Participación de los padres en los programas de actividades escolares
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo desde un punto de partida elevado, con alta calidad y a un alto nivel, a menudo es necesario llevar a cabo preparaciones detalladas del plan con antelación. Un plan es un. Plan escrito formulado después de una consideración exhaustiva de los factores relacionados con una cosa o problema. Entonces, ¿cómo debería formularse un plan? Los siguientes son los planes de actividades escolares de participación de los padres que he recopilado para usted. Espero que puedan ayudarle. Participación de los padres en el plan de actividades escolares 1
Preparación: 1. Miaomiao: colocación de sillas
2. Alto-: bebedero, vaso desechable
3. Alto- : fotografía con cámara digital, música de recepción y música final (encuentre canciones infantiles cálidas para la música de recepción y canciones infantiles alegres para la música final).
4. Liu Ying: presentación de diapositivas (contenido tomado por estudiantes de primer año al comienzo de la escuela: ejercicios, juegos, comidas, siestas; materiales de audio y video de las actividades diarias, reproducidos en forma de mirar y escuchar música ), en los padres Se juega mientras esperan en el jardín de infancia para informar a los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infancia, para que los padres puedan estar tranquilos y a gusto.
5. Xin: resumen y plan de reunión de padres de estudiantes nuevos, diapositivas para padres de estudiantes nuevos, equipo de audio, "Instrucciones de ingreso" e "Instrucciones de adaptación de ingreso", formulario de registro de padres de estudiantes nuevos y bolígrafo, estudiante nuevo aviso de reunión de padres y notificación de WeChat, formulario de comentarios de la reunión de padres de nuevos estudiantes
6. Huimin Zhenzhen: como recepcionista, use un cinturón de bienvenida. Invite a los padres a firmar, entrégueles formularios de comentarios y lápices para las reuniones de padres y maestros, y haga arreglos para que los padres se sienten y vean una presentación de diapositivas de fotografías de las actividades de los niños pequeños.
7. Alto: la máquina todo en uno se depuró el viernes.
8. Zhenzhen Xiaoxue Huimin: Prepare los libros de texto y las fotografías de los libros de texto para las clases de preescolar en las escuelas primarias, intermedias y secundarias (póngalas en las diapositivas) y explique el uso de los libros de texto. Cargue el programa de actividades de un día para cada clase en las diapositivas de la reunión de padres y maestros de primer año.
Proceso:
1. El personal de recepción invita a los padres a firmar, les entrega lápices y formularios de comentarios de la reunión de padres y maestros y organiza que los padres se sienten y vean una presentación de diapositivas. de fotografías de actividades infantiles.
2. Reunión concentrada en la sala multimedia del primer piso
(1) El asistente del director presentó los distintos departamentos del jardín de infantes, así como el personal administrativo y docente. personal
Estimados Estimados padres de nuevos estudiantes y maestros encantadores, jóvenes y hermosos, buenos días a todos. En primer lugar, en nombre de todos los maestros de nuestro jardín de infantes, me gustaría agradecer a todos los padres por su. apoyo a nuestro trabajo Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a nuestra reunión de padres de Daystar Kindergarten 20xx para nuevos estudiantes en el otoño. Ahora les pido a nuestros padres que levanten la mano según mis indicaciones (clase pequeña, clase media, clase grande), y ahora les presentaré a nuestro equipo de maestros. Primero...
(2) El asistente administrativo cuenta la situación básica del jardín de infantes (el folleto de admisión tiene contenido relevante) y el sistema de gestión administrativa.
Dado que todos los padres han enviado a sus bebés a nuestro jardín de infantes, deben tener diferentes niveles de comprensión de nuestro jardín de infantes. Algunos padres pueden ser presentados por buenos amigos y otros pueden preguntar por sí mismos. He visto este jardín de infancia y luego vine aquí por casualidad. De hecho, todo padre será muy cauto a la hora de elegir una guardería para sus hijos y se lo pensará dos veces antes de tomar una decisión. Utilizarán diferentes métodos para preguntar sobre la educación y la calidad de la enseñanza de un determinado jardín de infancia, el modelo de gestión, el año escolar del jardín de infancia, etc. Todas estas son cosas que todo padre debe considerar. Ahora, para que los padres puedan comprender nuestro jardín de infancia con mayor claridad, daré una introducción general a nuestro jardín de infancia.
