Muestras seleccionadas de planes de trabajo docente escolares
El paso del tiempo es silencioso y estaremos expuestos a nuevos conocimientos. Sentémonos y escribamos un plan de lección. ¿Sabes realmente cómo hacer un plan? Los siguientes son ejemplos seleccionados de planes de trabajo docente escolares que he recopilado cuidadosamente para usted. Espero que le resulten útiles.
Muestras seleccionadas de planes de trabajo docente escolares (1) 1. El contenido principal del trabajo de supervisión.
1. Supervisión e inspección para reducir la carga y aumentar la eficiencia. Implemente seriamente una materia y un suplemento, y ponga fin a múltiples suplementos.
2. Cooperar con la Dirección de Asuntos Académicos en la inspección y evaluación diaria de la calidad de la enseñanza. Supervisar e inspeccionar la preparación de lecciones, clases, tareas y correcciones. Poner fin al fenómeno de no preparar las lecciones en clase, sentarse en clase sin circunstancias especiales, contestar teléfonos móviles en clase y jugar juegos en clase.
3. Seguir prestando atención a la reforma y la calidad de la enseñanza en las aulas. Continuar estudiando nuevos estándares curriculares y realizar actividades de inspección de calidad a medio plazo.
4. Fortalecer la formación de docentes jóvenes y ejes docentes.
5. Supervisar e inspeccionar las actividades de la sección de docencia e investigación y del grupo preparatorio.
6. Supervisar e inspeccionar las actividades de las asociaciones de estudiantes.
7. Preste atención a la enseñanza de la promoción, revise y prepárese para el examen, y haga un buen trabajo en el análisis y la retroalimentación del examen simulado.
8. Cooperar con el superintendente de distrito para asistir a clases y orientar la labor docente.
2. Principales medidas para el trabajo de supervisión.
1. Para seguir implementando el espíritu de la "Decisión sobre la implementación integral de políticas educativas para reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria" del Ministerio de Educación, se debe tener en cuenta el peso y la dificultad de las tareas. adecuado. No hay tarea para el primer grado de la escuela primaria. La tarea diaria para los estudiantes de segundo y tercer grado no excederá los 30 minutos, la tarea para los estudiantes de cuarto grado no excederá los 45 minutos y la tarea para los estudiantes de quinto y sexto grado no excederá una hora. "
2. De acuerdo con el espíritu de las "Medidas de implementación para las actividades de práctica docente en el aula" del distrito, se espera que los maestros corrijan las tareas de manera oportuna, estandaricen el comportamiento docente en el aula y mejoren la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Cooperar con las oficinas principales y las oficinas de asuntos académicos abren sus puertas para escuchar las clases, profundizar en el aula para comprender la situación docente y realizar actividades de evaluación y discusión de la clase de manera oportuna.
4. El equipo docente e investigador, el equipo de preparación de la lección y los estudiantes deben tomar las "cuatro determinaciones", es decir, fijar un tiempo, lugar y hora, determinando el contenido, decidiendo el hablante o. El anfitrión, la planificación de notificaciones antes del evento, los resúmenes después del evento y la carga de materiales relevantes de manera oportuna serán el enfoque de este semestre.
5. La modalidad finalizará a mediados de mayo y la segunda modalidad finalizará a principios de junio.
3 Calendario de trabajo de supervisión
Febrero:
1. e inspección de la planificación de materias;
2. Comprender los planes del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones
Marzo:
1. Realizar actividades de evaluación docente en el aula en aplicaciones de pizarra;
2. Supervisar el normal desarrollo de las actividades del club;
3. Comprender el uso de los materiales didácticos y la apertura de la Librería Xingyue;
4. Dar la bienvenida al equipo de inspección del distrito para inspeccionar la escuela
Abril:
1. Supervisar el 17º Día de puertas abiertas para padres. Muestreo y resumen de mitad de período.
3. Exámenes de enseñanza de mitad de período
4. Supervisar a los profesores jóvenes de matemáticas para que realicen actividades de evaluación de la enseñanza en el aula en aplicaciones de pizarra.
