Resumen de las actividades de lectura de los estudiantes en el campus en 800 palabras.
Resumen de las actividades de lectura de los estudiantes en el campus, 800 palabras. (1) Liu Bin, Gobernador de Educación Nacional, dijo: "Los estudiantes que no prestan atención a la lectura son estudiantes sin desarrollo; las familias que no prestan atención a la lectura son familias mediocres; las escuelas que no prestan atención a la lectura son aburridas las escuelas orientadas a los exámenes; una nación que no presta atención a la lectura es una escuela aburrida, es una nación sin esperanza "Centrarse en la lectura de la cultura clásica y crear un campus ecológico y académico se ha convertido en el foco de nuestro xx. primaria este semestre. Este semestre, bajo el liderazgo y la ayuda de los líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes, la Escuela Primaria xx se ha centrado de cerca en el tema "llenos de libros, compañeros de lectura en crecimiento" y se esfuerza por permitir que los maestros y estudiantes incrementar su patrimonio cultural a través de la lectura, para que los niños puedan aprender a ser buenas personas a través de la lectura clásica, dejar que los libros acompañen el crecimiento de profesores y alumnos, y dejar que las características lideren el desarrollo de la escuela.
Ahora hagamos un resumen de las actividades realizadas durante este semestre.
El primero es crear un campus académico y crear una atmósfera educativa rica.
Para que la escuela irradie una atmósfera académica, nuestra escuela ha establecido un liderazgo de actividades "Campus librero". El grupo, dirigido personalmente por el director, tiene una clara división del trabajo en la oficina de enseñanza, el cuartel general de la brigada, la biblioteca y otros departamentos funcionales y lleva a cabo la actividad de "Creación de un campus libresco" de manera seria y pragmática.
1. Crear un ambiente académico y construir un hogar espiritual.
Aunque el campus no es grande, es limpio y hermoso, y encarna una atmósfera educativa en todas partes. El rincón de lectura de nuestra escuela y la cultura de clase se actualizan constantemente y muestran los resultados de lectura de la escuela y las actividades de lectura de los estudiantes en cualquier momento. Cada clase publica cuidadosamente cada número del periódico de pizarra y del foro de aprendizaje. En resumen, se trata de crear un ambiente académico y un hogar espiritual, que permita a los estudiantes leer clásicos, pensamientos y espíritus en una cultura universitaria estática. Permita que los estudiantes se conecten verdaderamente con la cultura, respiren el aire de la cultura todo el tiempo y obtengan iluminación estética.
2. Lograr "dos unos" para garantizar el contenido de lectura y el tiempo de lectura de los estudiantes.
Para convertir la lectura en un hábito de los niños, el colegio ha formulado los "Dos Unos": leer durante una hora todos los días: de 12:20 a 12:50 del mediodía, y media hora después de clase. . Lee en voz alta durante media hora en clase por la tarde. Una clase de lectura extracurricular por semana: el maestro guía la lectura, los estudiantes se comunican entre sí en la lectura y los resultados se muestran al final del semestre.
Para permitir que los estudiantes tengan libros para leer, el bibliotecario es responsable de la biblioteca de la escuela, asegurándose de que las estanterías estén dedicadas, limpias y ordenadas, y que los libros estén bien colocados. El director de cada clase selecciona y recomienda libros adecuados para los estudiantes de este año de la biblioteca de la escuela, le da a cada estudiante una copia y los distribuye a los estudiantes para que los lean. Hay dos bibliotecarios de clase en cada clase que son responsables de administrar estos libros. Los primeros cinco minutos de la clase de lectura todos los martes son el momento para que los estudiantes intercambien libros, asegurándose de que cada estudiante tenga un libro a mano. Al mismo tiempo, también se instaló un rincón de libros en la clase. Los niños trajeron sus libros favoritos a la escuela para intercambiarlos, para que otros estudiantes pudieran compartir la belleza de los libros y experimentar el placer de leer.
En segundo lugar, realizar actividades de lectura para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
Desde 20xx, nuestra escuela ha insistido en llevar a cabo una variedad de actividades con temas de lectura cada semestre, tomando como contenido importante alentar a los estudiantes a leer, incluidos concursos de oratoria, concursos de recitación y narración de cuentos por parte de maestros y estudiantes. en el mismo escenario se forman actividades teatrales de libros de texto, etc., motivando a los estudiantes a leer más y mejores libros. Combine estrechamente "lectura" con "actividad". Cuanto más interesante sea la actividad, más atractiva será la lectura, lo que permitirá a los estudiantes aprender conocimientos y ejercitarse a través de actividades prácticas.