Introducción a las características educativas y materiales didácticos
Los padres y amigos ya conocen nuestro jardín de infantes y deben querer saber sobre la situación de la enseñanza en nuestro jardín de infantes. Permítanme presentarles la situación docente de nuestro jardín de infancia a padres y amigos. Los materiales didácticos de mi jardín de infancia incluyen... En primer lugar, quiero explicar aquí que algunos padres dijeron que el jardín de infancia siempre les pide que ayuden a recoger los residuos. No es que el jardín de infancia quiera hacerse cargo del negocio de la recogida de residuos. Los artículos de desecho a los ojos de los padres no lo son a los ojos de nuestros maestros. Es un tesoro a mis ojos. Permítanme darles un ejemplo simple: las cajas de pastel de luna se pueden usar como equipo deportivo, lo que permite a los niños aprender a saltar. correr en curvas, apilar edificios altos, etc. No solo puede ejercitar las habilidades físicas de los niños, sino también cumplir con los requisitos del país”. "Bajo carbono" también puede ahorrar dinero.
(3) Mire la presentación de diapositivas: describa el horario diario del jardín de infantes, para que los padres de nuevos estudiantes puedan comprender todos los aspectos del jardín de infantes, las formas ricas y diversas de educación en el hogar, el contenido de participación de los padres y las instrucciones del jardín de infantes; para la toma de medicamentos para niños pequeños (recordando a los padres)
3. Sesión de interacción con padres:
4. Debate libre: En educación preescolar, ¿cuál es el enfoque de aprendizaje más importante para los niños
Presentación: Bien, ahora somos libres de discutir y hablar, dejando tiempo para nuestros padres. Ahora estamos divididos en tres grupos de edad en dos grupos (un grupo para la clase pequeña, un grupo para la clase media y otro). grupo para la clase de último año), luego discuten entre ustedes y le piden a uno de los padres que sea el líder del grupo para representar a los padres de su grupo y resumir su discusión. Una vez que los padres hayan terminado de hablar, nuestros profesores también pueden hablar sobre sus propias opiniones basándose en lo que han dicho los padres.
Ahora les anuncio que el tema de discusión es: En educación preescolar, ¿cuál es el enfoque de aprendizaje más importante para los niños?
Resumen: (1) Los padres representantes de los tres grupos? Acabo de hablar. Todos están muy bien explicados y capturan la psicología de los niños, lo que demuestra que nuestros padres todavía tienen muchas ideas sobre la educación infantil. Ahora echemos un vistazo a los consejos de los expertos y pidamos a los padres que los miren más de cerca (reproduzca la presentación de diapositivas).
(2) Hace un momento, los expertos explicaban nuestra educación infantil desde la perspectiva de los niños en edad escolar. Sin embargo, algunos padres, por afán e incomprensión por ver a sus hijos triunfar, consideran el desarrollo temprano como educación temprana. e inculcar educación temprana a sus hijos todo tipo de conocimientos, la enseñanza forzada de diversos instrumentos musicales, la alfabetización y las matemáticas son en realidad una especie de comportamiento de "refuerzo" que no favorece el desarrollo de los niños a lo largo de sus vidas. El objetivo del desarrollo temprano es cultivar la psicología saludable, el buen carácter, la fuerte adaptabilidad y las relaciones interpersonales armoniosas de los niños, a fin de mejorar el desarrollo saludable general del cuerpo y la mente de los niños. Por eso, decimos que en la educación infantil debemos seguir un principio, es decir, debemos captar los puntos clave del aprendizaje de los niños. Sólo comprendiendo los puntos clave del aprendizaje de los niños podremos sentar una buena base para su futuro. De lo contrario, perseguir ciegamente la educación infantil tendrá graves consecuencias.