Mayo:
p>1. Supervisar a los profesores jóvenes en materias integrales para que realicen actividades de evaluación de la enseñanza en el aula con aplicación de pizarra;
2. Clases de graduación;
3. Supervisar y orientar las actividades del festival de arte. Desarrollo normal;
Junio:
1. p>2. Realizar actividades de revisión y discusión;
3. Examen regular final de docencia;
4 Cooperar con el departamento de docencia y el grupo de docencia e investigación para completar la inspección de calidad final. y actividades resumidas de retroalimentación;
Julio:
1, cooperar con el trabajo de inscripción
2 cooperar con la capacitación basada en la escuela de verano
Plan de trabajo docente escolar seleccionado (Parte 2) 1. Ideología rectora
Implementar de manera integral las instrucciones del superior a la escuela las opiniones y requisitos rectores de los deportes, la música, el arte y otras disciplinas, y cooperar activamente. con diversos departamentos para realizar su trabajo.
A través de actividades de docencia e investigación, continuaremos innovando los conceptos de enseñanza de nuestro grupo de docentes, estableceremos la imagen de los docentes en la nueva era y mejoraremos continuamente el nivel teórico y la calidad profesional de los docentes. Fortalecer el estudio y la investigación de los estándares curriculares de la escuela secundaria y, bajo las condiciones existentes, esforzarse por infiltrar nuevos conceptos de enseñanza en cada clase y aprovechar plenamente el papel especial de este grupo de materias en el desarrollo integral de los estudiantes.
Realizar activamente la segunda aula, organizar diversas actividades culturales y deportivas y promover integralmente una educación de calidad; unirse y seguir adelante, construir activamente el equipo del equipo de enseñanza e investigación y establecer firmemente la ideología rectora de "La salud primero" y una educación de calidad Tomando el desarrollo de los estudiantes como base, insistimos en enfrentar a todos los estudiantes, mejorar integralmente la salud física y mental de los estudiantes y cultivar las cualidades físicas y estéticas de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
Los equipos de música, educación física y preparación artística se esfuerzan por realizar diversas actividades docentes e investigativas durante este semestre para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes. hacerlos una cuerda y dedicarse de todo corazón a actividades de docencia e investigación.
1. En la enseñanza, los profesores deben organizarse para impartir buenas clases, verificar las rutinas de enseñanza a tiempo, controlar estrictamente la preparación de las lecciones y la calidad de las clases, resumir activamente los buenos métodos de enseñanza, guiar a los estudiantes para que realicen diversas actividades deportivas, y hacerlos trabajar duro combinado con actividades de ocio, dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo, y enseñar a los profesores y al personal cómo fortalecer sus cuerpos.
2. Establecer un equipo departamental de atletismo e iniciar entrenamientos y realizar diversas actividades de grupos de interés como el baloncesto.
3. Desarrollar el plan de estudios escolar del grupo de investigación y enseñanza de arte y deportes de nuestra escuela.
4. Formar un coro, un equipo de baile y un grupo de interés en pintura.
5. En la docencia, de acuerdo con las características de las carreras de música, deportes y arte y los requisitos para las actividades artísticas y deportivas propuestas por la Dirección Municipal de Educación, cada estudiante deberá dominar al menos dos habilidades deportivas y una. habilidad artística.
6. Participar activamente en diversas actividades culturales y deportivas, exposiciones de arte y juegos deportivos organizados por la escuela y la oficina de educación urbana, y esforzarse por obtener excelentes resultados.
Tres. Medidas adoptadas
1. Organizar el aprendizaje empresarial. Conozca las regulaciones y requisitos relevantes para la enseñanza de música, educación física y educación estética, e intercambie información sobre reformas docentes en arte, educación física, música y otras disciplinas.
2. Realizar la preparación colectiva de las lecciones. Organizar a los profesores de este grupo de enseñanza e investigación para intercambiar colectivamente ideas y métodos de enseñanza, y mejorar la calidad y el nivel general de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación escuchando conferencias, evaluando lecciones y preparando lecciones colectivas. 3. Ante la problemática existente en la docencia, realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias al menos una clase docente por semana, utilizar recursos remotos para escuchar conferencias y realizar actividades colectivas de evaluación de conferencias.