1. Ceremonia de izamiento de bandera
Promover las actividades de lectura de este semestre al inicio del año escolar, y realizar periódicamente discursos y actividades de encomio bajo la bandera nacional para hacer “libros”. "Un compañero de cada estudiante de la escuela. Los estudiantes de tercer año "recomiendan buenos libros" y los de último año "aprecian después de leer". Los líderes escolares, los directores y los profesores chinos abogan por la lectura, y todos abogan por la lectura.
2. Actividades ricas y coloridas
Desde las actividades del club de lectura se han llevado a cabo ampliamente en nuestra escuela, bajo el liderazgo del Sr. xx, el director de nuestra escuela, una variedad Se han realizado varias actividades de lectura. Los niños cada uno muestra sus poderes especiales. Hay un buen olor a libros.
(1) Habla mandarín y escribe caracteres estándar
En la clase de actividades de la clase, cada clase realizó una actividad de "Habla mandarín y escribe palabras estándar".
La "Pequeña Reunión de Cuentos" en primer grado fue muy animada.
Para los estudiantes de secundaria, la maestra pidió a los estudiantes que se subieran al podio y les permitieran ser "pequeños maestros" para experimentar la importancia de hablar mandarín en la vida diaria.
(2) Libros para el concurso "La Patria está en Mi Corazón".
Los alumnos de sexto grado de nuestro colegio lanzaron el concurso de periódicos escritos a mano "La Patria en Mi Corazón". Imágenes vívidas, fotografías de compañeros de clase, periódicos bonitos y prolijos escritos a mano, la historia que se repite una y otra vez... permiten a los estudiantes profundizar su amor por la patria y repasar la historia que refleja sentimientos patrióticos y envía bendiciones a la patria.
En tercer lugar, las estrellas iluminan el futuro
Para permitir que los niños reflejen mejor sus verdaderos colores, deje que los niños se apasionen por la escritura y que se sientan plenamente apreciados y apreciados. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores chinos, nuestra escuela lanzó grandiosamente su propia revista escolar "La Luz de las Estrellas".
Todas las obras recopiladas son excelentes trabajos de niños de nuestro colegio. Después de pulir por parte del profesor, vimos una serie de trabajos maravillosos. Los tonos blanco y negro representan el colorido mundo de la juventud; la fina hoja de papel registra la colorida vida en el campus. Desde entonces, "Light Up the Stars" se ha convertido en el amigo más leal de los estudiantes y en el alimento espiritual que más desean.
Escuchaba las canciones y risas de sus compañeros, así como sus preocupaciones y problemas. Utilizaba su mente amplia para dar cabida a suspiros confusos, confesiones apasionadas y desahogos injustificados...
Cuarto, infancia dorada
El mundo de los niños es puro, su infancia es dorada y su imaginación está llena de cuentos de hadas. Para que los niños escuchen más historias y sientan la felicidad diferente que traen las diferentes historias, los niños de los grados inferiores de la escuela primaria xx organizaron un concurso de narración de cuentos. Los niños comparten lo que ven y escuchan con sus compañeros para que todos puedan experimentar las maravillosas historias.
Resumen de las actividades lectoras de los estudiantes en el campus en 800 palabras. (2) Nuestra escuela está orientada a crear un "campus libresco", crea una buena atmósfera de lectura, diseña cuidadosamente actividades de lectura activas y factibles, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la lectura en las actividades y mejora aún más la conciencia ideológica y cultural de los estudiantes; patrimonio, y crea Creó una atmósfera refrescante y académica en el campus. Nuestra escuela considera que cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes es la máxima prioridad de la educación y considera que cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes es un proyecto sistemático, que se determina como la característica de funcionamiento escolar de nuestra escuela. A continuación, les informaré cómo nuestra escuela cultiva los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
En primer lugar, combinar dentro y fuera de la escuela para cultivar el hábito de los estudiantes de pensar detenidamente al leer.
1. Integrar la lectura dentro y fuera de clase para estimular el interés por la lectura.
En la enseñanza en el aula, guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan métodos de lectura, aclarar los requisitos específicos para tomar notas de lectura, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, ampliar los campos de lectura y promover enérgicamente más la lectura. Lea buenos libros, lea el libro completo, extienda conscientemente el aula antes y después de la clase y pase decenas de... cuarenta minutos en una clase durante cuarenta minutos.
