Un resumen conciso del trabajo de los profesores de educación física de primaria en la docencia y la investigación científica.

El arduo trabajo ha llegado a su fin. Este es un tiempo de trabajo precioso. Hemos ganado mucho. Supongo que necesitamos escribir un buen resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo se redacta un resumen general del trabajo? El siguiente es un resumen conciso del trabajo de enseñanza e investigación de los profesores de educación física de la escuela primaria que he recopilado y compilado. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos. Breve resumen de la labor docente e investigadora de los profesores de educación física de primaria 1

El tiempo pasa volando y se termina un semestre más de trabajo Bajo la disposición y orientación del despacho docente, y con la asistencia de. todos los profesores de educación física, el grupo de docencia e investigación en educación física Completar sin problemas las tareas de acuerdo con el plan de trabajo de docencia e investigación. Para permitir que el futuro trabajo de enseñanza e investigación en educación física se lleve a cabo mejor, el trabajo de enseñanza e investigación en educación física de este semestre se resume a continuación:

1. Descripción general de la situación básica

Nuestra escuela cuenta con campus este y oeste. Hay más de una docena de profesores de educación física, todos ellos de tiempo completo, con cualidades profesionales relativamente buenas y fuertes habilidades profesionales. Hay más de 400 estudiantes de primer año en la escuela. colegio y 8 aulas docentes. Porque nuestra escuela se ha adherido al principio de educar a las personas durante muchos años, ha implementado plenamente la política educativa del partido y ha implementado de manera integral una educación de calidad. Bajo la premisa de otorgar gran importancia a la educación moral e intelectual, hemos aumentado el número de cursos de educación física. A través de años de enseñanza, los estudiantes han aprendido muchas técnicas y habilidades no básicas, tienen ciertas cualidades físicas y han establecido las bases. base para sobresalir en esta materia. Además, los lugares de actividades estudiantiles son espaciosos y hay una cierta cantidad de instalaciones, creando un hermoso ambiente para los estudiantes.

2. Logros y experiencias

1. Cultivó a algunos estudiantes con especialidades deportivas, desarrolló sus especialidades deportivas y desarrolló su potencial deportivo.

2. Organizar a los docentes para preparar lecciones colectivamente, investigar métodos de enseñanza y mejorar el nivel profesional de los docentes.

3. Aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de cada docente, fortalecer la comprensión de los docentes sobre las clases de educación física y comprender la importante posición de la enseñanza de la educación física en la educación obligatoria.

4. Cultivar el interés de los estudiantes por el deporte y permitirles desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico.

5. El encuentro deportivo de primavera se llevó a cabo con éxito, lo que enriqueció enormemente la vida cultural del campus.

6. Permitir que los estudiantes dominen inicialmente los conocimientos básicos, las técnicas básicas y las habilidades básicas de la educación física, y promuevan el crecimiento y desarrollo normal.

3. Métodos y medidas tomadas

1. Adoptar la preparación colectiva de lecciones, aprender unos de otros en métodos de enseñanza, intercambiar experiencias, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar constantemente los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Supervisar que todos los profesores asistan a clases de acuerdo con el horario de clases y oponerse al fenómeno de centrarse en las materias principales y descuidar las secundarias.

3. Controlar estrictamente la preparación de las lecciones y la asistencia a clases para eliminar el fenómeno de las batallas sin preparación y mejorar la eficiencia del aula.

4. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza y realizar inspecciones mensuales periódicas a tiempo para alentar a cada docente a completar mejor las tareas docentes.

4. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros

1. Deficiencias existentes:

En el trabajo docente, cada docente solo presta atención a las habilidades básicas y El entrenamiento de habilidades y destrezas no mejora la sensibilidad y la capacidad de emergencia de los estudiantes a través de algunas actividades de juego.

2. La dirección de los esfuerzos futuros:

En el futuro trabajo docente, aprenderemos de la experiencia y las lecciones, usaremos nuestras fortalezas y evitaremos las debilidades, para que el nivel de todos los aspectos físicos Los profesores de educación mejorarán a un nuevo nivel. Breve resumen del trabajo de los profesores de educación física de primaria sobre la docencia y la investigación científica 2

La investigación sobre educación y docencia no crecerá sin el suelo de la docencia y la investigación, y no dará frutos sin el agua necesaria y nutrientes de la docencia y la investigación. Por tanto, la integración de la educación, la docencia y la investigación docente es la mejor manera de desarrollar la educación. Especialmente hoy en día, cuando la reforma curricular está en pleno apogeo, el desarrollo de la labor docente y de investigación es particularmente importante.

