Tres ensayos de muestra sobre planes de lecciones de música para el segundo grado de la escuela primaria
Ejemplo de plan de lección de música para segundo grado de escuela primaria
Contenido didáctico: propósito didáctico de saltar una línea;
1. estudiantes para relajarse Siente la música en un ambiente agradable y mejora su expresividad e imaginación.
2. A través de la enseñanza, inspire a los estudiantes a utilizar los movimientos corporales para sentir el encanto único de las canciones populares Yi.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de participar activamente en actividades musicales.
Preparación de material didáctico:
Grabadora de audio.
Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero se escucha música y se entra al aula. Profesores y alumnos cantan hola.
2. Práctica de ritmo:
2. Encuentra alumnos para leer.
3. Deje que los estudiantes lean mientras ritman.
4. Crea movimientos según el ritmo.
En tercer lugar, presente nuevos cursos
1 (muestre imágenes, los estudiantes describan y comprendan, guías del maestro).
Maestro: ¿Es hermoso el paisaje por la noche? Maestro, aquí hay dos diagramas de objetos. ¿Cómo son? Nacido: luna, flores, etc.
Profesora: "Suegra, la luna brilla en su rostro sonriente". Escucha la luz de la luna y díselo al profesor con tus movimientos y expresiones.
2. Comprender las características del pueblo Yi.
(2) El profesor muestra las diapositivas para que los alumnos las identifiquen.
(3) Los profesores presentan al pueblo Yi a los estudiantes.
3. Siente el escenario musical:
(2) Escucha de nuevo: deja que los alumnos sientan el ritmo con los movimientos.
(3) Escuche de nuevo: deje que los estudiantes tarareen la música mientras escuchan.
(4) Inspiración del maestro: Qué feliz te sientes cuando escuchas bailar a los niños Yi. ¿Quieres bailar con ellos?
(5) Escuche música y mire ilustraciones, aprenda algunos movimientos de danza Yi y ejecútelos con música (use movimientos para sentir la música y cultive la magnanimidad, la confianza, el optimismo y el carácter de los estudiantes).< /p >
Resumen de la clase: ¡A los estudiantes les fue bien en esta clase! ¡Sigan con el buen trabajo!
Reflexión después de la enseñanza:
Ejemplo de plan de lección de música para segundo grado de la Escuela Primaria N°2
Contenido didáctico 1, aprende a cantar la canción "Little Caperucita Roja”
2. Crear una situación de bosque
Objetivos didácticos
1. A través del emotivo canto de la balada “Caperucita Roja”, dejemos que Los estudiantes extienden las alas de su imaginación en los cuentos de hadas. Experimentan la felicidad y sienten las hermosas emociones de la historia.
2. Según la historia y a través de cambios de intensidad, se guía a los estudiantes a cantar canciones con una voz agradable y brillante durante la escucha, el canto, la actuación y otras actividades.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Al cantar canciones, debes utilizar una voz agradable y brillante, y prestar atención a la combinación de palabras y canciones en áreas multitonales.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
(1) En la música del "acuario", los estudiantes interpretan rítmicamente.
(2) Disfrute de una pieza musical que exprese el bosque e inspire a los estudiantes a crear sonidos del bosque.
Descripción del diseño: En la música de "Aquarium", los estudiantes extienden las alas de la imaginación y entran en el mágico mundo de los cuentos de hadas. A través de una pieza musical, son conducidos desde el mundo submarino hasta el tranquilo bosque. Con la ayuda de multimedia, la profesora inspiró a los alumnos a crear escenas forestales utilizando partes del cuerpo e instrumentos de percusión.
Segundo, aprende a cantar "Caperucita Roja"
(1) Siente la canción
1. Caperucita Roja y comprender el contenido de la canción.
2. Siente el ritmo, la emoción y otros elementos musicales de la canción en los instrumentos rítmicos y de percusión.
(2) Aprende a Cantar
1. Muestra ejemplos de partituras musicales y sigue el ritmo del piano para encontrar las similitudes y diferencias entre las seis frases de la canción.
2. Alcanzar el dominio del canto a dúo de diversas formas.
3. Primero canta en silencio, encuentra los lugares donde puedes cometer errores fácilmente y luego canta para resolver las dificultades de la letra.
4. Procesamiento de canciones
(1) Interpretar la letra y cantar los cambios emocionales en la canción según el método de canto interpretativo.
Ejemplo de plan de lección de música para segundo grado de la Escuela Primaria N°3
Contenido didáctico: 1,? Aprende a cantar y cantar la canción “Buenos Amigos” con emoción y ejecución.
