¡El comité de la liga juvenil de la escuela pidió a los miembros del departamento de vida que hicieran un periódico escrito a mano! Papel A4, el contenido principal es un resumen del trabajo del Departamento de Vida, la tarea principal es comprobar la salud...
Resumen de la labor del Ministerio de Vida y Salud en el primer semestre del curso 2007-2008
1. Esquema general
Este semestre es. la primera vez que se establece el Ministerio de Vida y Salud de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Negocios Durante este semestre, con la fusión del Ministerio de Vida y el Ministerio de Salud en uno solo y la transformación del trabajo del Ministerio de Vida, el El trabajo del Ministerio de Vida este semestre ha mostrado algunas características diferentes al pasado, y también ha habido algunas dificultades en el proceso de crecimiento. Se resumen los problemas a evitar para extraer experiencias y lecciones y prepararse para ello. trabajo futuro.
El Departamento de Vida y Salud toma como punto de partida las necesidades reales de los estudiantes y organiza actividades estudiantiles con diversos contenidos y formas con el objetivo de resolver eficazmente diversos problemas existentes en la vida de los estudiantes de las escuelas de negocios. y brindar a los estudiantes problemas psicológicos, solucionar problemas y encontrar canales disponibles, guiar a los estudiantes para planificar mejor sus carreras y realizar trabajos de logística básica para las actividades universitarias.
El Departamento de Vida y Salud de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Negocios este semestre incluye principalmente psicología, festivales culturales y artísticos, trabajo básico, actividades de planificación de carrera y construcción de departamentos. A continuación se presenta una introducción a los principales trabajos de este semestre:
II.Resumen de clasificación laboral
<1>Trabajo psicológico
Este semestre el trabajo psicológico del Ministerio de Vida y el Ministerio de Vida se combina con la propuesta de planificación de carrera universitaria, se han lanzado una serie de actividades, con el objetivo de promover que los estudiantes se integren mejor a la universidad, se esfuercen en la universidad y tomen su propio camino de vida. Al mismo tiempo, el trabajo psicológico se esfuerza por cambiar el contenido de actividades pasadas, dar nueva connotación y vitalidad a las actividades psicológicas y acercarse a la realidad al ayudar a los estudiantes a resolver dificultades psicológicas.
1. Reunión de clase temática psicológica.
El tema de esta reunión de clase de psicología es "Ganar en la Universidad", que recorre las ideas y supuestos de la planificación profesional, y toma la forma de actividades de clase independientes, con el propósito de permitir a los estudiantes aprender en una atmósfera relajada y armoniosa, comprender el contenido relevante de la salud mental, popularizar de manera integral el conocimiento sobre planificación profesional, mejorar las capacidades de planificación profesional y lograr mejor el objetivo de "ganar en la universidad".
Los tres grados 05, 06 y 07 de nuestra universidad han contactado los problemas prácticos que enfrentan actualmente los estudiantes universitarios y han realizado diversas actividades de clase basadas en el tema "ganar en la universidad", como la tutoría entre pares. , tests psicológicos, juegos divertidos psicológicos, etc. Estas actividades son ricas en contenido, interesantes y acordes con la vida real de los estudiantes, por lo que la participación y el entusiasmo de los estudiantes son muy altos.
Algunas clases comenzaron su reunión de clase con temática de psicología con "Mi futuro no es un sueño" como preludio de apertura. Su expresión de ebriedad parecía decirle a la gente que soy el único que puede decidir mi futuro. ¡Mi futuro no es un sueño! ¡Puedo controlar todo sobre mi futuro!
En esta reunión de clase, muchas clases tomaron la forma de pruebas psicológicas, con el objetivo de que los estudiantes comprendan mejor su propia personalidad, intereses y psicología a través de algunas preguntas psicológicas si la calidad es excelente. Algunas clases enumeran directamente las respuestas de la prueba psicológica en el papel, para que los estudiantes puedan comprender claramente las ventajas y fortalezas de su propia personalidad, y qué aspectos deberían mejorar mejor en el trabajo y la vida en el futuro para ser más competitivos. Las ventajas son más destacadas.
