Plantilla de plan de lección de alta calidad para "Historia del caballo" de idioma chino de cuarto grado
Plantilla 1 de plan de lección de alta calidad para el idioma chino "Historia del caballo" para el cuarto grado de la escuela primaria
Fines didácticos:
1. para identificar "mo, faringe, gancho, él y nao" Las palabras "paso".
2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al leer en voz alta y combinarlos con ilustraciones, puedes comprender el significado general de los poemas antiguos y sentir la elevada ambición y la inocencia infantil del poeta ansioso por hacer contribuciones al país.
Enfoque didáctico:
1. Ser capaz de reconocer las palabras “mo, faringe, gancho, he, nao, paso”.
2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.
Dificultades de enseñanza:
Al leer en voz alta y combinar ilustraciones, puedes comprender el significado general de los poemas antiguos y sentir las elevadas ambiciones y la inocencia infantil del poeta ansioso por hacer contribuciones al país.
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, estimular el diálogo e introducir nuevos cursos
1. Diálogo inspirado por la profesora:
Los poemas de Ma son un grupo de poemas basados en poemas de caballos. Hay veintitrés poemas llamados "Caballos a caballo", que en realidad alaban a la gente. Este poema es el quinto de una serie en la que el poeta expresa sus sentimientos recitando el idioma malayo.
2. Escriba las preguntas en la pizarra y los estudiantes las lean juntos.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez, léelo correctamente y léelo con fluidez.
Los profesores demuestran la lectura para que los estudiantes experimenten todo y estimulen el interés.
Intenta leer este texto tú mismo.
Dibuja las nuevas palabras del texto basándose en las nuevas palabras de Gerry. Los compañeros de mesa leen entre sí y las palabras se pronuncian correctamente.
Muestra las tarjetas de palabras nuevas y toma el tren para leer las palabras nuevas.
En tercer lugar, lee atentamente el texto y lee el poema.
Definitivamente querrás leer este poema a tus compañeros, así que léelo varias veces. (Los estudiantes son libres de leer el poema)
Nombre a los estudiantes mientras leen el poema.
(Los estudiantes que sean buenos leyendo, por favor léanlo nuevamente con música).
Pueden mirar imágenes o poemas. ¿Qué piensas?
Hay una o dos frases en el poema que muestran el paisaje del campo de batalla fronterizo: en las onduladas montañas Yanshan, una luna brillante está en el cielo a miles de kilómetros de llanura; La arena parece una capa de nieve escarchada a la luz de la luna. Forma una imagen tridimensional, una "imagen" que hace despegar a los caballos al galope. El campo de batalla es llano, cubierto de arena y nieve, y hace mucho frío, pero es un lugar donde los héroes pueden mostrar sus talentos. Se expresan tres o cuatro frases mediante el uso de caballos: ¿Cuándo estarán equipados los caballos de guerra con cerebros dorados y galoparán sobre la tierra de Qingqiu? )
Los niños y las niñas compiten para ver quién puede leer mejor.
En cuarto lugar, lea y recite en voz alta y experimente los sentimientos.
Guía a los estudiantes para que reciten poemas antiguos.
¿Puedes recitar este antiguo poema? Pruébelo usted mismo primero.
Di el nombre del alumno que se va a recitar.
Divídete en cuatro grupos y elige la forma en que te gusta recitar.
Recitar poemas antiguos de forma colectiva.
En quinto lugar, la extensión extraescolar se centra en la acumulación.
¿Qué otros poemas antiguos sobre caballos has recopilado? ¡Recítalo a tus compañeros!
Diseño de pizarra:
Ma Shi
Li He
La arena del desierto es como nieve,
La luna brillante en Yanshan es como un gancho.
Cómo convertirse en un cerebro dorado.
Vayamos a Qingqiu.
Plantilla de plan de lección 2 de alta calidad para el idioma chino "Historia del caballo" para cuarto grado de escuela primaria
Objetivos didácticos:
Reconocer 3. nuevas palabras y poder escribir 4 palabras.
2. ¿Entiendes el significado del poema y el espíritu del caballo?
3. Leer poesía con emoción y memorizar poemas antiguos.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Comprender el significado de poemas antiguos, recitar y acumular poemas antiguos.
2. Comprender las emociones del poema.
Preparación docente:
1. Encontrar información sobre Li He.
2.
Proceso de enseñanza:
Estudiantes, aprendimos el texto "Caballo" en la última clase. Los caballos son un símbolo de buena suerte, felicidad y éxito.
En esta clase estudiaremos un poema "Historia de los caballos" y creo que tendremos una comprensión más profunda de los caballos.
En segundo lugar, lee el poema antiguo por primera vez y pronúncialo correctamente.
1. El profesor demuestra la lectura y los estudiantes escuchan la pronunciación con precisión.
Dibuja las nuevas palabras del texto basándose en las nuevas palabras de Gerry. Los compañeros de mesa leen entre sí y las palabras se pronuncian correctamente.
