para que canten los niños de clases pequeñas. Es un poco difícil aprender una canción a la vez, pero no es difícil para los niños cantar sus líneas favoritas después de familiarizarse con la música. De acuerdo con las características vivaces y activas de la edad de los niños, utilizo el método del canto lúdico. En este enlace, primero utilizo el método de dueto de preguntas y respuestas entre el maestro y los niños, y luego les pido a los niños que se agrupen libremente para cantar a dúo, y luego les pido a los niños individualmente que canten a dúo con el grupo para que los niños puedan Experimente las emociones felices de la canción y el fuerte ritmo de tres tiempos durante diferentes procesos de canto.
La desventaja es que los niños no acumularon mucho conocimiento sobre el verano durante las actividades temáticas de verano y no crearon muchas letras nuevas. En actividades futuras, se debe prestar atención a la expansión del conocimiento de los niños.
Excelente plan de lección de música para clases pequeñas y reflexión didáctica "El verano está aquí" Parte 2
La intención del diseño de la canción "El verano está aquí" es una melodía vivaz y alegre, con un contenido vívido. , y letras de preguntas y respuestas pintan un cuadro de una escena de verano muy infantil. La letra es fácil de entender y la música es animada y alegre, lo que la hace muy adecuada para que canten los niños de secundaria. La forma de pensar de los niños de clase media se basa principalmente en el pensamiento de imágenes concretas. La percepción de imágenes musicales y emociones debe percibirse con la ayuda de múltiples sentidos. Por eso, en esta actividad utilicé percepción multicanal, duetos situacionales y. otros métodos para guiar a los niños a familiarizarse con las melodías de las canciones, comprender el contenido de la canción, sentir la emoción de la canción, estimular a los niños a participar activamente en actividades de canto y poder escuchar el canto de sus compañeros y cantar. armonía.
Objetivos de la actividad: 1. Sentir el ritmo fuerte y débil de las canciones de tres tiempos, aprender a cantar canciones con buen humor e inicialmente aprender a cantar a dúo. 2. Percibir mejor las características relevantes del verano y comprender la importancia de la higiene estival. 3. Inspire a los niños a participar activamente en actividades de canto y a experimentar la alegría de las actividades de canto. 4. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantarla. 5. Interésate por las actividades musicales y siéntete feliz cantando y tocando.
Preparación de la actividad: 1. Preparación de la experiencia: Realizar la actividad temática de "Feliz Verano" para comprender las principales características del verano. 2. Preparación del material: fotografías de la canción, cintas de canciones.
Métodos de enseñanza: 1. De acuerdo con las características del pensamiento de imágenes concretas de los niños y las características del desarrollo del lenguaje de los niños, utilizo el canto audiovisual para guiar a los niños a observar imágenes vívidas y estimular completamente su visión, utilizando. lenguaje y música para ayudarles a comprender fácilmente el contenido de la canción y familiarizarse con la melodía. 2. Basado en la "teoría del organizador avanzado", adopte el método de puntos de dificultad previa para guiar a los niños a percibir el ritmo fuerte y débil de la canción y aprender a cantarla en secciones. A partir de los sonidos de truenos y ranas con los que los niños están familiarizados, los guiamos para que sientan el ritmo fuerte y débil de tres tiempos y, al mismo tiempo, se familiaricen con la melodía de las canciones y aprendan a cantar canciones. 3. De acuerdo con las características de edad vivaz y activa de los niños, utilice el método del canto lúdico para guiar a los niños a escuchar el canto de sus compañeros y aprender a cantar de manera coordinada. Las actividades de enseñanza son un escenario en el que los maestros y los niños actúan juntos, y los niños son el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje. Las "actuaciones" de los maestros y todo lo presentado en las actividades debe servir al aprendizaje natural de los niños. "Por lo tanto, en esta actividad me concentré en el propio aprendizaje y experiencia de los niños, utilizando métodos de aprendizaje experiencial y múltiples métodos de participación sensorial para guiar a los niños a aprender a través de la experiencia, pensando, hablando, mirando y escuchando. Escuchar, aprender, cantar y otros métodos sensoriales. actividades para aprender a cantar canciones.