Muchas clases del grado 07 han adquirido cierta experiencia en la celebración de reuniones de clase con temas psicológicos mediante consultas con los profesores en la estación de asesoramiento sobre salud mental y conversaciones con personas mayores, y han adoptado el método "basado en pares". acercarse. Algunas clases invitaron como invitado al Sr. Li Chengchao de la Estación de Consejería de Salud Mental de la Escuela de Negocios. Respecto al tema de "ganar en la universidad", el profesor Li dio respuestas relevantes sobre cómo los estudiantes deben organizar su tiempo en la vida, el estudio y el tiempo libre cuando ingresan por primera vez a la universidad, para que todos los aspectos de su trabajo puedan ser más eficientes al mismo tiempo. Al mismo tiempo, se dieron sugerencias a los estudiantes de primer año del grado 07. Al mismo tiempo, el profesor Li también dio a los estudiantes una explicación detallada sobre cómo planificar sus carreras y cómo mejorar su capacidad para planificar sus carreras. Algunas clases invitaron a estudiantes de último año de último año, como los jefes de departamento del consejo escolar y de los comités universitarios, los asistentes de consejeros de cada clase y los estudiantes de último año que están a punto de graduarse, y les pidieron que hablaran sobre ello como personas que lo han experimentado. sobre cómo manejar mejor la relación entre estudio y trabajo. Los maravillosos discursos de estos estudiantes a menudo obtuvieron un cálido aplauso de los estudiantes presentes. Algunas clases fueron aún más creativas y filmaron sus propias reuniones de clase con temas psicológicos en DV.
En respuesta a la pregunta principal del nivel 06, muchas clases mostraron en diapositivas todas las actividades que realizaron durante su primer año. Mientras miraban las diapositivas, los estudiantes también recordaban sus propios sentimientos. Estaban completamente inmersos en la tranquila atmósfera de recuerdos. El discurso del presentador para cada actividad atrajo aún más a los estudiantes. En varias situaciones en ese momento, algunos estudiantes incluso derramaron lágrimas. de emoción.
Los estudiantes del grado 05 ahora prestan más atención a temas como el empleo y los exámenes de ingreso de posgrado, por lo que sus reuniones de clase con temas de psicología se llevan a cabo principalmente de esta forma. Algunas clases invitan a profesores de sus propias especialidades y otras invitan a estudiantes de último año que ya han obtenido títulos de posgrado. Al narrar sus experiencias, sorprendieron a sus compañeros y los hicieron sentir como si fueran un milagro.
Al ingresar a su tercer año, los estudiantes están relativamente confundidos acerca de su futuro y también han entrado en el punto de inflexión entre tomar el examen de ingreso de posgrado y encontrar empleo. Sin embargo, debido a la falta de información relevante, los estudiantes no pueden examinarse a sí mismos de manera precisa y correcta, todavía tienen dudas sobre su comprensión de su propia situación y aún dudan. Se invita a los maestros autorizados a participar en discusiones para resolver dudas y dificultades. y juntos pueden ayudar a los estudiantes a aclarar la niebla en sus corazones y aclarar la dirección de sus esfuerzos futuros.
A través de esta reunión de clase con temática de psicología, todos los estudiantes tienen sus propios objetivos en mente, y "ganar en la universidad" se ha convertido en la expectativa unánime de los estudiantes. Esta no es solo una reunión de clase, sino también una comunicación de corazón a corazón. A través de esta reunión de clase, muchos estudiantes han comprendido mejor su propia psicología, han aclarado su posición en la vida y también han aprendido sobre la planificación profesional. ¡Resumiremos la experiencia y las lecciones aprendidas de la reunión de clase de manera oportuna para brindar más ayuda para futuras reuniones de clase!
Sin embargo, también hay muchas deficiencias en esta reunión de clase con temática de psicología. La más destacada es que, aunque los estudiantes de primer año están llenos de expectativas para el futuro y tienen la motivación para esforzarse después de la reunión de clase. carecen de una comprensión más profunda del futuro. Brindarles orientación y ayudarlos a establecer metas más claras. En vista de esto, nuestro departamento profundizará aún más su trabajo en el próximo semestre y se esforzará por lograr resultados más prácticos.
2. Situación psicológica.
El melodrama psicológico del campus es una forma de cultura universitaria derivada del melodrama psicológico. También es un método de tratamiento grupal de problemas psicológicos. Es intuitivo, participativo, interactivo y conocedor. Las comedias de situación psicológicas universitarias suelen ser escritas, dirigidas y actuadas por ellos mismos por los estudiantes. A través de expresiones artísticas exageradas y su propio lenguaje, interpretan vívidamente varios problemas psicológicos complejos de la vida. Por lo tanto, para los estudiantes que participan en la actividad, el proceso de actuación y ensayo continuos puede hacer que los estudiantes sientan y piensen más en las cosas que suceden a su alrededor en sus vidas, mejorando así su comprensión de los personajes y su capacidad de sentir el corazón de los demás. Se puede ver que el proceso de ensayo del melodrama psicológico es un proceso de resolución de problemas psicológicos.