Muestra la tarjeta de nuevas palabras y toma el tren para leer las nuevas palabras.
Palabra polisilábica "Yan".
Palabras: La luna en Yanshan es como un gancho, y el hilo dorado es claro en otoño.
2. Lee poemas para ti mismo e inspira dudas. Léelo tú mismo usando el método que has aprendido y piensa: ¿Cuál es el contenido de este poema? ¿Qué leíste? ¿Qué más no entiendes?
3. Informar e intercambiar, el profesor da instrucciones.
4. Lee la primera y segunda frase.
Entendimiento: desierto: un desierto vasto e ilimitado.
Montañas Yanshan: se refiere a la Montaña Yangxiyan y a las Montañas Yanshan. En la antigüedad ha sido lugar de batallas fronterizas.
Gancho: Arma utilizada en el campo de batalla.
Estas dos frases describen el entorno del campo de batalla. Yan: un carácter polisilábico, pronunciado yān en esta lección, se refiere al topónimo: Yanshan.
Con tus propias palabras, expresa el significado del poema. El desierto fuera de la Gran Muralla es tan blanco como la nieve a la luz de la luna. La luna creciente en la montaña Yanshan cuelga en el aire como un gancho. )
Orientación en la lectura en voz alta.
Apreciando el significado de las dos primeras frases, profesores y estudiantes discutieron los ricos significados de "la arena es como nieve" y "la luna es como un gancho". ¿Qué tipo de escena es esta? ¿Qué tipo de fotos ves? Guíe a los estudiantes para que expandan su imaginación y afirmen su creatividad y comprensión individualizada.
Esta escena triste y fría resalta la ambición no correspondida, el talento y el resentimiento pervertido del poeta. )
5. Lee tres o cuatro frases.
He Dang: ¿Cuándo podré tener paz y esperanza?
Luonao: cabeza romana. Jinluonao: Demuestra que es un buen caballo valorado por la gente. Ir: correr.
Qingqiu: Otoño Dorado, proviene del significado de aire alto otoñal y aire refrescante.
¿Qué clase de caballo es este? (Guía a los estudiantes para que comprendan las palabras "cerebro dorado" y "ve rápido", la imagen insinúa el elegante encanto del caballo. ¿Qué tipo de estado de ánimo expresa el poeta?
Utiliza tus propias palabras para expresar el significado de este poema.
¿Cuándo podré ponerme mi brida dorada y correr y matar enemigos en el campo de batalla en el fresco aire otoñal?
En tercer lugar, leer y recitar en voz alta y experimentar los sentimientos.
Guía a los estudiantes para que reciten poemas antiguos.
¿Puedes recitar este antiguo poema? Pruébelo usted mismo primero.
Diga el nombre del alumno a memorizar.
Divídete en cuatro grupos y elige la forma en que te gusta recitar.
4. Resumen: Este poema de Li He no trata sólo de caballos, sino también de personas. Los caballos esperan cruzar el desierto, pisar Qingqiu rápidamente y correr libremente en el vasto mundo. La gente también espera tener la oportunidad de mostrar sus talentos;
Diseño de pizarra:
Ma Shi
La arena en el desierto es como la nieve,
La luna brillante en Yanshan es como una gancho. Describe el escenario
¿Cómo ser una persona lírica que mata enemigos y sirve al país?
Vamos a pisar Qingqiu.
Plantilla 3 de plan de lección de alta calidad para el idioma chino de cuarto grado "Historia del caballo"
Análisis de libros de texto
Esta lección es un poema antiguo con breves y concisos contenido. Los poetas antiguos cantaban "caballo", especialmente Du Fu y Li He en la dinastía Tang. Sus trabajos en este campo no sólo son numerosos sino también de gran calidad. En la colección de poemas de Li He, hay 23 poemas con el título "Historia de los caballos", todos los cuales son poemas de cinco caracteres. La quinta canción se elige especialmente aquí.
Objetivos didácticos
1. Comprender el contenido del poema y sentir los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
2. Saber 2 palabras nuevas y ser capaz de escribir 4 palabras.
3. Lee y recita este poema.
Sugerencias para la enseñanza
Preparación para la enseñanza
1. Encuentre información sobre Li He.
2. Crear material didáctico.
(2) Proceso de enseñanza
1. El curso de alfabetización y escritura requiere la capacidad de escribir cuatro caracteres. Entre ellos, "Yan" es un carácter pictográfico de múltiples trazos. " es una palabra polifónica, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que la practiquen con atención.
2. Al leer en voz alta, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos, los sentimientos del autor y el contenido del poema. Después de determinar el tono de la lectura en voz alta, distinga el ritmo y luego practique la lectura en voz alta para captar el encanto.