4. Bajo la guía de los líderes escolares y departamentales, completar con calidad y cantidad las disposiciones laborales específicas para este semestre.
Cuarto, división del trabajo entre los profesores en diversas materias
(1) Trabajo de los profesores de arte
1. Cooperar con las escuelas para fortalecer la construcción de un entorno artístico.
2. Realizar actividades de caligrafía, arte y otros grupos de interés de los estudiantes.
3. Realizar concursos de estudiantes de caligrafía, arte, artesanía, fotografía y otros trabajos.
(2) El trabajo de los profesores de música
1. Enseñar y cantar canciones que promuevan el espíritu nacional en cada clase.
2. Organizar concursos de música vocal, música instrumental y otros concursos de talentos para estudiantes.
3. Ayudar al comité de la liga juvenil escolar y al sindicato en la organización de las celebraciones del Día Nacional y del Año Nuevo.
4. Realizar con normalidad las actividades colectivas de preparación de lecciones y trabajos de investigación.
(3) La labor de los profesores de educación física
1. Organizar cuidadosamente los encuentros deportivos escolares.
2. Realizar la formación de destacados talentos deportivos.
3. Organizar y estudiar la competición retransmitida de gimnasia para estudiantes de primer año de séptimo grado.
4.Organizar periódicamente la sala de equipamiento deportivo del colegio.
Este semestre, estoy decidido a mejorar mi propia calidad y contribuir a la labor docente de nuestro colegio a través del fortalecimiento continuo del estudio y la práctica. El siguiente es mi plan personal:
Primero, fortalecer el aprendizaje y crear conciencia
Cada uno de nosotros, sin importar la profesión que ejerzamos, debemos tener una buena ética profesional. El "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" es el criterio para evaluar los pensamientos, palabras y acciones de cada maestro y establece requisitos estandarizados para nuestras palabras y acciones. En el pasado, faltaba un estudio estandarizado, así que simplemente me sumergía en el trabajo.
Siempre quiero hacer mi trabajo a la perfección, pero la situación real de los estudiantes está lejos de mis deseos personales, por lo que estaré ansioso por tener éxito y tendré un lenguaje o comportamiento extremo. Aunque mis intenciones eran buenas, no sabía que estaba violando la ética del maestro sin saberlo. Por lo tanto, antes que nada, debo fortalecer mi estudio, comprender cuidadosamente el contenido de la norma y dejar que los requisitos de la norma penetren en mi corazón. Sólo así podrá asegurarse de no desviarse de la dirección ni violar la ética profesional en su trabajo futuro.
En segundo lugar, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás.
La ética docente incluye tanto el carácter moral del docente como su ética profesional. El objetivo del trabajo de los profesores son los estudiantes, y los pensamientos, comportamientos, estilos, apariencia y temperamento de los profesores infectan e influyen en los estudiantes en cualquier momento. Por tanto, los profesores deben ser "morales y prudentes" y no pueden cometer omisiones. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo ellos mismos. Aunque mis hijos son muy pequeños y mi familia tiene una carga pesada, nunca afectaré mi trabajo por motivos personales. Donde hay estudiantes, ahí estoy yo. Los estudiantes deben llegar a la escuela a las 7:40 todos los días. Insisto en venir a la escuela todos los días. No importa lo difícil que sea, tengo que superarlo yo mismo. En el trabajo, preste siempre atención a su propia imagen, vístase de manera ordenada, sencilla y elegante, compórtese con elegancia, tome la iniciativa en el cumplimiento de las reglas y regulaciones de la escuela, participe activamente en diversas actividades y obras de caridad, dé un buen ejemplo a los estudiantes y al mismo tiempo consolidarte con tus propias acciones prácticas prestigio entre los estudiantes y una buena imagen docente.
