El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Canción de los veinticuatro términos solares" para el segundo grado de la escuela primaria.

#二级# Introducción El chino es una materia integral de lengua y cultura. El lenguaje y los artículos, el conocimiento del idioma y el conocimiento cultural son todos inseparables de él. Es un término colectivo para habilidades y conocimientos lingüísticos como escuchar, hablar, leer, escribir, traducir y editar, así como conocimiento cultural. También se puede decir que el chino es el nombre colectivo del lenguaje y el habla oral y escrito. Es la suma de las reglas del lenguaje y el proceso de actividad del habla de las obras del habla formadas mediante el uso de las reglas del lenguaje. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino "Canción de los veinticuatro términos solares" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

Texto original de "Canción de los veinticuatro términos solares" del idioma chino de segundo grado de la escuela primaria. La lluvia primaveral sacude la primavera y limpia el valle.

El verano es. lleno de aristas y el verano es caluroso.

El otoño es rocío, el otoño es frío y cae escarcha,

Está nevando en invierno y hay un ligero frío en invierno.

La primavera es brillante y la tierra está reviviendo, los pájaros cantan y las flores son fragantes

El sol es como un calor abrasador y el calor es abrumador, y los árboles verdes son sombreado

El otoño es fresco y el osmanto dorado es fragante y el grano es abundante

El frío mes lunar de invierno Las gotas de agua se convierten en carbón en el hielo y la nieve

Objetivos didácticos del plan de lección chino "Canción de los veinticuatro términos solares" para segundo grado de escuela primaria:

1. Reconocer 10 caracteres, un carácter polifónico y ser capaz de escribir 8 caracteres. .

2. Leer atentamente el texto y comprender los nombres de los veinticuatro términos solares. Recita las canciones de los veinticuatro términos solares.

3. Al estudiar el texto, los estudiantes pueden comprender el momento de las cuatro estaciones y los cambios en la fenología.

Enfoque docente:

1. Reconocer 10 caracteres, un carácter polifónico y ser capaz de escribir 8 caracteres.

2. Leer atentamente el texto y comprender los nombres de los veinticuatro términos solares. Recita el texto.

Dificultades de enseñanza:

Comprender las canciones de los veinticuatro términos solares.

Horario lectivo:

2 horas lectivas

Preparación docente:

Nuevas tarjetas de palabras.

Recopila información relacionada con los veinticuatro términos solares antes de la clase.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción de nuevas lecciones.

En esta lección, aprendamos a leer y escribir juntos: Canción de los veinticuatro términos solares.

Los alumnos leen el tema, lo cuestionan y el profesor resuelve el problema.

Los veinticuatro términos solares son la cristalización de la sabiduría del pueblo trabajador de nuestro país. Puede reflejar cambios estacionales, orientar las actividades agrícolas y está relacionado con la alimentación, la vestimenta, la vivienda y el transporte de miles de hogares.

2. Lee el texto por primera vez y aprende a leer junto con él.

1. Los estudiantes leen el texto libremente y leen correctamente la pronunciación de los caracteres.

2. Lee el texto en silencio, encuentra las palabras que necesitas saber y deletréalas repetidamente.

3. Lee el texto nuevamente y observa lo que no entiendes.

4. Los estudiantes cuestionan y resuelven dudas de forma independiente.

5. ¿Quién está dispuesto a tomar la iniciativa de ponerse de pie y leer el texto?

6. Leer los textos de los demás en la misma mesa.

7. Forme grupos para leer las nuevas tarjetas de palabras y hablar sobre métodos de alfabetización.

8. El profesor comprueba el estado de alfabetización: conduce el tren.

3. Leer atentamente el texto y comprender el significado de los modismos que contiene.

1. Los estudiantes leen el texto libremente y piensan en las características de los modismos del texto.

2. Comenta el significado del modismo con tu compañero de escritorio.

3. Nominar retroalimentación y orientación docente.

4. ¿Puedes elegir un modismo para hablar?

4. Lean juntos el texto.

Tarea:

1. Usa algunas palabras de los 12 modismos y elige una estación para describir.

2. Recitar canciones de términos solares a los padres.

Segunda Lección

1. Repaso.

1. Reconocer y leer palabras nuevas.

2. Leer el texto.

3. Recitar el texto.

2. Informa la información que recopilaste sobre los veinticuatro términos solares.

1. Informar en grupos y organizar por el líder del equipo.

2. Retroalimentación grupal.

3. Orientación por escrito.

1. Demuestra que sabes escribir y leer.

2. Observa la posición de los nuevos caracteres en la cuadrícula de campos y habla con tu compañero de escritorio sobre cómo escribir estos caracteres.

3. Di tu nombre en la pizarra para intentar escribir y todos comentarán.

4. Orientación clave de los profesores: verano, luminoso y frío.

5. Los estudiantes hablan oralmente.

6. Los estudiantes practican la escritura y los profesores brindan orientación individual.

Tareas:

Escribir.

Capítulo 3 Reflexión sobre la enseñanza de la "Canción de los veinticuatro términos solares" en idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria. Hoy enseñé la "Canción de los veinticuatro términos solares" y creo que el efecto fue bueno. Resumamos las ventajas de esta lección.

1. El formato de enseñanza es flexible. Se utilizan canciones y animaciones a lo largo de la clase, lo que permite a los niños cantar y moverse. Cuando comenzó la clase, primero busqué un video en Internet sobre la introducción de los veinticuatro términos solares. Cada término solar estaba explicado en detalle, con texto, animación y música. Fue mucho mejor que la rígida explicación del maestro. Los niños aprendieron sobre los veinticuatro términos solares mirándolo. La connotación de los cuatro términos solares. Luego, busqué en Internet canciones sobre los catorce términos solares y pedí a los niños que cantaran y bailaran.

2. Diversos métodos de enseñanza. Utilizo diversas formas, como libros de texto, diccionarios e Internet, para mantener activos a los estudiantes. Deje que los estudiantes lean el texto primero y luego vean el video. En este momento, Xiao Yi sacó el diccionario. Muy bien, inmediatamente les pedí a los estudiantes que sacaran el diccionario para aprender los veinticuatro términos solares. Les pedí a los niños que aprendieran a cantar la "Canción de los veinticuatro términos solares" y también les dejé realizar movimientos libremente con la música. ¡Los niños estaban muy felices!

Sin embargo, esta clase también tiene muchas deficiencias, que se resumen a continuación:

1. El orden de los enlaces de enseñanza es un poco caótico, principalmente porque el profesor no está "seguro " y hay muchos vínculos docentes temporales. No estuvo organizado y se perdió mucho tiempo.

2. Hay muy pocas formas de leer y memorizar. La maestra solo se centró en la presentación de los métodos de enseñanza y no hizo muchos cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Se pidió a los estudiantes que leyeran más juntos. La forma de lectura careció de cambios y los niños no mostraron interés.

3. El acuerdo de tiempo no es razonable. Se aflojó por delante y se apretó por detrás, y al final no se controló la lectura y la memorización de los estudiantes.