Resumen del trabajo final de profesores de chino de sexto grado en escuela primaria

Ejemplo de resumen de trabajo final para profesores de chino de sexto grado en escuelas primarias

El resumen es un resumen completo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización que puede brindar a las personas. motivación para trabajar duro. Motivación, para ello debemos hacer una buena reseña y escribir un buen resumen. ¿Cómo hacer que el resumen esté más centrado? El siguiente es un ejemplo de resumen del trabajo final para profesores de chino de sexto grado en escuelas primarias que compilé. Echemos un vistazo.

Muestra de resumen del trabajo final para profesores de chino de sexto grado en la escuela primaria 1

El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando, y de repente, mirando hacia atrás, un semestre de enseñanza de chino ha terminado. llegar a fin. Este año escolar trabajé como profesora de chino de sexto grado. Me tomo en serio mi trabajo docente, estudio con diligencia, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y estudio con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi situación docente este semestre.

1. Panorama general de la situación básica

La enseñanza es enseñanza y aprendizaje. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Entonces, cuando tomé esta clase por primera vez, hice lo mejor que pude para conocerlos. Descubrí que los estudiantes en la clase eran más activos y el ambiente de clase era positivo, pero los estudiantes promedio y pobres representaban la mayoría. Debo prestar atención a esto al preparar las lecciones y hacer preparativos específicos.

2. Esforzarme por hacer un buen trabajo en el trabajo docente habitual

Siempre he trabajado duro para hacer un buen trabajo en el trabajo docente habitual y, a menudo, pido consejo a profesores experimentados. Ser capaz de preparar lecciones cuidadosamente antes de la clase, comprender a fondo los materiales didácticos y el espíritu de los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria y diseñar cuidadosamente cada lección con planes de lecciones detallados. Las clases siguen procedimientos de enseñanza científicos, insisten en usar el mandarín para enseñar y escriben clara y claramente en la pizarra.

Basado en las características psicológicas del sexto grado, estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, crea situaciones de aprendizaje de los estudiantes, dispersa las dificultades del conocimiento, resalta los puntos clave del conocimiento y logra el propósito de optimizar el chino. al mismo tiempo, en la enseñanza en el aula, resalte las características de las clases de chino para todos los estudiantes, preste atención a la comprensión al leer, anime a los estudiantes a preguntar con valentía y sea bueno enseñándoles cómo aprender; a reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes, centrándose en conferencias concisas, llevando a cabo una educación de calidad y exigiendo calidad a partir de 40 minutos.

Por supuesto, se debe prestar atención a fortalecer la educación ideológica, política y moral de los estudiantes mientras se imparten conocimientos. Puedo corregir cuidadosamente mi tarea después de clase. Paralelamente participó activamente en las actividades docentes e investigadoras del grupo científico, tales como clases abiertas, estudios en colegios extranjeros, etc. Cada semestre, el trabajo docente se puede resumir cuidadosamente y se pueden aprender lecciones.

3. Encontrar formas de mejorar el interés de los estudiantes por participar en el aprendizaje en clase.

Desde niño he odiado las explicaciones aburridas que dan los profesores en la enseñanza en el aula. El lenguaje del profesor es seco, y si la voz no es agradable, o el niño no es guapo, la niña no es hermosa y la expresión no es rica, para los estudiantes que no son muy diligentes en el estudio, es como sufrir, y Definitivamente toda la clase será como estar sentado sobre alfileres y agujas. Por lo tanto, durante las explicaciones en el aula, siempre presto atención al humor y el humor del idioma. En la asignatura de chino, el idioma es el foco principal si el idioma del profesor no es vívido, ¿cómo puede atraer a los estudiantes? > Cuando se trata de comprender palabras y oraciones, siempre incorporo los nombres de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes cuyos nombres se leen (en su mayoría relacionados con los niños que no prestan atención a las conferencias) de repente. Concentrado, y otros estudiantes se concentrarán cuando escuchen la explicación del maestro, naturalmente le prestarán atención y el efecto definitivamente será mucho mejor. Estoy lleno de elogios por las buenas palabras y oraciones en las respuestas de los estudiantes, o los resultados que reflejan los resultados de su extensa lectura diaria, para que los estudiantes puedan sentir el éxito de su aprendizaje. Hágales saber que mientras lean mucho de manera saludable, definitivamente adquirirán más conocimientos extracurriculares y desarrollarán buenos hábitos de lectura. Por lo tanto, a todos los estudiantes les gusta tomar mi clase.

4. Prestar atención a mejorar el nivel profesional

Tan pronto como entré en la profesión de docente, me di cuenta profundamente: si queremos darles a los estudiantes un vaso de agua, debemos Primero toma un balde de agua.

Por ello, actualizo constantemente mis ideas educativas y estructura de conocimientos, mejoro constantemente mi calidad profesional, y además fortalezco conscientemente la formación de habilidades básicas docentes. Además, también aprovecho al máximo mi tiempo libre para estudiar continuamente teorías y libros educativos y de enseñanza como "Pedagogía", "Psicología" y Nuevos Estándares Curriculares, con el fin de adaptarme a las necesidades de la enseñanza moderna y sentar una base sólida. base para la mejora de la calidad de los estudiantes.