En tercer lugar, fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad
Makarenko dijo una vez: "Los estudiantes pueden perdonar a los profesores por ser serios, rígidos e incluso críticos, pero no pueden perdonar su ignorancia". /p>
Como docente, asume la doble tarea de enseñar y educar a las personas. Para completar bien la tarea, no sólo debe tener un profundo conocimiento profesional, sino también incursionar ampliamente en los campos de conocimiento de otras disciplinas adyacentes, armando su mente con un rico conocimiento. Con el avance de los tiempos, los estudiantes exigen cada vez más a los docentes. Con la implementación exitosa de la nueva reforma curricular, comienzan a solicitar nuevos docentes en la nueva era. Por lo tanto, para completar mejor mi trabajo, estar a la altura de las expectativas de los estudiantes, los padres y la sociedad, y estar a la altura del glorioso título de maestro del pueblo, continuaré fortaleciendo mis estudios en el futuro y continuaré mis estudios cuando las condiciones lo permitan. Y esforzarme por mejorar mis conocimientos y calidad profesional lo antes posible. Mejorar el nivel de enseñanza al mismo tiempo, estudiar en profundidad "pedagogía" y "psicología", comprender la edad y las características psicológicas de los estudiantes y sentar las bases para ello. el buen desarrollo del trabajo del profesor de clase. Además, mientras hace un buen trabajo en educación y enseñanza, también debe prestar atención a cultivar su propia amplia gama de intereses y pasatiempos, cultivar constantemente sus propios sentimientos y convertirse en un maestro popular de alta calidad.
Muestras seleccionadas de planes de trabajo docente escolares (Capítulo 4) 1. Ideología rectora:
La educación familiar es una parte importante de la educación moderna. Sólo fortaleciendo la gestión científica, esforzándonos por gestionar una buena escuela de padres, mejorando el nivel de educación familiar, promoviendo las conexiones entre el hogar y la escuela, ampliando los canales de educación social, insistiendo en la integración orgánica, la complementación mutua y el desarrollo coordinado de la educación escolar, la educación familiar y educación social; integrando lo ideológico, lo intelectual y lo práctico en uno. Sólo construyendo activamente un sistema educativo que integre a la familia, la escuela y la sociedad podremos promover de manera integral una educación de calidad y crear un campus armonioso que dependa de los esfuerzos de todos los maestros y el apoyo de todos los padres.
2. Objetivos del trabajo:
1. Promover el partido y las directrices, políticas y regulaciones educativas del país entre los padres a través de las escuelas para padres, y ayudar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar.
2. Ayudar a los padres a mejorar sus niveles de educación ideológica y moral, científica y cultural, fortalecer la educación jurídica, estandarizar su propia conducta educativa y promover el sano crecimiento físico y mental de sus hijos.
3. Constituir un equipo de formadores de educación familiar de tiempo completo con funciones complementarias y de alta calidad profesional.
4. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados y cultivar activamente modelos avanzados de padres.
3. Trabajo específico:
(1) Hacer un buen trabajo en el estudio teórico y mejorar eficazmente el nivel teórico de tutoría entre todos los profesores y padres.
1. Los maestros que también sirven como escuelas de padres deben estudiar cuidadosamente nuevas teorías, comprender nueva información, dominar nuevos conocimientos y formar nuevos conceptos para que la orientación educativa familiar sea contemporánea, prospectiva, científica y efectiva. .
2. Organizar a los padres para que estudien el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria", el "Código de conducta de educación para padres", "No perder en la educación familiar" y documentos relacionados, para que los padres puedan comprender. la nueva situación y los nuevos problemas que enfrenta actualmente la educación familiar, y aclarar La importancia de la educación familiar ante la nueva situación, entendiendo las necesidades urgentes de los niños de hoy, partiendo de las necesidades de los niños y la realidad de la educación familiar, fortaleciendo los aprendizajes, actualizando la educación. conceptos y mejorar el nivel de educación familiar.
(2) Realizar una gestión periódica y mejorar eficazmente la calidad de las escuelas de padres.
1. Continuar implementando varios sistemas. Sobre la base de lograr concienzudamente las "seis cosas", continuaremos haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de la escuela de padres y mejoraremos los archivos, las recompensas, las evaluaciones, la enseñanza y otros sistemas de la escuela de padres.
2. Enriquecer los contenidos y actividades docentes y potenciar la pertinencia de los contenidos docentes. Con el fin de hacer que la enseñanza en la escuela de padres sea más atractiva y eficaz.