Al mismo tiempo, a través del lenguaje y la acción, el melodrama psicológico puede permitir a los estudiantes volver a ver sus vidas desde la perspectiva de una tercera persona, permitiendo a la audiencia reflexionar sobre sí mismos, romper con las contradicciones psicológicas y encontrar una manera de Una forma de pensar que descubre, piensa y resuelve problemas.
Este semestre, con el apoyo de la Estación de Consejería de Salud Mental de la universidad, nuestro departamento celebró con éxito las preliminares y semifinales de nivel universitario del Concurso de Drama de Situación Psicológica, y surgieron muchos guiones, actores y equipos excelentes. . Los estudiantes interpretaron vívidamente varias cuestiones psicológicas complejas en la vida universitaria...
¿Cómo planificar la vida universitaria y cómo planificar la vida? "Otoño, caminamos por la confusión", los estudiantes de primer año ingresan a la universidad por primera vez y se enfrentan a un nuevo entorno y nuevos desafíos. La confusión supera la curiosidad. Sin embargo, una vez que lo hayas pasado y experimentado, lo entenderás y ya no estarás confundido. La heroína A (Gao Jing) ingresó a la universidad de sus sueños. Quería mostrarse y fue al sindicato de estudiantes a esperar la entrevista, pero fracasó repetidamente. B (Zhu Xiaogang) fue admitido en varios departamentos al mismo tiempo. Estaba muy ocupado pero no sabía lo que realmente quería. A sentía envidia y celos de B. Tuvieron un conflicto durante una actividad de clase y los conflictos se han vuelto cada vez más profundos desde entonces. Un día, B se topó con el aburrido A en el camino. El conflicto que se había acumulado durante mucho tiempo estalló. La pelea entre los dos atrajo la atención de los compañeros de clase. Esta vez, el consejero apareció y tomó control de la situación. Después de una paciente enseñanza, las dudas que durante mucho tiempo los habían desconcertado se resolvieron. Finalmente, los dos aprendieron a planificar su vida universitaria de manera razonable...
"Mi futuro no es un sueño", ¡qué eslogan más ruidoso! El gran hombre dijo que los contratiempos que experimentas son la riqueza de tu vida, el problema es la forma en que los enfrentas, los desprecias y los vences, así darás un paso adelante. El protagonista pasa de ser un joven aspirante con sueños en su corazón a una persona con problemas que encuentra obstáculos, contratiempos constantes y pierde la confianza, para luego recuperarla y encontrarse a sí mismo gracias al cuidado secreto y el aliento de sus amigos. La actuación vívida y vívida mostró el buen espíritu de los estudiantes universitarios contemporáneos.
"Ciudad de los Sueños". El contenido se divide en tres actos: Acto 1: Qiangzi, que proviene de una familia pobre, va a la escuela y trabaja al mismo tiempo. En el restaurante, trabajaba duro pero encontraba dificultades por parte del jefe y de los clientes malos. Sólo él mismo conoce las dificultades que implica. El segundo acto: hubo una lucha feroz entre el egoísmo y la fuerza en el corazón de Qiangzi, y al final ganó el lado justo. El tercer acto: a través del diálogo de Qiangzi con su madre y su hermana, mostró la pobreza y las dificultades de la vida de Qiangzi y cómo; Él siempre cree sin cambios: puedo hacerlo, definitivamente lo haré. Ante el dilema de la pobreza familiar y la sombra psicológica causada por la brecha entre ricos y pobres, los estudiantes universitarios pobres lucharon y lucharon internamente, y finalmente mantuvieron su pureza espiritual y lograron un ser perfecto.
(Los anteriores son los tres mejores equipos en estas semifinales de nivel universitario)
Además, los estudiantes también expresaron los problemas psicológicos de los estudiantes universitarios en otros aspectos, y A Se encontró una solución razonable. La realización del melodrama psicológico del campus no sólo proporciona una plataforma para que los estudiantes participantes muestren sus pensamientos internos, sino también una comunicación espiritual entre los actores en el escenario y el público fuera del escenario. Por tanto, como método de educación psicológica, el melodrama psicológico tiene una gran importancia práctica y educativa.
