El camino hacia el progreso para los estudiantes de nivel medio en las escuelas: ser enérgico, confiado, diligente, con los pies en la tierra y no enojado.

1. Generar vitalidad

Analizar las razones por las que los profesores no quieren ser profesores de nivel medio en las escuelas. En la superficie, es por energía, economía y presión. pero en realidad es una orientación de valores personales. No me atrevo a decir que aquellos que no quieren ir a la escuela secundaria sean egoístas refinados, pero al menos se han quedado atrás en términos de reino.

También hay falta de confianza en uno mismo, malas relaciones interpersonales y pánico por las habilidades... Verás, ya estás en la mitad de la escuela, y esta es tu ventaja.

Si quieres tener un buen desempeño en la escuela secundaria, primero debes aprobar la prueba de selección de valores.

Cuando las personas viven en una organización, ¿quién no quiere ser proactivo y hacer algo significativo?

Como profesor de clase durante 30 años, puedo influir en hasta 1.500 estudiantes en mi vida;

En la escuela secundaria, es sólo un año, y puedo influir en miles o incluso miles de personas al año;

Cuando te conviertes en director, puedes influir en más estudiantes con tu filosofía educativa;

No hay nada más valioso que utilizar los mejores talentos del mundo y ¡Ser un modelo a seguir para los demás!

2.

El "Didi Taxi" de la gente de Ba: "La mayoría de los jóvenes son enérgicos, emprendedores y tienen grandes expectativas para sí mismos".

El gran hombre dijo: "El mundo es tuyo, También es nuestra, pero en última instancia es vuestra. Vosotros, jóvenes, estáis llenos de vitalidad y estáis en la flor de la vida, como el sol a las ocho o nueve de la mañana. >

Tienes un sentido de misión, responsabilidad y carrera. Corazón y expectativas propias, este es el "vigor" que deben tener las escuelas secundarias.

Ésta es también la pauta general y una vida muy adecuada.

3. Practica tu confianza

Entre los intelectuales, nadie se convencerá sin dos pinceles. ¿Dónde está la confianza?

Primero, como docente, uno debe tener excelentes habilidades profesionales: un punto de apoyo firme en el aula, buenos estudios de las materias y resultados en los exámenes.

Por supuesto, como escuela secundaria, Estas habilidades profesionales son todas excelentes, de lo contrario no serán seleccionadas.

Sin embargo, ¿puede ser así la mayor parte del tiempo? Si puedes, tendrás confianza.

En segundo lugar, como directivo debes tener cualidades: debes ser firme en la ejecución y conocedor ante las dificultades; debes ser capaz de resistir la prueba ante los intereses y estar tranquilo ante las dificultades; frente a la presión;

Lo que más hacen las escuelas de nivel medio es la ejecución. Es necesario comprender los sentimientos del nivel superior (qué hacer y en qué medida se logra), analizar los sentimientos del nivel inferior (las ideas del maestro, las dificultades de implementación, los puntos de avance clave y difíciles) e implementarlo con determinación. La fuerza de la ejecución es en gran medida una competencia de voluntad. Sólo con una voluntad firme podemos ser inquebrantables, avanzar vigorosamente y seguir adelante con determinación.

Lo que suelen hacer los estudiantes de secundaria es un trabajo ideológico. La comprensión de la gente determina sus acciones y el trabajo ideológico de los profesores es más difícil de realizar. Haz bien cinco cosas: habla de la situación, habla del ámbito, habla del entorno, habla de los beneficios y habla de las ideas. Pase lo que pase, uno debe adoptar sinceramente la perspectiva de desarrollarse para la otra parte; se necesita conocimiento para realizar el trabajo ideológico, y también se necesita conocimiento cuando se encuentran problemas. ¿De dónde viene el conocimiento? El conocimiento proviene del aprendizaje, del pensamiento y del juicio.

La escuela secundaria debería poder resistir la prueba de interés. Donde hay electricidad, hay petróleo y agua. Donde hay petróleo y agua, caerás si no tienes cuidado. Hay innumerables pares de ojos en la escuela secundaria, así que no tenga ningún interés enredado con los maestros y los padres. No compita con los profesores por la fama y la fortuna. La fama y la fortuna son herramientas para movilizar el entusiasmo por el trabajo. Si compites, te caerás, bajarás de nivel y arruinarás tu imagen.

La escuela secundaria debería poder soportar la presión. Hay exigencias de los superiores, quejas de los profesores, dificultades en el trabajo, dificultades familiares, todo tipo de conflictos, enredos y apretones, que lo hacen miserable. Debemos contener la respiración, calmarnos, tomarnos nuestro tiempo y solucionarlo uno a uno. Cuando ya no puedes aguantar más, es el momento crítico para subir la colina y cambiar de generales. No eres el único que tiene dificultades, también es difícil para otras personas de nivel medio tu dificultad actual radica en la historia pasada de tus superiores, apretando los dientes y escalando la montaña;

4. Trabaja duro

El trabajo se hace con trabajo duro Sólo se puede realizar trabajo duro, y quedará marcado con la marca del hierro y la marca de la piedra.

Debemos evitar la separación entre palabras y hechos: solo las palabras y los hechos son mentirosos, solo las acciones no son tontas, y las palabras y los hechos son un gran problema.

Tres eslabones de trabajo: descubrir problemas, analizar problemas y resolver problemas. Cada aspecto requiere esfuerzo.

Encuentra el problema. Recorra el área de la que es responsable al menos dos veces al día, patrulle con frecuencia, llegue temprano y salga tarde. Muchos problemas y los problemas típicos sólo se pueden descubrir antes de que el maestro llegue a la escuela, comuníquese con frecuencia, hable con los maestros, los estudiantes y los padres; y revela mucha información durante la conversación; Diligente en la grabación, los problemas descubiertos durante la conversación y la información típica revelada repentinamente aparecieron.