5. Mire la presentación de diapositivas: ¿Cómo aprender a ser un padre calificado? (Se pide a los padres que hagan un breve comentario sobre cada imagen)
Presentación: La imagen de ahora vale la pena. Nosotros, los padres y amigos, pensamos profundamente. De hecho, como padres, también necesitamos aprender. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos influir en nuestros hijos y darles ejemplo con nuestras palabras y hechos. Vamos, padres amigos, el lema "Sé un buen padre y educa a un niño excepcional" debe considerarse como una gran motivación para la acción y no como un eslogan vacío. Plan 2 de participación de los padres en las actividades escolares
Para promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, fortalecer aún más la conexión entre el hogar y la escuela, aprovechar al máximo la fuerza conjunta de la educación en el hogar y la escuela, mejorar la pertinencia y eficacia de la educación, e implementar efectivamente la "Trinidad en Uno" de nuestro colegio "El pensamiento educativo de", de acuerdo con el despliegue de los superiores, luego de la investigación y decisión, nuestro colegio realizará una reunión de padres en la tarde de 23 de noviembre de 2020. El plan de actividades está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Tema de la actividad: Abrir la puerta para recibir asesoramiento es educación, y la cooperación entre el hogar y la escuela promueve el desarrollo.
2. Horario de la actividad: Después de dos clases en la tarde del día 23 de noviembre de 2020.
3. Lugar de la actividad: Auditorio del primer piso, aulas de cada promoción.
4. Formato de la actividad: informe colectivo (director), comunicación en clase (a cargo del director).
5. Organización de la actividad:
(1) Preparación:
1. Enviar cartas de invitación y notificar a los padres
2. Cada uno; la clase organiza las aulas y limpia;
3. Los profesores de chino, matemáticas e inglés de cada clase preparan los discursos
4. Limpian el auditorio del primer piso y preparan micrófonos, computadoras y; otros equipos
5. Hacer lemas en pantalla electrónicos
6. Cuente el número de estudiantes que permanecen en la escuela, organizar las aulas y los profesores de enfermería
7. Imprimir y emitir formularios de registro;
8. Ajustar proyección, sonido, transmisión de video, etc.
(2) División de personal:
1. Disposiciones organizativas: Qiying
2. Estacionamiento de vehículos: 3 guardias de seguridad
> 3. Fotografía: Yang --;
4. De servicio en la intersección de la escuela cuando los padres ingresan a la escuela: Wang --;
5. De servicio en la puerta de la escuela cuando los padres ingresan a la escuela: Li --;
5. Gestión de estudiantes (los estudiantes que no pueden regresar a casa después de la escuela serán enviados al salón de clases designado por el maestro de la clase para esperar a sus padres):
Laboratorio: Zhu --, Guan --;
Aula de arte: Lei--, Ren--
Sala de lectura: Meng-, Zhang-; >
6. Inspección de liderazgo: Li--(1, 2 piso); Chen--(tercer y cuarto piso);
7. Higiene del auditorio: Lu --;
8. Higiene y decoración de cada clase (incluido el pegado de obras caídas en paredes interiores y exteriores): el director y el adjunto. directores de cada clase;
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9. Micrófono del auditorio, iluminación, sonido, video, disposición de los asientos, etc.: Cao --; , transmisión de video y contenido de pantalla electrónica en la entrada de la escuela: Yan --;
11. Guía de asientos del auditorio: Ren Yu-, Zhang-.
(3) Disposición horaria:
1. Estudiantes que ingresan a la escuela: 1:30
2. Primer período: 1:40-2: 15; ;
3. Tiempo de preparación: 2:15-2:40 (asignar tareas, organizar a los estudiantes, organizar las aulas
4. Termina la escuela: 2:40
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5. Padres ingresando a la escuela: 2:50;
6. Conferencias grupales: 3:00-4:00 (auditorio de 5to y 6to grado, aulas de otros grados );
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7. Intercambio entre clases: 4:10-5:00.
(4) Proceso de actividad:
1. Conferencia grupal (3:00-4:00): la escuela contrató al profesor Yin Yongsheng para dar conferencias sobre educación familiar a los padres. Se instalará un lugar principal en el auditorio del primer piso, al que asistirán los padres de los alumnos de quinto y sexto grado. Otras clases serán sedes secundarias, a las que asistirán los padres de cada clase.
2. Discusión especial del director (4:10-4:15): Después de la conferencia, los padres de quinto grado regresan a sus respectivas aulas, mientras que los padres de sexto grado permanecen en el auditorio y el director dirige Una discusión especial sobre temas de la clase de graduación. Después del intercambio, los padres regresarán a cada salón de clases para comunicarse con el maestro.
