Tres materiales didácticos de idioma chino para tercer grado de primaria: "Un par de cisnes en la playa".
1 Materiales didácticos y sugerencias didácticas:
El contenido didáctico de esta lección es un poema de Teng, escritor de literatura infantil. Muestra que la gente ama la naturaleza, la protege y vive en armonía con la naturaleza.
El poema nos muestra un cuadro luminoso y armonioso: cielo azul, cisnes, nubes blancas y niños. La poesía conecta la armonía de la ecología natural con las personas. Este poema con una elegante concepción artística y solo unas pocas frases no solo nos presenta una imagen maravillosa, sino que también hace que cada niño desarrolle fuertes pensamientos y emociones de amar la naturaleza y amar a los animales.
2. Objetivos de la enseñanza:
1. Pronunciar correctamente las cuatro palabras nuevas de Tianzi·Gerli y escribir diez palabras;
2. texto, imagine una imagen armoniosa y vívida de la naturaleza, los cisnes y los niños, y experimente la belleza de la convivencia armoniosa entre humanos y animales;
3.
3. Preparación antes de la clase:
Música ligera y bonita
Vídeo: El cisne nadando
Información: Introducción al cisne del escritor francés Buffon; El cisne
Cuatro. Sugerencias de clases: 2 clases
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
La primera categoría
Primero, la introducción de nuevos cursos
¿Alguna vez has visto un cisne? ¿Te gustan los cisnes? Echemos un vistazo, ¿vale?
Reproducción de vídeo: Cortometraje Swan.
¿Cómo te sentiste después de ver el cortometraje?
Escribe en la pizarra e introduce nuevas lecciones.
2. Lectura preliminar del texto y percepción global
(1) Los estudiantes leen el texto libremente. Cuando encuentran palabras desconocidas, pueden utilizar sus métodos favoritos, como buscar en el diccionario, deletrear pinyin y adivinar.
(2) Leer el texto en grupo.
(3) El profesor lee el texto por su nombre y comprueba el estado de alfabetización.
(4) Descripción del estudiante: Cuéntanos qué te pareció ver, oír y sentir después de leer el texto.
En tercer lugar, descubrir en la lectura y mejorar en la comprensión.
(1) Los estudiantes vuelven a leer libremente, dibujan sus oraciones favoritas en el libro e imaginan el paisaje representado en las oraciones.
(2) Comunicación grupal
(3) Comunicación colectiva
Céntrese en guiar la comprensión y la percepción:
La primera imagen: azul cielo, Laguna Azul, Cisne. (Mostrar imagen)
El contenido es conciso, los colores son brillantes y el contraste es nítido.
Los cisnes "vuelan" y las nubes "flotan"
Las nubes "llevan" a los cisnes y los cisnes "sostienen" las nubes.
Orientación en la lectura en voz alta. Imagínese la imagen mientras lee un libro.
La segunda imagen: Swan Falls en la playa del lago.
La palabra "Ti" reproduce vívidamente el maravilloso momento en el que el cisne se acerca gradualmente al lago y finalmente se funde con las nubes en el lago: el reflejo del cisne.
Orientación en la lectura en voz alta. Imagínese la imagen mientras lee un libro.
La tercera imagen: el cisne bailando.
La superposición hace que la situación sea más vívida: "los ojos del cisne" "brillan"; "suavemente, suavemente" hace que el vuelo y el aterrizaje del cisne sean más ligeros, y también se mezcla con los lagos y montañas bajo el cielo azul. .
Imagen 4: Los niños sonríen mientras ven Swan Song.
Onomatopeya: "El niño ríe" Al leer el poema, parece que realmente escuchamos la "risita" del niño y vemos la inocente cara sonriente.
En cuarto lugar, imagina el olor corporal y comprende la poesía.
Maestro: Si los humanos podemos entender el lenguaje de los cisnes y otros animales, ¿qué tipo de canción será la "canción feliz"?
Segunda lección
1. Introducción a la lectura:
Con una pieza musical hermosa, los estudiantes leen el texto completo en voz alta en la música.