2. Establecer clases de actividades de lectura para guiar el contenido y los métodos de pensamiento.
Cada semana se llevan a cabo clases de orientación lectora y los profesores brindarán a los estudiantes la orientación adecuada sobre lectura:
(1) Orientación para la selección de libros. Indique a los estudiantes cómo elegir libros extracurriculares adecuados para su propia lectura, evitar pedir prestados libros al azar y a ciegas, y evitar perder tiempo extracurricular involuntariamente.
(2) Fortalecer la orientación sobre métodos de lectura. Los profesores introducen, entrenan y dominan métodos de lectura a los estudiantes, como lectura saltada, lectura rápida, lectura rápida y lectura intensiva;
(3) Fortalecer la orientación para tomar notas durante la lectura. Por ejemplo, extraer y escribir experiencias de lectura, etc. , para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente el buen hábito de no leer sin escritura y tinta, y fortalecer la acumulación de conocimientos de los estudiantes. Los estudiantes desarrollan gradualmente el hábito de pensar mientras leen. Los estudiantes escribieron notas de lectura exquisitas y claras. Después de leer, se conmovieron desde el corazón, lo que les permitió obtener beneficios reales de la lectura.
3. Establecer una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela: los padres brindan comentarios oportunos sobre la implementación de los planes de los estudiantes y los maestros brindan orientación.
Somos conscientes de que los programas extracurriculares de orientación en lectura deben completarse mediante la integración hogar-escuela y la cooperación entre profesores, padres y estudiantes. Por lo tanto, primero debemos hacer un buen trabajo de publicidad y movilización, y promover los beneficios y la importancia a largo plazo del programa de lectura extracurricular a través de los padres, las escuelas, las reuniones de clase y otros canales, para que este programa pueda ganar la atención y el apoyo de la gente del entorno; además, los profesores y los padres deben tomar la iniciativa en la creación de un ambiente de lectura para los estudiantes. Crear un buen espacio de lectura. Sobre esta base, nuestro plan se implementó con éxito.
Aunque no duró mucho, logramos los objetivos esperados: los padres quedaron satisfechos; la enseñanza en el aula de la maestra transcurrió sin problemas. En el aprendizaje actual basado en la investigación, los estudiantes pueden recopilar mucha información a través de la lectura. Los estudiantes pueden sentarse, leer y estudiar; la lectura extracurricular se convierte en una parte importante de la vida extracurricular de los estudiantes; la lectura después de la escuela les permite experimentar el placer de leer y el rico conocimiento los hace sentir seguros. Más importante aún, los estudiantes han desarrollado inicialmente el hábito de pensar mientras leen.
En segundo lugar, utilizar las bibliotecas escolares y los rincones de libros de clase como medios para cultivar los hábitos de lectura y comunicación de los estudiantes.
1. Montar un rincón de libros para crear un ambiente y facilitar la comunicación.
Establecer un rincón de biblioteca en la clase. Los estudiantes traerán libros de casa y seleccionarán compañeros responsables y entusiastas en la clase para que sirvan como bibliotecarios, responsables del registro, almacenamiento y préstamo de libros. durante el año. Los estudiantes están muy entusiasmados. Cuando se reúnen para regresar y pedir prestados libros, inevitablemente hablarán sobre los nuevos conocimientos que han adquirido y recomendarán los buenos libros que han leído. Poco a poco, los estudiantes hablaron más sobre libros, poco a poco se fue formando la atmósfera de lectura y poco a poco se formó el hábito de la comunicación.
2. Realizar diversas modalidades de actividades para intercambiar sentimientos y beneficios de la lectura.
Cada semestre se llevan a cabo dos reuniones de cuentos en clase, lo que permite a los estudiantes hablar libremente sobre la influencia y la influencia de la verdad, la bondad y la belleza en las historias y sobre sus experiencias y logros después de la lectura; Los estudiantes hablaron libremente durante las actividades y estaban muy motivados. Mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes y formar una buena calidad psicológica y comportamiento moral.