Nuestra universidad seleccionó tres equipos de competencia a nivel escolar. Entre ellos, "City of Dreams" ensayada por las Clases 3 y 4 de la Clase 06 de Administración de Empresas ganó el primer premio a nivel escolar y logró un gran avance.
3. Web psicológica.
Este semestre, bajo la dirección del maestro Li Chengchao, nuestro departamento estableció el sitio web psicológico "Psychological Walk", esforzándose por difundir contenidos y conceptos sobre la psicología de los estudiantes universitarios a través del sitio web. Columnas como "Voces de expertos", "Sopa de pollo para el alma", "Información psicológica" y "Planificación de carrera" se abren en páginas web especiales y son mantenidas y actualizadas periódicamente por personal dedicado.
Los objetivos principales son:
1. La mayoría de los estudiantes de la escuela de negocios participan activamente y el sitio web juega un papel evidente.
2. Publicar la información psicológica más reciente de manera oportuna para mantener a los estudiantes informados sobre los últimos avances.
3. Cada sección tiene contenido rico y se actualiza de manera oportuna.
El sitio web "Spirit Walking" todavía tiene muchos aspectos insatisfactorios, entre los que se incluyen principalmente:
1. Hasta ahora, no hay muchos estudiantes que guíen el "Caminata espiritual", lo que reduce en gran medida la eficacia del sitio web.
2. Integración insuficiente con actividades offline. "Soul Walking" debe basarse en actividades reales, desempeñar un papel publicitario auxiliar real para las actividades y formar un todo unificado con las actividades reales.
3. Problema del punto de entrada. Las necesidades reales de los estudiantes son la conclusión final del sitio web. Por lo tanto, el contenido del sitio web debe ser más práctico y verdaderamente inspirador para los estudiantes.
4. Formación de propagandista psicológico nivel 07.
En vista de las características de los propagandistas psicológicos de nivel 07, nuestro departamento ha llevado a cabo una capacitación de propagandistas psicológicos, esforzándose por cultivar el sentido de responsabilidad de los propagandistas psicológicos de primer año y familiarizarlos con las responsabilidades y tareas. de propagandistas psicológicos.
Las principales responsabilidades del propagandista psicológico son las siguientes:
1. Observar las tendencias psicológicas de los estudiantes en cualquier momento y realizar registros relevantes;
2. . Establecer específicamente un archivo para los objetos clave de seguimiento de la investigación psicológica y realizar una investigación exhaustiva de los objetos de la investigación.
3. Informar de manera proactiva los resultados de la investigación psicológica a los consejeros y maestros; Preparar los resultados de la investigación psicológica Mantener la confidencialidad y cumplir estrictamente los principios laborales;
5. Ayudar al personal de educación en salud mental de escuelas y universidades a realizar encuestas psicológicas y cuestionarios, analizar y preparar cuidadosamente informes de investigación;
6. En clase Realizar de forma creativa reuniones de clase temáticas de educación psicológica.
7. Ayudar a las escuelas y universidades a llevar a cabo diversas actividades y desempeñar un papel fundamental en los cursos, conferencias y actividades de educación sobre salud mental, motivando a otros estudiantes a participar activamente;
8. Ayudar a aquellos que tienen Los estudiantes con dificultades psicológicas deben acudir lo antes posible a la sala de consulta psicológica (sala de asesoramiento) para recibir consulta psicológica.
El propagandista psicológico es un vínculo y garantía importante para la implementación del trabajo psicológico de nuestro departamento en el aula, y juega un papel importante. En el siguiente trabajo, nuestro departamento se centrará en cultivar el sentido de responsabilidad de los propagandistas psicológicos y, al mismo tiempo, transmitir eficazmente las ideas y objetivos de las actividades y esforzarse por lograr la cooperación de los propagandistas psicológicos.
<2>Actividades del Festival de Arte y Cultura
En este festival de arte y cultura del campus, nuestro departamento es responsable de 5 actividades distribuidas a nivel universitario, a saber, el Campus "Micrófono Dorado". Concurso de anfitriones, "Hablar para resolver casos", entrevista simulada "Pioneer Online", concurso de drama de situaciones psicológicas del campus y concurso "Punto de cruz". Hay varias formas de trabajo que incluyen ser anfitrión, seleccionar equipos para competir y anunciar y publicitar.