(1) Centrarse en utilizar una variedad de medios para ayudar en la enseñanza del chino. Su encanto infinito enriquece el aula de chino, libera al chino del lenguaje aburrido, permite a los estudiantes aprender mientras se divierten y cultiva la imaginación, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.

(2) Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino como un gran avance, a menudo llevamos a cabo competencias grupales, competencias de lectura extracurriculares, reuniones de historias idiomáticas, etc. en el aula, para que los estudiantes puedan explorar y explorar activamente. argumentar y dar pleno juego al aprendizaje consciente de los estudiantes y las ventajas del aprendizaje activo, permitiendo a los estudiantes participar conscientemente en todo el proceso de enseñanza en el aula, optimizando así la enseñanza en el aula y mejorando la calidad de la enseñanza.

(3) Prestar mucha atención a la implementación de las rutinas del aula y a la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio. Antes de cada clase, presto más atención al cultivo y la inspección de las rutinas de clase de los estudiantes. Si los preparativos previos a la clase no se realizan de acuerdo con mis requisitos, generalmente no tengo prisa por comenzar la clase. Prefiero no asistir. que preparar la clase primero. Implementar bien las rutinas. Al prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio, promoveremos una mejora adicional de la calidad de la enseñanza en el aula con un buen estilo de clase y de estudio.

A través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, los puntajes de idioma chino de las clases que imparto han logrado resultados relativamente satisfactorios en los exámenes y la calidad de la enseñanza también ha cumplido con los requisitos. En el futuro, debemos seguir haciendo un buen trabajo en educación y enseñanza, esforzarnos por alcanzar la excelencia, innovar audazmente y acumular una rica experiencia.

5. Deficiencias y direcciones para futuros esfuerzos

Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el nivel de chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar. Ejemplo de resumen del trabajo final para profesores de chino de sexto grado en la escuela primaria 2

Este semestre, soy responsable de enseñar chino a dos clases de sexto grado. El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el trabajo de un semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo docente de este semestre, lo siento profundamente. En vista de las características de los alumnos del grado anterior, he realizado algunos ajustes en el trabajo de enseñanza de chino este semestre, y he logrado algunos resultados y experiencia, ahora haré un resumen

1. Prácticas. para mejorar la calidad de la enseñanza

(1) Adquirir conocimientos básicos y habilidades básicas

En el examen final del semestre pasado, se demostró que los conocimientos básicos de esta clase no eran sólidos Este semestre hemos hecho esfuerzos serios en este sentido. Por ejemplo, toda la clase debe pasar las palabras nuevas del texto y el contenido que se requiere memorizar. Para los puntos clave del aprendizaje, como "transformación de oraciones" y "modificación de oraciones incorrectas" y "comprensión de palabras polifónicas" y otros conocimientos en los que es fácil perder puntos, utilicé varias formas de ejercicios, métodos de resumen y consolidación de prácticas. , etc., para luchar por el éxito absoluto. La mayoría de los estudiantes se las arreglan en clase.

Además, en respuesta al fenómeno de los estudiantes que hacen la tarea descuidadamente y escriben garabatos, exijo que todos los estudiantes de la clase escriban con bolígrafos cuando hacen la tarea y les dejo practicar caligrafía durante la hora del almuerzo los martes y Jueves todas las semanas. Después de un semestre, el conocimiento de las palabras y oraciones de los estudiantes se ha consolidado y se han mejorado sus habilidades básicas de aprendizaje y sus habilidades en chino.

(2) Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje

Como dice el refrán, "afilar un cuchillo hará que sea más fácil cortar leña". El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, cuando enseño diferentes puntos de conocimiento, incorporo la guía de los métodos de aprendizaje en el contexto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes.

Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben utilizar el método de vista previa de cinco pasos de "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", que significa "leer el texto, dibujar las palabras y oraciones, pensar sobre el contenido, escribir comentarios y hacer preguntas". Los estudiantes que dominen este método de vista previa ayudarán a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.

En la enseñanza de la lectura, presto atención a aclarar el contexto del artículo, impregnar el método de comprensión de palabras y oraciones, guiar a los estudiantes a captar el texto para comprender el centro y resumir "segmentar, resumir el significado". del párrafo, que resume el contenido principal, "Comprender pensamientos, sentimientos, métodos de expresión" y otras habilidades de lectura, y llevar a cabo la transferencia del aprendizaje a textos del mismo género, y lograr el efecto de hacer inferencias de un ejemplo a otros casos.

En la enseñanza práctica, se guía a los estudiantes para que observen cuidadosamente las cosas que los rodean, se preocupen por los asuntos de actualidad y expresen sus sentimientos por escrito. Al transferir y aplicar los métodos de expresión de textos aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes también seguirá mejorando.

En el aprendizaje integral, para cultivar la habilidad china de los estudiantes, déjelos practicar más, pensar más y resumir más. Organicé una variedad de clases de presentación, permitiendo a los estudiantes resumir y clasificar los materiales que recopilaron, determinar temas de investigación, trabajar en grupos y crear hermosas presentaciones PPT.

(3) Haga un buen trabajo en el trabajo de transferencia

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