3. Enseñar a los padres los conocimientos teóricos y los métodos prácticos de la educación familiar, para que los padres puedan mejorar el nivel de educación familiar al tiempo que mejoran el nivel teórico de la educación familiar.
4. Utilice conferencias escolares para padres y cuestionarios relacionados para comprender las necesidades de los padres y ajuste el contenido de la enseñanza en consecuencia en función de las opiniones positivas de los padres. Organizar algunos cursos para continuar educando a los padres sobre las leyes, regulaciones y eventos importantes en educación relevantes.
5. Establecer algunos cursos sobre la "innovación" de la escuela para permitir que los padres se den cuenta de la relación entre la creación de la escuela y sus propios intereses vitales, exigir que los padres apoyen plenamente la creación de la escuela y dar forma a la escuela y familia en sus pensamientos y acciones.
6. Fortalecer el contacto hogar-escuela a través de visitas domiciliarias, recopilación de ensayos, plataformas online, mensajes de texto, etc., y prestar atención a la retroalimentación informativa.
(3) Medidas educativas:
La escuela para padres es un tipo especial de educación para adultos, que se lleva a cabo de diversas formas según las condiciones reales de los padres:
1. La enseñanza presencial está muy focalizada y permite la comunicación cara a cara, siendo la principal forma de enseñanza. Los padres provienen de todos los ámbitos de la vida y tienen momentos muy diferentes. Para garantizar que la mayoría de los padres puedan asistir a clase y solicitar sus opiniones, los padres deben hacer todo lo posible por aprovechar el tiempo de descanso para celebrar reuniones de padres y maestros para dar conferencias. )
2. Examen de autoestudio: los alumnos de los colegios de sus padres se distribuyen en diferentes regiones y unidades. Por lo tanto, el contenido de la educación familiar se utiliza como complemento a la enseñanza presencial a través de plataformas en línea para que los padres aprendan y consulten. Para garantizar su eficacia, la escuela refuerza el efecto mediante cuestionarios de retroalimentación y otras formas.
3. Actividades entre padres e hijos. La educación se combina con la diversión y la educación se integra en actividades en las que participan los padres, lo que aumenta la practicidad de la educación. Este formulario está dirigido principalmente a padres de grados inferiores.
4. Según el plan escolar, se crea una jornada de puertas abiertas para que los padres observen, escuchen las clases y se comuniquen. Permitir que los padres comprendan la enseñanza escolar y el proceso de aprendizaje de los niños, mejorar el contacto entre el hogar y la escuela y fortalecer la comunicación entre padres y maestros.
5. Fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela a través de visitas domiciliarias de los maestros, llamadas telefónicas, etc.
6. Resolver las opiniones de los padres en forma de cuestionarios, mejorar constantemente el sistema escolar y mejorar gradualmente el entorno humanista.
7. Se realizará una reunión de padres-maestros al final del semestre para promover el trabajo de padres-escuela.
8. Al comienzo de cada año escolar, se llevará a cabo una capacitación intensiva para los padres de nuevos estudiantes, enfocándose en la educación enriquecedora, la cooperación de los padres y las tareas de los maestros, para que los estudiantes puedan dar el primer paso hacia la escuela. .
9. Cada año escolar se deben realizar una o dos reuniones de padres y maestros para estudiantes de sexto grado para realizar intercambios educativos sobre el aprendizaje de los estudiantes de sexto grado, la educación de los adolescentes y la educación superior.