En segundo lugar, recuerda palabras nuevas
(1) Lee palabras nuevas:
Aterrizar en la playa del Lago de los Cisnes, colgar la radio para beber, buscar bailar.
Leer con Pinyin
Eliminar la lectura de Pinyin
(2) Memorizar nuevas palabras
Aprende nuevas palabras a tu manera.
Por ejemplo, el método de comparación de caracteres basado en similitudes "Hu-Hu", "Huai-Tan", "Mi-Yin" y "I-Goose"
(3) Escribe nuevas palabras en la cuadrícula de Tianzi.
En tercer lugar, disfrute leyendo
Aprecie las obras del escritor francés Buffon en mi carpeta.
Material didáctico de chino Junior 3 "A la orilla del lago, hay una pareja de cisnes"
Objetivos didácticos
Conocimientos y habilidades:
1. Confirmo para leer 4 palabras nuevas y escribiré 10 palabras nuevas.
2. Recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva, y trabajar duro para recitarla.
Proceso y método:
1. Comprender el significado de la poesía a través de lecturas emocionales repetidas.
2. Aprende más sobre los cisnes recopilando y organizando información.
Emociones, actitudes y valores;
A través del estudio de la poesía, los estudiantes pueden sentir el amor de los humanos por los cisnes y los animales, y también experimentar la felicidad de los cisnes y el amor de los animales. Para los humanos, deje que los niños protejan conscientemente a los animales y amen la naturaleza.
Proceso de enseñanza
1. Introducir la conversación
Estudiantes, ¿les gustan los cisnes? ¿Por qué? (Sí, porque los cisnes son blancos como la nieve y muy hermosos, y...) Muéstrame la información que recopilaste sobre los cisnes antes de clase. (Los estudiantes usan palabras o imágenes para demostrarlo).
Los cisnes son realmente hermosos y preciosos. Hoy estudiaremos un poema sobre cisnes. Tema de escritura en pizarra
Segundo, primera lectura de poesía
1. ¿Quieres leerlo tú mismo? Comencemos y no olvides saludar a tus nuevos amigos.
2. Plantea las palabras de la pregunta y ayuda a los alumnos a resolverla.
3. Lee el poema nuevamente y mira lo que se te ocurre.
En tercer lugar, entender la poesía
1. ¿Quién puede leer este poema maravillosamente? (Lee 2-3 por nombre)
2. ¿Qué aprendiste de un poema tan hermoso? ¿De qué oración leíste esto?
3. Los estudiantes comunican y guían la lectura.
Estudiantes, si ustedes fueran uno de los hermosos cisnes, vivieran en un entorno tan hermoso y sintieran el cuidado de la gente, ¿qué cantarían con su voz alegre?
5. Los estudiantes pueden usar su imaginación y hablar libremente.
6. Lo que dijiste es genial. El maestro siente tu amor. Leamos nuevamente este poema con nuestro amor por los animales y la naturaleza.
Cuarto, expansión y extensión
Los cisnes son animales muy preciados que necesitan nuestra protección, pero hay muchos animales pequeños a nuestro alrededor, incluido el entorno en el que vivimos, que todos necesitan nuestra proteger. Haz un pequeño plan para tus acciones futuras.
5. Escritura orientadora
12. "¡A este pececito le importa!"
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades:
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1. Reconocer las cuatro palabras nuevas de esta lección, escribir 10 palabras nuevas correctamente y dominar la palabra multifonética "chao".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y repetir el texto para comprender el contenido.
Proceso y método:
1. Experimentar la bondad del niño a través de la lectura emocional y de personajes.
2. Utilice el método de volver a contar el texto para desarrollar las habilidades orales de los estudiantes y ayudarlos a comprender el texto.
Emociones, actitudes y valores;
A través del estudio del texto, los estudiantes pueden sentir la inocencia y la bondad del niño, despertar la bondad interior de los niños y el amor por los animales, y Siente el amor entre los animales y los animales. Los seres humanos son iguales y la vida es igualmente preciosa.
