Plan de lección de arte para la primera generación del jardín de infantes Ave del Paraíso
Plan de lección 1 de arte para jardín de infantes de Bird of Paradise Objetos de actividad:
1 A través de la observación, la imaginación, la comunicación, la actuación de acción y otras formas, experimente plenamente la concepción artística fresca y agradable del pájaro. imagen.
2. A partir de un análisis sencillo de formas y colores, comprender mejor las técnicas de expresión de la pintura con tinta.
3. Capacidad para escuchar atentamente lo que dicen los demás y participar activamente en las discusiones.
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
5. Cultive el hábito de los niños de completar las tareas con paciencia y disfrutar de las actividades de origami.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico: Ave del paraíso.
2. Cintas y grabadoras de música.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba el gráfico mural didáctico y aprecie "Aves del paraíso" de Wu Guanzhong.
Profe: ¿Cómo te sientes después de ver esta foto? ¿Qué te viene a la mente?
2. Guíe a los niños para que aprecien en capas.
Profe: Mira atentamente la imagen. ¿Qué es esto? Habla con los niños que te rodean.
Guíe a los niños para que utilicen movimientos para observar, imaginar y experimentar los pájaros en la imagen, y sentir la atmósfera animada y alegre.
Se guía a los niños a observar y expresar las diferentes formas de los árboles, y el profesor analiza brevemente los principales métodos de expresión de los pintores.
3. Vuelve a apreciar la imagen en su conjunto y amplía tus conocimientos.
Reproduzca música hermosa y experimente la atmósfera alegre de la imagen a través de múltiples canales.
Dale un nombre al trabajo y amplía tus conocimientos.
Muestre la obra "Camarones" de Qi Baishi para guiar a los niños a recordar y comparar.
Reflexión de la actividad:
En las actividades de aprendizaje de la lección "El paraíso de las aves", los estudiantes se involucraron particularmente en el aprendizaje. Esta es una clase de chino en la que los estudiantes participan y cooperan activamente.
Primero, dirigí la conversación y pedí a los estudiantes que hablaran sobre cómo es el "cielo" basándose en sus propias experiencias de vida. Al escuchar este tema, los estudiantes parecieron muy emocionados y levantaron la mano uno tras otro. Las respuestas de los alumnos fueron "El cielo es feliz", "El cielo es hermoso", "El cielo es feliz"...
Cuando los alumnos se calmaron un poco, dije: "Creo que este pájaro debe ¡Sé muy feliz en el cielo! ""Al mismo tiempo, escribí el tema "El paraíso de las aves" en la pizarra. Después de pedir a los estudiantes que leyeran la pregunta, les guié: "¿Qué preguntas quieren hacer después de leer esta pregunta?". ?" "Bajo la guía del maestro, los estudiantes pensaron por un momento, levantaron la mano uno tras otro y se apresuraron a hacer algunas preguntas:" ¿Qué significa 'Bird's Paradise'? ¿Cómo es el paraíso de las aves? ¿Dónde está el "Paraíso de las Aves"? ¿Qué hay en "El paraíso de las aves"? ¿Están felices los pájaros de Bird's Paradise? ¿Cómo surgió "Bird Paradise"? ...
En el proceso de responder estas preguntas planteadas por los estudiantes, les pedí que completaran las preguntas que podían responder primero. Algunos estudiantes pueden responder: "El paraíso de las aves es un gran árbol de higuera" "El paraíso de las aves está en el río Tianma, frente a la aldea de Tianma, ciudad de Huancheng, condado de Xinhui, Guangdong" "Hay muchas aves que viven una vida feliz en la paraíso"... Algunas preguntas pueden responderse razonablemente y otras no pueden responderse de manera integral. En este sentido, clasifiqué las preguntas planteadas por los estudiantes y luego les pedí que leyeran el texto de su forma favorita, encontraran oraciones relevantes en el texto y respondieran las preguntas de manera integral y razonable a través de una discusión grupal.
Las preguntas las plantean los propios alumnos, y tienen un fuerte deseo de responderlas. Luego, los estudiantes comienzan a leer el texto con preguntas. Durante el proceso de lectura, encontré que los estudiantes eran muy serios y dedicados a la lectura. Algunos estudiantes leen y piensan de forma independiente, mientras que otros discuten, se comunican y aprenden de forma cooperativa después de leer el texto. Vi a los estudiantes leyendo libros por un tiempo, dibujando en los libros con bolígrafos, encontrando palabras relevantes y pensando en silencio por un tiempo, algunos estudiantes se señalaron entre sí en el libro, algunos estudiantes explicaron sus opiniones sin cesar y algunos fueron Algunos; los estudiantes complementan las narrativas de otras personas y algunos estudiantes discuten...