3. Aprovechar al máximo la biblioteca escolar para realizar actividades de préstamo de libros.
Nuestra biblioteca escolar tiene una rica colección de libros de varios tipos, todos los cuales son libros excelentes adecuados para las características de edad de los estudiantes de primaria. Para aprovechar al máximo los recursos de libros existentes en nuestra escuela, nuestra escuela ha lanzado una actividad de préstamo de libros. La escuela toma prestados libros regularmente de las clases y los estudiantes pueden elegir libros según sus necesidades y pasatiempos. Esta actividad permite a los estudiantes disfrutar de recursos y desarrollar hábitos de lectura y comunicación.
En tercer lugar, construir una plataforma para que los estudiantes muestren sus logros en lectura y promuevan el desarrollo de diversos hábitos de lectura.
Con el fin de estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, estimular el interés de los estudiantes en la lectura y promover que los estudiantes desarrollen diversos hábitos de lectura, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades de lectura y ha creado una plataforma para que los estudiantes mostrar sus logros en lectura.
1. Aproveche al máximo la "Estación de transmisión del pañuelo rojo" para abrir una columna de lectura para transmitir las experiencias y sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
2. Escribe tu propio periódico escrito a mano. Con el amplio desarrollo de la lectura extracurricular, el nivel de conocimiento de los estudiantes continúa expandiéndose y han dominado ciertos conocimientos. Permitir que los estudiantes escriban sus propios periódicos escritos a mano, presenten ampliamente a escritores y obras destacados en el país y en el extranjero, y recomienden métodos de lectura basados en la información obtenida de la radio, la televisión y los periódicos, y produzcan sus propios "periódicos escritos a mano" para expresar sus puntos de vista sobre la sociedad; y la sociedad. Una visión “inmadura” de la vida.
3. Anime a los estudiantes a participar activamente en concursos de conocimiento de lectura de periódicos, concursos de lectura de ensayos y otras actividades organizadas por sus superiores, informe rápidamente a los estudiantes sobre los resultados premiados y aumente la confianza en sí mismo, el orgullo y la confianza de cada estudiante. sensación de logro.
4. La escuela ha creado una revista escolar "Green Grass", que puede publicar excelentes manuscritos sobre los sentimientos de los estudiantes sobre la lectura, la vida lectora y otros aspectos. Se distribuye a cada clase una vez al mes. que los trabajos de lectura de los estudiantes se puedan intercambiar en toda la escuela, mostrar los resultados de la lectura, estimular el interés en la lectura y la capacidad de escritura de los estudiantes y cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes.
5. Establecer un mecanismo de recompensa: realizar una revisión de las notas de lectura cada año escolar para alentar a los estudiantes a hacer bien este trabajo y convertirlo en un hábito; realizar un evento de elogio y revisión de estrellas de lectura cada año escolar.
6. Realizar diversos tipos de concursos: Concurso de recitación de poesía "Celebrando el Día Nacional y el Festival del Medio Otoño", Concurso de recitación de poesía "Nuestro Día Nacional", Concurso de recitación de poesía Celebrando la Patria, recitación clásica y otros. actividades. En el concurso de lectura clásica organizado por la Oficina de Educación del Condado, el Clásico de Tres Personajes seleccionado por nuestra escuela ganó el primer premio y "Oda a la Luna" ganó el segundo premio.
Con el desarrollo de diversas actividades lectoras, el ambiente lector en nuestro colegio se ha fortalecido, lo que ha cultivado el gran interés de los estudiantes por la lectura. Inicialmente, los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de lectura y sus habilidades de lectura y escritura y sus habilidades de expresión del lenguaje han mejorado enormemente sobre la base original.
Resumen de las actividades de lectura de los estudiantes del campus en 800 palabras (3) Para fortalecer la construcción de la cultura del campus, la escuela primaria xx en la ciudad xx crea activamente un "campus libresco", haciendo de la lectura un hábito, llenando el campus con el sonido de los libros y estandarizando la mañana de los estudiantes. Se desarrolló y puso en marcha el sistema de "recitación por la mañana y lectura por la tarde" durante los dos periodos libres posteriores al ingreso y al mediodía.
Cada mañana, mediodía y noche, los estudiantes leen y escriben en un horario fijo, con contenidos específicos y forma flexible. Con el tiempo, los hábitos crearán calidad y la calidad sentará las bases de la vida.