2. Con el estudio y la práctica del ritmo, los estudiantes pueden tocar el ritmo y emitir juicios precisos.
Objetivos didácticos:
1. Aprender la canción "Buenos amigos" e interpretarla y cantarla con emoción.
2. Crear pequeñas puertas y cultivar el espíritu de cooperación y creatividad en el proceso de enseñanza.
3. Cantar acompañamiento de la canción "Buenos Amigos".
4. Cantar estimula la creatividad de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1 Repasemos las dos canciones que aprendimos en la última clase. Pase a la página 16 del libro de texto, "Amo mi ciudad natal, Amo mi patria" y. "Soplando". El profesor lleva a los alumnos a cantar juntos.
2. Hoy vamos a aprender la tercera lección "Buenos amigos". Por favor abra la página 18 del libro de texto. Por favor lea la letra con el maestro. El maestro la lee una vez y los estudiantes la leen una vez: rían juntos y canten felices juntos. Unidad y amistad, de la mano, todos somos buenos amigos. ¡Ey! ¡Ey! ¡muy bien! Leámoslo de nuevo. Cuando lea por segunda vez, preste atención a la acción de aplaudir en el medio y aplauda dos veces para igualarlo.
3. Ahora añadimos ritmo dinámico, aplaudimos y recitamos la letra de "Buenos amigos" junto con la profesora, y leemos rítmicamente en voz alta: reímos juntos, reímos juntos y cantamos alegremente juntos. Unidad y amistad, de la mano, todos somos buenos amigos. ¡Ey! ¡Ey!
4. Los estudiantes leen “Muy bien, el maestro les enseñará esta hermosa canción ahora. El maestro canta una línea y los estudiantes cantan una línea. Al aprender a cantar "Buenos amigos", el profesor toca el piano y utiliza el método de escucha y canto para enseñar. (Canta dos o tres veces)
5. Cantar canciones en grupos y centrarse en la creatividad de los miembros del grupo. El maestro presenta el conocimiento de Xiaomen y guía a los estudiantes para realizar cambios creativos en Xiaomen. Pueden aplaudir, asentir, estrechar la mano, darse una palmada en el hombro o cantar "pull", permitiendo que cada grupo realice diferentes acciones. (Diferentes interpretaciones y cantos opuestos profundizan la memoria de las canciones)
6. ¡Eres tan inteligente! Entonces el maestro debería recompensarte. Por favor mire la pizarra. El maestro demuestra el patrón rítmico. El maestro toca el ritmo primero y luego pide a los estudiantes que sigan el ritmo del maestro y practiquen repetidamente. El maestro va a jugar contigo ahora. Escucha las reglas del juego: el maestro pondrá estos ritmos en la puerta. Cada ritmo está precedido por 1, 2, 3, 4 y 5. Si piensas a cuál le pegué, hazlo con los dedos en lugar de gritar. El maestro caminó hacia la puerta y tocó el patrón rítmico de arriba en la puerta con la mano. Algunos estudiantes señalaron sus dedos y explicaron cuál estaban golpeando y que necesitaban practicar más.
7. ¡Eres genial! Extendamos ahora la mano y acompañemos a nuestros "buenos amigos" con nuestros profesores. La maestra cantó y aplaudió con los alumnos.
8. Muy bien, muy cuidado! Ahora hagamos un espectáculo de cabaret. Según la comprensión de la letra, el maestro actuará primero con un compañero de clase para enseñar a los estudiantes cómo actuar. Mientras actuaban, otros estudiantes también cantaron la canción. Guíe a los estudiantes para que hagan los movimientos y creen sus propios movimientos. Invite a algunos estudiantes a actuar en el escenario. Resumen: Hoy aprendimos la canción "Buenos Amigos". ¿Sois buenos amigos? Sí. Entonces, ¿qué debemos hacer? Debemos ser unidos y amigables, ayudarnos unos a otros y no pelear ni regañar. muy bien. Sois todos muy inteligentes. Finalmente, cantemos esta canción juntos.
9. Se acabó la salida de clase: ¡Adiós compañeros! La maestra cantó una canción y salió del aula de la mano de los alumnos.
Evaluación docente:
1. Capacidad de recitar "Buenos amigos", tasa de participación del estudiante, participación y respuesta emocional.
2. El rendimiento y uniformidad de los movimientos de los estudiantes a la hora de diseñar el wicket.
3. Domina el entrenamiento del ritmo y coopera escuchando el ritmo y tocando el ritmo.
4. La pulcritud del cante y acompañamiento y el espíritu de cooperación y coordinación reflejado en el mismo.