Proceso de enseñanza (1) Presente actividades para estimular el interés. Muestre el material didáctico 1 y guíe a los niños a hablar (contenido de la imagen: Paisaje de verano──Ranas croando después de una tormenta) Maestro: ¿Qué? ¿Ha llegado la temporada? Niño: Ha llegado el verano Maestro: ¿Cómo lo sabes? La clave para la interacción maestro-niño es brindar un ambiente relajado y armonioso para los niños y estimularlos a responder positivamente a las instrucciones del maestro. Las preguntas terminadas pueden ayudar a ampliar el pensamiento de los niños y recordar activamente el conocimiento acumulado en la vida diaria sobre el verano. En esta pregunta, el contenido de la primera mitad de la letra está implícito y las imágenes que se muestran en las imágenes se utilizan inteligentemente para ayudar a los niños. comprender y familiarizarse con la primera mitad de la letra. Al mismo tiempo, también allana el camino para que los niños se familiaricen con el ritmo de la canción, lo que naturalmente conduce al contenido clave de esta actividad: sentir el ritmo de tres. ritmos imitando sonidos de truenos y ranas (2) Apreciación y percepción La primera mitad de la canción 1. El maestro pregunta a capella: "¿Cómo sabes cuándo está aquí el verano?" muestra el diagrama rítmico de los truenos y las ranas, y anima a los niños a leer rítmicamente la segunda mitad de la letra según el diagrama y a utilizar movimientos para distinguir los ritmos fuertes y débiles. 2. Disfrute de la primera mitad de la canción, el maestro. canta y pregunta: El verano está aquí, ¿cómo te sientes? Cada niño es un individuo independiente y su forma de pensar y sentir es diferente. Respuesta Puede ser diversa Cómo mejorar la comprensión de los niños sobre el verano y hacer que su aprendizaje sea activo y significativo. Requiere una guía flexible y discreta por parte del maestro. La primera mitad de la canción tiene el mismo ritmo que la segunda mitad, pero la letra y la melodía son obviamente diferentes La diferencia, así que primero dejo que los niños se familiaricen con la primera mitad. : ¿Qué línea de la canción te gusta más? Por favor, cántala.
Es un poco difícil aprender una canción de una vez, pero no es difícil dejar que los niños canten sus líneas favoritas después de familiarizarse con la música. Además, los niños de clase media ya tienen un cierto deseo de expresarse. Si se les pide que sean pequeños maestros, se apresurarán a hacer más vívida la sesión de aprendizaje de canto, que antes era aburrida. Por supuesto, si los niños no cantan con mucha precisión, el maestro debe guiarlos en el tiempo y tratar de guiarlos para que canten las canciones de manera emocional. El "Esquema" señala que la educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las reglas del desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los niños, prestar atención a las diferencias individuales y promover el desarrollo de la individualidad de los niños. Se debe prestar especial atención a este vínculo para todos, especialmente a los niños con pocas capacidades y menos coraje, se les debe dar estímulo y oportunidades positivas. 3. La maestra y los niños practican la primera mitad de la canción en forma de preguntas y respuestas (3) Aprender a cantar la canción en su conjunto 1. La maestra canta la segunda mitad de la canción a capella y pregunta: ¿Qué ¿Qué más se canta en la canción? Muestre la imagen y solicite a los niños que aprendan la letra de la segunda parte. Hay muchas letras en la segunda mitad, lo cual es relativamente difícil de memorizar para los niños. Por lo tanto, además de las indicaciones de las imágenes, también utilizo las sugerencias de lenguaje, sugerencias de acción, etc. del maestro para ayudar a los niños a memorizarlas. 2. Utilice varios métodos de canto diferentes para estimular el interés de los niños en aprender a cantar. Por ejemplo: el maestro guía a los niños a tararear la melodía usando palabras de una sola sílaba; el maestro y los niños se hacen cargo del canto del otro; realizan movimientos mientras cantan, etc. El interés de los niños por una forma de expresión no es muy duradero, por lo que podemos intentar dejar que los niños aprendan a cantar canciones en diferentes formas de canto. En las actividades docentes diarias, este tipo de cambio es muy popular entre los niños. Al mismo tiempo, a partir del aprendizaje de la primera mitad de la canción, los niños ya tienen una cierta percepción de la melodía y el ritmo de la canción y pueden seguir rápidamente el canto del maestro. 