¿Dónde están las niñas de las actividades de canto de la clase pequeña?
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños tarareen esta canción con el maestro y sepan cooperar con el maestro.
2. Intenta utilizar movimientos corporales ricos para expresar el significado de la letra.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
4. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
Preparación de la actividad:
Canciones, piano.
Proceso de actividad:
1. Los profesores estimulan el interés de los niños creando situaciones e introduciendo actividades.
Un día, el pollito y la gallina estaban jugando al escondite. El pollito se escondió primero, pero la gallina no pudo encontrarlo, así que la gallina admitió su derrota y cantó: "¿Dónde está el pollito?" Si fueras una gallina, ¿cómo le responderías a la gallina? Intentémoslo juntos, “Chi-chi chi-chi, ya viene la gallina”.
2. Aprenda a cantar y guíe a los niños para que expresen la gallina con un canto enérgico y saltador.
Maestra: Amo mi pollo. ¿Dónde está el pollo?
Niño: Chi Chi Chi, chi chi chi, ahí viene el pollo.
56 54 3 1 | 21 235 | 33 3555 | 33 22 1 (Según el piano ahora nos imaginamos como una radio, y ahora soy yo el locutor que quiere encender la radio, click , y comenzar a grabar. ¿Funciona? No, ¿qué debemos hacer? Deberíamos estar en silencio en clase y escuchar el canto del profesor, quiero ver qué grabadora acabas de grabar. grabado? Grabaste el pollo. ¿Dónde está el pollo?
Ahora, palmeemos al Sr. Xia frase por frase y luego conectemoslo. Está bien. mejor para niños o niñas, y para ver a quién le pellizcan la flauta. Un grupo de niños y un grupo de niñas cantarán una línea primero. Luego, practique más. expresa la canción.
Hoy soy mamá gallina y todos somos mis hijos. Juega al escondite, ¿vale? ¿Te parece? Madre gallina, veamos quién es mi hijo. Puedes repasar más la canción. Hoy, la gallina también está cansada y dejamos que los niños regresen a sus asientos.