1. Concurso de Anfitriones de Campus "Micrófono de Oro".
El Departamento de Vida y Salud de la Escuela de Negocios acogió el concurso de anfitriones "Micrófono de Oro" en el X Festival de Cultura y Arte del Campus. Esta competencia duró 2 semanas y se dividió en tres partes: audición, preliminares y finales.
El período de inscripción para este evento es el 22 y 23 de octubre de 2007. Hay dos formas de registrarse: recomendación del departamento de la sucursal y registro independiente. El departamento recomendó a más de 50 personas, y las más de 100 personas restantes eran todos jugadores autoinscritos. Después de dos días de selección, los jugadores relativamente destacados fueron seleccionados para participar en las preliminares. Después de dos duras selecciones, los ocho primeros estaban decididos a entrar en la batalla final. Los ocho finalistas formaron una profunda amistad entre sí. La final finalizó en un ambiente relajado y feliz en la sala de conferencias del edificio principal la tarde del 3 de noviembre.
Esta actividad se centra en la propuesta de "seleccionar anfitriones destacados en los campus universitarios" y hace un llamado a todos los estudiantes de la escuela a participar en actividades y dedicarse a ser anfitriones. Atrae estudiantes capaces y elocuentes. y pensamiento rápido para participar, con el objetivo de capacitar a los estudiantes en su capacidad de acogida y su atmósfera cultural activa en el campus. Basada en el objetivo de que "la gente común también puede lograr grandes logros", la actividad convoca a los estudiantes a participar en la selección de los anfitriones del campus, para que cada estudiante común que participe en la actividad pueda hacer ejercicio y mejorar.
En esta competencia, Cui Yimeng, un estudiante de la Clase 07 de Administración de Empresas (1) de nuestra universidad, ganó el micrófono dorado y obtuvo honores para la universidad.
2. Concurso de resolución de casos.
La sagrada palabra de derecho mantiene la estabilidad de la sociedad con su fuerza coercitiva. Pero en la vida real la gente no sabe mucho al respecto. En el Festival de Arte y Cultura de Estudiantes Universitarios de este año, la escuela realizó la actividad "Hablar y resolver el caso". En este evento, la Escuela de Negocios organizó activamente una competencia de selección en la escuela y formó un equipo formado por Li Yang de la Clase 06 de Economía (5), Pan Xu de la Clase 2006 de Economía (6) y Liu Yunlong de la Clase 2007 de Administración de Empresas ( 12). El equipo formado participó en la competencia a nivel escolar y finalmente ganó el segundo premio de la escuela en la final el 10 de noviembre, ganando honores para la Escuela de Negocios.
3. Concurso de sitcoms psicológicos. (Igual que el anterior)
4. Entrevista simulada de “Pioneer Online”.
Para activar la vida cultural del campus, ejercitar las habilidades de comunicación de los estudiantes universitarios, brindar una oportunidad para que los estudiantes universitarios que están a punto de ingresar a la sociedad tengan contacto directo con las empresas y también brindar a la mayoría de los estudiantes una plataforma para mostrarse, para que los estudiantes puedan comprender la cultura y el espíritu corporativo de la empresa, así como su excelente mecanismo de selección de talentos, establecer una buena conciencia de la formación y mejorar intencionadamente las cualidades relacionadas durante la universidad. El Comité de la Liga Juvenil de la escuela y la Asociación de Discurso y Elocuencia organizaron la actividad de entrevista simulada "Pioneer Online". Esta actividad, junto con la sucursal Weihai de China Life Insurance Company, proporcionó a los estudiantes una plataforma de entrevista real.
Esta actividad incluye tres puestos: secretariado, profesor y contabilidad financiera, brindando oportunidades para que estudiantes con diferentes intereses y especialidades se muestren.
La Escuela de Negocios realizó activamente un trabajo de publicidad interna en este concurso. Muchos estudiantes de la Escuela de Negocios también participaron y obtuvieron buenos resultados: los estudiantes de nuestra escuela ganaron el primer, segundo y tercer premio en contabilidad financiera. puestos, y profesores Segundo premio de la plaza y puesto de secretaría.
Puesto de Contabilidad Financiera: Primer Premio Li Qian, Segundo Premio Liang Junli, Tercer Premio Liu Xiaoming.
Puesto de profesor: Kang Lei, segundo premio.
Cargo de Secretaria: Segundo Premio Cao Meng.