Recitado a la luz de la mañana, recitado al amanecer. Los profesores y estudiantes insisten en 15 minutos de lectura matinal cada mañana. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes de escuela primaria memoricen y acumulen una gran cantidad de clásicos chinos y bellos textos. La lectura matutina puede estimular la vitalidad interior de los niños, despertarlos de su sueño profundo y llenarlos de energía para el estudio del día. La escuela no considera la lectura como una tarea para obligar a los estudiantes a recitar, sino que requiere que los maestros los guíen a "recitar" afectuosamente una y otra vez, animándolos a mejorar su confianza en sí mismos y enriquecerse.
Profesores y alumnos interactuaron por la tarde. Después de llegar a la escuela todos los días al mediodía, todos los profesores y alumnos insisten en leer en silencio durante 20 minutos. La lectura en horarios fijos ayuda a los profesores y estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura. Es mejor leer que leer buenos libros y leer libros con buen gusto. Los maestros y estudiantes leen * * * libros en la primera mitad de cada mes y leen libremente en la segunda mitad del mes. * * * Al leer, profesores y estudiantes tienen la misma contraseña. Con el mismo idioma, es fácil comunicarse entre sí. Sólo con la comunicación se puede producir. La lectura gratuita ayuda a los estudiantes a desarrollar sus intereses y ampliar sus horizontes de lectura. Todas las tardes, durante la clase, se puede ver a los maestros de todos los grados sentados en el aula, sosteniendo un libro en sus manos, leyendo con los estudiantes y dando ejemplos y demostraciones para los estudiantes. Hay pocos estudiantes en primer y segundo grado de secundaria y su vocabulario es limitado. La maestra les lee a los niños, cada uno sosteniendo el mismo libro. El maestro lee y los estudiantes señalan el libro y leen mentalmente. Al final del mes, los estudiantes tendrán actividades de intercambio de lectura, hablarán sobre sus avances en lectura este mes, mostrarán sus tarjetas de lectura y las acumularán en sus propias bolsas de crecimiento de lectura. La escuela organiza salones de lectura dos veces al mes para que los profesores intercambien experiencias de lectura.
Canta al atardecer y disfruta de la vida. Aprovechando la actividad de "Cantar 100 poemas clásicos chinos en el aula" como una oportunidad, permita que los estudiantes se hagan amigos de poemas antiguos, canten con ellos y dejen que los libros los acompañen hacia el éxito, el crecimiento y el talento.
Un resumen de 800 palabras de las actividades de lectura de los estudiantes en el campus es la escalera del progreso humano. Como lugar para cultivar personas, las escuelas naturalmente quieren que todos sepan cómo usar esta escalera para darse cuenta del valor de su propia vida. Por lo tanto, nuestra escuela responde activamente a la iniciativa "Scholarly Lakeside" de la Oficina de Educación del Distrito, presenta el lema de "acompañar buenos libros y caminar con los clásicos" y se esfuerza por construir un "campus librero". La construcción de un "campus libresco" ha recibido el apoyo unánime de la oficina del director a los estudiantes comunes y corrientes. Ya sea que se trate de garantía organizativa o diseño ambiental, vale la pena resumirlo. Pero hoy quiero hacer un simple resumen de la acumulación de poemas antiguos, lecturas extraescolares y lecturas de profesores y alumnos.
“No esperaba poder memorizar tantos poemas antiguos”. Al final del semestre, la maestra mostró a los estudiantes los resultados de la acumulación de poemas antiguos durante el semestre, y a los estudiantes. estaban muy contentos. La poesía antigua es el tesoro de la cultura tradicional china. La acumulación de algunos poemas antiguos excelentes durante los años de estudiante tiene una importancia de gran alcance para el cultivo actual de la personalidad de los estudiantes y su desarrollo futuro. Pero cuando los estudiantes vieron los poemas antiguos que tenían que memorizar al comienzo del semestre, temieron la dificultad. Entonces la maestra les dijo que los poemas antiguos se pueden memorizar acumulando poco y sumando. Si se necesita una semana para memorizar un poema antiguo, no es difícil. Bajo el liderazgo del maestro, los estudiantes comenzaron a recitar poemas antiguos de la semana. Todos los días, profesores y alumnos dedican unos minutos a memorizar poemas antiguos. Todavía no lo he memorizado el lunes y martes. Muchos estudiantes están familiarizados con el miércoles y el jueves, y todos lo sabrán el viernes a mitad de camino después de clases. Debido a que la dificultad se redujo, muchos estudiantes lo recitaron con gran interés.