Durante el año pasado, las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela han sido guiadas por el espíritu de los documentos de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y bajo el cuidado y la cuidadosa orientación del director a cargo, la filosofía y el profesional de la enseñanza. El nivel de este grupo de profesores de educación física se ha transformado hasta cierto punto y ha mejorado; en la enseñanza, podemos captar firmemente el concepto curricular de "la salud primero", centrarnos en el desarrollo subjetivo de los estudiantes y garantizar que todos los niños puedan experimentar la alegría. de deportes y aprender deportes básicos en la clase de educación física. El conocimiento, la motricidad y el desarrollo físico y mental son saludables. A continuación, las actividades realizadas se resumen en:

Estudiar activamente la teoría de la educación física y mejorar la connotación y el desempeño de los docentes. Formulamos cuidadosamente el plan de enseñanza e investigación, ordenamos la enseñanza y la investigación, utilizamos todo el tiempo disponible, formulamos el cronograma del plan de trabajo de educación física de nuestra escuela, estandarizamos el plan de enseñanza y el progreso de la enseñanza de nuestra escuela, y organizamos y llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación como planificado. Cada miércoles es nuestro día inevitable de enseñanza e investigación. Realizaremos planes de investigación basados ​​​​en diferentes temas cada semana. Nuestras actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo con alegría en todo momento. No es que los individuos prediquen según el texto, pero todos expresan. sus propias opiniones e ideas, simplemente dígalas, sin importar el orden, las opiniones expresadas se registrarán en forma de transcripciones, aprenderán de las fortalezas de los demás y finalmente se resumirán. La gente que no nos conoce piensa que estamos discutiendo por algo. Aunque es así, también es caro. Eso es lo que necesitamos, como una familia charlando. En esta atmósfera de enseñanza e investigación completamente relajada, sin restricciones y de corazón abierto, todos los profesores de nuestro departamento se apoyan y escuchan unos a otros, aprenden unos de otros y progresan unos con otros;

Los profesores de educación física tienen más horas de clase. Bajo la premisa de más horas de clase, no dejaremos pasar todas las oportunidades de enseñanza e investigación que nuestra escuela realiza cada año. Esta plataforma de visualización y comunicación ajusta activamente las clases y participa en la escucha y evaluación de los ejemplos de lecciones de cada maestro. La evaluación está en su lugar y se sacan las fortalezas y debilidades de todos para un análisis integral. la misma línea de salida. También participamos activamente en clases abiertas en el día de puertas abiertas para padres de cada grado de la escuela y mejoramos continuamente nuestros estándares de enseñanza e investigación. Hemos ganado grandes elogios de los padres.

Sólo la unidad hace la fuerza, y sólo la integración de recursos puede mantenerse un paso por delante en diversas competiciones. En términos de negocio:

Febrero y marzo:

1. Organizar la sala de equipamiento deportivo e inventariar el material deportivo.

2.Estudiar las nuevas normas curriculares y formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación en educación física escolar.

3. Limpiar el recinto, registrar el equipamiento y mejorar las normas detalladas para la gestión del material deportivo.

4.Organizar ejercicios de retransmisión escolar y actividades interclases.

5. Formar un equipo escolar de baloncesto y un equipo de atletismo, y elaborar un plan de entrenamiento. El equipo distrital de baloncesto femenino estuvo a la altura de las expectativas y acabó séptimo, pero aún necesita reforzar su preparación para estar entre los tres primeros.

Abril:

1. Prestar mucha atención a la impartición de clases regulares.

2. Establecer un modelo de enseñanza de felicidad, experiencia, cooperación y crecimiento.

3. Fortalecer ejercicios de radiodifusión y ejercicios oculares.

4. El equipo de atletismo de la escuela intensificó su entrenamiento, pero debido al desempeño anormal de los atletas, solo logró el puesto 22.

Mayo:

1. Innovar la actividad docente en las aulas de educación física y preparar lecciones colectivas.

2. Proporcionar a los estudiantes educación sobre salud mental y educación sobre salud deportiva.

Junio:

1. Realizar evaluación del desempeño en educación física y evaluación de registro.

2.Resumen de la labor del grupo docente e investigador de educación física y de la labor docente individual.

3. Registrar material deportivo.

Además, también mejoramos el nivel de enseñanza en el aula a través de actividades de docencia e investigación a nivel escolar, y llevamos a cabo preparación colectiva de lecciones, redacción de reflexiones, revisión de manuscritos de lecciones, trabajos docentes, etc.

