Notas dejadas para la conferencia de poesía antigua de una eclusa ausente
Hablemos primero del análisis de libros de texto.
"Apuntes para una exclusión ausente" es la segunda lección de la séptima sección del primer volumen del tercer grado de los nueve años de educación obligatoria en Changchun. Este poema habla de una escena que el director Jia no vio cuando visitó a un ermitaño. Aunque este poema es sencillo, invita a la reflexión.
La primera frase de este poema explica "ermitaño", la segunda frase explica "encuentro" y las otras tres o cuatro frases son sencillas y elegantes. "Sólo en" significa no muy lejos y fácil de encontrar, dando a la gente un rayo de esperanza en medio de la decepción de no poder encontrarlo. "No lo sé" significa que el ermitaño está escondido en lo profundo de las nubes blancas, lo que hace que la gente se sienta perdida e impotente. Este es un lenguaje conciso. La primera oración comienza con "pregunta", y las dos últimas oraciones omiten "pregunta" y solo escriben "respuesta", lo que demuestra que el autor usa las oraciones de manera muy inteligente.
En segundo lugar, hablar de objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades: saber y aprender a escribir dos palabras nuevas, recitar y escribir una nota correctamente.
Proceso y método: Utiliza las ilustraciones del libro para comprender el significado de poemas antiguos.
Actitudes y valores emocionales: Experimenta los cambios emocionales del poeta y el anhelo por la vida ermitaña.
Hable sobre los puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Puntos clave de enseñanza: dominar dos palabras nuevas, leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y rítmica.
Dificultades didácticas: Sentir la concepción artística del poema y comprender la redacción de preguntas y respuestas.
En tercer lugar, hablemos de métodos de enseñanza.
1.
En la enseñanza del chino, el gusto por el idioma y los caracteres es un factor clave en la formación de la habilidad china de los estudiantes. Para apreciar el encanto de la poesía, debes teclear las palabras clave, masticar las palabras mediante comparación, reflexión y comprensión, y masticar el sentimiento y el significado detrás del lenguaje.
2. Utilizar ilustraciones para guiar el proceso del recorrido del poeta.
En cuarto lugar, hablemos de la selección de material didáctico y extracurricular para la enseñanza de recursos mediáticos.
Quinto, hablar sobre el proceso de enseñanza.
(1) Presentar historias y revelar problemas.
(2) Leer poesía antigua por primera vez
A través de lectura modelo, lectura libre, lectura asignada y diversas formas de lectura, los estudiantes pueden comprender mejor la poesía y utilizar sonidos y emociones. Comprender La emoción y el significado de la poesía.
(C) Utilizar imágenes para comprender la poesía.
Como dice el refrán: "Lee un libro cien veces y comprenderás su significado". De acuerdo con los estándares curriculares y las características de la enseñanza de la poesía, adopto la autolectura, la autorrealización, imágenes imaginarias, orientación del docente, poesía El método de apreciación guía a los estudiantes a poetizar con sus propias palabras.
1. Hablar de poesía en la misma mesa. Primero, ejercita tus habilidades expresivas libremente.
2. Informe colectivo.
3. Después de resolver el significado de las palabras clave, podemos explicar completamente el significado de los poemas antiguos. Elimine las barreras de palabras para los estudiantes aquí y podrá comprender fácilmente la poesía.
4. Introduce el juego de "tú preguntas y yo respondo" en la vida y evoca el antiguo poema "tú preguntas y yo respondo". A partir de la vida real, de lo más superficial a lo más profundo, permita que los estudiantes hagan rápidamente preguntas y respuestas entre niños y poetas.
5. Pensamiento: ¿Por qué crees que el autor no escribió el problema en el poema? El diseño de este enlace conduce al método de escritura "una pregunta y una respuesta", lo que permite una comprensión multinivel y multiángulo del material didáctico.
(4) Comprender el estado de ánimo del autor
Anima a los estudiantes a imaginar la visita del autor y leer en voz alta los cambios de humor del autor durante la visita, es decir, de la esperanza a la decepción, y luego de la De la decepción a la esperanza, para luego perder la esperanza.
Desarrollo extracurricular
Aprecie el "Retiro de Li Ning" de Tang Jiatao. Especialmente la frase "Los pájaros se quedan en los árboles junto al estanque y los monjes llaman a la puerta bajo la luna".