3. Comunicación entre clases (4:10-5:00): los profesores de chino, matemáticas e inglés de cada clase se comunican con los padres en el aula. Comuníquese primero como grupo y luego deje que los padres individuales se comuniquen individualmente.
VI.Requisitos de actividades
1. Los profesores de chino, matemáticas e inglés de cada clase, especialmente el director, deben preparar cuidadosamente sus discursos y hacer pleno uso de multimedia para mostrar lemas de bienvenida. , actividades especiales de clase, actividades escolares o tareas excelentes y más. El discurso debe incluir el siguiente contenido:
(1) Resumir el estado de aprendizaje y pruebas de los estudiantes (las calificaciones y las clasificaciones están estrictamente prohibidas), centrándose en elogios, ejemplos de buenas prácticas y punto a punto. ejemplos;
(2) La construcción de clases especiales;
(3) Basado en los requisitos de gestión estandarizados de la escuela, proporcionar a los padres sugerencias o requisitos de gestión para esta clase
(4) Colegios relevantes Catering y situaciones de retraso en el servicio.
2. Cada clase puede dejar dos estudiantes en la escuela para ayudar a los maestros en trabajos relacionados. No se les permite hacer ruidos fuertes en los pasillos. Los demás estudiantes deben intentar regresar a casa después de la escuela. uno en casa, deberán esperar hasta que termine la reunión de padres. Los que salgan de la escuela serán enviados al aula designada por el subdirector y serán atendidos por el docente a cargo. (Cada clase informará la cantidad de personas que se quedan en la escuela el martes y la escuela organizará las aulas)
3. Guíe a los estudiantes para que regresen a casa y dígales a los padres que no se permite el ingreso de vehículos al campus. cuando asista a las reuniones, trate de viajar de forma ecológica. Las baterías y las bicicletas deben dejarse fuera de la escuela. La zona de espera para padres en el lado sur debe estar dispuesta en orden. teléfonos móviles. Uno de los padres debe asistir a la reunión. No permita que las personas mayores asistan a la reunión y no traiga niños a la reunión. Si no puede asistir por diversas circunstancias, puede programar una cita para comunicarse. con el profesor por separado.
4. Después de la reunión de padres y profesores, el director deberá apagar las luces y cerrar las puertas y ventanas antes de salir del colegio.
5. Revisar la higiene de cada clase y auditorio después de dos clases el miércoles por la tarde.
6. Complete cuidadosamente el trabajo de registro de la reunión de padres y maestros y envíelo a la Oficina Política y de Educación al día siguiente. Plan 3 para que los padres participen en las actividades escolares
1. Objetivo de la actividad:
Aprovechar al máximo la plataforma "reunión de padres y profesores" para fortalecer la comunicación entre colegios, profesores, y padres, y *** Prestar atención al crecimiento saludable de los estudiantes. Permitir que los padres ingresen al campus, se acerquen al aula, comprendan la escuela y permitan que los padres comprendan el estudio y las condiciones de vida de sus hijos en la escuela, para cooperar mejor con la educación escolar y formar un patrón educativo "tres en uno" eficaz.
2. Tema del encuentro: Acompañamos a los niños en su crecimiento
3. Participantes: todos los alumnos, padres y profesores
4. Hora de encuentro: noviembre 29, 13:30-17:30 h
5. Lugar de la actividad: el patio de recreo debajo del colegio y el aula de la clase
6. Disposiciones específicas:
1. En la tarde del día 28, durante el tercer y cuarto trimestre, se limpió toda la escuela. El Departamento de Educación Moral organizó inspecciones e hizo rectificaciones inmediatas para aquellos que no aprobaron los estándares. El día 23, durante los ejercicios matutinos y el desayuno, los estudiantes limpiaron aulas, dormitorios y áreas comunes. 8:00 Líderes semanales, maestros y sindicatos de estudiantes inspeccionarán todo el campus, verificarán si hay omisiones, cubrirán las vacantes y rectificarán los problemas encontrados
2.12:40-13:00 Los estudiantes traerán taburetes a los lugares designados en el patio de recreo para sentarse; 13:00-13:25 Recoger a los padres y llevarlos a sus asientos.
3.13:30-15:30, reunión centralizada. En el patio de recreo debajo de la escuela, los padres se sientan en los asientos de sus hijos y los estudiantes se paran detrás de sus equipos de clase.