Al implementar el plan de lectura "Una semana de poemas antiguos", encontramos que la dificultad residía en los profesores y no en los estudiantes. Si el maestro pasa tres días pescando y dos días secando la red, la lectura de poemas antiguos inevitablemente fracasará; si al maestro le resulta problemático y piensa en recitar poemas antiguos antes de aceptarlos, inevitablemente aumentará la carga para los estudiantes. Por lo tanto, para la aceptación de poemas antiguos, adoptamos una combinación de controles aleatorios diarios y aceptación final para instar a los maestros a implementar el plan de recitación. Este semestre, el Departamento de Docencia ha organizado muchos grados para recitar poemas antiguos. Excepto por la mala recitación de algunas lecciones al principio, los resultados de las verificaciones posteriores fueron todos satisfactorios. Al aceptar poemas antiguos al final del semestre, no hubo "abarrotamiento" en cada clase, lo que demuestra que la lectura de poemas antiguos este semestre fue realmente exitosa y sofisticada.
"Maestro, esta es una clase de lectura". Para promover la lectura extracurricular de los estudiantes, nuestra escuela ajustó el plan de estudios y cambió la primera clase de chino de cada grado a una clase de lectura y la clase de chino. ha formado un modelo 6+1. Esta es una clase de lectura en la reforma del plan de estudios del idioma chino, y es inevitable que algunos profesores quieran "ganar el terreno perdido". Por eso les hemos dicho a los estudiantes muchas veces en público: "Cuando descubran que el profesor quiere convertir la clase de lectura en una clase de chino, pueden decirle que esta clase es una clase de lectura.
"Por supuesto, en comparación con los profesores, los estudiantes son un grupo vulnerable. Si descubren que los profesores se han apropiado indebidamente, es posible que no se atrevan a hablar, e incluso si lo hacen, puede que no sea eficaz. En vista de esto, la enseñanza El departamento ha realizado muchas inspecciones sobre la implementación del plan de estudios y descubrió que la apropiación se detuvo de inmediato. Finalmente, podemos ver que en la clase de lectura, los estudiantes leen libros extracurriculares en silencio o intercambian experiencias de lectura con el maestro. Bueno, es un tema completamente nuevo que tenemos ante nosotros. Díganos que como escuela piloto "Scholarly Lakeside", cuando nuestra escuela iba a lanzar dos clases de lectura, estábamos llenos de ansiedad, pero no pudimos evitarlo. Realicé una investigación y lo intenté una y otra vez. Cuando las dos clases de lectura finalmente aparecieron frente a nosotros, estábamos felices en nuestros corazones. Aunque estos dos cursos no significaron que habíamos explorado el modelo de enseñanza de la lectura, eran los. primer paso que dimos.
Para hacer más eficaz la enseñanza de la lectura, hemos probado el modelo 6+1, el modelo 310 y el modelo 1+1. se refiere a los minutos de comunicación entre profesores y alumnos en una clase de chino. Deshágase de los deberes en clase y tenga tiempo para leer libros extracurriculares. El llamado "1 + 1" se refiere a abandonar otros tipos de deberes y utilizar la escritura o extractos. todos los días y escribir notas una vez a la semana como modo principal de tarea. Sin embargo, durante el proceso de implementación, encontré algunos problemas. Hay mucha resistencia, no se puede garantizar a los estudiantes 10 minutos de tiempo de tarea y muchos estudiantes consideran los ejercicios de escritura diarios. o extractos como una carga. En la superficie, parece que los profesores no han podido cambiar de opinión y reducir otras cargas para los estudiantes. De hecho, hay razones más profundas que los profesores que no se atreven a cambiar de opinión.
“Este es un libro realmente interesante. "Al comienzo del año escolar, nuestra escuela lanzó el programa "Profesores y estudiantes * * * Lectura". Todos los profesores chinos recomendaron un libro para niños a sus clases, exigiendo que todos tuvieran uno para "maestros y estudiantes * * * lectura". " Después de una amplia publicidad y distribución, básicamente hemos logrado un libro para niños para todos. Cuando los estudiantes abren los libros recomendados, rápidamente se sienten atraídos por las maravillosas historias. Muchos estudiantes leen el libro tan pronto como lo reciben.
