Informe de solicitud de rectificación del laboratorio de ciencias de la escuela primaria

Informe de solicitud de rectificación del laboratorio de ciencias de la escuela primaria

Estimados líderes escolares:

Hola.

Muchas gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para leer nuestro informe de solicitud. Ahora informaremos nuestras observaciones y pensamientos sobre el laboratorio de ciencias a los líderes.

Basándonos en nuestras observaciones de campo y combinadas con la situación real de nuestra escuela, presentamos algunas sugerencias para la rectificación del laboratorio de ciencias de la escuela.

1. La distribución de mesas y sillas en el aula no es razonable. Según los nuevos estándares curriculares, la enseñanza científica concede gran importancia al proceso, permitiendo a los estudiantes experimentar y aprender conocimientos y habilidades en el proceso práctico. También se requiere que los estudiantes presten atención a la unidad y la cooperación durante el proceso operativo y cultiven su sentido de trabajo en equipo y cooperación para adaptarse a las necesidades de desarrollo de la sociedad futura. Por lo tanto, los escritorios y sillas del laboratorio son diferentes a los de las aulas ordinarias y deben facilitar las discusiones y la cooperación grupal de los estudiantes. En el nivel de escuela primaria, el tamaño ideal para cada grupo es de 4 a 5 personas, pero el tamaño de nuestra clase es de 40 a 50 personas, por lo que se necesitan alrededor de 10 grupos. La configuración de mesas y sillas debe ser adecuada para la colaboración y discusión de los estudiantes. Como se muestra en la Figura 1

2. Las mesas y sillas de laboratorio no son adecuadas como mesas experimentales. La mesa experimental debe ser resistente a la corrosión, a los ácidos y a los álcalis.

También debe estar equipada con una toma de corriente para estudiantes. Y nuestra mesa de madera no estaba a la altura. Por lo tanto, es necesario configurar mesas y sillas adecuadas. Sería mejor si pudiera combinarse como se muestra en la Figura 1.

3. Hay una grave escasez de equipos experimentales y de medicamentos. Hay una grave escasez de equipos experimentales y medicamentos en la escuela primaria, y todo el equipo utilizado para las clases se toma prestado de la escuela secundaria. En los últimos años, los medicamentos experimentales en las escuelas primarias se han agotado básicamente y se encuentran en estado de vacante. En cuanto al equipo experimental, a excepción de algunos tipos de instrumentos de vidrio incompletos, básicamente han llegado a la edad de ser desguazados. Por ejemplo, básicamente no existe un dinamómetro que pueda usarse, los dispositivos mecánicos simples no son precisos, algunos productos de plástico y caucho están envejeciendo, etc. Por supuesto, todavía faltan muchos equipos. Consulte la Tabla 1 a continuación para conocer algunos equipos que deben complementarse.

IV.Ventilación del laboratorio

En el laboratorio, los gases, el humo y las partículas de polvo emitidos en diversos experimentos a menudo causan contaminación del aire en el laboratorio. Algunas de estas sustancias no solo son difíciles de eliminar. El olor puede incluso ser perjudicial para la salud, por lo que la ventilación del laboratorio es un tema que no se puede ignorar. La situación actual en el laboratorio de ciencias de nuestra escuela es que solo se pueden abrir dos de las cuatro grandes ventanas delanteras y traseras. De esta manera, los gases tóxicos generados en algunos experimentos permanecerán en los experimentos debido a la incapacidad de convección. , causando grandes daños a la salud de profesores y estudiantes, para solucionar este problema, recomendamos que la escuela instale dispositivos de ventilación en el laboratorio.

5. Problemas de seguridad en el laboratorio

El laboratorio de ciencias actual tiene solo una puerta en el medio sin puertas delantera y trasera, y el pasillo es muy estrecho, lo que dificulta la entrada de los estudiantes. y salida, y también es muy inseguro, por lo que se recomienda que la escuela transforme la puerta del laboratorio en dos puertas delanteras y traseras para facilitar la entrada y salida de los estudiantes, especialmente en caso de algunos desastres importantes.

Algunos gabinetes experimentales han resultado dañados. También se recomienda que el departamento de asuntos generales de la escuela repare los gabinetes experimentales e instale cerraduras para garantizar la seguridad del equipo experimental.

Además, equipe el laboratorio con extintores y barriles contra incendios.

6. Agregar equipos de tecnología educativa moderna

La tecnología educativa moderna puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje, cultivar la capacidad de autoeducación de los estudiantes y brindarles más alta -información científica de calidad puede proporcionar a los profesores métodos de enseñanza más diversos y avanzados, por lo que sugiero instalar modernas instalaciones tecnológicas de enseñanza

(1) Proyector físico. El proyector físico es conveniente para mostrar los resultados de los experimentos de los estudiantes a todos los compañeros de clase y favorece los comentarios de los profesores sobre los experimentos y las discusiones de los estudiantes sobre los experimentos.

(2) Software y hardware informático. Varios software de enseñanza asistido por computadora, software de procesamiento de textos, software de bases de datos, software de dibujo, software de evaluación de la enseñanza e incluso algunos juegos intelectuales son buenos recursos o herramientas de enseñanza.

Por ejemplo, se pueden utilizar simulaciones por computadora para reemplazar algunos experimentos que no se pueden completar en el laboratorio; se pueden usar bases de datos para registrar y organizar datos en actividades de investigación científica; se pueden usar software de procesamiento de textos y dibujo para expresar conclusiones.

③.Red. Incluyendo varias redes de área local (como redes de campus) e Internet internacional, se pueden compartir recursos por completo. Por ejemplo, la red del campus se puede utilizar para publicar noticias meteorológicas y establecer los propios sitios web científicos de los estudiantes. Hay una gran cantidad de información científica en Internet, así como algunos proyectos interactivos de aprendizaje científico

7. Construcción de laboratorio de humanidades

Los estudiantes que capacitamos deben preocuparse por la vida y amarla. Una nueva generación de personas que entienden la ciencia y saben aplicarla a la vida. Por ello, se recomienda:

(1) Colocar algunos retratos y dichos famosos de científicos en la pared lateral del laboratorio.

De esta manera, bajo la guía de los profesores, Los estudiantes pueden autoexaminar la información y comprender los hechos de los científicos. Las hazañas de los científicos no solo pueden aumentar el conocimiento, sino que, lo que es más importante, el espíritu de los científicos de atreverse a explorar y defender la verdad tocará y comprenderá los corazones de los estudiantes y promoverá la formación de las emociones científicas de los estudiantes. alfabetización científica.

(2) Establecer una vitrina para trabajos científicos y tecnológicos.

Coloque una vitrina en la esquina frontal del laboratorio de ciencias, dividida en varias capas, para que se puedan colocar más elementos. colocados, para que los estudiantes puedan enumerar pequeños inventos, pequeñas creaciones y otros trabajos científicos y tecnológicos en clase, después de clase y en actividades científicas y tecnológicas no sólo permite a los estudiantes demostrar plenamente su personalidad, sino que es de particular importancia para cultivar el espíritu de innovación. . ;