El tiempo vuela, los estudiantes son muy serios en cada paso, desde hacer preguntas hasta pensar en temas de discusión, organizar el lenguaje y responder preguntas. aporte.
Enciclopedia: El Paraíso, que literalmente significa el reino de los cielos, es el lugar donde muchas religiones y filosofías espirituales creen que existirán formas de vida después de la muerte.
El cielo es la residencia más elevada en el mundo eterno (mundo espiritual) y es sagrado.
La intención del diseño del Plan 2 de la lección de arte del jardín de infantes Bird of Paradise
En los últimos años, nuestro jardín de infantes ha estado llevando a cabo el proyecto provincial "Investigación sobre el regreso de la educación artística del jardín de infantes a la vida". ". Como presentador del subtema "Investigación sobre actividades artísticas interactivas para padres e hijos en el jardín de infantes", he llevado a cabo muchas actividades artísticas para padres e hijos con miembros del equipo de investigación. La apreciación del arte es una parte importante del arte entre padres e hijos. Hemos seleccionado algunas pinturas de pintores famosos para apreciarlas. Las obras artísticas de Wu Guanzhong son muy distintivas y contienen tanto técnicas occidentales como concepciones artísticas orientales. Algunas pinturas con contenido similar pero diferentes métodos de pintura son muy adecuadas para que los niños las aprecien. Elegí dos de ellos que me gustan más, tanto de árboles como de pájaros, pero ¿cuál les gustará a los niños? ¿Cuál preferirán los padres? ¿Por qué les gusta? ¿En qué medida pueden las actividades profundizar el entendimiento mutuo entre niños y padres? Vale la pena esperarlos todos.
Objetivos de la actividad
1. A través de la apreciación comparativa, podemos sentir los colores fuertes y alegres de Aves del paraíso y el ambiente frío y solitario de la pintura a tinta de "Aves en el bosque". ".
2. Bajo la guía de los maestros, los niños y los padres pueden interactuar activamente y expresar con valentía los bosques y los pájaros en sus corazones a través de actuaciones y pinturas.
3. Los niños y los padres son conscientes del amor de cada uno por los diferentes colores y obras de arte.
Actividades para preparar
1. Las obras de Wu Guanzhong "Ave del paraíso" y "Pájaro en el bosque".
2. Música: "Minueto" de Beethoven, música folklórica "Cold River Can Snow", música de fondo "Ciudad en el cielo", "Canción del jardín secreto".
3. Ordenador, proyector, varias mesas y una silla de madera.
4. Un poco de papel de arroz, pintura y pinceles.
Proceso de actividad
1. Artículo de color
(1) Hablar de color.
Mira, ¿qué color tiene la profesora? ¿Qué colores tienen los niños? ¿Qué otros colores hay a nuestro alrededor? Además de estos colores, ¿qué otros colores conoces?
Resumen: Hay muchos colores en el mundo, como el rojo, el amarillo y el azul, y nuestras vidas son más hermosas y coloridas gracias a estos coloridos colores.
(2)Cuéntame cuál es tu color favorito.
¿Cuál es tu color favorito? ¿Cuál es el color favorito de tus padres?
Por favor, cuéntales a tus padres por qué te gusta este color para que tus hijos puedan tener una comprensión más profunda de sus padres.
Apreciar el artículo
(1) Apreciar el ave del paraíso.
P: ¿Cómo te sentiste después de ver este cuadro? ¿Qué te viene a la mente?
Los niños hablan de sus sentimientos iniciales.
② Guíe a los niños para que aprecien con atención.
P: ¿Qué hay en la pintura? ¿De qué color es este pájaro? ¿Dónde vive? ¿Qué color y forma es este árbol? ¿Qué otros colores hay en la imagen? ¿Te gustan estos colores? ¿Por qué? ¿Cómo se siente un pájaro al vivir en un entorno así? ¿Quién muestra un pájaro feliz en acción?
③ Emparejamiento de música y obras.
Juega "Minueto" y "Remaining Snow on the Han River". Pregunta: ¿Qué pieza musical se parece más a esta pintura? ¿Por qué?
(4) Deje que los niños y los padres interpreten los papeles de pájaros y árboles respectivamente, y actúen con música.
Se requiere que el árbol tenga varias posturas, y los movimientos del pájaro también son diversos, incluyendo volar, estar de pie y buscar felizmente comida.
⑤Introducción al autor.