En los últimos seis meses, nuestro grupo de docencia e investigación ha organizado y llevado a cabo activamente actividades de docencia e investigación. Aunque no hemos logrado resultados significativos, poco a poco hemos sentido la sensación de crisis educativa de "enseñar hasta". somos viejos y aprendemos hasta que somos viejos", y lo hemos puesto en práctica. Esta conciencia se transforma gradualmente en comportamiento real, porque sólo así podremos adaptarnos mejor a la situación educativa de la nueva era y garantizar que el concepto de beneficiar a cada niño se implemente y se implemente. Un resumen conciso de la labor docente e investigadora de los profesores de educación física de primaria 3

En esta actividad docente e investigadora, todos los profesores de nuestro grupo de educación física están muy motivados y entusiasmados, y el ambiente docente e investigador es muy fuerte. Estas ventajas han sentado una base sólida para que nuestro grupo pueda llevar a cabo con éxito actividades de docencia e investigación y mejorar la calidad de la docencia y la investigación. Las actividades de enseñanza e investigación son una buena manera para que los profesores se conecten entre sí, intercambien información docente y generen ideas. Sólo cuando las actividades de enseñanza e investigación se lleven a cabo de manera sólida y efectiva, los docentes podrán obtener algo de cada actividad. Sólo entonces nuestros jóvenes docentes crecerán rápidamente. Sólo entonces el grupo de enseñanza e investigación tendrá fuerza centrípeta y cohesión, y sólo entonces lo serán. enérgico y vigoroso en todo momento.

El 2 de diciembre se llevó a cabo un concurso de enseñanza presencial de un día. Esta enseñanza e investigación se basó en el tema de ordenada y eficaz, y se llevó a cabo de manera pragmática. A través de esta actividad, no solo se promovió. aprendizaje mutuo e intercambio entre profesores de educación física, y también aumentó nuestro conocimiento. La actividad de evaluación de la lección después de la clase permite que todos los profesores participen en actividades de enseñanza e investigación. A través de esta actividad, todos pueden obtener algo y realmente aprender algo a través de esta actividad. Los "Burpees" de xx pueden aprovechar las oportunidades del aula y llevar a los estudiantes a practicar. La interacción entre profesores y estudiantes es relajada y agradable, lo que convierte al profesor en un organizador y participante. "De ida y vuelta" de xx utiliza la enseñanza situacional para estimular el interés de los estudiantes en las actividades deportivas. Utiliza los escenarios de la historia completa de prueba de frenado y aceleración → prueba de conducción en línea recta → aceleración → derrape → bajar el centro de gravedad → competencia de carreras. pistas para guiar a los estudiantes y despertar el interés de los mismos por aprender los contenidos de la clase. Toda la clase es completa y unificada, los estudiantes están muy motivados y la calidad y los efectos de la enseñanza son muy buenos. La forma de enseñanza "Correr de un lado a otro" de xxx es diversa, de simple a compleja, con niveles claros, destacando los puntos clave y difíciles. Todo el ejercicio en el aula tiene una gran efectividad y puede controlar bien el proceso de enseñanza en el aula, manejar emergencias y tratar. estudiantes en todas partes Llevar a cabo una buena educación ideológica. La "Formación de colas" de xxx es apasionada del lenguaje, se centra en puntos clave y difíciles, descubre problemas y los resuelve, utiliza el encanto del arte conductual en el aula y tiene una personalidad docente destacada. Los "Sit-ups" de xx guían y estimulan el interés de los estudiantes en participar en deportes, y el ambiente del aula es relajado y activo. Las maravillosas actuaciones de los cinco profesores nos permitieron ver el cambio de depender de voces fuertes para intimidar a los estudiantes a depender de la enseñanza del arte para atraer a los estudiantes desde explicaciones y demostraciones simples hasta el diseño de actividades de aprendizaje y práctica novedosas y coloridas desde la impartición directa; conocimiento para ayudar a los estudiantes a experimentar el proceso, método de Iluminación.

A través de esta actividad docente e investigadora, no sólo vi el intenso trabajo, sino que también sentí la atmósfera armoniosa que me hizo comprender que "no hay lo mejor, sólo lo mejor". Si podemos lograr "una gran razonabilidad y una pequeña irracionalidad" y ser capaces de intercambiar experiencias, intercambiar ideas, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos, creo que este es nuestro objetivo final.