5. Concurso de punto de cruz.
Esta actividad es una de las actividades del X Festival de Cultura y Arte y aún está en curso. Nuestro departamento estará atento al avance del concurso en cualquier momento.
<3>Planificación de carrera
1. Reunión de clase temática psicológica. (Igual que el anterior)
2. Concurso de recopilación del programa de actividades de planificación de carrera.
Con el fin de comprender las necesidades reales de los estudiantes de las escuelas de negocios en materia de planificación profesional y lograr innovación en contenido y forma, se lanzó un concurso de recopilación de programas de actividades de planificación profesional para estudiantes comunes.
El Ministerio de Vida y Salud seleccionó a 2 ganadores del primer premio, 5 ganadores del segundo premio y 8 ganadores del tercer premio en función de la viabilidad, eficacia, innovación y aplicabilidad de los planes presentados. A través de esta colección de planes de actividades, hemos aprendido sobre las necesidades reales de los estudiantes de las escuelas de negocios y trabajaremos arduamente para innovar el contenido y la forma de las actividades de planificación profesional basadas en las sugerencias.
En esta competencia, las actividades que los estudiantes propusieron como referencia incluyen principalmente: diario de planificación profesional (establecido en clase), conferencias de planificación profesional, grupos de práctica profesional y competencias para actividades de desarrollo de habilidades profesionales, etc.
3. Debido a la complejidad de otras actividades del Ministerio de Vida y Salud este semestre, el tiempo y la energía se dispersaron, por lo que las actividades de planificación de carrera no se llevaron a cabo en su totalidad, y aún quedan muchas áreas. que es necesario mejorar.
<4>Trabajos básicos
1.
El Ministerio de Vida y Salud es responsable de parte de la logística de las actividades a gran escala de la universidad, así como de la logística de diversos concursos y algunas conferencias.
2. Trabajo de animadora.
El Ministerio de Vida y Salud coordinó con el Departamento de Deportes para realizar trabajos de porristas para varios eventos deportivos y contribuyó a varias competencias de la universidad.
3. Gestión de almacenes.
Este semestre, el Ministerio de Vida ha organizado el almacén cinco veces, inventariado los artículos en el almacén y mejorado el formulario de registro de préstamo de artículos para garantizar que los artículos no se pierdan o dañen y que se asigne la responsabilidad. a la persona. Actualmente, el almacén está gestionado por personal especializado.
4. Elaboración de tabla de puntos de penalización por higiene.
Chen Yu, de nuestro departamento, ayuda al instructor Zang Yunlei a realizar este trabajo para garantizar la exactitud de la liquidación de calificaciones del semestre.
5. Enviar y recibir hojas de asistencia y hojas de deberes sanitarios.
Actualmente este trabajo está a cargo del secretario Wang Xinyu y todo es normal.
6. Realizar inspecciones sorpresa.
El 30 de septiembre, para evitar que algunos estudiantes abandonaran temprano la escuela, nuestro departamento lanzó un control de asistencia sorpresa.
7. Educación en prevención de incendios y educación en seguridad.
Recientemente, la situación de seguridad escolar no es buena y se han producido accidentes con frecuencia. En respuesta a esto, nuestra escuela ha llevado a cabo educación sobre prevención de incendios y educación sobre seguridad, lo que ha jugado un papel positivo al guiar a los participantes. estudiantes y se esfuerza por prevenir los problemas antes de que sucedan.
8.Actividad “Recoger las comidas conscientemente”.
Este evento es organizado por el Departamento de Derechos Estudiantiles/Comité de Comidas de la Unión de Estudiantes y organizado por cada departamento. Nuestro departamento fue responsable del trabajo de publicidad de este evento durante una semana. Todas las clases del grado 07 de la Escuela de Negocios solicitaron activamente la coorganización del evento. Después de una cuidadosa consideración, la clase coorganizadora seleccionada completó con éxito la tarea en este evento y recibió grandes elogios.
<5>Departamento de Construcción
1. Formular reglamentos ministeriales para estandarizar el trabajo del Ministerio de Vida y Salud a través de sistemas.
(1) Realizar el trabajo estrictamente de acuerdo con la división del trabajo dentro del departamento. El trabajo dentro del departamento se divide en trabajo básico del departamento y trabajo general de subproyectos. El trabajo del departamento lo lleva a cabo el responsable en estricta conformidad con los procedimientos y regulaciones. La actividad del proyecto goza de suficiente autonomía y puede encontrar personal dentro del departamento. Formar un equipo de proyecto para realizar el trabajo.