3. Enseñanza de la lectura
En el desierto, la arena es blanca como la nieve y una luna creciente como un gancho dorado cuelga de la cima de la montaña Yanshan. Buenos caballos, ¿cuándo podrán ponerse sus bridas doradas y galopar libremente en el vasto desierto en el fresco clima otoñal?
El poeta utilizó su rica imaginación para expresar sus sentimientos de incompetencia a través de poemas que alababan a los malayos. Los dos primeros poemas utilizan metáforas novedosas y muestran una imagen amplia de un caballo al galope. Aunque hay un mundo vasto en las dos últimas líneas del poema, un caballo no puede galopar para expresar su deseo de mostrar sus talentos y hacer contribuciones al país.
Las dos primeras frases describen el paisaje, que definitivamente se compara con Fu, y pinta una imagen de un territorio vasto y distante. Mirando a su alrededor, la tierra fronteriza se extiende hasta donde alcanza la vista, como si estuviera cubierta por una capa de escarcha blanca y nieve, lo que hace que la gente se sienta desolada. Por la noche, una luna creciente se elevó hacia el cielo, cubriendo las onduladas montañas Yanshan. La atmósfera era muy fría. El "gancho" en "Yanshan Moon es como un gancho" aquí es un arma antigua, curvada como una espada y bastante afilada, similar al uso de la palabra "gong" en "Xiao Yue cuelga un lazo de jade como cortina" ( Nanyuan nº 6). Se puede ver que estas dos frases allanan el camino para el lirismo posterior al exagerar el entorno de la fortaleza fronteriza. En términos de forma, los dos son relativamente opuestos, se ven limpios y suaves, y la metáfora es más vívida. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ser buenos en la representación del entorno, proporcionar los materiales visuales necesarios, crear situaciones para los estudiantes en el nivel de pensamiento de imágenes y profundizar la comprensión de la poesía por parte de los estudiantes.
Las dos últimas frases expresan mis sentimientos y los envían muy lejos. En la situación en la que está a punto de estallar la guerra fronteriza, este es el momento para que un buen caballo galope por montañas y campos, pero no es así. Por lo tanto, el poeta no pudo evitar gritar: ¿Cuándo se podrá cubrir este precioso caballito con una silla de brocado y una red de jade, saltar libremente en el campo de batalla en el fresco aire otoñal, irrumpir en el campamento enemigo y servir al país? El autor también escribió en una de las "Historia de los caballos": "La columna del dragón está unida con dinero y sus pezuñas plateadas son blancas". Si no hay piel de brocado, ¿quién arrojará el látigo dorado? "Tiene el mismo significado que las dos frases al final de este poema. Es el grito del poeta de utilizar el caballo como metáfora, ansioso por contribuir al país sin reutilizarlo, mostrando una especie de estado de ánimo agraviado. En la enseñanza Durante el proceso, se debe presentar brevemente al autor para que los estudiantes comprendan los pensamientos y sentimientos del poeta.
4. Indicaciones de la actividad
(1) "Recitar este poema" tiene como objetivo guiar a los estudiantes a. recita sobre la base de la comprensión. /p>
(2) "Lectura y escritura" El propósito de esta pregunta es acumular vocabulario y ampliar el vocabulario. La palabra "Luo Jinnao" no se usa comúnmente, así que preste atención. la consolidación después de la acumulación.
(3) "Hablar". El propósito de esta pregunta es consolidar y profundizar la comprensión del poema por parte de los estudiantes. Es necesario que los estudiantes comprendan el poema primero y luego lo expresen.
5. Horario de clases: Se recomiendan 2 horas de clase.
Posibles problemas y soluciones en la enseñanza de “Arena”. Es como la nieve ”. Puede haber dificultades en este momento, debemos prestar atención a crear una situación y guiar a los estudiantes para que imaginen que el vasto desierto brilla como nieve bajo una curva de la luna fría, dando a la gente una sensación de frío y desolación. Todo el texto está basado en la escena. Líricamente, utilizando un caballo como metáfora, expresa el desamparo del autor ante la realidad y su deseo de marcar la diferencia.
Información relacionada
Acerca. el autorLi He (790? 816), nacido en Fuchang (ahora Yiyang, Henan), era conocido como el "fantasma de la poesía" debido a los tabúes familiares y no se le permitía estudiar. Estaba frustrado en su vida y murió joven a la edad de 27 años. Heredó el espíritu romántico de "Chu Ci". También extrajo muchos nutrientes de los poemas de Yuefu y Xiao en las dinastías Han, Wei y las Seis Dinastías. Y con un lenguaje novedoso y extraño, expresó una concepción artística misteriosa y quiso trascender la naturaleza y crear un reino artístico novedoso y hermoso. Formó su propio estilo único y tuvo cierta influencia en algunos poetas de mediados y finales de la dinastía Tang. p>
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