Piensa y analiza los problemas cada día. ¿Cuál es el problema detrás de este fenómeno? ¿Por qué ocurre este problema? ¿Es un fenómeno común o un fenómeno aislado? ¿Es personalidad, habilidad u otras razones? ¿Qué pasos debo tomar? (Hacer trabajo ideológico, realizar entrenamiento de habilidades especiales o utilizar la promoción de eventos) ¿Qué departamentos necesito para ganar apoyo para esta actividad, cuáles son los vínculos clave, cuáles son los vínculos difíciles...

Resolver el problema. Una vez que tenga una idea, comience a actuar para resolver el problema. Hay muchas formas de solucionar problemas: críticas y elogios, manifestaciones típicas, promoción de eventos, aprovechar la situación para generar impulso... No importa el método, todas están enfocadas a resolver el problema y promover la implementación del trabajo.

Cabe señalar que en el proceso de resolución de problemas, surgirán nuevos problemas. Estamos tratando de analizar la esencia, ya sea un problema derivado o un problema nuevo. Los problemas de derivadas se pueden resolver juntos. Primero se pueden dejar de lado los nuevos problemas y concentrar la energía principal en resolver el problema original. Debemos aprovecharlo hasta el final y completar un ciclo.

El esfuerzo no es un esfuerzo normal, debes aprender a “tocar el piano”. Debes tener música en tu corazón, velocidad y peso en tus manos, mirar uno con los ojos, sostener uno con este dedo, mover ese dedo a su lugar, mirar el otro con el rabillo del ojo y escuchar el efecto. con tus oídos.

5. Gas a tierra

El nivel medio de la escuela no debe ser arrogante. Es necesario profundizar en las masas, mantener un estrecho contacto con las masas, tener los pies en la tierra, y patrullar también tiene los pies en la tierra. No puedes simplemente sentarte en la oficina y ser un adicto a la televisión, adentrarte en la primera línea y lanzarte a la batalla cuando sea necesario.

Habla con los pies en la tierra y actúa con los pies en la tierra.

Habla con los pies en la tierra. Todo lo que se habla es sobre trabajo, propaganda y agitación, y resulta ineficaz si no hablamos de los corazones de los profesores y el personal. Tener los pies en la tierra significa utilizar las palabras de los profesores y el personal para hablar sobre la situación, las políticas, los requisitos de los superiores, los problemas y las soluciones en el trabajo, hablar inglés, contar historias breves y hablar sobre grandes principios. decir tonterías correctas a menos que sea necesario; lo que diga debe ser coherente con su propia identidad, inspirar a la gente, resolver problemas.

Estas medidas están bien fundadas. La tarea principal de la escuela es la educación y la enseñanza, y las medidas para resolver los problemas deben ser prácticas y no aumentar la carga para los profesores y el personal ni interferir con el orden normal. Si se puede recolectar en línea, no entregue materiales en papel; si se puede resolver mediante trabajo ideológico, no utilice la promoción de eventos; si puede usarse para actividades diarias, no se apresure a promocionarlo; Se puede integrar con otras oficinas, no lo hagas solo. La frecuencia de las actividades independientes no debe ser demasiado frecuente, no más de dos veces por semestre. La escuela necesita que los profesores se calmen.

6. No te enojes

Habrá muchas personas y cosas maravillosas en la escuela, pero debes aprender a no enojarte.

Sé bueno en la empatía. Obviamente trabajé duro y mis superiores me criticaron. ¿Por qué? Yo siento lo mismo. Resulta que actué tarde y el director fue criticado, resulta que no lo entendí y causé pérdidas... Trabajé duro, ¿por qué mi puntaje en la evaluación pública no es alto? ? Resulta que mi tono habitual al hablar es rígido y al profesor no le gusta.

Buena comunicación y coordinación. El malentendido de 90 es que no existe comunicación y coordinación y que no se detallará el trabajo masivo. La atención se centra en la comunicación con los superiores y la coordinación con otros mandos intermedios.

Ser bueno comunicándose con los superiores. Debemos estudiar cuidadosamente el plan de trabajo escolar. El plan de trabajo escolar es la encarnación concreta de las ideas del director sobre la gestión escolar en un año escolar. Tenemos requisitos, ideas e incluso medidas para guiar el trabajo de este departamento, y se incluyen los puntos clave y las dificultades. Para comprenderlo detenidamente, esta es la base de la comunicación con los superiores. Comunicar e informar ideas, medidas a tomar y recursos necesarios con anticipación, solicitar orientación a los superiores y tomar decisiones; comunicar e informar avances, problemas y soluciones para informar a los superiores sobre el proceso de implementación y las ganancias y pérdidas posteriores; Los asuntos urgentes y peligrosos deben informarse con prontitud. Las decisiones fuera de la autoridad deben informarse sobre los asuntos dentro de la autoridad.

Dispuesto a coordinar con sus compañeros.

Este departamento necesita el apoyo de otros departamentos y requiere coordinación. Tome la iniciativa de coordinar de manera oportuna y luego exprese su gratitud. Si otros departamentos necesitan el apoyo de este departamento, deben brindar apoyo activo, apoyo oportuno e incluso apoyo total. Si pueden coordinarse por sí solos, no lo hagas con sus superiores, ya que esto hará que malinterpreten tus capacidades.

La escuela secundaria es un trabajo muy significativo. Como novato, puedes ingresar a una buena escuela secundaria cultivando tus propios "cinco espíritus".