Proceso de enseñanza
Primero, revela el tema
Hoy estudiamos la lección 12 y mostramos el tema: "¡A este pececito le importa!" . ¿Qué encontraste? (Este tema está puntuado, como dijeron otros...) ¿Quieres saber el significado? Lo entenderás después de leer esta historia.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Lea el texto con atención y experimente las emociones en el texto. Presta atención a pronunciar la pronunciación con precisión y numerar cada párrafo natural.
2. Leer el texto por nombre y corregir la pronunciación durante el proceso de evaluación.
3. Menciona las palabras que no entiendes en el texto y discútelas en clase.
En tercer lugar, comprender el texto
1. Lee el texto en silencio, piensa en qué lugares del texto te han dejado una profunda impresión, subraya estas frases y luego habla de ellas. propia experiencia.
2. Comunicarse con toda la clase y proporcionar orientación de lectura aleatoria.
3. ¿Quién sabe el significado de la pregunta?
Esto es lo que dijo el pequeño; los signos de puntuación están bien usados; esta frase está llena de los sentimientos del pequeño...)
Esto se dijeron los compañeros de mesa. historia.
5. Cuando vuelvas a casa, cuéntale esta conmovedora historia a nuestra familia, ¿vale?
Cuarto, expande y extiende
Cuenta a tus compañeros lo que pasó entre tú y los pequeños animales.
Verbo (abreviatura de verbo) acumula palabras
6. Orientación sobre la escritura
Material didáctico de chino Junior 3 "A la orilla del lago, hay un par de cisnes"
Objetivos de aprendizaje:
Conocimientos y habilidades:
1.
2. Leer poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
Proceso y método:
1. A través de lecturas emocionales repetidas, sentir el significado de la poesía y apreciar la belleza del lenguaje, las imágenes y la poesía.
2. Aprende más sobre los cisnes recopilando y organizando información.
Emociones, actitudes y valores;
A través del estudio de la poesía, los estudiantes pueden sentir el amor de los humanos por los cisnes y los animales, y también experimentar la felicidad de los cisnes y el amor de los animales. Para los humanos, deje que los niños protejan conscientemente a los animales y amen la naturaleza.
Un breve análisis de la situación de aprendizaje: El contenido del poema es simple y los estudiantes pueden entenderlo a través de la experiencia de autolectura.
Métodos estratégicos: Los alumnos leen a su gusto y se comunican en grupo.
Preparación antes de la clase: los estudiantes recopilan información e imágenes sobre cisnes y el profesor prepara el material didáctico.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce la conversación.
1. Alumnos, hoy el profesor los invita a disfrutar de un conjunto de bellas imágenes. ¡Entonces abre los ojos y aprecialo con atención! El material didáctico muestra una combinación de imágenes de cisnes y música.
¿Sabes quién es el protagonista de la imagen?
¿Cuánto sabes sobre los cisnes? Presenta al grupo el material sobre cisnes que recogiste antes de la clase.
4. ¿Quién puede decirme lo que sabes sobre los cisnes?
Debemos organizar la información recogida y guardarla en nuestra propia carpeta. Echa un vistazo a qué información sobre los cisnes se ha recogido en la carpeta del profesor. (Carpeta de visualización de cursos)
6. Los cisnes son realmente hermosos y preciosos. Al escritor infantil Teng Yuxu también le gustan mucho los cisnes y los ama. Por ello, escribió un pequeño poema - Hay un par de cisnes en la playa (escrito por la profesora en la pizarra). Hoy estudiaremos este hermoso pequeño poema.
Los estudiantes disfrutan tranquilamente.
Respuesta del estudiante: Cisne.
Los estudiantes pueden mostrarlo con texto o imágenes.
Los estudiantes intercambian información y fotografías.
Los alumnos lo leen.
Recopile y organice información para aprender más sobre los cisnes, permita que los estudiantes sientan la belleza, la rareza y el valor de los cisnes, y permita que los estudiantes tengan el deseo de protegerlos.
En segundo lugar, leer poesía por primera vez.