3. Canciones a dúo grupal (la primera mitad del dúo de preguntas y respuestas, la segunda mitad del coro colectivo) La primera mitad de la canción de estilo de preguntas y respuestas es muy adecuada para que los niños canten a dúo. En este enlace, primero uso el método de dueto de preguntas y respuestas entre el maestro y los niños, luego pido a los niños que se agrupen libremente para cantar a dúo, y luego pido a los niños individualmente que canten con el grupo para brindar tantas oportunidades para que los niños se expresen lo más posible, para que puedan actuar en diferentes procesos de canto. Experimenten el estado de ánimo feliz de la canción y el ritmo fuerte y débil de tres tiempos. El "Esquema" señala que los maestros deben cultivar la capacidad de los niños para expresar con valentía sus emociones y experiencias y alentarlos a realizar actividades de expresión artística de la manera que quieran. Por lo tanto, utilizo una variedad de métodos antifonales para alentar a los niños a interpretar canciones. Esta es una forma de que los niños entiendan las canciones. Una especie de sublimación, también es una forma de aprendizaje que les gusta a los niños. (4) Ampliación de actividades El verano ya está aquí, y los niños están muy contentos, porque hay muchos lugares en verano que son diferentes a la primavera. Busquémoslos, incorporemos estos lugares especiales del verano en la letra y cantémoslos a todos. . La extensión de las actividades tiene como objetivo que los niños consoliden las habilidades aprendidas, y darle a cada niño la oportunidad de expresarse, para que pueda sentir plenamente la alegría del éxito y potenciar su confianza en sí mismo. Los niños han acumulado muchos conocimientos sobre el verano en las actividades temáticas de verano y seguramente podrán crear muchas letras nuevas. Los animo a que sean pequeños maestros unos de otros y aprendan nuevas palabras inventadas por otros, lo que no sólo les satisface. la capacidad de los niños para expresarse plenamente. También proporciona oportunidades de práctica repetida para que los niños consoliden la melodía y el ritmo de las canciones.
Reflexión sobre la enseñanza: a través de métodos de enseñanza ricos y coloridos, combinados con los elementos de la música en sí, los niños pueden sentir diferentes imágenes musicales. Cada uno tiene su propia forma de aprender música y disfrutar de la música es un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical de "tocar a las personas con belleza y educar a las personas con belleza". El efecto del canto de los niños pequeños es muy bueno. En el proceso de práctica se cultivan las habilidades estéticas y creativas de los niños. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se puede mejorar la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades más débiles en las actividades musicales.
Excelentes planes de lecciones de música para clases pequeñas y reflexiones didácticas "Se acerca el verano" Parte 3
Objetivos de la actividad: 1. Comprender preliminarmente la temperatura, el clima, la vida animal y vegetal, la producción agrícola y La vida de las personas en verano cambia. 2. Tener capacidad de observar y comparar cuidadosamente, y ser capaz de clasificar los suministros de verano según diferentes estándares. 3. Sepa que debe prestar atención a la prevención del golpe de calor y al enfriamiento en verano y experimentar la diversión única que el verano brinda a las personas. 4. Cultive la capacidad práctica de los niños, cree y comparta con valentía experiencias exitosas en cooperación con sus compañeros durante las actividades. 5. Aprenda a acumular y registrar diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.
Preparación de la actividad: 1. Cuestionario de verano: Pide a los niños que dibujen el verano que encuentren.
2. Pida a los niños que recopilen varios artículos o fotografías utilizadas en verano. 3. Pida a los niños que observen y registren la temperatura durante un mes y dibujen una gráfica de curva. 4. Libros infantiles: "El secreto del verano" y "Cielo estrellado de verano".