Utilice 800 palabras para resumir las actividades de lectura de los estudiantes en el campus (5). La lectura puede acumular lenguaje, enriquecer el conocimiento, cultivar sentimientos y beneficiar a los estudiantes a lo largo de sus vidas para promover aún más la educación de nuestra escuela y estimular la de los estudiantes. entusiasmo por la lectura, activar la cultura del campus, establecer una atmósfera saludable y crear una buena atmósfera de lectura. Nuestra escuela ha persistido en llevar a cabo actividades de lectura en el campus desde 2009. Hemos diseñado cuidadosamente actividades de lectura activas y factibles para permitir que los estudiantes experimenten la diversión. de la lectura en las actividades; mejorar aún más la calidad de la lectura. Mejora la conciencia ideológica y el patrimonio cultural de los estudiantes y crea una atmósfera refrescante y académica en el campus. Específicamente, se centra en los siguientes aspectos:
1. Ideología rectora
Adoptar la perspectiva científica sobre el desarrollo. La orientación, guiada por la creación de un "campus libresco", tiene como objetivo mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, cultivar habilidades prácticas integrales y estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. , desarrollar buenos hábitos de lectura, formar un buen ambiente en el campus que ame la lectura y promover la implementación sostenible de los estudiantes. Los estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria deben "cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura y aumentar la cantidad de lectura; "Y abogamos por hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo". "Nuevo concepto curricular.
El segundo es realizar publicidad en profundidad y crear un buen ambiente.
De acuerdo con el plan de trabajo escolar, la Oficina de Asuntos Académicos planificó específicamente las actividades del festival de lectura. De acuerdo con el plan de actividades, organizamos rápidamente Mobilize y llevamos a cabo actividades de lectura. Se colocan carteles en el campus, y luego cada clase realiza una reunión temática, publica un periódico temático en la pizarra, produce lemas y organiza cuidadosamente el rincón de lectura del aula. , promueve la importancia de la lectura y el aprendizaje a través de múltiples canales, y crea una atmósfera cultural en el campus a través de una vigorosa publicidad, mejora la comprensión ideológica de profesores y estudiantes y sienta una base sólida para el desarrollo en profundidad de diversas actividades del Festival de Lectura. plan
En tercer lugar, los profesores deben dar el ejemplo y tomar la iniciativa en la lectura.
A los estudiantes les debe encantar la lectura. Por lo tanto, los profesores de nuestra escuela deben amar la lectura. las vacaciones de invierno y verano para fortalecer sus estudios. Al menos todos han leído una monografía educativa y han escrito sus propias experiencias, dando ejemplo a nuestros estudiantes.
Cuarto, establecer un mecanismo de garantía
<. p>1. Durante el período de lectura fijo, la escuela prepara especialmente al menos una clase de lectura para los estudiantes, con el objetivo de guiarlos a leer selectivamente sus libros favoritos y aprender a pensar mientras leen, creciendo en el pensamiento. orientación de profesores chinos, y las formas principales incluyen lectura gratuita, orientación de lectura, comunicación de lectura e informes de lectura.2. Cada grado estudia cuidadosamente las reglas y métodos de orientación de lectura extraescolar. Concéntrese en estimular el interés de los estudiantes por la lectura y cultivar buenos hábitos de lectura, guiándolos a elegir materiales de lectura útiles y adecuados para su edad, obtener placer físico y mental de la lectura y obtener un interés de lectura estable y duradero al mejorar continuamente su capacidad de lectura.
3. Esforzarse por crear condiciones materiales para satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes. La escuela enriquece activamente los materiales de lectura de los estudiantes, estandariza la gestión de la biblioteca escolar y la sala de lectura, aprovecha al máximo y desarrolla activamente los recursos de lectura existentes en la escuela y crea un buen ambiente de lectura para los estudiantes. Los libros y la sala de lectura de la escuela están abiertos a los estudiantes y maestros durante todo el día; se establece un rincón de libros en la clase para permitir que los estudiantes intercambien libros personales entre sí para disfrutar de los recursos de libros de la clase, recomendar excelentes libros y periódicos a los estudiantes; los estudiantes compren libros y lean activamente, y guíen a los estudiantes a leer en línea.