Muestra de plan de trabajo docente escolar seleccionado (Capítulo 5) 1. Ideología rectora
De acuerdo con el principio de "desarrollo armonioso, eficiente y orientado a las personas primero", lograremos de manera efectiva mejorar la calidad de los docentes; centrarse en_ _ La implementación de las "Diez tareas docentes" en el distrito de Badaojiang en _ _ refinar la gestión rutinaria de la enseñanza y mejorar la calidad, la eficiencia y el grado de la gestión docente. Con base en la enseñanza y la investigación en la escuela, la enseñanza y la investigación del distrito y la enseñanza en el aula, perfeccionamos los temas de enseñanza e investigación, innovamos los modelos de enseñanza e investigación, promovemos el proceso de "enseñanza e investigación de problemas" de nuestra escuela, llevamos a cabo sólidamente diversas enseñanzas e investigaciones. mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, actualizar los conceptos de enseñanza y optimizar los comportamientos de enseñanza de los maestros y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar el nivel profesional de los maestros, profundizar la nueva ronda del proceso de reforma curricular;
2. Objetivos de trabajo: Consolidar y perfeccionar la gestión docente regular - preparación de lecciones, enseñanza, aprobación, evaluación, especialmente preparación de lecciones colectivas, establecer jornadas semanales de preparación de lecciones y mejorar la calidad, eficiencia y grado de la enseñanza. gestión.
2. Consolidar y perfeccionar la labor docente y de investigación, especialmente cambiar la forma de enseñar y aprender, y establecer jornadas quincenales de enseñanza e investigación para estimular las direcciones de la investigación científica.
3. Ingresar integralmente a las aulas y fortalecer el seguimiento y gestión de la promoción paralela a noveno grado.
4. Mejorar el fenómeno de diferenciación de dos niveles en octavo grado.
5. Fortalecer la conexión de las materias en séptimo grado y la gestión del desarrollo equilibrado de cada clase.
6. Fortalecer la gestión normalizada y científica de las situaciones y expedientes de los estudiantes.
7. La investigación científica y la formación del profesorado deben ser planificadas y eficaces.
8. Fortalecer la tasa de utilización y la gestión estandarizada de las tres salas nuevas y antiguas.
Tres. Principales tareas y medidas
(1) Consolidar y perfeccionar la gestión rutinaria de la preparación, enseñanza, aprobación y evaluación de las lecciones, especialmente la preparación colectiva de las lecciones, establecer días semanales de preparación de las lecciones para las materias y mejorar la calidad. y eficiencia de la gestión docente y de la calificación.
1. Fortalecer la implementación del sistema de enseñanza regular revisado para la preparación, enseñanza, aprobación y exámenes de lecciones del último semestre, e implementar estos sistemas.
2. Consolidar y fortalecer la gestión detallada de la preparación colectiva de lecciones.
Para aprovechar al máximo la sabiduría colectiva de los docentes, promover la mejora del nivel profesional de los docentes y mejorar el nivel general de calidad de la enseñanza escolar. La preparación colectiva de lecciones puede combinar orgánicamente la sabiduría colectiva con la experiencia individual, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos. La preparación colectiva de lecciones es el vínculo de preparación para la enseñanza en el aula, una garantía importante para el éxito de la enseñanza en el aula y una plataforma para el crecimiento profesional de los docentes.
Este semestre se ha establecido un día de preparación de lecciones colectivas de una semana de duración y se ha formulado un sistema de preparación de lecciones colectivas correspondiente con restricciones, recompensas y castigos específicos. Las configuraciones específicas de los días de preparación de lecciones colectivas son las siguientes:
De martes a viernes de cada mes son días de preparación de lecciones colectivas y el tiempo de preparación de lecciones es de dos clases.
Hay tres o cuatro clases por la mañana y siete u ocho clases por la tarde.
(2) Fortalecer el seguimiento y análisis de calidad escalonado y final de la docencia de las asignaturas.
1. Los directivos docentes de todos los niveles deben este semestre continuar fortaleciendo el seguimiento e investigación de los vínculos docentes en el aula, profundizar en el aula con los docentes y estudiar estrategias para mejorar el diseño, implementación, reflexión y eficiencia. del proceso docente para que la enseñanza Presencial avance hacia un itinerario intensivo, innovador y eficiente.
El director docente deberá tener no menos de 60 clases por semestre, y el director docente deberá tener no menos de 80 clases (incluyendo el número de clases).
2. Con el fin de conseguir que los estudiantes dominen los conocimientos básicos y mejoren su capacidad de aprendizaje. Los directores de cada grado deben movilizar a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y a los líderes de los equipos de grado para participar en la microgestión de la gestión docente e implementar el trabajo de inspección clara de la unidad. Organizar exámenes mensuales.