Proceso de la actividad: 1. Los niños buscan cambios en verano. Maestra: ¿Qué estación es ahora? Salga y busque para ver dónde puede encontrar el verano. La maestra lleva a los niños al aire libre y los guía para que descubran las características del verano a partir de los cambios en el entorno. Maestra: Por favor, cuéntame cómo te diste cuenta de que ha llegado el verano. ¿Sabes qué tiene de especial el verano? ¿Te gusta el verano? 2. Exhiba los útiles de verano recogidos por los niños y aprenda a clasificarlos. Maestro: ¿Qué cosas especiales usamos en el verano? Pida a los niños que presenten y muestren los artículos que coleccionan. Maestra: Hay tantas cosas especiales en verano, ¿cómo deberíamos clasificarlas? 3. Combinado con libros para niños, guíe a los niños a leer registros meteorológicos y discutir asuntos a los que se debe prestar atención en verano. Maestro: Este es un registro meteorológico hecho por niños. ¿Qué cambios ha encontrado en la temperatura reciente? Maestro: La temperatura está subiendo cada vez más. ¿A qué debemos prestar atención? El maestro les recuerda a los niños que presten atención a la prevención del golpe de calor y al enfriamiento. , beber más agua y pasar menos tiempo al aire libre, comer menos bebidas frías, prestar atención a la higiene dietética, etc.
Reflexión docente: A la hora de elegir música y canciones en la guardería debemos basarnos en: canciones que respondan a las características de la edad de los niños y que tengan un ritmo y ritmo adecuados. Por supuesto, es una canción con una rica trama y una letra regular. Canciones que tengan cierto valor educativo y sean de gran interés para los niños, etc. Prestaremos más atención a las actividades musicales. Los intereses, el rango musical y las letras de los niños deberían ser más relevantes para la vida de los niños. "Summer Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas. Expresa su contenido en forma de preguntas y respuestas. Puede ser una pregunta y una respuesta, o múltiples preguntas y múltiples respuestas. La forma es animada, el que pregunta es libre de hacer preguntas, el que responde también es desenfrenado y la estructura de la oración es simple, lo que es de gran beneficio para desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar su capacidad para distinguir y asociar. En las actividades musicales, siempre infecto a los niños pequeños con mis emociones positivas, me muevo con ellos, les leo, canto, juego y bailo con ellos, y los manejo emocionalmente, evitando la enseñanza puramente racional, para que los niños puedan participar activamente. Aprenda, en lugar de imitar. aburrida y mecánicamente. Durante la alegre actividad musical de 25 minutos, los niños experimentaron la música muchas veces a través de diferentes formas como cantando, bailando y jugando. No pudieron evitar cantar y participar conscientemente en las actividades. ejercido plenamente. La interacción entre mis hijos y yo se ha fortalecido y presto más atención a los resultados del aprendizaje de los niños en lugar de ser egocéntrica. Le di el escenario a los niños, que son el cuerpo principal del salón de clases. Mi objetivo es permitir que los niños pequeños aprendan música en un ambiente feliz y relajado. Deje que los niños pequeños obtengan edificación espiritual con música maravillosa. Continuaré explorando y avanzando en mi carrera docente.
Excelente plan de lección de música para clases pequeñas y reflexión didáctica "El verano está aquí" Parte 4
1. Contenido didáctico: Actividad musical para clases pequeñas "El verano está aquí"
2. Objetivos de la enseñanza: 1. Percibir preliminarmente la melodía de tres tiempos, aprender a cantar canciones de tres tiempos con buen humor y prestar atención al tiempo fuerte al cantar. 2. Aprende a componer canciones y vive la alegría del verano a través de preguntas y respuestas.
3. Preparación didáctica: 1. Fotografías y vídeos de paisajes de verano. 2. Trueno, rana, cachorro de loto, cigarra y otras cartas. 3. Guíe a los niños a observar el paisaje de verano.
4. Enfoque y dificultad de la enseñanza: Comprender la letra y aprender a cantar con voz natural.
5. Métodos y medios de enseñanza: método demostrativo, método práctico, etc.