(1) El sindicato de estudiantes preside, pronuncia un discurso de bienvenida y presenta a los líderes en el podio.
(2) El director Lu pronunció un discurso y presentó la situación básica y las medidas de gestión de la escuela.
(El director Wang impartió educación sobre seguridad, el director Zhang dio una conferencia especial sobre educación familiar, el director Lu presentó la situación del funcionamiento de la escuela y el director Gong Hanping analizó los resultados de la enseñanza)
Durante el proceso centralizado reunión, cada maestro de clase y jefe de departamento Los maestros deben gestionar la disciplina de sus propias clases y no dejar una mala impresión a los padres.
De 4.15:45 a 17.30 horas, las clases realizarán reuniones y tomarán clases de educación familiar. El director presidirá la reunión y participarán los docentes.
Los estudiantes prepararon una taza de té para sus padres, la sostuvieron con ambas manos y dijeron: Fulano de tal, ¡gracias por tu arduo trabajo! ¡Gracias por venir a la reunión de padres y maestros! Los estudiantes piden a los padres que se sienten en sus asientos. Comienza oficialmente con los estudiantes haciendo ejercicios de espaldas en el salón de clases.
⑴El director pronunció un discurso de bienvenida, reprodujo ppts sobre educación familiar y explicó manuscritos de educación familiar.
⑵Introducción al aprendizaje y gestión de clase, y expectativas para alumnos y padres.
⑶El profesor pronunció un discurso.
⑷Hablaron representantes de estudiantes y representantes de padres.
⑸Comunicación interactiva entre padres y profesores.
⑹ Verifique el número de teléfono y el formulario de registro de la conferencia sobre conocimientos de educación familiar.
Después de la reunión de padres y maestros, cada clase limpiará las aulas, los dormitorios y las áreas comunes. Las oficinas de los maestros serán limpiadas por cada maestro y la escuela organizará inspecciones en ese momento.
7. Preparación para el trabajo del profesor de clase:
1. Preparación antes de la reunión:
⑴ Los padres que asistan a la reunión en cada clase deberán dar cuenta de más del 90% de los estudiantes de la clase Los directores de estudiantes individuales con necesidades especiales deben aprovechar esta buena oportunidad educativa para pedir a los padres que asistan a las reuniones de padres y maestros. Los directores deben llamarlos e invitarlos uno por uno antes del 27 de noviembre. (lunes), confirme su asistencia a la reunión y recuerde a los padres que lleguen a tiempo y presten atención a la carretera. Tengan cuidado y traten de no conducir.
⑵ Antes de la reunión de padres y maestros, cada clase requiere que los estudiantes usen uniformes (el director de las clases sin uniforme escolar lo organiza) y al mismo tiempo implementa resueltamente la evaluación de las aulas y dormitorios. , Los dormitorios y áreas comunes deben limpiarse a fondo y no dejar higiene. En el punto ciego, el pizarrón del aula debe estar decorado con el tema de la reunión.
⑶El maestro de clase es el representante de la imagen de la escuela. Debe prestar atención a su imagen personal, ser enérgico, vestir bien, ser entusiasta y generoso, y comportarse apropiadamente.
⑷Al celebrar una reunión de padres y maestros, cada maestro de clase debe centrarse en la publicidad positiva, especialmente en no criticar a los estudiantes por su nombre en la reunión.
⑸ Durante la conferencia de padres y maestros, cada maestro de clase debe hacer cumplir estrictamente el sistema de licencia. Los estudiantes no pueden tomar licencia sin circunstancias especiales. Después de la conferencia de padres y maestros, los estudiantes se irán a casa de vacaciones.
El director gestiona las cosas en el lugar y los líderes de turno cada semana hacen un buen trabajo al pasar lista.
⑹ Durante la conferencia de padres y maestros, el maestro de la clase debe observar cuidadosamente la condición física de los estudiantes. Si se descubre que los estudiantes no se encuentran bien, deben ser enviados al centro de salud de inmediato si la situación es así. grave.
2. Contenido del discurso en clase:
⑴Presente la situación básica de la clase, incluida la situación general de los resultados de los exámenes parciales y el progreso de los estudiantes.