¿Sabes quién pintó este cuadro? Esta pintura fue pintada por un anciano llamado Wu Guanzhong. Es un pintor famoso. Pintó muchos cuadros de pájaros y árboles. El nombre del cuadro es Aves del paraíso.
(2) Avistamiento de aves en el bosque.
A continuación, echemos un vistazo a otra pintura del abuelo Wu y veamos cuáles son las similitudes y diferencias entre esta pintura y la de ahora.
Haz clic en "Pájaros en el bosque" para reproducir "Copos de nieve en el río frío".
② Guíe a los niños para que aprecien.
¿Cuál es la similitud entre este cuadro y el de ahora? ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué colores se utilizan en esta pintura? ¿Qué forma tiene este árbol? ¿Cómo es el pájaro? ¿Cómo te sentiste después de ver este cuadro?
Presente algunos conocimientos sobre la pintura con tinta: es exclusiva de China y se crea con tinta (padres, intenten presentarla tanto como sea posible).
③Presente las características de las pinturas de Wu Guanzhong: la combinación de técnicas de pintura occidentales y concepción artística oriental, la integración de tradición y modernidad.
Invita a niños y padres a hablar sobre qué trabajo les gusta y por qué.
Pensé que a todos los niños les gustaban las coloridas aves del paraíso, pero descubrí que a muchos niños les gustaban los pájaros del bosque. Las razones son, en primer lugar, porque "pinta como"; en segundo lugar, porque a la mayoría de los padres les gusta y piensan que la sociedad actual es demasiado impetuosa, y el cuadro con tinta "Pájaros en el bosque" puede hacer que la gente se calme y viva tranquilamente; Puede que a algunos niños les guste mucho.
3. Materiales de pintura
(1) ¿Cuál es el ave del paraíso en tu mente?
Por favor, utiliza tu color favorito para dibujar el ave del paraíso en tu corazón. Los niños y los padres se reúnen, los maestros patrullan y observan, y la música de fondo es "Castle in the Sky").
(2) La comunicación en pantalla funciona.
Extensión de la actividad
Tomar fotografías de todos los trabajos y enviarlas al blog de la clase, organizar algunos trabajos en la sala de actividades e introducir las ideas creativas del autor.
Plan de lección de arte 3 para la clase 3 de jardín de infantes Ave del Paraíso Objetivos de la actividad:
1 Apreciaré las pinturas a través de diversas formas (lenguaje, movimiento, imaginación, observación) y las sentiré plenamente. la frescura y alegría de las pinturas.
2. Aprende personajes, consolida la creación de técnicas de tinta ligera y espesa, y aprende a utilizar puntos, espolvoreados, fluidos y otras técnicas para crear.
3. Experimenta la alegría de las actividades y la creación de pintura.
Preparación de actividades:
Música (Bosque Silencioso, Canción del Cielo), material didáctico.
Proceso de actividad:
1. Combinado con material didáctico, introducción en prosa: "Ave del paraíso"
En el río Tianma, hay una isla. ....."Bird's Paradise" es de hecho un paraíso para las aves.
t: ¿Es buena la historia? ¿Dónde crees que está el paraíso de las aves? ¿Por qué?
¿Cómo es este baniano?
2. Aprecia el Ave del Paraíso de Wu Guanzhong.
Presentar a un pintor
Apreciar el cuadro de Aves del paraíso.
¿Qué viste?
Escuchar música y desempeñar diferentes roles. (Parte es un pájaro, parte es un árbol).
Guíe a los niños a observar, imaginar y usar movimientos para expresar las diferentes formas de los pájaros y árboles en la imagen, y sentir la atmósfera animada y alegre.
.....¿Quién expresará con acciones estos felices pájaros? Estudiemos juntos, ¿vale?
....¿Cómo es un árbol de higuera? ¿Se puede expresar a través de acciones?
¿Cómo te sientes después de ver esta imagen? ¿Qué te viene a la mente?
Resumen: Utiliza frases bonitas para resumir el cuadro con tus hijos.
3. Aprecie otras tres "Aves del paraíso" de Wu Guanzhong.
Además de esta Ave del paraíso, el abuelo Wu Guanzhong también creó varias otras aves del paraíso. Disfrutémoslo juntos.
Las técnicas de aprendizaje y las demostraciones de creación de los maestros se centran en inspirar a los niños a aprender a usar tinta clara y espesa para crear árboles de higuera y a usar tinta de colores para expresar pájaros y diversos objetos.