Por favor, disfruta de este poema. (La maestra recitó el poema con música).
2. ¿Quieres leerlo tú mismo? Comencemos y no olvides saludar a tus nuevos amigos.
3. ¿Cómo te sientes después de leerlo?
Lee el poema nuevamente y mira lo que puedes imaginar.
5. ¿Qué te parece ver? ¿Qué escuchaste?
Los alumnos admiran las imágenes y escuchan los poemas.
Los estudiantes leen como les gusta.
Cuéntame tus sensaciones después de leerlo.
Los estudiantes imaginan mientras leen.
El propósito de la lectura con música es crear un ambiente de lectura para los estudiantes y estimular su interés por la lectura y el aprendizaje.
El contenido del poema es relativamente sencillo, por lo que este enlace no ocupa demasiado tiempo.
Los alumnos hablaron con audacia y percibieron la concepción artística del poema en su conjunto.
En tercer lugar, entender la poesía.
1. ¿Quién puede leer este poema maravillosamente? Otros estudiantes imaginan imágenes mientras escuchan.
Lee 2-3 por su nombre.
2. ¿Qué aprendiste de tan hermoso poema? ¿De qué oración leíste esto? Lea el poema en silencio, encuentre oraciones relevantes y dibújelas.
3. Comunicación en el aula:
4. Leer poemas por nombre y terminar de leer los comentarios.
Estudiantes, si ustedes fueran uno de los hermosos cisnes, vivieran en un entorno tan hermoso y sintieran el cuidado de la gente, ¿qué cantarían con su voz alegre?
6. Lo que dijiste es genial. El maestro siente tu amor. Leamos nuevamente este poema con nuestro amor por los animales y la naturaleza. (Recitación de música)
Cuarto, la sensación de lectura intensiva.
1. Sé que los cisnes son hermosos y el paisaje a la orilla del lago también es hermoso. Encuentre oraciones relevantes y léalas en voz alta.
2. Siento el amor de la gente por los cisnes. La gente hace mucho por los cisnes.
Por ejemplo: nido de pájaro, cajita para colgar agua potable, transmisión por cable, etc.
También me di cuenta de que los cisnes son felices. Porque estaban bailando y cantando.
4. Los alumnos componen canciones y las cantan.
Lectura perceptiva.
Permita que los estudiantes vuelvan a comprender el contenido de este poema en su conjunto.
El contenido de este poema es muy sencillo y los alumnos podrán comprenderlo plenamente. Deje que los estudiantes hablen con valentía, permita que experimenten el amor de las personas por los cisnes, la alegría de los cisnes y traten a los animales como a nuestros amigos a través de una lectura emocional constante.
El propósito es difundir el pensamiento de los estudiantes, crear un escenario para que los estudiantes desarrollen su personalidad y se muestren, para que los estudiantes puedan sentir que mientras cuidemos a los animales pequeños, los animales también cuidarán a los humanos. .
Experimentar la poesía y expresar emociones en la lectura emocional.
Quinto, expandir y extender.
Los cisnes son animales muy preciados y necesitan nuestra protección, pero hay muchos animales pequeños a nuestro alrededor, incluido el entorno en el que vivimos, que necesitan nuestra protección. Haz un pequeño plan para tus acciones futuras.
Cuéntame cómo quieres proteger a los pequeños animales que te rodean.
El propósito es permitir que los estudiantes partan del entorno que les rodea en sus propias vidas. Empezaré a partir de ahora a amar a los animales y proteger la naturaleza desde pequeña.
Sexto, sublimar las emociones.
Estudiantes, definitivamente se convertirán en pequeños modelos a seguir en la protección de los animales y el respeto a la vida. Deja que el maestro te agradezca en nombre de un miembro de la naturaleza. Creo que si eres lindo y sensato, todos nuestros hogares se llenarán de calidez y felicidad.
Reflexión después de clase:
El lenguaje del profesor es un poco antinatural.
Los estudiantes son muy activos, pueden hablar activamente, imaginar con audacia e inventar canciones infantiles es muy interesante.