⑵ Orientar a los padres sobre cómo cooperar con las escuelas en la educación de sus hijos (incluida la educación sobre el uso de teléfonos móviles por parte de los estudiantes en la escuela, el uso del acceso a Internet por parte de los estudiantes cuando salen, el uso de joyas por parte de los estudiantes, los niños 'pelo largo y uso de los gastos de manutención de los estudiantes en la escuela, etc.)
⑶Discute con los padres cómo educar a los hijos únicos (el contenido de la educación familiar se selecciona de los libros de educación familiar de cada clase).
3. Maestro de la materia:
⑴Responsabilidades del maestro de la materia: ayudar al maestro de la clase en el manejo de la disciplina durante las reuniones de padres y maestros y ayudar a responder las preguntas de los padres.
4. Cosas a tener en cuenta después de la reunión:
⑴ Pídale al director que recuerde a los padres que presten atención a la seguridad en el camino a casa.
⑵El resumen de la reunión de padres y maestros de cada maestro de clase el 30 de noviembre se entregará al Departamento de Educación Moral.
8. Gestión de vehículos del portero:
1. Asistir al portero: líder del equipo Profesor Li Guolian, personal: seguridad, departamento de limpieza del sindicato de estudiantes, aparcamiento, bicicletas, coches de batería, motocicletas. y otros vehículos gestionan.
2. Responsabilidades laborales: guiar a los padres para que estacionen sus vehículos en lugares designados, asegurarse de que los vehículos estén estacionados ordenadamente y garantizar el tráfico sin obstáculos dentro y alrededor del campus; hacer un buen trabajo en seguridad durante las reuniones de padres y maestros; ; ser cortés en el lenguaje, tratar a los padres con educación y nunca entrar en conflicto con ellos.
9. Recepción de padres en la puerta:
1. Personal de recepción y carteles:
El Departamento de Propaganda del Sindicato de Estudiantes y representantes de cada promoción, y clase. se utilizarán letreros durante las reuniones deportivas. Tablero de letreros de clase
2. Responsabilidades laborales:
Responsable de guiar a los padres al lugar de clase de los estudiantes, enfocándose en los padres que llegan tarde; civilizado y educado con los padres.
10. Otras cuestiones:
1. Cada profesor deberá asistir a la reunión de padres y profesores de la clase correspondiente. Los líderes semanales y los maestros diarios deberían fortalecer las inspecciones en el campus. Durante la reunión, los profesores de turno y los administradores de los apartamentos deben inspeccionar los dormitorios y las áreas de enseñanza y solucionar los problemas de manera oportuna.
2. Cada clase de los grados 6 a 9 organizará a dos niñas dignas para recibir a los invitados en la puerta.
4. Otras divisiones del trabajo:
⑴ Pancarta vertical en el patio de recreo:
Caminar a través del mar para llegar a Longmen sin perder tiempo para sumar gloria a juventud y gloria para la escuela
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Trabajar duro y no darse por vencido con un estudiante permite a los padres estar seguros y satisfacer a la sociedad
Banner del podio: Escuela Chaiba 20xx Otoño Reunión de padres de estudiantes (por determinar)
La Alianza Hogar-Escuela*** construye una sociedad armoniosa
Los maestros y los estudiantes trabajan juntos para crear un campus civilizado
——Xiong Guichuan es responsable de lo anterior
⑵Mesas y sillas del podio, manteles y arreglos florales. Decora banderas de colores en la puerta de la escuela y cerca del edificio de enseñanza; el Departamento de Limpieza de la Unión de Estudiantes es responsable.
⑶Escriba un mensaje de bienvenida para dar la bienvenida a los padres en la pizarra frente al aula: simposio para padres y comprensión de palabras temáticas, cooperación mano a mano o combinado con la situación real de su propia clase Imaginación
— —El director de cada clase es responsable
⑷Fotografía y reportajes——Tao Yue y Li Xiujun son responsables
⑸Cada clase distribuye un tubo de "vasos de papel desechables", té de cada grado: el director es responsable
Suministro de agua caliente potable, preparación de termos: el director de cada clase es responsable
⑹Formulario de registro de conferencia sobre conocimientos de educación para padres y familias ( uno para cada clase), Verificación telefónica entre el hogar y la escuela: el director es responsable de la nota: es el formulario de registro anterior, pero el título se cambió a Formulario de registro de conferencias sobre conocimientos de educación familiar.