¿Qué colores se utilizan en la imagen? ¿Qué son los puntos amarillo, verde, rojo y azul? ¿Cómo quedaron estos puntos en el dibujo? (Punte, espolvoree, fluya)
Resumen: "Aves del paraíso" escrita por el abuelo de Wu Guanzhong, la pluma y la tinta son espesas y livianas. También utilizó técnicas de pintura para crear una hermosa pintura, como... una de las cuales está coleccionada por el Museo Británico.
Cuarto, creación infantil
¡Convirtámonos en un pequeño pintor y creemos tu ave del paraíso!
Plan de lección de arte para jardín de infantes Ave del Paraíso 4 Objetivos de la actividad:
1 Conocer la alondra, sentir la imagen del pájaro feliz expresada en música, imitarla con movimientos corporales, y trata de expresarlo con la pintura.
2.Conoce la flauta, comprende su timbre y experimenta las ricas técnicas de expresión de la música.
Preparación de la actividad:
Flauta travesera "Alondra", cuatro hojas de papel de dibujo, con fondo, bolígrafos y pinturas.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar por primera vez la flauta "Lark".
1) Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza musical. Disfrutémoslo juntos y escuchemos quién viene.
2) Los niños lo agradecen.
3) Pregunta: a. ¿Quién está aquí?
b.¿Por qué crees que es un pájaro? ¿Cómo suena esta música?
C. ¿Qué instrumento se utiliza para tocar esta pieza? ¿Qué instrumento puede tocar música como un pájaro?
4) Observa las imágenes para entender la flauta:
Respuesta ¿Conoces este instrumento?
B. ¿A qué tipo de instrumento musical crees que se parece más? ¿Dónde se parece? ¿Cuál es la diferencia?
C. El profesor presentó la boquilla: es la flauta más pequeña y tiene un tono más alto que la flauta.
d. Maestro: ¿Cuál es el sonido de la flauta? (Xiao Gao) ¿Qué pasa con el sonido de los pájaros? (También delgado y alto), ahora sabes por qué necesitas tocar con la flauta, ¿verdad? (Guíe a los niños para que hablen sobre la combinación de los timbres de las flautas y los pájaros)
En segundo lugar, escuche música, imite interpretaciones y profundice su comprensión de la música.
¿Te parece oír el canto de un pájaro?
Exige a los niños que imiten con audacia diversos movimientos de los pájaros. (Los profesores pueden centrarse en guiar algunas acciones, como saltar sobre ramas, para allanar el camino para pinturas posteriores).
2) Aprenda de los niños individuales que se desempeñan bien.
Maestro: Cierto pájaro volaba feliz hace un momento. Veamos cómo vuela. Aprendamos juntos. También vi tal y tal pájaro con tal y tal pájaro. ¿Quieres actuar? Busquemos un buen amigo con quien estudiar...
En tercer lugar, aprenda más sobre música.
1) Resumen del profesor: Esta pieza musical se llama "Skylark" y se toca con la flauta en Jiangnan Sizhuli. Después de escuchar esta música, parecíamos felices de ver los pájaros volando en el cielo azul y bailando en el bosque.
2) Deja que los niños escuchen música e imiten los gestos y movimientos de los pájaros.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que dibujen imágenes de pájaros bailando y jugando alegremente.
1) Maestra: Feliz pájaro, ¿dónde estabas bailando hace un momento?
2) Maestro: Sí, los bosques, los jardines y los pastizales son lugares que les gustan a las aves y son su paraíso. ¡Mirar! También hay lugares que les gustan a los pájaros. Echemos un vistazo (lleve a sus hijos a leer el manuscrito, aprecien un poco y elijan una imagen que les guste). Deja volar a los pájaros y conviértelo en un paraíso para las aves.
3) Los niños colaboran para dibujar pájaros, y el profesor hace el papel de "alondra" y de patrulla y guía.
4) Exhibir los trabajos de los niños y comentarlos adecuadamente.
Profe: ¿Dónde está tu pájaro? ¿Qué está haciendo? ¿Cuál es tu pájaro favorito? Por qué
Quinto, apreciarlo de nuevo.
1. Maestro: ¡Qué feliz está el pájaro en el cielo! También quiero ir al paraíso de las aves. ¿Irás conmigo?
2. Profesor: Cierra los ojos suavemente y escucha la música en silencio. Imaginemos que nos convertimos en pájaros, jugando y viviendo felices en el paraíso de las aves. (Los niños disfrutan tranquilamente de la música)
3. Se acabó la salida de clase.
Evaluación de la actividad:
En la apreciación musical, debes pensar más en la palabra “apreciación” para disfrutar de la música y sentirla. La enseñanza integrada debe trabajar duro en la palabra "armonía" para lograr razonabilidad, razonabilidad, armonía y perfección.