Para las actividades generales, todo el proyecto debe verse como un equipo de operaciones del proyecto.
Trabajo general de todo el departamento
Cada subelemento
Actividades del proyecto
Cada subelemento
Actividades del proyecto
……
……
……
……
El trabajo básico de Yuan Yichao
El trabajo básico de Li Yangzhi
El trabajo básico de Chen Yu
(2) El primer principio es eficiencia y eficacia.
(3) Cualquier actividad debe planificarse y prepararse con antelación. El plan incluye materiales escritos, notificar a las personas relevantes y planificar los pasos y procesos específicos de la actividad. En la implementación real, debe ser ordenada y paso a paso.
(4) Cualquier actividad debe resumirse y los resultados resumirse.
El resumen incluye: resumen de experiencia, lecciones aprendidas y precauciones, evaluaciones de personas relevantes, y autoevaluación y resumen del responsable de la actividad.
El resumen de resultados incluye: documentos archivados, registros de actividad y comunicaciones de actividad. El boletín del evento debe redactarlo usted mismo y luego enviarlo al departamento editorial y a la secretaría en línea. (Versión electrónica y versión impresa)
Nota: El resumen y el resumen de la actividad son responsabilidad del responsable de la actividad, y las tareas se pueden dividir más, pero el responsable final aún es la persona a cargo.
(5) En todas las actividades que involucran la clase, se debe prestar atención a la coordinación con la clase. La notificación de actividades que deben realizarse con un día de antelación se puede realizar de diversas formas, incluyendo pizarras, avisos escritos, carteles, reuniones, notificaciones a instructores, etc. Luego de que nuestro aviso haya sido emitido a tiempo, si la clase no está activa o llega tarde o no se presenta, se debe registrar y hacer pública una copia se debe entregar a la secretaría y la otra se debe publicar en el oficial. columna.
(6) Sistema de reuniones: llegue con 5 minutos de anticipación, una persona dedicada dentro del departamento es responsable de redactar las actas de las reuniones primero y resumir el período de trabajo anterior, y el responsable de cada actividad hará un resumen; declaración, luego planifique y organice la siguiente actividad y asigne el principio de eficiencia de la tarea, trate de no perder un tiempo precioso en reuniones inútiles.
(7) Cada actividad debe tener un resultado final, incluido el resultado final del tiempo y el resultado final del efecto. Si no se alcanza el resultado final, el responsable debe dar una explicación.
(8) Sistema de contabilidad: Mantengo mis propias facturas y tengo recibos o recibos, y los resumo en manos del director antes de fin de mes para hacer un formulario contable detallado y estandarizado.
(9) Énfasis en el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad en el trabajo.
(10) Las actividades deben prestar atención a las necesidades reales y urgentes de los estudiantes, y se pueden llevar a cabo "vinculantes de intereses" cuando sea necesario.
(11) En cuanto a la dirección de las actividades, puedes consultar los avisos en la Oficina de Asuntos Estudiantiles de la escuela, Juventud en Línea y el sitio web de la universidad con anticipación. Al mismo tiempo, puede consultar las actividades de otras facultades y universidades e incorporar las lecciones que pueda aprender en su propio sistema.
(12) Sistema de retroalimentación de información: después de recibir la notificación, la retroalimentación lo antes posible durante la operación de la actividad, se debe prestar atención a informar en cualquier momento y de manera oportuna para garantizar que la actividad; no se desvía de la dirección correcta.
(13) Cooperación con otros departamentos:
Nuestro departamento necesita cooperar activamente con la logística de grandes eventos, como encuentros deportivos, fiestas nocturnas, etc., pero para cosas que; Otros departamentos están dentro de sus capacidades, debemos cooperar activamente con ellos. El departamento se negó a cooperar.
Las actividades que nuestro departamento puede completar por sí solo las completamos nosotros mismos, incluso los carteles publicitarios y los patrocinios, para trabajos que son difíciles de completar para nuestro departamento por sí solo, necesitamos solicitar la ayuda de otros departamentos; Y al mismo tiempo, debemos prestar atención a nuestra actitud. Es una petición más que una petición, no una petición ni un empujón.
Cuando conozcas a personas mayores de otros departamentos, debes ser educado y no dañar la imagen de nuestro departamento.