4. La escuela utiliza columnas de periódicos, periódicos de pizarra, estaciones de radio de pañuelo rojo, etc. Crear un buen ambiente para la lectura extracurricular. Llevar a cabo activamente actividades como seleccionar "Estrellas de lectura" y realizar "Concursos de conocimientos de lectura"; organizar clubes de lectura en clase y aprovechar al máximo la posición principal de la clase de chino Dirigida por el profesor de chino, cada clase tendrá una conferencia de lectura o. Intercambio durante el festival de lectura. El contenido incluye intercambios de discursos, recitación de poemas antiguos, discursos de historias escritas, apreciación de citas famosas, etc. En la reunión de intercambio, los estudiantes hablaron libremente y el ambiente fue cálido. Hablaron sobre los beneficios de la lectura desde el evento y recomendaron cómo elegir buenos libros que sean adecuados para su propia lectura; cómo hacer un uso razonable de su tiempo libre y leer de manera ordenada y presentaron cómo alentar a los padres a leer; en casa. A través de estos intercambios, los estudiantes aprendieron de las fortalezas de los demás, adquirieron más conocimientos y métodos de lectura, profundizaron su comprensión ideológica sobre el amor y el uso de los libros, y también promovieron a los estudiantes a formar conscientemente competencias de lectura sobre la base de guiarlos a leer mucho; Se organizaron cuidadosamente concursos de ensayo, como "Celebra el xx aniversario de la fundación de la República Popular China, lee un libro conmigo, lee un libro con tus padres", etc. Toda la escuela está muy motivada, tiene una amplia gama de participantes y los artículos son de alta calidad. Muchos estudiantes han ganado premios de diversos grados y también ha surgido un gran número de pequeñas estrellas a las que les encanta escribir, lo que ha enriquecido enormemente la vida en el campus y promovido el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino. Realizar un concurso de conocimientos sobre poesía y clásicos chinos antiguos. Cada clase organizará un concurso de conocimientos clásicos para los grados superiores y un concurso de recitación de poesía antigua para los grados medio e inferior. Entre ellos, 3 obtuvieron el primer premio, 6 el segundo premio y 9 el tercer premio en cada grado. También hubo ganadores de clase.
En quinto lugar, crear una atmósfera de lectura
La atmósfera escolar es también un lenguaje, una forma única de comunicación que transmite información, que contiene un enorme potencial educativo. Cada clase desarrolla planes de actividades prácticas basados en la situación real e implementa los tres "unos", es decir, leer bien un libro: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer un libro, terminarlo y comprenderlo bien; el maestro dirige Los estudiantes hacen, leen y memorizan juntos; predican con el ejemplo: dan un buen ejemplo de lectura y practican el espíritu de lectura. Aproveche al máximo el periódico de la pizarra, organice adecuadamente algunas citas y métodos famosos sobre la lectura y mejore la atmósfera de lectura.
1. Sala de lectura escolar abierta: la biblioteca escolar ofrece a los estudiantes libros ricos y de alta calidad. Los estudiantes pueden tomar prestados libros de la biblioteca según el tiempo prescrito, también pueden tomar prestados libros colectivamente en la clase y también pueden tomar prestados libros de los estantes abiertos para que los estudiantes elijan libremente y lean de forma independiente.
2. Establecer un rincón de libros en la clase: principalmente donados por los estudiantes, además de libros prestados por la escuela a cada clase e intercambiados entre sí cada dos semanas. Los profesores chinos pueden tomar prestados libros nuevos para los estudiantes de la biblioteca de la escuela cada semana para aumentar la tasa de circulación de los libros. Cada clase tiene un gabinete que se actualiza, intercambia y repone constantemente durante su uso. Cada clase equivale a tener una "pequeña biblioteca".
3. Decorar y embellecer el campus académico.
La escuela fortalece la creación de una atmósfera de lectura en el campus, organiza y embellece cuidadosamente el campus y le da al campus un "olor a libro". Abrir un corredor de lectura en el campus y publicar citas de lectura para permitir que los estudiantes se sumerjan en los libros. La escuela lleva a cabo periódicamente varios concursos de lectura, como pruebas de nivel de lectura y concursos de lectura. También organiza varios concursos de estrellas de la lectura; Basado en los libros de la "Lista de lecturas extracurriculares recomendadas para estudiantes de escuela primaria", cada clase utiliza libros como materiales de lectura temprana y fortalece la lectura y la memorización tempranas mediante "lectura, competencia y conversación" para sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. Ofrezca buenas lecciones de lectura todas las semanas para garantizar que los estudiantes puedan "leer". Dirigir el periódico escolar "Luhe Garden" y publicar artículos de profesores y estudiantes una vez al mes para animar a profesores y estudiantes a leer y reflejar los resultados de la lectura.