(14) Sistema de utilización de formularios:
Nuestro departamento cuenta con decenas de formularios, y estos formularios deben planificarse de manera uniforme para que puedan desempeñar el papel que les corresponde en el desarrollo de las actividades.
El responsable de cada actividad es responsable de cada formulario de actividad; el formulario departamental es responsable de la persona dedicada; el formulario especial es responsabilidad del ministro.
Formulario de inscripción con prontitud.
Planificar actividades mediante tablas y resumirlas.
(15) La actitud de servicio hacia los estudiantes no debe ser ni humilde ni autoritaria, cordial y educada, y no debe darse aires de grandeza frente a los compañeros.
(16) Separar trabajo y vida. Aunque el trabajo del sindicato de estudiantes se convertirá en el ritmo de nuestras vidas, a veces todavía necesitamos cambiar nuestras identidades. En el trabajo tenemos una relación superior-subordinado, y debemos seguir órdenes y prohibiciones en la vida, somos amigos, una relación de igualdad, y debemos abrir el corazón e "intercambiar lo que necesitamos".
(17) El plan mensual y cada plan de actividades se complementan.
(18) Desglose las actividades en: etapa inicial, etapa intermedia y etapa tardía.
(19) Cuando se discuten temas en una reunión, se adopta una versión modificada del "método de lluvia de ideas", es decir, la persona a cargo de la actividad presenta primero los arreglos de la actividad, las ideas y los planes de desarrollo específicos. , y luego otros amplían lo que han dicho. Evaluación pionera, sugerencias y adiciones.
(20) Principio de innovación. Es necesario realizar innovaciones útiles en el contenido y forma de las actividades.
2. Formación de subdirectores y funcionarios.
A través de la práctica como forma de práctica, se han mejorado las capacidades de los departamentos adjuntos y los oficiales, y se han hecho preparativos para el trabajo futuro del departamento.
3.Organizar documentos y archivos y grabar reuniones.
Este trabajo está temporalmente a cargo del secretario Hu Yuanyuan.
3. Carencias y deficiencias
El trabajo de este semestre está llegando a su fin. Aunque se han logrado algunos resultados, también hay muchas deficiencias que es necesario mejorar para lograrlo. la labor del Ministerio de Vida y Salud sea más eficaz.
1. La eficiencia es baja en determinadas actividades.
En algunas actividades, los oficiales parecen estar ciegos y la eficiencia de hacer las cosas se vuelve muy baja. Esto se debe principalmente a los siguientes puntos: la descentralización sin centralización conduce a una supervisión débil; los funcionarios no tienen una comprensión integral de las actividades de antemano;
Vale la pena resumir y mejorar estos problemas.
2. Los pensamientos del oficial no están integrados en las actividades.
Debido a la implementación del sistema de responsabilidad de persona responsable, unas pocas personas o incluso una persona son responsables de una actividad por sí solas, los funcionarios solo cooperan en lugar de participar. Como resultado, los funcionarios no tienen. una comprensión integral de las actividades de antemano, lo que resulta en una baja eficiencia. En vista de esto, nuestro departamento decidió realizar suficiente comunicación antes y durante el evento, para que todos puedan expresar plenamente sus opiniones, para que todos puedan comprender completamente el evento mientras absorben múltiples opiniones.
En vista de esto, el Ministerio de Vida y Salud tomará las siguientes medidas para mejorar las actividades:
1. Reuniones de planificación antes de las actividades y reuniones de resumen después de las actividades.
(1) Reunión ordinaria todos los lunes por la noche. Resume todo el trabajo de la semana pasada; al mismo tiempo, el responsable de cada actividad expone los planes y preparativos para las actividades de las que es responsable la próxima semana, y otros hacen sugerencias para asegurar que todos comprendan las actividades.
(2) Celebrar reuniones para planificar y discutir eventos a gran escala con anticipación y resumirlos de manera oportuna después del evento.
2. Incrementa tu inversión energética. Este semestre nuestra inversión no es suficiente, especialmente en las últimas etapas del semestre, no invertimos la energía que merecemos. Para ello, es necesario dedicar más tiempo a la comunicación entre viceministros y ministros para comunicar la situación.
3. Combinación de actividades del sistema. Por ejemplo, aunque existen conexiones internas entre diversas actividades del trabajo psicológico, no se reflejan plenamente y no forman un sistema. En trabajos futuros, es necesario garantizar la integridad del trabajo para lograr mejores resultados.
4.Organizar actividades fijas y continuas.